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、学会写生活作文。生活是写作的源泉。我们可以把镜头瞄准光明，人间自有真情在，有的人助人为乐，有的人无私奉献，有的人自强不息……拿起手中的笔去讴歌他们的“闪光点”；我们也可以直视社会阴暗面：生活不会尽善尽美，难免良莠间杂，有以权谋利的；有贪污受贿的；有爱占小便宜的；有重男轻女的……拿起我们手中的笔去谴责这些丑恶现象，以警示世人。像这样的一些貌似寻常的“凡人小事”生活中并不少见，而文章的闪光点恰恰涵盖在这些“凡人小事”之中。当然，这些小事要能反映纷繁复杂生活中的新人新事，还能反映富有时代特征的思想与风貌。有一次，我布置了作文题《朋友》，大多数同学写同桌、小邻居等，但有一位同学别出心裁，走出“雷同区”，写了他的大朋友——父亲。文章用饱蘸激情的笔触，谱写了一首荡气回肠的亲情曲。 在习作内容上，我觉得不妨指导学生从下面几点考虑：其一，要从与众不同的“特殊的角度”上选材。例如《我哭了》，大多数同学单纯从“犯错误受责备”角度去思考，但能否逆向思维，从“感动、自豪、幸福”这个角度来选材，为倍受集体的温暖关爱而哭，为中国足球队冲出亚洲而哭，为我国赢得2008年奥运会举办权而哭……其二，要从“特殊的感受”上选材。由于每个人的认识水平有差异，对待同一事物，感受截然不同。因此，要从特殊的感受去选材，这也是开放内容、选材创新的一条行之有效的经验。如有一位同学写《我很烦恼》，写了经常有人请在电讯局工作的爸爸帮助安装“便宜”电话，他感到爸爸的做法不对。有一次，他壮着胆子跟爸爸说了这事。没想到，爸爸以“小孩子家懂什么”为由拒绝和他交谈。因此，他很烦恼。这种感触唯这位同学独有。其三，要从“特殊的经历”上选材。由于各个同学的经历有别，所见所闻也存在着差异。因此，选材时要把自己特殊经历或“独家新闻”写出来。如有一位同学写《我敬佩的一个人》，就从特殊的经历去考虑。他的邻居长期身体不好，又从工厂下了岗，但他自强不息，积极参加各种技术培训，终于找到了属于自己的人生座标，走上了再就业之路。 2．尝试写儿童诗、童话、寓言。适当让学生尝试写他们喜闻乐见的儿童诗、童话、寓言等，这很符合儿童的口味。不论是写“真实的生活”，还是写“生活的真实”，只要是真正反映少儿对生活的体验、感受，表现童真、童趣就行。 3．加强交际应用的作文训练。特级教师于永正在这方面率先垂范，给了我们有益的启示。我在教学中，也尝试让学生给自己的照片、图画写文字说明；为自己的科技小作品写解说词；为某工厂的产品（如粉笔、钢笔）写广告词；为“西新桥小学”设计一句创省实小口号；给班级创作歌词、班训；为班里开展文艺活动撰写小品、相声、短剧。此外，还让学生写寻物启事、招领启事、招聘启事、竞选报告、广播稿、主持词、建议书、介绍信等。 4．重视学生写想像作文。对成人而言，写实作文往往要比想象作文容易些，学生却恰恰相反，他们的想象力非常丰富。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他们常常想到月球上的境界，想到地下面的情景，想到花卉的用处，想到昆虫的语言。他想飞到天空，他想潜入蚁穴……”学生对万事万物充满好奇的幻想，喜欢天马行空地想象，这正是他们的天性。想像作文能培养学生的创新思维，小学生也特别喜爱写这类文章。前些天，我让学生每人命一个自己最喜爱的作文题，73％的学生命的是想像作文题，如《二十年后的我》、《2008年的奥运会》、《假如我是布什总统》、《假如地球的寿命只剩三天》、《如果我会七十二变》、《我想像中的王国》…… 此外，还可以经常进行一些不拘形式的小练笔活动，让学生写一点见闻，谈一些看法，叙一段情绪，记一次活动，真正开放学生的习作内容。 5、初探多媒体网络作文。随着多媒体网络技术在教育领域的深入应用，一个以多媒体网络教育为标志的现代教育时代已经悄然来临，它必将为传统的作文教学模式注入新的内涵。多媒体网络作文的形式上可以灵活多变，教学中我把网络作文分为以下几种： （1）主题作文。就是针对某一主题进行网络创作。例如，学生曾经写过的“关于海”的主题作文，学生根据“海”这一事物从网络中找到各种各样海的资料，在网络上进行讨论后展开写作。有的写看大海，有的写海的童话，有的写海底世界，有的写关于海洋环保的论文。 （2）无主题作文。这里所说的无主题，主要指教师并不给学生定主题，学生可以自由从网络中搜索自己感兴趣的信息进行创作，老师不做任何限制，是一种休闲式的写作。例如，一位学生在一次课间，从网上下载了一幅图片，整个图片是蓝色的背景，地面上是一层厚厚的白雪，雪地里有一辆落满白雪的自行车。他就此展开想象，写了这辆自行车如何为爸爸提供方便，想到爸爸工作如何辛苦，又想到爸爸是如何爱他，想到这些，他就想把这辆自行车搬回家去，怕冻坏了爸爸不能上班。可见，一幅富有感情色彩的图片，也能激起学生创作的灵感。 另外，网络作文之所以在前边加上“多媒体”是因为作文的创作并不一定只局限于文字，学生可能通过欣赏一段优美的音乐，记录下自己的感受，继而写成一篇散文，或者可能是通过观察一幅乃至多幅精美的图片或动画，了解一个现象，更有可能是进入虚拟社区，通过动手操作了解企业生产、销售的过程，从而为企业起草一份可行性营销计划书等等。可以说，多媒体网络作文关注社会，注重实用。 二、开放思维方式。 语文教学的终极目标是对“人”的塑造和完善，这必须使学生敞开自己的心灵，成为有灵性、有鲜明个性的人。在教学中，学生敢于质疑、坚持己见、敢说敢想、标新立异……这些都是学生灵性的具体表现。开放思维方式，让内涵的多层次性，内容的丰富性，引发学生的爱好和兴趣，拓展学生的思维想象空间，促使学生创新思维的多向性发散，培养学生回旋喷涌的思辨力和创造力。 有这么一个案例：老师让学生写一篇以《小草》为题的作文。在写作中，学生大多是赞美小草顽强的生命力或表现小草默默美化环境的无私奉献精神，这当然好。但有一个学生却是批判小草，认为小草软弱，没有骨气，风吹两边倒。结果，老师判这位学生的作文不符合要求，理由是离题。我认为，这篇作文应给高分，因为他的思维与众不同，有独创性。 长期以来，我们的教学追求的是答案的唯一性，思维的同一性，扼杀了学生的个性发挥与思维发展。社会的进步，需要具有不同思维方式的人才。我们的作文教学，为什么不开放些，允许有不同思维方式存在呢？ 1、培养学生的逆向思维。 我对思维有独创性的学生特别欣赏。一次写作文，《我的妈妈》，学生大都是歌颂妈妈，而有一个学生却通过两件事写出了妈妈的自私、小气。对这篇文章，我大加赞赏。因为他能认识到妈妈的不足，写的角度与别人不同。 2、保护学生的求异思维。 在教学中，我们要鼓励学生以不同的思维方式表述见解，训练学生的求异思维。如写“雪”，既可写它的纯洁，也可写它的虚伪。因为它掩盖了一切肮脏的东西。写一件事，既可从这个角度写，也可从另外的角度去表现。千万不要追求千篇一律，要真正让学生“我手写我口，我笔表我心”。 3、激活学生的多向思维。可以从材料或题目的内容多方面去阐述，注意对事物的正面、反面、侧面、纵横等诸多因素进行综合考察，从而写出别出心裁的文章；也可以把思维从自己思考的领域推向别的领域，再从别的领域得到有益的启示，获得信息再反馈回来解决本领域的问题。例如面对《夜》这个题目，可引导学生想到五光十色的霓虹灯，昼伏夜出的动物，加班加点的工人、撬门入室的小偷，街道巡逻的警察等等。 三、开放表达形式。 只要稍稍翻一翻书店成灾的什么《作文指导大全》、《名师教你写作文》、《同步作文指导》、《作文成功秘诀》，你就会发现一个惊人的相似之处：吓人！这些书的内容无不是些“怎样开头”、“怎样过渡”、“如何照应”；或是“审题五法”、“立意六招”、“选材七条”、“布局八要”。过多的条条框框、规矩法则把刚开始习作训练的学生吓住了。 我们提倡小学生写“放胆文”。所谓“放胆文”，就是让学生放开胆量去写作文，事情是怎么样就怎么写，怎么想的就怎么表现，不拘形式，自由地把自己的见闻和想像表达出来。试想，一个刚学走路的孩子，你给他讲走路的技巧行吗？只有让学生在写作实践中不断训练、把文章写得文通字顺了，才有可能谈及技巧。也许有人会问，这是否太放纵了？其实不然， 这是一种“以退为进”的策略。只有给学生充分自由，让其真正自由自在地在作文天地里驰骋，他们心中才会有说不出的快感，从而产生欲望，对作文萌生兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，就会有强大的内驱力，当他们不再满足低层次表达练习时，这种内驱力就会驱使他们向着更高、更好的看齐。而此时，老师再施以理性指导点拨，就成了一种有效的催化剂，事半而功倍。 现在的作文教学过多地强调作文的程式与字数，一写作文就严肃起来，“审题－立意－选材－剪材－列提纲－起草”，还不成文地规定字数：四年级不少于 400字，五年级不少于500字，六年级不少于600字。于是，学生写作文时就挖空心思写“大事”，越写越枯竭，越写越没灵性。其实，随感而发，随情而抒，不管章法，不论首尾，“喜笑怒骂皆成文章”不好吗？至于字数，有话则长，无话则短。看看少儿习作期刊，有多少儿童的优秀习作是长篇大论的？ 四、开放习作时空。 作文是一种兼容性很强的综合性训练，是开放的教学体系。如果局限于每周的两节作文 课，拘泥于学校、教室里进行作文训练，是远远不够的。作文训练的时间和空间应该是开放的，时时、处处都可以让学生进行作文训练。 1、校内外结合。就训练的空间而言，除了要在校内让学生进行习作训练外，尤其要重视让学生走出校外，亲身去观察、感受、思考生活，继而自由表达。我们可以组织学生参观工厂、社区；安排学生参加力所能及的公益劳动，做适量的家务事；开展“手拉手”互助互访活动；游览名胜古迹……这样就拓展了学生习作的空间。 2、课内外统一。作文教学要由课内延伸到课外。比如写“家乡的变迁”，就要求学生课后去调查访问；写“环境保护”方面的作文，就要求学生查找资料。我们更提倡学生坚持写日记。日记要围绕某一个重点进行小范围、短篇幅的自由表现，可以描写一个小物品，刻画一个人的外貌，叙述一次见闻，烘托一处场面等，只要积少成多，作文水平就能逐步提高。 3、学科间互动。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。我们要重视学科间的互动，把作文教学渗透到各学科之中。一节精彩的自然实验课，一次激烈的拔河比赛，一堂难忘的手工劳动课，一段刻骨铭心的舞蹈音乐欣赏，无不是作文的好题材。语文老师要善于与各科老师协调，让学生在学习各科知识的同时，得到作文的训练。 五、开放评改途径。 作文的批阅、讲评，以前是老师的专利，这对培养学生的作文能力不利。叶圣陶先生说：“‘改’的优先权应该属于作者本人。”所以我想，作文教学要着重培养学生自己改的能力。现在老师已注意了让学生尝试修改自己的作文，但是力度还不够，还要进一步开放作文评改的途径，让学生真正参与评改。 1、师评生改。作文后，老师对本次作文总的情况进行评价，然后提出要重点注意的地方让学生自己修改。学生根据要求和修改作文的方法，认真地对自己的习作进行修改。 2、小组评改。以学习小组为单位，组长负责组织学生评改作文。先由小作者朗读自己的习作，其他同学听；听后再由组长组织组员对小作者的文章进行修改、评判。 3、学生讲评。让学生来讲评作文，方式可以是学生上讲台，推荐自己认为优秀的作文（包括推荐自己的），先朗读这篇优秀习作，再谈习作的成功之处，也可谈要改进的地方。 4、结对互改。俗话说，旁观者清，修改习作也是这样。除了可以采取发到谁的就改谁的习作方法外，还可让学生结对互改互批。老师把修改权还给了学生，学生很有新鲜感，他们怀着好奇心，以主人翁的态度当“小老师”，因此，审视同班同龄人的作文来，格外认真投入。这样，既训练了批改作文的能力，又体验了批改作文的艰辛，还培养了认真负责的精神。 5、一文多改。任何能力的形成，决不是一朝一夕能奏效的。“文章不厌百回改”，我要求学生一文要多次修改，反复进行“深加工”。学生随着知识的拓宽，认识的提高，对自己的习作也会产生不满足感，会不断给自己的习作修改、雕琢、润色。 6．旧作新改。学生升上六年级后，要求他们以现在的认识水平去修改各自在三、四、五年级写的作文。学生在看自己旧作时，惊喜地发现自己的作文素质提高了。这时，学生已有了一定的积累和修改能力，所以改起旧作来得心应手。 评改要注意尊重习作的原意，要以激励为主。通过长期的努力，逐步实现学生“自能作文，不待老师改”。 作文是开放性的教学体系。在教学中，我们不能再进行封闭式教学。只有开放，作文教改才有出路。
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向你推荐一本书! 每个人多多少少知道有《庄子说》这本书及庄子这个人， 但是多少学子， 视而不见， 一生中从未能一窥庄子思想的殿堂。 原因无他，是基于对文言文的惧怕， 而这本漫画---《庄子说-自然的箫声》 你只要花半个小时就能明白庄子思想的精华。 本书以漫画形式图解庄子的生平故事及其哲学的要义精髓， 带你走入中国古典宝藏的文化殿堂， 与先圣先贤并肩论道, 在谐趣幽默中诠释出东方圣哲的经典智慧， 堪称为普通读者开启经典大门的一把钥匙. 第二篇 向你推荐一本好书 ——《告诉孩子你真棒》 前段时间朋友送我一本书，书名叫《告诉孩子你真棒》。看了之后的深受触动，我非常想在这儿和我的工作同仁们说说：我们是幼儿教育战线上的一员，每天和孩子生活在一起，是孩子们的白天妈妈、姐姐、知心朋友，“爱孩子”是我们应有的情感。但是，如果只知道爱，不懂得欣赏孩子那会在工作中少了很多的乐趣。 而这本书的作者卢勤作为《中国少年报》的知心姐姐，她在《告诉孩子你真棒》这本书中提出了许多重要的观点，大量成功的经验和失败的教训给了我们很多的启示。她告诉我们对孩子什么样的期望才是符合实际的？孩子在受挫折时我们应怎么样给予鼓励？这些事怎样做的得法、巧妙、自然，才能收到最大的效果，这就是此书给我的最大收获。 在这儿想对我的同仁和一些年青的妈妈们说，你们不妨在空闲之余看看此书。或许它也能给你们带一些帮助和借鉴。书是人类进步的阶梯。一本好书可以开阔我们的视野，陶冶性情，有的人还因此走上了成功之路。可见读书之重要。今天，我向大家推荐一本书《赤脚走过田野》，这是一位台湾作家谢武彰写的，是“百年百部中国儿童文学经典书系”之一，书面上还有一幅农村孩子在河里嬉戏的水墨画，一看就让人顿生喜爱之情。
这本书内容丰富多彩，有几十篇小文章，都是关于作者家乡发生的奇闻趣事。令读者身临其境。在本书中，作家用笔领着孩子们，走出城市钢筋水泥的森林，来到静谧的乡村田园，“脱下鞋子，打赤脚走在泥土上，走过绿油油的田园，呼吸一下带着草香的空气，看着草尖上的露珠、农作物的生长”。
读了这部作品让我们领略了一幅三十年前台湾普通乡村的世俗风情：男人们一早就扛着锄头、驾着牛车奔向田头劳作；女人们在家洒扫庭院，做饭洗衣；少不更事的孩子在田野上追逐嬉闹，抓泥鳅，摸田螺。更有作者儿时上学堂的趣事。这些都是城里孩子所不知道的。
我读了这本书后，被作者儿时发生的故事深深吸引，仿佛我就是书中的一人，我也亲眼目睹到了生活在社会底层的作者的阿嬷迫不得已缠足，一辈子痛苦不堪的人生。
我也被作者富有哲理的语言所折服。例如，在《利息》一片段中，又一句话让我铭记在心：“借钱要付利息，这是天经地义的，但偶尔也有例外，像朋友之间，平时的借出借入都不付利息，因为，朋友有难处还收利息，友谊多多少少是会变质。”作者时常用幽默搞笑的开头带领
读者进入文章，像这样有哲理的话还有很多。
这本书不仅可以丰富我们的知识，还让我们品尝到了农村孩子无忧无虑的生活，说不定还能锻炼我们吃苦耐劳的精神。这本书还有很高的收藏价值，珍藏起来可以传给儿女子孙，给他们上一堂生动活泼而很有教育意义的课。
我推荐《赤脚走过田野》，因为这是一本让人受益终身的书。相信，如果你得到这本书，一定会爱不释手，这本书价格也实在，花上个15.80元却让你一生受益。
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要求 1200字左右题目是《我的生涯规划》文章写的尽量傻一点，不要搞得很深奥额 我平时成绩不怎么好
提问者采纳
哎哟。。。一楼的是大学生，二楼的是老师。。。我晕啊～～～我原创了一份，只有九百多字，你再自己加点吧，因为有些东西你自己写才不会露馅，哈哈，我写得挺傻的，应该合你胃口。1.自我发展的愿望。在制定计划之前，我敢肯定我真的愿意付出努力来获得我想要的自我发展的结果，假如我既想成功，又不想付出努力，那我还是提前放弃的好，不然也只是浪费时间，所以说这次我是背水一战，铁定要做好它的。 2.了解清楚自己是个怎么样的人。首先是进行自我总结。性格上，我挺开朗，挺唉讲笑话，同学也挺乐意和我交往，而且情绪的自我把握能力挺高，因为是情绪的自我把握能力一种可以训练的非常重要的能力，很多人的成功障碍往往是其周期性的破坏性的情绪波动，焦虑和抑郁更会使人无端紧张、烦恼或无力，恐惧和急躁易使人忙中出乱，而我开朗的性格决定了我情绪不会波动太大，天掉下来当被子盖，哈哈。接着是气质方面。老实说我没什么气质，比较随和，不像有些人那么高傲或矜持，谁想和我做朋友我就和她们交往，呵呵。之后轮到社会能力。我的社会交际能力不高，毕竟还是中专生嘛，对人际交往没有太高的洞察力和预见力，不大善于把握人际交往间的逻辑关系。行动之前很少思考行为的结果，较少设身处地的想一想他人处境，虽然乐于与人交往，但不太能设身处地体察他人的感受，经常弄得别人哭笑不得。 最后是职业倾向。我的职业倾向是当一名出色的商人，钱不是万能，但没钱就万万不能，我不贪钱，只是喜欢商业活动罢了。3.开始制定计划并实施 首先制定一个短期的计划。我要在最近的考试中做到平均成绩80分，要每天认真听讲，按时完成作业，多问多想。不抄袭同学的作业，上课不睡觉，不讲话，少花钱在零食上，多花钱在书本上。其次是制定中期计划，那就是我要顺利毕业。要坚持每天都努力学习，把每个短期计划都圆满的完成。再次就是进行全力以赴的实施，定期检查是否按照计划进行。最后是明确我的志愿是成为一名商人，在平常生活中关注相关的动态和新闻，例如多看报纸，多上网查用户哦资料等。4、反馈调整修正我的目标。第一，看看我完成的情况怎么样，好的就继续，不好的，例如只考了60分，甚至不及格，就要加把劲，看看问题出在哪里，然后对症下药，改正错误，向原计划靠近。第二，看看安排与实际情况是否相配合，即是否能真的实现，否则做相应的改变，例如实在考不了80分，就适当降低到75分，一步一步慢慢来。当然，不可以降的太低，否则就是放弃了计划。
提问者评价
恩人啊........ 再给你40分吧
全部家当了
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我的学长曾对我说过：走过四月，大学生经历了毕业前夕为找工作而四处奔波的艰辛。走进六月，大批的毕业生历经十年寒窗，终于走出了校园，走上了一直向往的工作岗位，许多同学意气风发，正欲一展身手时，却发现自己的想象和现实有很大的差距。因此，为了尽可能的缩短这应有的差距，作为还未毕业的我们，应该对自己以后的职业生涯有所规划，不至于自己的期望值与现实有太大的差距，这样也能很好的找到自己就业的定位点，成功地踏入社会。 要设计自己的职业生涯规划，首先要结合自身的各方面的因素确定志向，确定目标，这是非常重要的。可以结合自己所处的职业发展阶段、职业性向、技能等，来确定自己适合从事哪些职业？在自己适合从事的职业中，又有哪些是社会发展迫切需要的？而招聘公司是否能够提供自己想要的岗位？一旦进入公司，工作了一段时间后还必须考虑自己所在的公司可能给自己提供哪些提升岗位，从中选择适合自己从事的岗位。如果在公司没有适合自己从事的岗位，或者说，自己所在的公司，不可能提供适合的工作提升岗位，就应该考虑换工作了。充分的考虑这些问题后，做出自我评价，让自己能够清楚的认识自己，了解自己现在所出的地位，这样才能对自己的职业做出正确的选择。 其次，我们就必须确定自己的职业锚，因为职业锚是职业规划的基础，也是核心。当一个人不得不做出职业选择的时候，他无论如何都不会放弃的那种职业中至关重要的东西或价值观就是职业锚。职业锚是人们选择和发展职业时所围绕的中心。换言之：职业锚也是个人进入早期工作情境后，由学习得到的实际工作经验所决定，与在经验中自省的动机、需要、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位。实际上每一个人都有自己的职业锚，影响一个人职业锚的因素也是各不相同的：天资，工作动机和需要，人生态度和价值观都是影响职业锚的关键因素。举个例子：我是一名行政管理专业的学生，如果我毕业后从事的也是行政管理方面的工作，尽管我的职业性向可能并不适合做行政人员，但是我在确定自己的职业时，基本上不会考虑改为其它职业，这是因为我的职业锚在起作用。 当然，在设计自己的职业生涯规划时，还要考虑到自身的职业兴趣，兴趣也是你选择职业时，一个相当重要的因素。由于我是个外向性格的人，所以比较喜欢旅行、喜欢与人交往、喜欢自己动手做事、喜欢住在城市等等。通过自己的兴趣，我认为自己选择的职业应该是行政助理或行政专员等，这些工作需要的是与人的交际，主动处理事务的能力，可能还会安排出差。而自己的兴趣也恰好与工作的性质相吻合，那么去应聘此岗位应该是我的首选吧！另外，自己具有的职业技能也不能忽略，如果某人具有某项突出的技能，而这项技能可以为其带来收入，做职业生涯规划时就应当将其作为一个重要因素加以考虑。 ??? 设计职业生涯规划时，还要把目光投向未来。研究清楚自己现在所做的工作，而十年后又会怎么样？自己的职业在未来社会需要中，是增加还是减少。自己在未来的社会中的竞争优势，随着年龄的增加是不断加强还是逐渐削弱？我希望自己将来是名行政文员，然而这个行业几年后的趋势又是怎么呢？必须做好充分的准备和规划啊！ 人生有四个职业发展阶段：探索阶段、确立阶段，维持阶段、下降阶段。处在不同职业发展阶段的人，应考虑不同的事情。我现在所出的就是探索阶段向确立阶段过度的时期，而现在我的规划就是可以多做些尝试、探索，在学习和平时的学生工作中摸索出自己的职业性向、职业锚、职业兴趣等，逐步找到最适合自己的职业。为将来自己能够真正踏入社会，找到合适自己的工作铺平道路，扫清障碍。当然，在找到自己真正想从事的职业后，我也会朝着这个方向不断努力的，为了自己的以后的择业做好充分的准备。我的生涯规划在我很小的时候就有一股很强烈地欲望，一定要成就出一番事业，出人头地，实现自己的人生价值。好好去报答我的父母和帮助过我的人，建设国家，为祖国做贡献的宏愿。一份完整的生涯规划，让我对未来更清晰；一份呕心沥血的生涯规划，起到时刻鞭策我向目标加快的脚步；而一份设计完美的生涯规划，却是一种加大动力的催化剂。所以我要规划好自己的生涯，严格要求自己，有目的地采取行动，去实现我的生涯目标。[1]自身条件当我以优异的成绩不断向前，离高考还剩下一年半的时间，老师早已为我铺好路，以为只有这条路才能实现我的目标的时候，老天给我开了一个大玩笑——我不能参加高考了。在经历一些颠簸之后，我做了一个让所有的人都吃惊的决定——读职中。包括我自己，因为很早之前我就了解，职中在中国得不到重视。我的很多已经出去实习了的师兄师姐，不但不被重用，而且还被轻视。男的去打杂、当搬运工，女的被叫去煮饭。还理直气壮地对我们的师兄师姐和推荐老师们说：“以你们这样的水平，能给你们一份工作以算仁慈了。你们信不信，我随随便便给出一份再恶劣的工作，都会有很多人争抢着干！”然而，读职中却是唯一让孩子们与社会接轨，再受教育的就业平台。我继续不断地努力，严格要求自己，力争更高的成绩。因为我始终相信：人站在哪里并不重要，重要的是要往哪个方向走，选择才是决定将来命运的关键。[2]发展目标凡知道我的成绩的朋友都会很疑惑地问我，为什么我对能不能找到所学专业的工作不关心，我告诉他们我所关注的是自己的事业，而不是职业。我不想陷入一个以时间换取金钱的陷阱，拼命的挣钱却总是债务缠身，依赖于金钱，成为金钱的奴隶。美国百万富翁、著名财商教育家罗伯特·T·清崎在《富爸爸，穷爸爸》一书中说：“大多数人从不研究这个题目，他们去上班，挣工资，然后去开销，总也不明白为何老被钱所困扰，于是以为多点钱就能解决问题，却几乎没有人意识到缺乏财务知识才是他们真正的问题所在。”所以我必须先去研究钱的运动规律，好让金钱为我所用。长久以来，社会一直误导我们对金钱的认识，让我们以为金钱是庸俗、罪恶，腐蚀人类的灵魂，使之堕落的魔鬼。可当我看了马丽的《马上成功》后我才发现，事实并非如此，金钱是没有思想的，人与金钱的关系中，人永远掌握着控制权，永远占据着主动地位。要成为金钱的主人还是它的奴隶，完全取决于你自己。所以我要追求一种财务自由的人生，不为金钱工作，而让金钱为我工作。[3]发展规划加入电子商务行业。前世界首富比尔·盖茨曾经说过，21世纪要么是电子商务，要么无商可务。具体化经营的电子商务，是一门全新的产业，也是一个非常有前景的行业，它将改变全人类的生活。电子商务将在未来成为，全球最重要的商业模式。走进网络营销，成为贝克·哈吉斯《管道的故事》中的修管道者，而不是桶搬水者。通过复制，把这个成功的模式不断地传授给加入我的团队的人，帮助他们和我一起获得成功。这就是系统给我们的——通过向成功者学习，轻松而快速地迈入他们的行列；通过帮助他人成功，自己同时获得了更大的成功，是一个互相借势进而达到双赢的过程。拥有一个由我自己的资产组成的公司。去其它公司里学习或书本里面学习，比如一本叫《股份有限公司和致富》的书学习建立一个企业的必要步骤和能享受的优惠。通过借助系统，模仿和借用成功者的经验、方法、技巧，快速而轻松地迈入成功者的行列。投资：1、股票；2、债券；3、共同基金；4、产生收入的房地产；5、票据（借据）；6专利权如音乐、手稿、专利；7、任何其他有价值、可产生收入或可能增值并且有很好的流通市场的东西。[4]实现措施1、找到可以发展自己的企业，从中学习他们的基本系统，然后跳槽到另一家企业继续学习。寻求多“学”、进而多“挣”，尽管从短期来看，可能因此挣得较少；但从长期来看，我将从中获得巨大的收益；2、学习最重要的专门技能：销售和懂得市场营销。销售技能是个人成功的基本技能，它涉及与其他人的交往，包括与顾客、雇员、老板、配偶和孩子的交往。而交际能力，如局面表达、口头表达及谈判能力等对于一个人的成功更是至关重要；3、会计财务知识；4、投资钱生钱的科学；5、了解市场供给与需求的科学；6、法律，帮助我有效运营进入会计、投资和市场领域的企业，并实现爆炸性地增长；成就属于自己的事业。眼光比能力更重要，选择比努力更重要！追求财务自由更重要的是可以自由地选择如何去花费我们的时间、精力和金钱，或者说让我们拥有足够的时间、精力和金钱去做我们想做的事。而我实现财务自由不是为了追求物质与精神上的享受，而是为了实现自己的人生价值，为社会为祖国尽到自己的一份责任。奉献给祖国，成就我的梦想，去建立一幢国家历史见证馆，成立一个基金会，关注慈善事业，关注教育事业，建设学校，加入青年志愿者，组建一支强有力的智囊团，去传授知识、演讲，让我有能力去帮助更多的人。
没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。
没有目标，没有计划会让人生中宝贵的时间在得过且过中悄然而逝，初为人师，教师生涯规划就更为重要，初步为自己制定了以下规划：
1、每日坚持读书。按时间计，每日累计读书时间不少于30分钟。按月计，力求每月读书不少于一本。按年计，每年共读书累计不少于10本。所读书籍，专业类也好，非专业类也罢，只要优秀经典都应博览。
2、坚持每日写些东西。长也好，短也罢，相信只要坚持不懈，我的文笔必有进步。
3、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。
4、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
5、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。
6、深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，使自己成为学生的良师益友。
7、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力
8、让自己多学：除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，与网络交友。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。
你们太强了 丫的
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