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材料作文审题立意
材料作文审题立意 文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。& (第一范文网 整理)&& 一、材料作文审题原则& ①整体性原则& 仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：& &&&&&一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！& &&&&&我们该怎样“审”这则材料呢？& &&&&&有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己高尚的情操来塑造自我”等等。有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。& 再如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：& 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。& 这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。& && ②多角度原则& 很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2~5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：& 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”&& 1.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。& 我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。& 2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。& 因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。& 3.延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。& “亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。& 4.类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。& 办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。& && ③明限制原则& 与话题作文相比，材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来确定立意。如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：& &&&&&有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”& &&&&&第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。& &&&&&最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。& &&&&&院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”& &&&&&在进行作文训练的时候，有很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题――“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。& && ④倾向性原则& 有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如这样一则材料，根据以下材料自选角度作文：& 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。& 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。& 二、材料作文审题方法& 如何快速审准题意，是材料作文成功的关键。& && 审题方法：找关键词句法。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。& 材料：燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬馐枪畔＠拔叭搜抢锸慷嗟玫贸龅慕崧邸ｌ炀煲澹嗣亲鸱盍?400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条把嘧樱阍诤未υ蕉俊保⒔笤谘嘧拥耐壬稀５诙年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉?400多的的谬误终于得以澄清。& 找出这则材料体现主旨的词语“好奇”牧先斡玫秸飧龃视铮昂闷嫘氖顾戳艘徽胖教酢保靶车暮闷媸挂桓霰恍欧盍?400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。& 材料：洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一迓鬃缺浠环匠瘫闶撬慕茏鳌ｈ欢狈⑾终庥肱６俚木允笨展巯嗝苁保ｈ涣耍蛭鞘蔷洌蝗葜靡伞ｒ荒曛螅蛩固棺叩秸饫锸币灿龅搅送奈侍猓煌氖牵蛩固购廖薰思傻爻迤屏伺６倭ρу氖浚秤杪迓鬃缺浠环匠桃匀碌奈锢砗澹佣贾孪喽月鄣牡? 找出关键词句“不容置疑”、“毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚”，似乎矛盾的关键词语包含材料的主旨：敢于质疑是成功的阶梯。& && 审题方法：以果溯因法。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。& 材料：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”& 乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。人贵有自知之明。认识自我。一切从实际出发。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意，因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，敢于尝试，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。也可以从既要勇于尝试又要讲究实际立意。& 材料：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？& 空间不宽& 水域狭窄& 藏鱼不多&井& 里& 捞& 鱼&&& 原& && 因&&&&& 结& && 果&鲤鱼& ↓& 鲫鱼& ↓& 米虾& ↓& 空白&& &追&&溯&& &&& 通过“这是为什么”的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。& && 审题方法：联系实际法。& 材料：人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直前的气概；人们也崇尚“老黄牛”生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”。& 这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”的态度，如果将材料中的动物联系到人类社会，学生自然容易找出材料的主旨：对人不能求全责备。& && 审题方法：领会寓意法。& 材料：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。& 这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际；二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。& 材料：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。& (第一范文网 整理)正面：1.独立思考是可贵的精神素质& 2.正确的行为导向来源于独立思考& &3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷&&& 4.多分析，多比较，方能鉴别是非& 5、.真知从实践出，真理从实践来& 6、试一试是成功的开始，敢试才会有成功& 反面：.&&&1、人云亦云，自陷困境。&&&&& 2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色& &3.&大脑长在别人头上的人是可悲的&&&&&& 4.盲从没有出路
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＞＞＞材料自主作文“许多年来，没有人在光天化日之下表示自己‘很重要’..
材料自主作文“许多年来，没有人在光天化日之下表示自己‘很重要’。我们从小受到的教育都是——‘我不重要’。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一个奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。………… 我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一样在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在沙滩上，等待着我把它们用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方…… 我们——简明扼要地说，就是每一个单独的‘我’——到底重要还是不重要？” 上述文字出自作家毕淑敏的一篇文章，请你根据材料选择一个方面的意思作文，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
题型：写作题难度：中档来源：不详
【等级作文1】我是重要的毕淑敏曾在她的文中提出这样一个问题：每一个单独的“我”——到底重要不重要？ 我几乎是不假思索地作出了回答：“我，当然是重要的！”可仔细想想，重要在哪里呢？我的存在于世何益？我茫然无以应对。一幅画面常常浮现在我的脑海：一湖碧绿的水，映着湖边郁郁葱葱的树林。山风拂过，湖面泛起粼粼碧波，顺着风的方向向前推进。湖边不远处是一块刚收获的麦地，零星的麦穗散落在田野上，随意堆起的麦垛泛着淡淡的香。一位老妇赤足立在麦地里，面前是与她等高的画架。她的脚边伏着一条老态龙钟的沙皮狗，耷拉着脑袋，半闭着眼睛，兴许还做着浅浅的美梦！ 我时常在脑海中描绘这幅静谧的美景，而那位老妇则是四十年后的自己。我没有伟大的志向、崇高的抱负，唯愿奋斗半生积累一些钱财，买下一块尚未被喧闹和“人类文明”蹂躏的净土，守着、爱着。我是注定碌碌无为一世平庸的，我于世何益？我的存在也许是自己沉重的负担。然而，谁不曾有过理想？谁不曾希望做个重要的人？赶不上牛顿和爱因斯坦，比不过鲁迅和巴金，那么，做个哨兵守卫一处边防，做个教师呵护一群孩子，做个良医救助一方苦难的人，总可以吧？哎，人在理想和宏愿面前总是高大的英雄，而在残酷的现实面前，只能躬身，做个渺小可怜的蚂蚁，越不过重重的阻碍。曾听过这么一个故事：沙滩上有个中年男子在悠闲地散步。他看到一个小男孩不停地弯腰，捡起沙滩上的什么东西，奋力掷向大海。男子走到近处才发现那是退潮之后被搁浅在沙滩上的小鱼。他笑着劝男孩停下：“每天都有那么多的鱼被冲上岸然后死掉，谁在乎呢！”小男孩仍旧不停，拾起一条挣扎的鱼：“这条在乎，……这条也在乎！” 孩童的天真是缘于他对鲜活生命的热爱，即使那是“谁也不在乎”的小鱼的生命。人的生命虽无贵贱之分，但每个人对生命意义的认识却天差地别：有的人以奔跑为生命的姿态，他奋力追求，攀登更高的险峰，他之于世界的意义就超过了一般人；还有人以不紧不慢的踱步为生命的姿态，就像我，也许不可能做出卓越的贡献。然而每一个平凡的人，他的存在都是对生命本身的尊重。如果世上只留下一群精英，那么世界就是一个只有情节梗概而无细致描写的故事，干巴巴的无味。我释然长叹：每一个单独的“我”，无论平庸还是杰出，他对于世界都是不可替代的，都是一个不可删除的生命符号。我，是重要的。【批阅意见】这是一篇议论性散文。它选择了一个较小的角度，对平凡的“我”，从生命价值的层面上予以肯定，表明独特的“我”不论其业绩是否辉煌，都是值得尊重和热爱的。文章入题简捷，引述精当，用例灵活妥贴，最后两段分析和议论，揭示并提升了文章主旨，使整篇文章中心显豁而集中，增强了文章的说服力。从总体上看，语言基本功较为扎实，如第三段所写的“静谧的美景”流畅自然，给人以“作文即以文字作画”的具象之美；最后两段议论出语不凡，如将“只留下一群精英”的世界，喻为“只有情节梗概而无细致描写的故事”，将“每一个单独的‘我’”对于世界的不可替代性，指称为“一个不可删除的生命符号”等等，令人回味。但是本文在语言表达上并不是没有缺憾的，如划线句子在表述上就明显过火，把“平凡”与“平庸”等同，且用“越不过重重的阻碍”的“可怜的蚂蚁”来比普通人的生存状态，显然有一点矫情了，究其实，还是对比的分寸没有把握好。还有题目拟得不够好，没有内涵。本文拟打50分左右。 【等级作文2】一个老妇人给我的启示在这个张扬个性，标榜自我的时代里，人人都喊着“我选择，我喜欢”，“我就是全世界”。然而，有一个人却始终与这个潮流格格不入，她就是我的奶奶，一个纯朴、善良、憨厚的老人。奶奶小时候家里很穷，常常吃不饱、穿不暖，可是奶奶却总是省下一些吃的给她的弟弟。问她不会饿吗，她总是说：“我没关系。”后来到了该上学的年龄时，因为家里穷，供不起两个人读书，奶奶只好留在家里帮忙干活。有人问她：“你不想上学吗？”她把头一偏，低声说：“我没有关系。”可她偏头时眼角分明有点点泪光。后来，奶奶嫁给了爷爷，过了几年好日子。再后来，爷爷早逝，留下三个孩子，于是奶奶又挑起了养家的重担。每天起早贪黑，卖菜，卖鸡，开早餐店，帮别人做手工活……凡是她能做的全都尽力去做了，终于将三个孩子抚养成人，但她还是不肯休息。乡亲们都叫她别那么辛苦了，她总是说：“我有什么关系，都做惯了。三个孩子还都没成家呢，我怎么能放心。”后来，三个孩子都成家立业了，想把她接到城里去享清福，她又是不去，别人问她为什么，她说：“媳妇都是城里人，而且才结婚不久，我一个老家伙去凑什么热闹呀。”再后来，我和弟弟、妹妹相继出生了，奶奶又找到了生活重心，整日围着我们转，我们就是她的世界。再后来，我们都长大了，离开了她的身边，有了自己的生活，但是奶奶却总是不能停下来。因为对她来说，我们就是她的一切，直到她生命的最后一刻，她想的、念的也还都是我们。现在想来，奶奶最常说的一句话就是“我有什么关系”。我想她就是怀着这样的心态，将自己放在一个卑微的位置去仰视生命的，然而正是这种纯朴、原始的生活态度，却使她在更多人的生命中扮演了极其重要的角色，而那些整日嚷嚷着“我是太阳，我是全世界”的人与之相比简直就是相形见绌！ 奶奶没有文化，但她却用一种最朴素的方式告诉了我一个道理：只要怀着卑微的心态，认真地对待生活，对一些人来说，你就是重要的！ 这就是一个老妇人给我的启示。【批阅意见】本文是记叙文。其优点首先是感情真挚，内容充实。用质朴的叙事口吻讲了一个真实的普通人——奶奶的故事，通过几个生活片段，将奶奶把“自己放在一个卑微的位置去仰视生命的”的大爱血肉丰盈地表现出来。其次是中心明确，结构紧凑。作者用前后照应的方法，以奶奶最常说的一句话——“我有什么关系”来贯穿全文，在朴实中显伟大，从卑微中见崇高。语言总体上较为流畅，也有一些较好的细节描写。但在写这类文章时需要特别注意的是，尽量少用叙述语言，多用描写笔法，且传神的细节更是提升文章品位的重要因素，更易使文章形成场面感，相对来说，本文在这些方面较为逊色，行文显得比较平直。结尾缺乏力度，给人强弩之末之感。题目更像是议论文的，没有记叙性文章题目应该有的感性、灵动、蕴藉之美。本文拟打47～49分。【等级作文3】“薇渺”的重要许多人总认为在学校时，迟到一会儿不重要；在马路上，帮助一位年迈老人过马路很愚蠢；在工作岗位上，自己所提的小意见不起眼。总之，很多人对这些“微渺”的举措不看好，甚至以睥睨的眼神视之。而这种情况产生的原因归根结底则是众人没有正确看待自己，认为像蚂蚁一样微小的自己在伟大社会文明下不重要。而我认为我们应改变这种想法，更好地定位和把握自己。想想，这伟大社会文明是谁创造的，它不就是芸芸众生中的每个“微渺”创造的巨大财富吗？若每个人都认为自己不重要，那么世上怎会有如此多高耸崔巍的建筑物，美似天堂的花园，广袤无边的粮田和那堆积成山的精神产物——书？这些都是伟大的前人们在正视自己的重要性后，不断挖掘自我潜能，充实自己而获得自己价值实现，最终给整个世界添上的一笔浓厚的彩墨。钱伟长曾经是学习历史的，在他得知日本对华的罪行时，毅然放弃习史，去学物理。他说他看不下去了，他要造导弹、坦克攻击日本。当他已在美国科学界受到极大赞赏时又毅然回国，从事教学工作，他说他是中国人，要为祖国后一代人创下知识基础。钱伟长的一生是艰辛的，他因反对学习苏联而被打成右派。但是，他坚持自己的观念和想法，最终被邓小平授予为终身校长，任教于上海大学。钱伟长一直抱着爱国为国的想法走着自己的人生。在接受采访时，他总是说：“我就是坚持，我就是这样，我什么都能干！”这些坚毅的话语从老人口中说出，给了我很大的感触。正是他准确地定位自己、相信自己、重视自己，才保有一颗忠诚爱国的心。一个人在整个社会中是微渺的、平凡的，但是只要正视自己的存在，就能发现自己的重要。这就是“微渺”的重要性。而发挥这种重要性对整个社会集体却是不可或缺的主宰，它的地位将会相当于原子中央的原子核，虽然渺小，却聚集了大量能量，使其周围电子纳入正轨。不要以为清洁工不重要，没有他们，地球就不会有今天整洁、清新的环境；每个邮递员也很重要，是他们让音信遍布，让世界紧密联系，充满爱意。正视自己，相信自己，“微渺”的你也可发挥重要性。【批阅意见】本文为议论文。总体上看，文章的立意能扣住原材料的主旨，有一些前后照应的句子。同时，作者心里对集中表达文章中心意思，也还是留意的。文章的内容也不算单薄。但本文在以下几方面存在着较为严重的缺憾。其一，用钱伟长的例子来证明观点时，目标不够集中，使文章在论证时发生观点游移——这是为数不少的学生在行文过程中的常见病。这份材料的前面部分说钱伟长为国弃学史而转学理，接着说毅然回国，再说他打成右派而不改初衷，以“抱着爱国为国的想法走着自己的人生”来小结，然后十分勉强地用“定位自己、相信自己、重视自己”来与文章中心挂钩。虽然这个例子用来证明“微渺”的重要性不是很典型，但是换一个角度，如能集中地将钱伟长作为一个普通的科学家怎样尽量发挥他在科学事业中的作用写深刻，依然是有证明的力量的。其二，语言不够纯粹，划线句子的表达显得非常粗疏，不论是论证逻辑上，还是用词准确性上，都存在着不小的问题。本文拟打42分左右。【等级作文4】他们说，你很重要画家笔下的那片绿叶，当它出现在洁白的画纸上时，只能成为绘画作品中的一小分子。但当它出现在那堵灰秃秃的墙上时，却奇迹般地拯救了一个女孩的生命。所以，一片绿叶，它可以不重要得让人忽略它的存在，它也可以重要得改变一个人的命运。这是一片树叶的价值，而人往往也同这叶子一样。如果我是一片绿叶，我希望自己是秃墙上的那片绿叶，我甘心忍受风吹雨打，忍受烈日狂风，忍受陪衬自己的仅仅是一堵灰秃秃的墙，忍受独处的寂寞……这些我都可以忍受，因为我心中有一个信念，我很重要！为这种重要付出应付的代价，我愿意。我愿意忍受苦难，来赋予一个年轻的生命活下去的勇气和力量，生命的延续证明了我的重要。但我知道，我终不会变成一片绿叶，可我依旧怀着绿叶的信念去实现自己的愿望，所以，我渐渐学会了付出，学会了奉献，学会了坚强，学会了在困难前微笑，我希望我的重要不仅仅是对于自己来说的重要，更是让别人觉得我很重要。其实，并不是只有伟人才能称得上在这个世界上是重要的。每个人都可以让自己重要。身为一个孩子，我很重要，我是父母的希望，是长辈们的寄托。身为一名学生，我很重要，我是教师们辛勤劳作的果子，是祖国建设的未来接班人。身为一位母亲，我很重要，我奉献自己的所有，悉心经营整个家庭，让每个人能幸福。身为一名普通的劳动者，我也很重要，没有我，最基本的生产都无法正常运行。不论我的身份如何，我都会尽心尽力在正确的位置上努力让自己变得重要。只要我的信念还在，我就依旧以那片绿叶为榜样。并不是所有的金子都会发光，你必须尽自己的力让别人发现你是金子，并且作为金子，你必须给别人带去财富和快乐，而不是苦难，这样的金子的光芒才能照亮每个人的心。我一直在努力着，我相信，很多人都会陆续地告诉我：“你很重要！” 【批阅意见】统观全文，本文观点较为集中，内容也较充实，观点之间也有深化和拓展。文章前面部分化用《最后一片叶子》的内容，具有文化内涵。文章语言尤其是前面部分细腻流畅，富有文采。但遗憾的是，后面部分，即划线句子，忽然改变了表达“风格”，出现了两个问题：句子粗糙，表达单调，一改原来的文采，句子一下子变得硬邦邦，失却了弹性；表达思路不清，逻辑上经不起推敲。再说一句，题目出得不好。本文拟打46分左右。 【等级作文5】我很重要我可以自豪地说：我很重要！ 　正如春花烂漫只因万朵千支共绽放，才有了春满人间的底气。　正如众鸟高飞唯缘鸿鹄孤鹭并齐飞，才有了胸怀天空的阔大。正如大海澎湃但有波涛翻滚，浪花飞溅，纳百川，降祥云，才有广积而聚的深度。整个世界唯有我和你的汇合交融，才迸发出生命的光彩，才拥有美好的未来！ 因此，我很重要。世界上没有两片相同的叶子，没有两双相同的手，更没有两个相同的我，我的思想我做主，我的智慧我显现，我的灵感我迸发，我的个性我张扬。我唱出不同于他人的歌，跳出不同于众人的舞。我的存在给了世界一个美丽的憧憬，我的创造给了世界非同一般的惊喜。我很重要。 我打开窗帘，让一只在屋内打转的蜜蜂飞向自然；我踢开石头，不让过路的人们摔跤；我在河边拾起一条条小鱼送进溪流；我在屋前搬出一盆盆奄奄一息的盆景，让它们享受阳光的馈赠。我曾给一个路边乞丐一枚硬币，尽管不能让他吃一顿饱饭；我曾给一位老人让座，尽管他摇头没有接受；我曾给母亲捶背，曾给父亲推车；我曾给一个病人衷心的微笑。我曾改变了这个世界，尽管微不足道。但是，我很重要。感悟季节中最细微的变化，我领悟到苍茫人生所独有的兴衰沉浮，陶醉在诗的海洋中，元轻白俗、郊寒岛瘦，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。发现美、欣赏美、感悟美，在《星空》下体验凡o高高傲的孤独，在灵动的音符中摄取贝多芬暴风雨般的生命悸动，在卢浮宫里贪婪地吮吸艺术的母乳。我用心感悟世界，因此，我很重要。世界是一个大舞台，我是其中的舞者，我能舞出旷世风情，令天地悲怆、鬼神恸哭，惊现千年事，情动往来人，画出一个完美的句号。 【批阅意见】本文是议论性散文。它能层层深化，步步深入，揭示文章中心，使整个论证过程显得集中而又清晰。文章结构紧凑，利用中心句（即便这个中心句有些单调）照应的手法，使文章浑然一体，一气呵成。总体上看，文章语言干净、优美、集中，能较为得体地表达文意。当然，划线句子在表达意思的时候，仍有游移中心的味道。本文拟打50分左右。这是一个材料作文题。一般说来，在立意之前，我们需要关注它所提供的三方面信息：材料主旨、提示语和写作要求。材料第一段所说的是，在我们传统文化背景里，个体是普通的单薄的仅起陪衬作用的，即不重要的。第二、三段则强调了“我”的重要性：是自己事业、创意、思想、意志的主宰，是很重要的；并点明每一个单独的“我”才组成“我们”。本题没有提示语。写作要求中最关键的是“选择一个方面的意思”，“立意自定”。它意味着即便仅着眼于其中的一点来写，也是允许的，相对说来，具有较开阔的思考空间。
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据魔方格专家权威分析，试题“材料自主作文“许多年来，没有人在光天化日之下表示自己‘很重要’..”主要考查你对&&话题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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话题作文：是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。特点：1、相关性
话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。自由性这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：1．题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。2．选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。3．文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。4．想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。
其实最主要的还是“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”（《应用写作》(月刊)2001年第6期）
把握好题目的关键所在于审清话题的限制，确定什么能写什么不能写.其次要审内涵，搞清话题的引申义.最后要审提示语，因为提示语是引出话题的材料.与命题作文区别：
①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）。②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。⑤话题作文范围广，十分好写。⑥命题束缚性较强，相对来说发挥余地小。注意事项：
一、把握文体
话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围
话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目
标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
四、善于联想
话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意
话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得到个好的分数。因此，写出特色、写出新意，是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。五个技巧
一、要全面
审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3点和第5点，而第4点则是一个善意的提示：“写出自己的真情实感”。材料表述有时会表明题型如“以‘我说90后’为话题”，有时则比较模糊，需要借助有关信息参比才能半端出题型，如辽宁卷材料表述的第一节“513网上论坛。主题：明星代言”，它意味着以“明星代言”为话题写文章。
二、要深入
审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例，其中“90后”应指20世纪90年代出生的一代人，而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述，是写个人的认识，但不是写自己，并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文，是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。
三、要分析
审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”，应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点，如诚信、责任、道德与利益、法制等。抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述。而天津卷“我说90后”材料中“嘉许”、“担忧”、“诠释”三个关键词则是三个并列的角度，最好选择其中一个进行叙事或评说，不要将几个纠合在一起，以至缠绕不清。
四、要推求
审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的[2]思维方式联系社会热点，推求命题意图。比如“我说90后”这个话题，是要让考生了解、认识自己所处的这个群体，正视自己的长处和短处，意识到自己这一代人的历史责任，以便更好地健康成长。而“明星代言”这个话题，将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其“引导考生关注社会民生的热点问题，学会辩证思考和分析社会现象，培养独立思考的习惯和批判意识”的命题意图。
五、要抓“点”
这样便于选择恰当的切入点、合适的文体、合理的思路，形成最佳写作方案。比如“我说90后”，材料中那三个关键词，你只需选择一个以优化的方案展开；而其中的“说”，明眼一看，议论文便是最合适的文体。再如“明星代言”，抓住五则材料的要点，可快捷地理出文章的合理思路。当然也可以抓住其中一个方面如道德自律或法制监管深入剖析，形成最佳方案。
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