下面是一道日语听力题的原文，然后1是这道题的正确答案。真的正确吗？我觉得这题错了？大家帮忙看下_百度知道
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先生：それでは皆（みな）さん、练习（れんしゅう）が终（お）わったら、昨日（きのう）、勉强（べんきょう）した汉字（かんじ）のテストをしましょう。それから今日（きょう）の新（あたら）しい汉字も勉强します。あ、まず最初（さいしょ）に昨日の宿题（しゅくだい）をいっしょに见（み）ましょう1） 宿题を见てから练习をしてテストをします。最初に新しい汉字
を勉强します
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顺序：昨日の宿题 → 练习 → 昨日勉强した汉字のテスト →
今日の新しい汉字の勉强如果【1）宿题を见てから练习をしてテストをします。最初（さいしょ）に新しい汉字を勉强します】改成【1）宿题を见てから练习をしてテストをします。最终（さいしゅう）に新しい汉字を勉强します】的话，是正确答案。
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出门在外也不愁这道题的解题过程是？阅读短文，完成练习。_百度知道
这道题的解题过程是？阅读短文，完成练习。
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　　车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。&&&& 　　从哪儿看得出列车在前进呢？ &&&& 　　那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。&&&& 　　一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 &&&& 　　“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！” &&&& 　　爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。” &&&& 　　“哪有这么大的伞！” &&&& 　　“你看它多直！”妹妹分辩着。 &&&& 　　“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。 &&&& 　　小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”&&&& 　　哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”&&&& 　　爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说： “白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”&&&& 　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。&&&& 　　他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。&&&& 　　现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。&&&& 　　爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。&&&&& 1．请你根据课文内容，解释“戈壁滩” 的意思。 ___________________________________
2．请你用一个词语概括白杨树的样子。
____________________ &&&& 3．白杨树有哪些特点？在文中找出有关句子画波浪线。&&&&& 4．将本文主要内容概括得最准确的一项是（&&&& ） A．在去往新疆的列车上，爸爸向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨。 B．在去往新疆的列车上，通过爸爸向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞扬了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。 C．在去往新疆的列车上，通过爸爸向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，歌颂了白杨树哪儿需要，就在哪儿扎根的顽强品质。
5．“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”这句话有什么深刻含义？
_____________________________________
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1．没有山，没有水，也没有人烟，天和地是浑黄一体的地方。&& 2．高大挺秀&& 3．白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。&& 4．B 5．要点一：作者把爸爸比作高大的白杨树；要点二：几棵小白杨指的是孩子们，爸爸相信孩子们经过锻炼一定能够像白杨。&&&&
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【《足球实战》求懂球帝给我开光！！！！】
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《足球实战》本人踢野球多年，可以说是低着头蛮踢了几年。这么多年都是踢野球从没人教过，自己看球不多悟性又差，跪求懂球帝开光赐教（特别是被人使用最普遍的名词“组织进攻”和“比赛节奏”）。因为我以前偏执的认为足球是用脚踢的，不是用嘴说的（最反感光说不练的家伙），所以从未去学习什么踢球意识和理论之类的问题，那时盲目地觉得会像小罗一样杂耍过人才是会踢球，更看不起那些喜欢说球看球，自己却从不踢球或踢得很菜的人（跟成天在电视上说股票那些人一样，说哪只股可能要涨哪个要跌，自己从不买股票的家伙），觉这些人跟吹牛皮没什么区别。现在看来实在是个错误。我心中比较疑惑的问题如下：1.什么是组织进攻？组织进攻是怎么定义的？我觉得这个词太笼统了，我不是很明白。怎么做是组织进攻？一个球员做的哪些事情算是组织进攻？经常看到“xx在右路组织进攻...”，怎么判断这个进攻是xx组织的？一次进攻，触球人可能很多啊，谁是发起和组织者怎么判断？按我的理解是把球传给站位好的进攻球员脚下，让他对对方球门形成威胁，或把球传到对方防守空挡或薄弱区。没有威胁的传球并不算组织进攻。假如我现在要组织一次进攻具体应该做什么？传球?过人？把球传给谁？传到什么位置？2.比赛节奏，什么是比赛节奏，咋定义的？按我理解是谁控球多，经常听到人家说控制比赛节奏，如何控制比赛节奏？节奏有快有慢，怎么判断是快节奏还是慢节奏？什么时候该快，什么时候该慢？快慢通过什么来控制？说小法是切尔西的节拍器，看了他的比赛，实在看不出这个节拍器什么概念什么意思。3.什么是中场调度？按我的理解就是长传，可是调度的作用是什么？应该遵循什么样的原则，什么情况下该调度？怎么判断调度的好调度的差？跪求不吝赐教！谢谢
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这道题的解题过程是？读短文，做练习。
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车把上的纸鹤
　　从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。 　　古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。 　　我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。 　　第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。 　　景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。 　　此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！ 　　我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的注意。 　　我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢！这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念！ 1．联系上下文，解释下列词语。 端详：_________________________________________________________ 心领神会：_____________________________________________________ 2．仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好（在词语前的括号里加上序号）。 （　　）喜出望外　　（　　）兴致勃勃　　（　　）大惊失色 （　　）心急如焚　　（　　）温暖如春　　（　　）心存感激 3．你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？ __________________________________________________________________ 4．如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。 __________________________________________________________________ 5．多项选择。这篇文章题目好在（　　）（　　） A．鲜明、醒目，点出了故事中的关键事物。 B．交代了故事的起因。 C．象征着孩子的美好心灵。
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1．仔细地看。　不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。 2．4　1　2　3　5　6 3．将车钥匙放在纸鹤里可以让车主心领神会，却又不会引起旁人的注意。 4．谢谢你，心灵美好而又聪慧的孩子。 5．AC
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