6-40529苏教版语文六年级毕业模拟试卷6(长安小学)_百度文库
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6-40529苏教版语文六年级毕业模拟试卷6(长安小学)
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喜讯：张琴君等6位老师论文获奖
发布日期：&&&&点击量：332&&&&发布者：管理员
喜讯：我校6位老师此次教研室论文获奖
张琴君 二等奖
陈玲珠、程丽、李蔚蔚、王茜、郭忆忆三等奖
黄教研室〔2015〕51号
关于公布2015年黄岩区中小学教学论文
评比结果的通知
各乡、镇、街道中小学，教育直属学校，民办学校：
区教育局教研室根据《关于开展2015年黄岩区中小学教学论文评比的通知》（黄教研室〔2015〕7号）精神，组织了2015年黄岩区中小学教学论文评选，日前已经结束，评比结果已经黄岩教育信息网公示。现将2015年黄岩区中小学教学论文评比结果予以公布（见附件）。
附件　2015年黄岩区中小学教学论文评比结果
　　　　　　　　　　　　黄岩区教育局教研室
　　　　　　　　　　　　　2015年4月27日
2015年黄岩区中小学教学论文评比结果
高中语文选修课评价策略探究
语文教学应重视古典诗歌的人文精神
情感作文模式的建构
中学生课外阅读，想说爱你不容易
传统文化经典阅读备考策略探究
浅谈高中语文趣味性作业的有效布置
高中语文作业设计浅探
例谈长文教学中的“主问题”设计策略
高考古诗词鉴赏课堂教学高效策略探索
歌颂& 揭露& 唤醒
书法美育在高中语文教学中的渗透
现代诗歌教学初探
语文教学中的德育渗透
体验作文教学初探
例谈用波利亚“解题表”发展数学思维能力
变式教学——数学高考复习的金钥匙
小议如何实施题组教学
谈艺术班高考数学的高效复习
浅谈高中数学教学中的分类讨论思想
高中数学分析能力的培养
合理运用分层教学优化高中数学教学
关于高中趣味数学选修课程开发的一点想法
高中数学作业模式探索
数学学习习惯和学习方法的探究
浅谈高一学生不适合高中数学的成因及对策
高中数学翻转课堂视频创建的要求
聚焦课堂 关注有效 提高质量
老师，不是所有问题都自己扛
以一堂课浅谈英语叙事型写作的灵魂--情感表达
一节高中英语阅读课教学有效设计的启发
立足教材，从阅读走向写作
高中英语单元整体教学设计探究
浅谈高中英语走班教学的问题和对策
多元智力理论在高中英语教学中的实践探索
浅谈高中英语阅读课的预设与生成
将“概念地图”请进物理课堂
物理作业面批的探索与实践
抓作业规范 促物理学习
物理课堂教学设计的两个维度
问题链教学在物理教学中的初步应用及反思
自制物理实验教具在课堂教学中的作用
因材施教 深挖求变
新课程理念化学教学设计灵感的思考与实践
基于建构主义的化学课堂教学中的问题情境创设
例谈如何培养学生提取和处理化学试题信息的能力
盘点化学实验中的“反应条件”问题
比较法例谈有机化学中的基团间相互影响
新课程背景下高中化学教学改革的思考
利用插图& 提高高三生物复习有效性的策略
AIDA模式在高中生物教学中的运用
课例跟进& 琢玉成器
浅谈基于微课程的高中生物教学有效性策略
刍议七选三背景下的生物教学
高中生物教学改革之渗透生命教育
&&&&&&&&&&&&&&& 高中政治
关于高中生思想政治课认同的探索与思考
“我来当回变题人”——构建高效政治复习课堂实践初探
高中政治课堂“追问”切入时机的策略探究
政治学科核心素养的培养策略
真人秀在政治教学中的应用探索
优化试卷讲评课& 提高复习有效性
高中思想政治教学中渗透社会主义核心价值观之浅探
博观而约取，厚积而薄发
网络舆论冲击下的历史教学思考
“未知”也可精彩
如何提高历史试卷讲评课的有效性
普高历史高效课堂教学法的追寻
谈农村中学专科班学生历史学科教学的疑惑
错误是一种重要的地理课堂教学资源
地理教学中GIS图层叠加分析方法的运用
知识体系使用效率的提高路径
利用“导学案”构建和谐地理课堂的思考
“剃刀”理论在教学中的“能”与“不能”
高中通用技术
绘制设计草图教学初探
可调连接件的教学有效性初探
提高学生草图绘制能力的教学尝试
职高专业课
“理实一体”模式下《手工》高效课堂教学设计与实践
论商贸专业PPT录制型微课的设计与制作
分层作业：让学生放飞成长
例谈《市场营销知识》微课制作案例及应用
“微时代”背景下中职学生儿歌即兴弹唱能力的培养
微课教学：让学生自主成长
——《Visual Basic》课程的微课设计
加强直观教学& 提高教学质量
——谈《数控加工机械基础》的教学
引入微教育 激发新动力
——《零件测量与质量控制技术》课堂教学改革探讨
“一站到底”游戏模式在《基础会计》复习中的应用
浅析“微课”在中职教育教学中的应用
基于微课理念实现量具教、学、用一体化
浅谈有效课堂教学—《数控加工机械基础》
浅谈汽修专业技能课程实训教学探究
项目教学法在中职数控车床实训中的应用
《数据库应用基础-ACCESS2007》的微课设计
谈提升中职学前教育专业舞蹈教学质量的有效途径
职高文化课
项目教学在中职应用文教学中的优化实践
中职生英语学习兴趣持久之我见
让英语课堂插上音乐的翅膀
——如何适当的在中职英语教学中应用英文歌曲之浅析
在跨栏跑教学中如何克服学生的心理障碍
优化中职音乐欣赏课堂
——将通俗音乐融入教学
行动导向理论在英语课堂当中的应用
激发中职生积极心态的策略
新课程背景下职高学生课外阅读常规化展望
中职女生学习技巧类项目的分析与研究
浅谈初中语文教学中“慢”的艺术
推敲语言“魔方”，揭秘汉字“密码”
随笔写作教学的实践与反思
巧用文本资源，链接作文教学
语文课堂提问有效性的探究
“在场”的语文教学和“不在场”的素质教育
语文教学是“减法”的艺术
浅谈如何提高初中学生的写作能力
浅谈基于学生期待的作文教学
浅谈文言文批注式阅读教学
让课外阅读撑起语文教学的一片晴空
比较阅读，“比”出语文真滋味
关于作文教学立德树人的思考与实践
挖掘课文的引爆点，激发学生的创作思维
影视教学资源在名著阅读教学中的运用
多元高效，初中语文导学案的批改任重而道远
论农村学生作文面批的有效性&&
语文即生活，生活即语文
初中语文课堂追问对学生思维能力提升的作用
谈初中语文教学中的德育渗透
浅谈我在文言文教学改革上的一点尝试
巧施肥沃土 何愁花不发
初中语文前置性作业设计的策略及实践探究
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
浅议如何培养语感以改善文言文教学现状&
聚焦“课堂”，相约“高效”
利用说题 探求有效教学
把握提问效度 促进教学交流 提高教学效率
精设有效提问& 走向优质课堂
借题发挥& “变”出实效
浅谈培养学生知识梳理能力的有效途径
基于分析统计& 奏响试卷讲评“五步曲”
浅谈数学实验在几何教学中的应用
培养直觉思维能力 提升学生数学素养
数学中考复习中的解题教学策略
中考“一次函数”复习之筹谋
借助“怎样解题”表提高实际应用能力
初中数学单元复习版块式作业的设计与思考
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 初中英语
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一等奖
以一次观课经历谈中学英语文本多元解读
基于思维导图模式的初中英语阅读教学实践
基于文本之阅读课教学的有效活动设计&&&
三“步”打造高效英语阅读课词汇教学
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二等奖
构建“思维导图” 诠释“学为中心”
精彩纷呈 让作业成为学生的“新宠”
依托worksheet的初中阅读课教学
初中生英语“口语培养”有效策略之我见
高效听写，助力英语词汇教学
听说诚可贵，阅读价更高&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三等奖
概念图在初中英语词汇与阅读教学中的作用
依托预习作业，构建智慧课堂
浅谈提高初中学生英语写作能力的教学策略
千里之行 始于足下
提升初中英语写作的几点做法&&&&
如何利用广告辅助初中英语教学
吹响英语教学第一声号角
浅谈初中生英语诵读习惯的养成
中学英语阅读课教学策略漫谈
如何让七年级学生走“近”英语
生物探究题表述性错误原因分析及应对策略初探
借它山之石，攻课堂之玉
让黑板上的字翩翩起舞
用问题绽放学生思维的花朵
艺术演绎“课堂废话”，提高科学教学效率
初探实物模型在初中科学教学中的应用&
优化教学情境& 打造高效科学课堂&
构建高效的科学课堂---教学大比武观摩后的启示与反思
初中科学教学中前科学概念的转变策略
学生实验源于生活，生活实验促进教学&&&&&&&&&& ——浅议生活化实验促进教学
让“课堂生成”在科学教改中大放异彩
浅谈如何在初中科学课堂中提高即时评价的有效性
谈乡土文化在初中科学教学中的应用&
浅谈科学史在初中科学教学中的价值与应用
提高初中科学作业质量的探究与实践
浅析科学教学中如何进行情感渗透
浅谈初中科学教学渗透生命教育的途径
&&&&&&&&&&&&&&&& 初中思想品德
浅析初中思想品德作业的有效性
精彩源于“留白”
让思想品德课“活”起来
关于初中思想品德课堂问题设计有效性的探索
一例一理活化思想品德课堂
思品“给力”& 开启幸福课堂之门
谈谈初中思想品德教学中学生社会责任意识的培养
例谈学业考试试题在初中思想品德教学中应用
初中历史与社会
搭台布景让复习有点”味”
优化教学设计，提高课堂教学有效性&
历史与社会课堂，因“活动”而精彩&
浅谈七年级地理读图能力的培养
七年级《历史与社会》地理概念情境创设初探
七年级地理图像的教学例谈
谈谈材料分析题编制的方法
巧设问题情景&& 改善学习方式
浅谈歌曲在初中历史与社会教学中的运用&
浅谈乡土历史资源在八年级历史与社会课前课中课后运用
创造性地“讲”--讲授法新探
中小学信息技术
让美好的事情发生--德育的渗透让信息技术课更美好
关于信息课堂作业辅导的几点建议
微课在信息技术复习课中的应用探究
微课对初中信息技术课堂教学影响的实证研究——以《动画的舞台布置》为例
超前教学 行得通——浅谈信息技术中翻转课堂的模式及运用
且行且探索—浙江省新高考背景下高中信息技术教学几点浅见
渗透生命教育，浇灌美丽人生
浅谈初中信息技术课堂管理的有效性
为学生增分添彩------复习过程注重学生临场应试技巧培养
解放学生，信息技术课堂更加精彩
浅议新课改下信息技术教学
农村小学创客教育之路如何前行？
立足乐学 激活自学——浅析小学信息技术课堂中的有效教学
小学中段学生《动漫制作》课程的开发
中学信息技术课有效性策略探究
让信息技术课堂迸发出生命活力
浙江省台州市青少年校园足球活动的现状及发展对策
浅谈如何对高中女生实施篮球选项教学
中职体育教学中开展拓展训练的几点思考
新《体标》后我校学生体质健康现状分析及建议
高中篮球体育课-选修课-社团一体模式构建
浅析教学方法与手段在课堂有效教学中的运用
浅谈在体育教学中暗示法的有效应用
加强课外锻炼 提高体质健康———体育家庭作业的有效实施
普通高中全校性足球运动的推进方式
中学体育课堂实践教学中结束部分放松练习技巧的探析
新课程下对体育课堂教学错误资源利用的探究
浅谈初中体育训练德育的渗透
中小学音乐
小学音乐课堂教学中图形谱的有效运用
以“多维互动：构建小学音乐欣赏课堂
读懂、读透、超越——将“文本细读”进行到底
初中音乐教学资源库建设的探索
构建真而美的音乐课堂&
初中音乐如何有效开展班级合唱教学
小学一年级音乐课堂合唱教学初探
即兴，让音乐课堂更具活力
浅谈图形谱在初中音乐教学中的有效运用
让节奏贯穿始终—浅谈小学低段音乐课堂中的节奏教学
农村小学音乐课堂教学要善于传递与提升“正能量”
小学音乐课堂歌唱教学中的音准教学与反思
有效布置，乐享音乐
浅谈小学音乐课堂中不和谐“小插曲”的应对策略
浅谈课改中小学“素质教育”中的音乐舞蹈教育
浅谈农村小学生音准能力的培养
中小学美术
让美术课堂作业流动起来
指尖艺术& 剪出绚彩课堂---谈剪纸艺术教学的创新
映日荷花别样红——浅谈小学美术课题作业展示
小学美术教学中生态道德教育的“渗”与“透”
浅谈农村高中学生人物速写的教学
偏远农村学校开设小学美术兴趣小组的意义
五年级美术“欣赏·评述”领域教学策略谈
利用废旧材料，扩展农村美术教学资源
黑白木刻—去白留黑，刻画另类美术课堂
山区小学美术课堂情趣教学法的实践研究
让欣赏在美术教学中闪光
如何上好高中美术鉴赏课
趣味使然——在小学美术教学中如何更好地发挥兴趣的作用
以问导学，小学美术教学活动中的有效提问策略
在教研中成长——积“小成”，成“大成”
中小学劳动与技术
谈初中劳技开放性活动课的教学
小剪刀 大世界
浅谈小学劳动与技术课创新意识的培养
中小学综合实践活动
绿野寻踪：活化综合实践活动
设计综合实践活动主题方法例谈
屠昌文 王玲萍
院桥镇北小学
立足农村，开辟实践新领域
小学综合实践活动与语文口语交际训练的有效整合
搭建“实践”舞台 “活动”多姿多彩
吴文林 金丽娜
高中生志愿者：案例与反思
开一扇明亮的综合实践之窗
刍义综合实践活动与作文教学的有机结合
文本解读需基于学生视角——以小学语文阅读教学为例
关注文本& 让语用“浸润”课堂—浅谈语文教学内容的选择
在语言与精神的交融处着力
聚焦语言文字运用& 提升学生语文素养
真善美：语文课堂教学语言的执着追求
起步阶段习作教学的探索
言意相融和谐共生
小学语文课堂教学的语用问题透视及策略追述
群文阅读：阅读教学的新领域
探索有效途径 助力语言积累
每日心语，“立德树人”的一缕清香
依托文本学语用，让语文教学“实用”起来&&
读中学写，以读促写
巧“布阵”，打有准备之“仗”——基于“以学定教”理念下的备课新探索
聚焦词语训练，丰满骨感语用——以二年级词语教学为例
小学科普类说明文教学价值的挖掘——以《飞向蓝天的恐龙》教学为例
引一泓泉&&& 润一方田
南城药山小学
浅议农村小学作文教学的问题及对策
微视频，大作用——例谈小学语文教学与微视频的创新整合
浅析农村小学学业不良学生的成因和转变策略
小故事成就大课堂——浅谈小学低段融故事于语文课堂教学的尝试
培养反思型学生 促进有效学习
让阅读像呼吸一样自然
创新作文形式& 拓宽习作空间
真实习作，实践起步
找准读写结合点——《白鹅》一文“读写结合”例谈
找准点，寓业于乐--浅谈小学语文作业的设计
“简略”与“丰赡”齐飞
学本课堂，让口语交际精彩绽放
凸显自我 写出灵性——浅谈小学低年级写话教学
老师，慢慢来——刍议小学语文课堂的“慢”
小学第一学段识字教学策略研究
阅读& 悦途
让阅读之花开满小学高段
让有效的课堂练习贯穿你我心中
激活思维：减弱语文教学中的“瓶颈效应”
无为而为& 轻松积累
浅谈在标点学习中培养学生语感之策略
有的放矢话“语用” 追本求源练“功夫”——小学低年级语用能力操练场初探
温故知新 不亦乐乎——浅谈小学低段语文词语复习教学的策略
重组教材 规划习作序列
关注词语教学，让课堂灵动起来
智慧日记评语，于细微处做好育人文章
巧用现代技术媒体，优化古诗文教学
构建多维互动 焕发课堂活力
动静结合，声色俱全——将动画引入低段语文口语交际
追问，问到学生心坎上——以一下阅读教学为例
让心灵去旅行& 让习作更乐趣 --“漂流日记”小学低段日记写作的新探索
小学语文课堂小组合作交流中引导时机刍议
以生命唤醒“生命的发现与尊重”——生命化习作操作方略初探
小学阶段外国文学作品的教学策略
立诚最为贵，推敲宁厌频——自主修改，让学生成为作文的主人
扬绘本之帆，启阅读之船
打开语文课堂“三味一体”教学这扇窗
蔡茶花、何珠
小绘本，大世界——浅谈小学低段绘本阅读教学的指导策略
词语教学问题分析及策略——以《燕子专列》教学为例
捕捉课堂小镜头，收获精彩大文章——浅谈作文教学初体验
院桥镇北小学
小学语文作业分层设计浅析
“非连续性文本”阅读教学的策略初探
作业，语文学习的另一片晴空
博观而约取，厚积而薄发——浅谈小学语文阅读教学
寻找情感支点&& 激扬内心文字
近乡情更切--小学中段乡土习作资源运作例谈
落实语言实践 构建语用课堂
“丰”知&&“新”形&&“乐”考——变一年级语文考查为游考
睿达实验学校
携“趣”前行，高效识字
莫为浮云遮望眼--浅谈语文教学中的“伪”小组研究性学习
趣味识字& 妙趣横生
走进后花园——谈语文课后习题使用现状与策略
阅读课堂中质疑点刍议
低段起步“悦读”，兴趣为师
教学要有自己的风格
刍议小学数学教学前测的设计和运用
由“用连除解决问题”教研课想到
修订教材与实验教材关于“分数乘法”单元的比较与分析
由一道测试题引发对“数字编码”教学的思考
预学后教 以学定教--“平行四边形的面积”教学思考和实践
“数”山有路“形”为径
小学生计算能力培养策略的探究
提问有“度”& 课堂无“度”
思维导图在小学高段数学复习课中的运用
& 樊川小学
草稿纸“草”不得——让孩子们用好数学草稿纸
利用背景知识& 提升课堂内涵
一年级学生口算训练问题浅析及有效对策
读懂新教材 展现信教参的价值——记我的磨课经历
追根溯源，顺搓思错——小学数学作业典型错题分析及解决策略
让儿童学会观察
让思维在动手操作中有迹可循
心随手动，动出一片天地——谈如何提高小学数学课堂教学中“操作”的有效性
画图策略在一年级数学解决问题中的有效运用
基于学生的错题，设计有效的练习
扎根“常态课堂”，把握“学生起点”
浅谈小学低段数学计算速度提高的有效性
浅谈如何提高小学数学练习课效率
思考 阅读 碰撞 明晰——“简单的排列”磨课有感
让数学走进生活
着眼四基 感悟思想 积累经验——以三上《认识周长》为例
开发教学素材，提升课堂实效
重“新”整理 理出实效——优化习题设计，让课堂练习更有效
& 樊川小学
小学数学教学目标制定的思考与探究
追本求真& 务实而教
低段学生数学错题的原因与对策探析
关于看图列式问题解决方法的探究
引导数学猜想&& 培养创新意识
浅谈小学数学作业的问题透视及策略
院桥实验小学
浅谈如何利用教材空白处学习数学
王丽& 王君
院桥实验小学
关于小学数学课堂后测几点思考
院桥实验小学
追寻有效预习& 为数学课堂导航
关注动态生成& 展现精彩课堂
笔尖上的智慧——浅谈评语和符号在数学作业批改中的巧用
读懂学生的思维障碍，实施有效教学
读懂学生，适时追问
让数学思想在“数学广角”中绽放
议估算方法多样化的培养
让数学课堂鲜活起来，赋于“生命态“知识
张杨作业的个性，发挥小学生学习数学的主动性
拼剪推画o感悟思维——“三角形的面积计算”教学有感
浅谈如何提高小学数学练习课的有效性
如何培养小学生学习数学的兴趣
创设情境亲历之体验，提升计算教学之趣味
浅谈小学数学简便计算策略
章伟通杨& 斌
把握起点 回归本真--小学数学有效教学的“再思考”
孙丽华陆国友
培养低年级学生解决简单实际问题的能力初探
郑& 萍 杨& 斌
积累活动经验 感悟思想方法--以“数学广角”排列与组合的教学为例
杨& 斌章伟通
有效讲评 让课堂教学更精彩——浅谈小学数学练习讲评课的有效教学
从粗糙到精致，从建构到夯实—关于数学概念教学的一些想法
数学，简单教简单学
巧用课堂练习，成就高效课堂
问渠哪得清如许& 为有源头活水来——以“鸽巢问题”教学为例浅谈数学课堂教学中的追问艺术
提高教学情境有效性的思考
小学数学课堂理答低下现象思考
浅谈创新能力对小学生数学思维的影响
浅谈小学高段数学“生态”作业设计
数学课堂需要倾听
预习后的小学数学课堂教学
数学里的“误中悟”
简约而不简单
睿达实验学校
让数学思维自然地流淌——“乘法分配律”教学例谈
& 樊川小学
也谈高段数学变“废”为“宝”巧妙利用错题资源
谈小学数学阅读能力的培养
书山有路“疑”为径——浅谈有效提问丰润数学课堂
小学数学体验式教学例析
以游戏为载体，让学生在玩中学——以〈认识立体图形〉为例进行游戏化教学模式探究
思维导图润泽课堂——谈思维导图与小学英语语篇教学的完美结合
“六用”课本插图& 邂逅语篇精彩教学
例谈小学英语课堂教学主线的构建&&
基于PEP小学英语低段教材的Phonics“植入”教学
巧设“预习单”& 奠定语音教学基石
阅出精彩& 读出高效
活化小学英语教材& 优化高段写作训练
小学英语字母书写教学之现存问题与解决策略
注重起始阶段学生英语语音意识的培养&
思维导图促进发散性思维对于改善小学英语教学的探索
浅谈“文本再构”在小学英语课堂情景教学中的实践
浅谈低段英语单元主情景图的有效教学策略
说说写写，学生习作的美丽起点
浅谈小学高段学生英语表达能力的培养
小学英语单词教学之快乐：“四部曲”
课堂指令在小学英语课堂中的分析及运用
浅谈小学英语教学中的语音渗透
联想式中文注音——浅谈农村小学英语单词教学的尝试
巧用多媒体，优化英语情境教学的实践与探索
单丝不成线，独木不成林&
文本再构： 用活教材的路径
让小学英语的课外作业“活”起来
浅谈小学英语课堂中的游戏教学
关注细节设计，让活动更具探究味
浅议科学教学目标确定的“三个元素”
小学科学实验教学低效归因与对策思考
云存储技术在小学科学实验教学中的应用
细节决定成败
浅析小学科学课堂教学的的深层误区及对策
浅议小学科学实验的优化策略
让学生学会记录，为科学添科学味
浅析自制教具在小学科学课中的作用与设计原则
融入信息技术，让科学课堂更智慧
小学科学课程情感态度价值观教育策略的探索
让科学探究活动从课堂往课外延伸
挖掘猜测内涵发展思维能力
让科学在猜测与实验的经纬中穿梭
浅谈小学科学课堂自主学习能力的提升
自主合作激发学生的课堂参与热情
以生为本的智慧课堂教学例谈
合二为一& 一石多鸟
导学作业，品德课堂的源头活水
回归生活，追寻品德教学真味
活动叩心扉 品德润无声
巧，构建有效课堂——论品德教材的巧选与妙用
构建生活化课堂 提高教学的有效性
小学品德教学活动时段任务分析与落实
浅谈在小学思想品德课中如何做到有效育人
现代教育技术于思想品德整合的探索
回归生活本源，构建品德快乐课堂
论“快乐要与别人一起分享”教育的实践与收获
生活有“德”才完美--如何将品德教学融入生活
金丽娜 吴文林
小学品德课有效性初探
开发有效素材 丰富课程资源
儿童化语言，低段体育课堂高效的魔法棒
农村小学足球教学之我见
锤炼教师语言 打造精彩课堂
《基于小学生蛙泳学习中常“受罪”的策略》
《立锥之地——小场地如何组织有效的体育课堂教学》
提高农村薄弱学校篮球技战术水平之我见
体育教学中学生探究性学习能力的培养
多元评价：构建幸福体育课堂
《发挥课堂评价功能，使学生个性焕发光彩》
中小学生起跑中存在的问题分析及对策
浅谈如何提升小学生篮球队的凝聚力
巧“合”：让体育课堂有趣有味—例
金鑫、郑庆学
体育课堂教学与网络的有效链接
浅析农村小学课余田径训练的困难
《浅谈小学生太极拳套路的教学方法》
浅谈小学一年级体育课堂常规的落实》
中小学书法
提炼笔法动作 提升线条质量
一年级学生写字姿势的错位现象分析
六年级书法教学指导的粗浅见解
从“书品”到“人品——谈书法教学中的素质教育”
识字、写字美妙的事——浅谈小学低段写字教学
让学生的字漂亮起来
&& 管理、课程、评价类
山水育人 文化立校
山区及农村小学教师专业成长管理策略探究
教师新手教学反思互动点评原则的实践思考
学科分层走班教学的实践与思考
普通高中知识拓展类选修课程校本开发的探索
关注过程力求全面还评价另一片天
浅谈新课程下的小学作业评价有效性
加强乡村学校少年宫管理，点燃农村孩子人生智慧
院桥镇北小学
基于网络技术平台校本教研操作的思考
依托寓言，打造特色班级文化
良药甜口更利病，忠言顺耳更利行
&杨& 飞&&&& 吴丽君&&
院桥镇北小学
用爱浇灌留守儿童的心
培养小学生民族文化认同意识的探究
浅谈小学生社团活动的课程化
评价要“变颜”学生露笑脸
促进学生自主学习的有益尝试
浅谈中段活动性综合学习评价有效策略研究
小学生写字教学多元评价方式摭谈
“两张皮”作业剿灭记
微语：让教师轻盈地走在成长路上
教育，不可任性
用“心”点亮孩子的心
减负提质——势在必行
院桥镇北小学
教育诊疗在问题生转化工作中的应用初探
姜莉莉&&&&& 马邵阳
租房陪读引起的思考
努力打造班级文化，让班级焕发生命力
立德树人无小事，小小值日植人心
浅谈信息时代的少先队文化建设
张苏英&&&&& 王保国
指尖上的英语课堂
浅谈小学数学作业的设计与评价的有效性
生态评价，打造绿意盎然的班集体
谈小学语文教材插图的“绿叶”功能
从某方案看小学生期末素质评价标准的制定
点燃艺术火花——构建小学美术网络评价体系
微探不同评价方法下的“因材施教”
&&&&&&&&&&&&&& 特殊教育
浅谈多媒体在智障学生数学教学中的有效应用
略谈学校学习文化建设
浅谈行为偏差学生的教育对策
晨点课——搞好班级文化建设的好途径
浅谈特殊儿童的言语康复
当头碰破之后
以一次绘本活动为例谈教师的教育机智
神奇的扭扭棒
小纸杯，大花样
以爱筑基，化百炼钢为绕指柔
爱叠高的熙熙
小绵羊的新装
我的梦想之家
翀宇的游泳池
“娃娃家”里的“小医院”
我们的冷饮店开张了
喝水协奏曲
东城梦之果
以小见大，从小事做起
让“懒” 孩子动起来
娃娃家的整理
当“冲突”发生后
我用粘土做乌龟
别开生面的课间活动
东城梦之果
废旧报纸促成长
小动物的轮胎桥
东城蒙台梭利
潜心发掘 扬长避短
由植物角引发的思考
清晨变奏曲
这该怎么办