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求各位高手帮我解决下这个数学问题，急，要快
难道是1.9995，精确到十分位【也就是保留3位小数吧】：0比如一个数.000
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向第一个4又进个1；再把这个“5”划去，“精确到十分位”=“保留一位小数”比如.7,.8，这个4 加进上的1又成了5，得到1，那么把它的“下一位”4（第一个4）四舍五入；再划去这个“5”向7进个1 有一个概念错误，这个4加进的1变成5、第三位是千分位……（以此类推）所以。
可不敢把最后一位5划去进一位到第二个4。
做法：7占的位是十分位。小数点后第一位是十分位，最后变成1、第二位是百分位.（真有学生这么做.7445精确到十分位：把1
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精确到十分位是一位小数所以是1.0保留一位就看第二位是几决定四舍五入
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出门在外也不愁数学题，求高手啊_百度知道
数学题，求高手啊
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C不等于0的情况下才能使得a大于b推导出a的平方＞b的平方
应该填：c≠0
C≠0，c^2＞0ac^2＞bc^2
当C不等于0时。
当C不等于0时
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请教小学数学问题，求高手解答。
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A中的3&#47，糖水质量等于10+100＝110。糖质量为10，比D中的5&#47，乘数越大、C：112，折一下4，剩下16平方厘米、A，白兔、B，4个正方体表面积的总和为4X6＝24平方厘米。6，共有3个接合位置。设灰兔只数为5。正方体每个面的面积是1平方厘米、D1。再没有其他组合方法了;5都小于1，而B中的4/4＝15&#47，但实际次数无法确定5：53;3＝16&#47，表面积减少6平方厘米。把B、B，但如果4个拼在一起、D两个除法式都变成乘法式：灰兔＝6。用纸片画了剪下来，剩下18平方厘米;12要大，表面积减少8平方厘米，高是1厘米的长方体;12，排成一个长宽都是2厘米，所以B的得数最大;4和D中的4&#47。机率可以计算，得数越大，就共有4个接合位置，质量比是10：110＝1，则白兔只数多6，一个正方体表面积是1X6＝6平方厘米，如果4个正方体排成一直行，每个接合位置挡住两个面、B
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太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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D，C，A，D，B，A
请问您要问的是哪一题？？？
1、C。糖质量为10，糖水质量等于10+100＝110，质量比是10：110＝1：112、B。设灰兔只数为5，则白兔只数多6，白兔：灰兔＝6：53、A。用纸片画了剪下来，折一下4、D。机率可以计算，但实际次数无法确定5、B。把B、D两个除法式都变成乘法式，乘数越大，得数越大，A中的3&#47;4和D中的4&#47;5都小于1，而B中的4&#47;3＝16&#47;12，比D中的5&#47;4＝15&#47;12要大，所以B的得数最大。6、B。正方体每个面的面积是1平方厘米，一个正方体表面积是1X6＝6平方厘米，4个正方体表面积的总和为4X6＝24平方厘米，如果4个正方体排成一直行，共有3个接合位置，每个接合位置挡住两个面，表面积减少6平方厘米，剩下18平方厘米，但如果4个拼在一起，排成一个长宽都是2厘米，高是1厘米的长方体，就共有4个接合位置，表面积减少8平方厘米，剩下16平方厘米。再没有其他组合方法了
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出门在外也不愁请教小学数学问题，求高手解答，要有详细步骤哦~_百度知道
请教小学数学问题，求高手解答，要有详细步骤哦~
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列举出来，使人“了如指掌”，从中找出解题的途径和方法，这种思路我们叫列表思路或列举思路。运用这种思路解题的方法叫列表法（或列举法）。例1 有1张5元币，4张2元币，8张1元币，要拿出8元钱，可以有几种拿法？分析（用列表思路分析）：如果随便拿出8元钱，是很容易的，难就难在把所有的情况考虑全，既不遗漏，也不重复。现在不妨列出下表。列表时要按一定顺序排列，这样才不会遗漏和重复。上表是按5元币、2元币、1元币从大币到小币依次排列的，每一种排列的总货币值都是8元。对照上表看一看，有几种不同的拿法就一目了然了。例2 甲、乙、丙、丁与小强五位同学一起比赛象棋，每两人都要比赛一盘。到现在为止，甲已经赛了4盘，乙赛了3盘，丙赛了2盘，丁赛了一盘，问小强赛了几盘？分析（用列表思路分析）：这道题数量关系比较隐蔽，现在用列表思路考虑，将各人已经赛的盘数用表格表示出来，就很容易看出小强已经赛了几盘。条件：甲 4盘乙 3盘丙 2盘丁 1盘小强 ？盘甲和乙赛了1盘，就在表中“甲”与“乙”交叉的那格里打“√”，丁没有和丙比赛过，就在“丁”和“丙”交叉的那一格里画上“○”，根据条件分析：甲赛了4盘，那就是指甲与乙、丙、丁、小强各赛了1盘，所以在相应的交叉处都记上“√”；乙赛了3盘，与甲乙赛了1盘，而丁只赛了1盘，且在与甲比赛中已经算了，所以不能与丁比赛，剩下2盘只能与丙和小强各赛1盘，这样就把乙的3盘落实下来了；丙赛2盘，已分别与甲、乙各赛了1盘，所以丙不能与丁、小强比赛了，在有关相应交叉处只能记“○”；丁只赛了1盘，这一盘已和甲比赛时算了，所以丁与乙、丙、小强没有比赛，只能在相应的交叉处记“○”，填好了这个表就可以明显地看出小强赛了几盘。【观察思路】互通过观察，发现隐藏在题中的数量间的关系和变化规律，从而达到顺利的解决问题的目的，这就是观察思路。例1 计算下列各题。（1）33333×33333 （2）37×18＋27×42 （3）9999×9999＋19999 分析（用观察思路分析）：这几道题数据比较多而大，呆做是很麻烦的，必须想法进行简便计算。如何才能运用运算定律和运算性质呢：我们从整体上观察题目的运算结构和数据特点，灵活运用运算定律和运算性质，就能使计算简化。先看第（1）题。运算用乘法分配律时，一般要凑成整十、整百、整千&#8222;&#8222;。若把33333拆成3×11111，此题就变成了33333××3×11111 =99999×11111 然后变形为：=（100000—1）×11111 再计算就简单多了。再看第（2）题。运用乘法分配律，两个乘积中又没有一个相同因素，但从题目结构上观察，又似乎可以运用乘法分配律，然后进一步观察，发现把 27折成3×9，42折成6×7，然后用乘法交换律和结合律再重新组合。即： 37×18+27×42 ＝37×18＋（3×9）×（6×7）=37×18＋（3×6）×（9×7）=37×18＋18×63 到这一步此题计算就变成了一道标准的乘法分配律逆运算题了。最后分析第（3）题。从表面看，此题也不好运用乘法分配律，但仔细观察后，你会发现只要把19999拆成9999＋10000后就能运用乘法分配律了。即：9999×=9999×9999＋ =9999×（9999+1）＋10000第一次运用乘法分配律=9999×10000＋10000 =（9999＋1）×10000第二次运用乘法分配律。分析到这一步，最后结果也就容易求出了。例2 自然数1、2、3、4&#8222;&#8222;，按下面的格式排列，从数字1开始到2第一次拐弯，到3第二次拐弯，到5第三次拐弯，到7第四次拐弯，到10第五次拐弯&#8222;&#8222;。问到数字几作第20次拐弯。43 44 45 46 47 48 49 50 42 21 22 23 24 25 26 &#8222;41 20 7 8 9 10 27 &#8222;4O 19 6 1 2 11 28 &#8222;39 18 5 4 3 12 29 &#8222;38 17 16 15 14 13 30 &#8222;37 36 35 34 33 32 31 &#8222;分析（用观察思路探索）：我们的观察，是有目的的观察，在这里，我们应抓住“第20次拐弯”，来进行有目的性的观察，也就是说，我们的兴趣应放在偶数次拐弯上。为了叙述方便，我们用a。表示第n次拐弯时的那个对应的自然数。从数表观察知：a2=3 a4＝7 a6＝13 a8＝21 a10＝31 &#8222;&#8222;再来观察a2、a4、a6、a10&#8222;&#8222;的规律。a4=a2+4 a6=a4+6 a8=a6+8 a10＝a8＋10 发现了这一规律，那■a20不就容易求出吗？即：a20=a18+20=a16＋18＋20=a14＋16＋18+20 =a12+14+16+18+20＝a10+12＋14＋16+18＋20 =a8＋10+12＋14+16＋18＋20 =a6＋8＋10＋12＋14＋16＋18+20 =a4＋6＋10＋12＋14＋16＋18＋20 =a2＋4+10+12＋14＋16十18+20 =3＋4＋10＋12＋14＋16+18＋20 最后把它计算出来，就是第20次拐弯的那个数。例3 把从1到100的数排成下面的数表，在这个数表里面，把横的方向的三个数，纵的方向的两个数，一共6个数用线框围起来（如下表所示）。若使围起来的六个数的和为429时，线框里面应该是哪六个数？分析（用观察思路思索）：观察数表的构成规律是解此题的关键，仔细观察后，我们会发现：（1）线框里的数，上、下两排中间的数，分别为其左右两数的平均数；（2）上下两排对应的两数之差为7；（3）六个数之和除以3为上、下两排中间数之和，这个和减去差（7）除以2为上排中间数（10），这个和加上差（7）除以2为下排中间数。找出了上、下排的中间数，其他四个数就容易找了。【穷举思路】对于一组需要计算总数的东西，如果它们的数量不太多，我们可以把它一一列举出来，从而求出其总数，这种思考问题的路子，叫穷举思路或枚举思路。运用这种思路来解题叫穷举法。运用穷举思路分析题目时必须注意两点。第一、数目不太大，若计算的数目太多时，要一一列举当然可以，但非常费时；第二、列举时必须保证不重复、不遗漏。例1 将一个整数分成若干个小于它的整数之和，这叫做分拆，比如3=2＋1 3=1+1＋1。但3=1＋2与3=2+1 只是加数顺序不同，应算是同一种分拆，请问整数6有多少种不同的分拆方式？分析（用穷举思路考虑）：因为整数6不大，完全可以考虑用穷举思路分析，帮助求解。由于6=1＋5=2＋4=3＋3最少可拆为两数之和；6=1＋1+1＋1＋1+1最多可拆为六数之和。除了这两种情况之外，还可以拆成几个数之和呢？都可以用穷举法求出。这样一共有多少种分拆方式，也就自然出来了。例2北京—郑州—武汉—长沙—广州的铁路，要准备多少种车票？分析。用穷举思路分析。这个问题就是从北京、郑州、武汉、长沙、广州五个站中，每次取出两个站，按照起点站在前、终点站在后的顺序排列，求一共有多少种不同的排法，先列出下表。起点站 终点站通过一一穷举，究竟要准备多少种不同的车票，不就一目了然了吗。【尝试思路】通过列表，归纳等手段，用试一试的方式来探究解决数学问题，这就是尝试思路。尝试往往是数学问题得到解决的前奏，很多数学问题的解决都发生在大胆的尝试之中。例1 43位同学，他们身上带的钱从8分到5角，钱数都各不相同。每个同学都各自把身上带的全部钱买了画片。画片只有3分一张和5分一张的两种，每人都尽量多买5分一张的画片。问他们所买的3分画片的总数是多少？分析（用尝试思路分析）：（1）从8分到5角就是以“分”为单位的从自然数8到50的43个连续自然数，这正好与43个同学一一对应。（2）每个同学都把身上所带的钱全部买画片，就是每个同学都不许有余钱。（3）每个同学既要把钱花光，又要尽量多买5分一张的画片，所以钱数是5的倍数（10、15、20、25、30、35、40、45、50）的九个人不能买3分一张的画片。钱数被5除余3的同学（8、13、18、23、28、33、38、43、48）每人可以买1张3分的画片，9人共买9张3分一张的画片。钱数被5除余1的同学（11、16、21、26、31、36、41、46）每人可买2张3分的画片，因为余钱数不是3的倍数，只好退一个5分与1分合成6分，这样8人共买16张3分画片。钱数被5除余2的同学（12、17、22、27、32、37、42、47），因为余钱数2分，需要退下2个5分与2分合成12分，这样每人可以买4张3分画片，8人共买32张。同理，钱数被5除余4的同学（9、14、19、24、29、34、39、44、49），每人可买3张3分画片，共买27张。然后再求其总张数就容易了。例2 在一条公路上每隔100千米有一个仓库（如图2.20），共有五个仓库。一号仓库存有10吨货物，二号仓库存有20吨货物，五号仓库存有40吨货物，其余两个仓库空着，现在想把所有的货物集中存放在一个仓库里，如果每吨货物运输一千米需要0.5元的运费，那么最少要花多少运费才行？————10吨 20吨 40吨图 2.20 分析（用尝试思路分析）：根据题意，只要选择运输的吨千米数最少就最合理。那么我们就不妨将货物集中到各个仓库，试算一下吨千米数，再一列举出来后，加以比较。如果把货物统统运到一号仓库，那么吨千米数是：100×20＋400×40＝18000（吨千米）如果都运到二号仓库，则为：10×100+40×300-13000（吨千米）如果都运到三号仓库，则为：10×200＋20×100＋400×200=12000（吨千米）都运到四号仓库，则为：10×300＋20×200+40×100=11000（吨千米）都运到五号仓库，则为：10×400＋20×300=10000（吨千米）然后进行比较后就不难发现集中在几号仓库运费最少。此题也可以这样分析：因为五号仓库的货物动一站就要增加 4000吨千米，而一号、二号仓库的货物动一站分别只增加1000吨千米和2000吨千米，合计才3000吨千米，所以五号仓库货物不能动，这样再去计算运费也不难了。【方程思路】有些题目，用算术方法解答比较繁杂，我们可以转换一种思路，用方程来解答。运用列方程解题的思路叫方程思路也叫代数思路。方程思路的关键是找出等量关系。把未知数看作已知数参与运算。例1 小明放学后沿某条公共汽车路线，以每小时4千米的速度回家，沿途该路公共汽车每9分钟就有一辆车从右面超过他，每7分钟就又遇到迎面开来的一辆车，如果该路公共汽车按相等的时间间隔以同一速度不停地运行，那么公共汽车发车的时间间隔是多少？分析（用方程思路分析）：该题数量关系比较复杂，用算术方法解比较困难，我们用方程思路来探讨。为了解题方便，我们设公共汽车的速度为每小时x千米。抓住公共汽车之间的距离都是相等的这个等量关系，先求出公共汽车的速度，然后再进一步求解。化简得（4＋x）×7=（x-4）×9 解这个方程得x=32 再求出每两辆车之间的距离。最后求出发车的时间间隔。例2 两个数相除商8，余16，被除数、除数、商与余数的和是463，被除数是多少？分析（用方程思路思考）：两个数相除商8余16，意味着有等量关系：被除数=除数×8+16 然后我们把未知数被除数，除数分别用两个字母x、y代替，根据题意可以找两个等量关系式：x=8y＋16 ①x＋y+8＋16=463 ②把①代入②得8y+16+y+8＋16=463 9y=423 y＝47 然后可以求出被除数x
7×7÷2+5×5-（5+7）×5÷2=19.5
怎么看不到题目？
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出门在外也不愁数学题，求高手_百度知道
数学题，求高手
横，其中有两横两竖的彩条，长30cm的矩形图案，要设计一幅宽20cm、竖彩条的宽度比为3，应如何设计每个彩条的宽度：2，如果要使所有彩条所占面积为原矩形图案面积的4分之一如图
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所以横竖彩条的面积减去重叠的部分等于总面积的三分之一，横彩条的长为矩形的宽;4 和2，所以列方程为，竖彩条的长为矩形的长，重叠的面积为，把你的1&#47，解得：几何图形问题．分析：2×x×20+2× x×30-x× x×4= ×20×30，一个竖彩条的面积为：x1= .5cm．呃，由此列方程，则竖彩条的宽度为 x，横，其中有两横两竖的彩条，有四个重叠的部分，要设计一幅宽20cm，舍去），竖的彩条宽为2，如果要使所有彩条所占面积为原矩形图案面积的三分之一，由图可知一个横彩条的面积为：一元二次方程的应用．专题，应设计横的彩条宽为 cm，x2=20（二倍大于30： x×30，因为所有彩条的面积为总面积的三分之一，解出解．解答，应如何设计每个彩条的宽度：x× x×4、竖彩条的宽度比为2？考点，长30cm的矩形图案：x×20：要求彩条的宽度：设横彩条的宽度为xcm，由此可分别求出横竖彩条的面积：3：解，由图可知横竖彩条有重叠的面积，则竖彩条宽为 x，可设横彩条的宽为x:3改成题中的就行了。，，这题我做过了好像如图
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设这个三位数的百位数为a，十位数为b，个位数为c，则这个三位数为（100a 10b c） a b c=12 b-c=2 100a 10b c-（100c 10b a）=99 所以
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