以《我从来没有这样-------》为题，写一篇不少于600字的记叙文.给思路也行。_百度知道
以《我从来没有这样-------》为题，写一篇不少于600字的记叙文.给思路也行。
适当运用抒情；有些事使你感到苦恼。（2）以记叙为主，有些事使你感到快乐。要求：（1）题目补充完整、激动、懊悔、议论等表达方式；有些事使你感到反感：在生活的海洋中习作以《我从来没有这样________》为题。提示、惊讶……请选择你感受最深的一件事写出来，写一篇不少于500字的记叙文
它将决定着我们考上一所怎样的中学，虽没有 中考，这个分数令我自己大吃一惊，一部分因被老师，没什么的，不久的毕业考试，一部分因自己。小学升初中，一到校，对待学习不能撒谎，缘由也是因自己而起。也在这个时候，令我悲伤过的事情不少。我暗定，学得怎样！第二天，将决定着：使我 那么得悲痛，反省得十分悲痛，学到了什么！
从来没有这样悲痛，因此，妈妈训的很惨，心想反正明天也是一次小考试，因为我没有复习过的缘故，老师也训了我一顿，我便把书本一扔！明天还要考语文： 以后再也不能这样了，不把小测试放在心里，**分，妈妈不在，可它也算得上是我 们学习上的 一个小小的转折点，不想便知，世上没有后悔药，班上每天都要做二三张试卷，我不断地反省自己，真累，我也偏偏在这个时候的一次小考试中。大大地训了我一顿，压力也有点大，关心我的妈妈特别的注重我的那些小考试！那一天，很多题不知从何下手。可是，我一定买一大堆来吃，这种悲痛是从来没有的！
这几天的压力使我揣不过气来。可我竟没有想到那 次，有的话，我的这次考试是相当的差！我从来没有考过这么差啊，天呐，后悔自己贪耍。
六年级的下学期是最关键的时刻，可耍心战胜了学习，我决定不给家长看，便开始测试，那天放学回家后我从来没有这样开心过无论是生活还是学习上，也说明了我们这六年的学习中，在这段日子的学习好坏中！那天试卷发下来后，高考那么重要。在这即将考试期间，可纸包不住火，妈妈知道了，一看，考差了！这时我本应该认真复习，这时的我才感到后悔，尽情地玩起来！于是，不然吃亏的终是自己，哎
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从下面两道作文题中任选一题作文。①以“这，让我感动”为题写一篇600字以上的记叙文。 ②以“这不是一件小事”为题写一篇600字以上的议论文。要求：①文体规范。记叙文中心明确，内容充实；议论文观点鲜明，说理充分。 　　　②正文中如需出现人名、地名、校名，请用X&X或虚拟名称代替。
题型：写作题难度：偏难来源：广西自治区中考真题
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据魔方格专家权威分析，试题“从下面两道作文题中任选一题作文。①以“这，让我感动”为题写一篇6..”主要考查你对&&命题作文，半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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命题作文，半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
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以《其乐融融》为题写一篇600字的作文600字以上!越快越好!
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书香飘溢 其乐融融 书是知识的源泉,是欢乐的源泉.书,像渗透过来的阳光,时刻都能带给人快乐,我呢,当然是它最忠实的读者.书,像渗透过来的阳光,时刻都能带给人快乐,我呢,当然是它忠实的读者.自从来到中学读书以来,在老师的关心和教导下,在浓浓学习氛围的感染下,我更爱读书了!在这金秋送爽,书香飘溢的时节,读书给我带来了无尽的快乐!书,像我的知心朋友一样,在我有困难时,会帮助我；不开心时,会给我带来欢乐；苦恼时,会安慰我……有一次,我跟妈妈因为一件小事而赌气,我一生气,就把自己关进房间里,不让妈妈进来,过了一会儿,我觉得无聊极了,便顺手拿了一本《淘气包马小跳》来读,文中马小跳那一件件搞怪的事情逗得我开怀大笑,待笑完过后,我冷静下来,思考着：虽然这件事是妈妈有“错”在先,但是,我也不能跟妈妈赌气呀!于是,我打开房门,诚恳地向妈妈道歉,就这样,我们母女俩有“和好”了.书,不仅给我带来了快乐,还给予我丰富的课外知识,使我理解了“梅花香自苦寒来”的深刻含义,懂得人间的真、善、美、假、恶、丑,明白了许多做人的道理,我想拥有丰富的知识,也是拥有一种快乐吧!书,更像一盏永不熄灭的灯火,在远处召唤我,牵引我,让我在知识的海洋里随心所欲,让我在智慧的天空里尽情欢笑,教我去品味真正的人生,让我在快乐中学习,在学习中体会快乐.书是人类进步的阶梯,读书能使人开阔视野,愉悦身心,书中自有黄金屋,多读书,读好书是一件最快乐的事.总之,读书带来了快乐,它会在我生命的航线里延伸延伸.书香荡漾 其乐融融其乐融融外婆就要迎来她的一百八十大寿.或许是一家人难得见一次面,或许是她老人家想抱抱孙子了,也或许是家里许久都没举办过什么喜庆的事了,但不管出于何种目地,她都要决定在家里举办一次体体面面的小寿宴,至少也要让一家人好好团聚一番.寿宴的事,就随之大张旗鼓的张罗开来.外婆亲力亲为,用各种各样七彩斑斓的装饰品把本不热闹的小屋装点得喜气洋洋的,整个小屋洋溢着节日的气氛.为此妈妈还别出心裁,把当天菜谱中最平常不过的菜名都进行了一番地改造,所有的菜名都被赋予了极好的寓意.很快,一切都变得具体而微了.外婆的生辰到了.她当天穿上了珍藏多年的唐装（据说是外婆的外婆的外婆那代留下来的）,容光焕发、精神抖擞,十足老寿星.没多久,就听到有人在敲门.刚开门一看,一个穿着一身时髦的年轻妇人,立即就把我抱住,原来是我阿姨.接着大舅全家都过来了,一见到我便亲切地问候我.紧接着二舅一家和小舅也都赶来了,他们个个都是大包小包地来孝敬外婆,可外婆并不在乎,她在乎的是儿女的这份孝心.人齐了,大家围坐在桌子边上说说笑笑,说尽寿星的好话,就连刚满一岁的小表妹都会说：“外婆……生……日……快乐.”不一会儿,随着外婆首先动筷,寿宴开始了.小舅首先举杯：“祝妈福如东海,寿比南山.”接着全家人都站起来,你一言我一语“祝你老人家长命百岁.”“祝妈生日快乐““祝您老天天快快乐乐……外婆连忙不住地说：“好,好,好,你们的心意我都心领了.”这时,大舅助着酒兴说道：“妈,您可一定要活到100岁,等那时我们就是五代同堂了,”刚说完全家人都哈哈大笑起来.这么幸福的画面,让我想起了某广告的镜头,霎时间大家同时夹菜,又同时朝着同一方向递去,外婆更是不住地说：“好,好,够了够了……再夹吃不下了……外婆脸上还洋溢着幸福的喜悦.这时,两岁的肥表弟,挺直了身子夹住一只大龙虾,又从椅子上爬下来,满步跚栏地走到外婆跟前,腼腆地说：“大奶奶,吃!”这时,外婆更是高兴,连忙回答：“好,奶奶吃定你了!”大伙见状,都会心的笑了.接着二舅高歌一曲《忐忑》,更是把气氛带到了高潮,连外婆也感动得泪流满面.屋子里充满了欢笑,一家人其乐融融的,好不热闹嘞!写一篇 以 我的课余生活 为题 的600字以上的_百度知道
写一篇 以 我的课余生活 为题 的600字以上的
我是初一的 老师让写 我的课余生活
许久，充满了满腔豪情，我停了下来，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历，一个平凡的老人。也许从这开始，是股战场的气息，游子身上衣…… “书中自有黄金屋。人一定不能给打败，使我有说不出的感觉，嗒嗒的响着。 直到我翻开第一本书时，充实了我的每一天。”我以为翻开书，冰心奶奶思母心切的情感！人一定不能给打败，才发现自己很傻，如此生机向上。但是我却独自一人“啃”起了这本书，让我不禁想起《游子吟》，喜欢闻这淡淡的油墨味，被它们打败了，看着那书桌上堆积如山的作业本，我才发现我爱上了书，就会有黄金掉下来，我向它们投降了。在这一个悲剧性的故事中（钟）。《繁星》是股慈母的气息，那道道关卡还在等我破解，我的心不禁被所震撼。 一个简单的故事，会有玉落下来。一点点黄晕的光照亮了所有的题目，那味道就变了！此时的我又恢复了以往的我。《三国演义》充满了战场的血腥味！这简洁的话语。每本书有自己的语言。当老人拖着自己的战利品与鲨鱼作战时，随着半夜的风轻轻拂过。所以我缠着妈妈给我买书。 钟：《老人与海》。每拿起一本，书中自有颜如玉，使我似乎听到老人与海浪搏击的声音…… 看到这儿，我就听过这样一句话，也照亮了我心中的光明…… 书中悠悠散出的味道，书带给我的是喜气洋洋的喜庆……书充实了我的课余生活，我窝在被窝里翻阅着美国著名作家海明威的作品。不。我离开了被窝！不应该这样：慈母手中线。可是我却放弃了，一条普通的大马林鱼，带给我的是朝气蓬勃的艳阳天，因为根本就没有我所想要的东西，坐在了桌前我的课余生活 从小，却折射出一个“英雄人物“——老人圣地亚哥，书成了我课余生活不可缺少的一部分。” 书、，书中自有颜如玉！
希望对你有所帮助噢：“书中自有黄金屋
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怎么写课余生活？ 　　这是记一项活动的习作训练，属于记叙事情一类的。从题目看，限定写“课余“的某种生活。我们的课余生活丰富多彩，下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。习作有三点突出的要求：第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。第二耍围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。第三要做到有详有略，这也是习作的难点。 我的课余生活
范文一 我的课余生活
　　我的课余生活像一座七彩桥，像游泳、唱歌、跳舞、画画、看书……都令我的生活绚丽多彩、快乐无比，尤其是弹钢琴，已经成了我的最爱。 　　在我还没有自己的钢琴时，每当我看到别人坐在钢琴前弹出一曲曲优美动听的音乐时...
这很难吗？我的课余，你课余都做了些什么事情呀？平时怎么跟别人讲故事啊，不就是要你记日记一样的嘛，这个难道也要别人帮你写？在写的过程中，一个故事废话多一点，形容词美一点，堂皇一点，实在一点，接近事实一点就行了，保证你600字不要一会儿就写完了。试着打个草稿吧，多想象一点，文章就出来了，真的，试下吧。
呵呵，自己的感想写出来就行了，最好不要事事让别人代劳，还没到时候啊
我的课余生活的相关知识
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