咱巩义又开速读速记班了？_巩义二中东校区吧_百度贴吧
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咱巩义又开速读速记班了？
以前学过觉得挺有用的
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学长我以前学过一个暑假觉得挺有用的，昨天陪表弟去听了一节课，觉得挺厉害的。
学弟学妹们可以趁暑假去学一下。地址给你们附上
1、阅读理解：现在语文考试中，阅读理解和作文基本占了语文试卷的全部分数，而很多学生感觉时间不够用，文章读不完，没有很多时间去做题，速读能让他们快速读完文章，并且对文章理解率很多，读一遍理解70%，三遍理解90%，而他们读三遍的速读要比平时的学生读一遍的速读也要快的多，再者他的注意力非常的集中，不会看错题，不会漏重点，从而是阅读理解失分在5分以内。2、作文：训练中会培养学生阅读兴趣，从而使学生从不愿意读书变成喜欢读书。使学员博览群书，学员在学习当中就累积450万字的阅读量，从而使学生积累大量的素材，对于写作文过程中需要用的素材信手拈来，使作文写的很有文采，有知识含量，再者思维导图会教学生如何构思作文，使写作文思条理清晰，主干枝干明确。3、在语文背诵过程中会教给学生如何快速的去记忆文章，古诗。比如把诗的内容转换成图像，按图像联系的方式记忆。从而使学生三分钟背过一篇短文，一分钟背过一篇古诗。大大减轻学生的背诵负担。跟考试结合，提升30分以上4、很多学生做不完作业是为什么？第一注意力不集中，第二看题慢，理解力差。而速读速记能让学生从作业中解脱出来，快速的
速读速记与英语的联系：1、英语的试卷中，英语阅读的题分值也非常的高，而速读能让他们快速阅读完这些问题，锁定文章中的重点，当然这个前提是需要认识单词。2、涉及到背诵单词，英语单词的识字量非常的关键。在课上融入记忆方法，例如照相记忆，联想记忆等，让孩子轻松的去学习，一月可以记住1500个—2000个单词，然后在训练句子和文章。再用信封复习法，每月复习的同时增加新的单词，最终一学期记住了所有的英语单词和短句。（复习法有10几种其中一种是信封复习法）。考试自然分数就上来了。
召唤卖房兽
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或速读是怎样做到的？
就是一次看一组汉字或者词组，然后一眼看3次云云，最后实现从眼直接到脑的反应，消灭默读。我特别想知道那些真的能做到的人是什么感受，是怎么做到的?
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亲，能别练这个就别练，不然你会后悔莫及的…… 我的阅读就是成块成块得读的，读的特别快，但是问题也很多…… 以前年轻的时候一点问题都没有，现在可能年纪大了，就越来越频繁地出现问题，那就是（尤其中文）：出现阅读乱序现象（早晨起床喝杯咖啡 被看成 早晨喝杯起床咖啡），或者是词的错认（尤其拉丁字母拼写语言），如thorough看成through，finnish 看成finish（总体来讲就是容易看成常见词汇，然后发现意思不通，再回来看，哦，认错了，不过英语还好啦，经常自己发现认错了，汉语就出问题了，如上所述，觉得没什么问题，或许就有个名次叫做“起床咖啡”呢）。然后据说块状阅读是某些人的天性使然（我便是如此，打小就阅读飞快……，现在老啦，反而速度有所下降。）块状阅读的还有一个特性就是，你不仅读了文本，还读了相对位置，我经常就能够记得哪一句话或者哪一个意象段在什么位置上，这个位置包括这句话或者描述这个意象的文段在那一页的哪个位置，这一页在这本书的哪个位置（厚薄）。我有同学不是这种阅读模式的，也曾按照什么“快速阅读”这样的书练习过速读，但是效果不大，而且依旧是一个字一个字地读，遇到“Aoccdrnig to rscheearch at an Elingsh uinervtisy, it deosn't mttaer in
waht oredr the ltteers in a wrod are, the olny iprmoatnt tihng is taht
the frist and lsat ltteer is at the rghit pclae. The rset can be a toatl
mses and you can sitll raed it wouthit porbelm. Tihs is bcuseae we do
not raed ervey lteter by it slef but the wrod as a wlohe.”这样的段落依旧立马瘫痪。（但先天性块状阅读者根本感觉不到单词中的字母被换位置了！！！）好了，总结一下，不要刻意去练那东西，一是，个人感觉这是基因决定的，并非练得出来的，即使练出来了，也像连左/右（分别对应右利手/左利手）手写字那样累，而且，并非读的很快就是好的，有的时候阅读速度快的比理解速度都快的时候那问题也是很巨大的——读小说无疑是爽的很，一本书几个小时读完和看电影啊似的，读的时候没理解不要紧读完闭上眼睛再回放再模拟，但如果是读数学书呢？？？天哪，字儿都度过了，句子也读通了，讲的啥？不懂……。这就完了。有时候即使你想着，提醒着自己，慢下来慢下来，但，可能无效。（我觉得这也可能是为啥我学不好数学的原因之一~）不拿数学书做例子，就拿那些说明文，如果你是在2005年高考或之后的年份里高考，那基本上都会在语文卷上遇到一些很操蛋的说明文，然后考你选择题，这也是我完蛋的地方——文章嗖嗖地读完了，讲的啥？什么鬼东西，翻来覆去地说，没话找话呢这是………………。但是如果是记叙类文本的论述题，那就搞懂而且说出很多东西来。二是，有可能会有后遗症！比如分不清reader和raeder…… 刚才已经说的很详细了。而且个人感觉汉语句子的词语乱序和不能辨别近似拼写的词这种毛病会随着年龄的增长而频率加大，如果这样，你看，得不偿失咯。所以，别信那些东西，慢慢读就好啦，读的慢也是一种享受，你看人家一本杂志能读半个月的，买的书多值钱呐，我一本收穫2天读完了，剩下2个月时间呢干啥？等下一本。一本《这就是天堂》从淘宝上买来，那么贵，晚上家长帮忙拿回来（以前在家的时候总是把书送到家长单位，有单位接收比较信得过，我到处跑，折腾人家快递员，不靠谱……），第二天一早我又还给家长：书看完了，不错，送你看看。家长就心疼：花那么多钱买的书，你这么快就看完啦？！………………你说怎么办，我就是看完了呀！
打小起我的阅读速度就很快，二十几万字的小说一个多小时就看完，十万字的散文集不过就是来回地铁上的消遣读物，有时候会因为这个技能感到骄傲。但是到了后来觉得这个技能其实很坏事。因为以前一直都看网络小说，而且是租书，读得快还能省钱。开始读经典小说后，当别人跟我讨论书中细节时，我才惊讶地发现我竟然有那么多的东西都不记得，有时候看别人评论我已经看了很多遍的书，都会觉得很诧异，为什么这一段内容我从来都没有看到过！再后来读工具书和专业书更是灾难，阅读速度依然很快，就是读完了除了主题之外其他什么都不记得了。当我意识到这个问题的严重性时，我开始强迫自己慢下来，一点一滴地去品味文字的好，还诚诚恳恳的做读书笔记，因为这么多年的阅读经历让我意识到：当你怠慢了书，它就开始消遣你。以上说的是速读的缺点，但之所以要介绍和推荐速读，是因为速读依然是有其独特作用的，比如写paper的时候浏览论文和专业书时；想要快速判断一本书是否值得买时；需要快速获得一本书的主要内容时。速读并不适合精深阅读，但是可以在对文本的筛选上给我们提供很大的帮助。速读的关键在于在页面中抓取关键词，放弃那种看完一个字紧接着看下一个字的习惯（特别注意不要默读！！！），要一眼看过去目光平均分享给至少三行的文字，映入眼帘的瞬间找到主要的短句和词语，然后下三行。比如看小说，作者用半页多渲染了男主角是怎么在枫树在苦苦等待女主角的，剩下半页讲女主角又是怎么偷偷出场的，你扫两眼，哦，男等女，女偷偷地来了（当然这么读美感也基本破坏的差不多了）。速读需要长期的练习，扭转阅读习惯是一个些许痛苦的过程，好处是能够提高对信息的获取能力以及对文字的敏锐度，坏处是你经常会发现，“咦，他说的细节这本书上真的有吗？”值得注意的是，速读的作用在于筛选和查阅，而非阅读，下面谈谈我们应该如何使用这一技能。大学的系主任曾经跟我们说，要做一个主题的研究至少要看十几本专业书，但是不应该全部看完，找到你需要的专业书，然后大致浏览，从中挑选出你需要的内容后再精读。我觉得速读的作用就在此，帮助你判断这些内容对你来说有没有价值，从这个角度来说，速读起到的作用是至关重要的。而在选择购买书的时候，速读的能力更是得以凸显。在购买一本书之前最好能看一看序言和目录，序言如果是作者在发表感慨就不必读了，不过一些学术性书籍或工具书的序言会把这本书的内容阐述清楚，而目录和小标题能够让你快速了解这本书的内容和结构，这也是速读的一种方式。速读还可以应用于以下几种情况：质量不高但你想要了解其内容的书籍，废话较多的畅销书籍，网页上浏览文本内容庞多但有价值稀少的页面，以及你需要尽快读完一本书的时候。要知道，世界上至少百分之八十的书对你来说是没有太多价值的，如果你没有挑选好书的能力，碰上一本不怎么样的书，又不甘心直接放弃，是应该采用速读的方式节省时间的。但在阅读文学性强的作品或专业书籍时，都尽量不要速读，这种书都需要一个字一个字嚼着读，而且应该做笔记并且在必要的时候停下来思考，看书是一种学习的过程，它不应该是简单的浏览和吸收，还需要整理和构建。没事的时候可以看看这本书：《如何阅读一本书》，这本书写得比较啰嗦，也许是作者想让读者们从这本书开始实践读书的技能，你可以试着加速着看，里面提到的检视阅读和主题阅读都跟速读有关，这本书本身也是很不错的工具书。
已赞同第一的答案更多是记住纲要和记住某句话的可能位置，离开自己的电脑资料库，什么也干不了。
我不敢说自己是速读，但是认识我的人都公认我读书很快，有次在等人的时候（两个小时左右）看完一本小说。就我个人而言，在可能的情况下，一般纸质书或者是电子书都会看至少三遍，因为看完一遍的话我只能对整体书有一个大概印象，但是具体的细节描绘是完全记不得的。而且就算是看完三遍，让自己复述出具体细节还是有困难，但是我可以记住这个细节大概出现在书的什么位置，比如左边页还是右边页，上半页还是下半页。但是我觉得也不能算没读过这本书，或者读的不完整，因为整体的感觉还是有的。反正我是不喜欢自己这个读书方式。尤其记得以前念书的时候复习考试，在答题时脑子里能够浮现出答案所在书的位置，但是就是死活想不起来上面的文字……o(╯□╰)o
我读书速度应该是非常快。举个例子吧。有人看到我看书，然后问我你是在看书么？我说，对呀，她说我以为你是在翻书。
题主问的是怎么做到速读。那我就稍微说一下我读书的方式，一本书拿到手之后，首先看一下序言，目录和后记。这样你对这本书的基调就有了一个大体的了解。然后，就可以翻书了^O^.16开的大小的书每页大约看10s就可以提炼出主要内容的关键词，然后就知道了情节。这个速度应该是挺快的了。
个人感觉速读只适用于读通俗小说，以及在需要迅速查找纸质文档中的某些关键内容的时候。别的读物，最好还是放慢速度，逐字逐句的品味比较好。
速读（speed reading）是以牺牲信息获取度为代价的 e.g. 读的越快 理解的内容会下降 因为脑子没法在那么短时间处理那么多信息 所以即使你很快读完了文章或者书 如楼上龙慌所说 ‘并不记得’里面有什么 因为大脑根本没来得及处理这一段 字入眼不等于入脑了 全世界最快的读者只能记住大概45%左右的读到的信息 说白了 跟没有读没有区别 因为这部分信息可能根本不独立 需要上下文才能使逻辑通顺 而这个上下文你正好‘忘了’。 其实不需要追求急速 以英文为例：美国大部分教授的阅读速度在200+单词/分钟左右 通过大量阅读训练 你可以提到300甚至400 单词/min. 这已经相当快了 一般一篇 paper 字 你半小时不到就能看完了 一天能看好几十篇，这同时保证了你的理解率。如果你想的是1000字每分钟 除非你有一个高速CPU的大脑 不然你还得返回去看细节 并不节省时间。第一次接触到这个概念的时候是在看基本演绎法 福尔摩斯在翻文件 花生说你翻的太快了 他说 I‘m speed reading. 觉得很有意思 自己网上找了视频看 尝试着刻意加快阅读速度 结果就是字入眼了 句子什么意思反应不过来 （智商低了估计）不过一段时间以后阅读速度和效率确实有提高 这相当于训练了 但是有上限。 找到适合自己的阅读速度就好了 重要的是保持阅读的习惯 如果你能保证 you secure what you read，那读的快或者慢就无所谓了。
关键是理解。速度自己能接受就好。看文章时人有没有可能在不读出声（包括脑中默念）的情况下明白句子的意思？
一般人看文章的时候是不是都是在心中读出眼睛所看到的内容？
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默读（英语： ) 心理学研究表明，默读可以有效降低阅读时的认知负荷，从而帮助对内容的理解和记忆。是指一种在阅读时不作声而默默在心内阅读的过程。绝大多数情况下，除非使用专门的设备，否则哪怕是阅读者本人，对于是否进行了默读也是不可察知的。根据一些速读术的理论，默读是拖慢速读的主要原因，所以要尽可能在速读时省却默读，使速读的过程可以加快。但是有研究表明默读是阅读理解的必要组成部分，不仅无法完全排除，而且还有助于提高速读时的理解度。
从维基追到这个文献，（链接指向结论页，向前能看到各种实验）。根据其中介绍的实验结果，自然消除默念尚未观察到，强制干预消除会影响理解。据此对问题的回答是：一般人看文章时的确都会默念，只是有人自以为能脱离默念。没有证据证明默念会影响速度，没有观察到有人能在不默念的情况下正常理解。
小学的时候上过一个“速读速记”的班，其理论核心就是所谓的眼脑直映吧，当时培训老师的说法是：速读是将书中的文字直接映入脑中。其理论依据就是：大脑对于声音的记忆是使用左脑，而对图形的记忆是使用右脑，而“众所周知”的，大多数人大脑的潜力一辈子都没有得到真正的开发利用（关于这则流言的破解详见果壳：）。所以其方法身兼一目十行、过目不忘以及开发右脑等多重功效。当时我很努力的去学习但没有学会......现在看来，虽然其中一些训练如画思维导图、眼球做z型运动提高视域等等都可以算是不错的阅读训练，但其核心思路其实只是个噱头。另外一个困扰我好久的说法是说钱钟书先生读书极快，而且记忆力极强，过目不忘，只要是读过的东西都可以信手拈来。我一直觉得钱先生要么是天才，要么是掌握了这种“速读速记”的法子。直到后来我百度了一下，才知道这只是个谣言。详见: 我的看法：所谓通过不默念而提高阅读速度的人往往在阅读中也有一个默念的过程，只不过就连他自己也没注意到而已。其实默读本身就是一种快速的阅读方式了，而相对较慢的方式则是动嘴唇的发声阅读，借助读出的声音来领会意思（和提高注意力）。有些人说聋哑人的阅读速度因为没有读音的羁绊反而更快，这方面我查到的有关的资料都是类似的”快速阅读“培训班的商业性言论，而这种言论是不足信的。我想，如果聋哑人能够比正常人阅读速度更快，更多的还是在于其听不到喧嚣的声音所以更容易集中注意力吧。提高阅读速度的真正法门还是在于熟练，有经验的阅读者往往会不自觉的训练大脑自动补全词组和句子，比如读到“床前明月光，疑是地上霜”，在读前三个字的时候就知道后七个字是什么，自然就直接跳过了这一句话，而且在读一句话的时候经常会自动略过一些不重要的词汇（比如括号前这句话中的“自动”二字就会被跳过，因为“自动略过”和“略过”表达的意思实际上是基本相同的），默读时形成了自己的节奏感，这样一来阅读速度自然提高。而所谓的一目十行其实和是否默念无关，这种快速阅读的技巧在于利用通常的行文规律把书中的引文、图表、推理过程等“省略”或者“跳跃”过去，只抓取书中的重点、要点和脉络来阅读，类似于高中做英语阅读题的科技类文章往往只读首末段和每段的第一句，这实际上是一种取巧的方法，不应该用在值得细细品味的好文上。私以为，常常朗读文章应该也是有助于提高阅读速度的，因为既然对文字的理解无法离开读音这个拐杖，那么就让读音这部分更通顺和流畅。默读时的速度也会有相应的提高吧（存属猜测）。其实，关注这个问题是因为在Quora的某个问题下面最火的回答:How to speed-read.讲的阅读方法也就是和我在速读班学到的差不多。如果有人用了他的方法真的显著提高了阅读速度而对文章的理解又不至于受损，请告诉我)另外，有一些方面的解释，大家无妨一阅：——————别傻了的分割线，无声阅读才是真正的障碍————你要知道，”文字的出现“还不够久，人天生的语言本能（掌管语言能力的心理机制）还是与”喉咙、声音”联结在一起的——天生即有喉咙这个发声器官，而手却不是天生的写字器官，写字是手额外的功能拓展（所以有很多种形式可以进行，敲键盘也是一种）。个体的语言发展受到年龄限制，超过某个年龄段没有得到外界相应语言环境的输入（刺激），再学语言，甚至再学其他语言，在口语上都不如得到本土小孩。简单地说，乡音难改，但书面上却受到更少的限制。这是人的“语言能力”与“发音”的另一个特殊关系。即，。说话时内心可以不响应文字，但阅读时内心却总会多少响应一些声音，如果所响应的少量声音无法被”脑补“成完整的句子，就无法被理解。忘记是再哪里看到的实验，可以通过连接你的喉咙探取你内心的声音，不必让你真的说出话来，你内心响过一段自言自语，你生理上的发音器官也有一些响应（即便不足以发出声音）。另外，我的个人经验也向我表明：概念跟声音是联结在一起的，没有声音的响应，就没有足够明晰的概念。特别是人名，只认其文字形式，去有效记忆都困难。PS：无声阅读(即LZ的默读）如果确实有证据证明它存在且可以是高效的，那很好。此时我没看到有说服力的证据、依据，只有道听途说与个人经验也不能说明什么。——————————补充说明————————————————有同学引述了“聋哑人的阅读无显著障碍，甚至可能更佳”，来驳斥我说的“声音之于语言的必要性”。这的确需要更细致的辨析一下。首先，穷究“视觉还是听觉”在传递信息、表达情感上谁更先出现，对此题没有太大意义。因为“语言”与“传递信息”是有差别的，动物界也有许多信息传递方式，它们并不被视之语言，而被描述为“联络”现象。我说的是，”语言本能“跟”喉部、声音“的进化关联，不是没有更细致的针对性的”信息传递“，而是在大脑里有特定区域作为语言功能的生理基础的事物。语言本能与”喉部、声音“的进化关联，不是使所有语言表达都必然与声音相关，而是指人类普遍地借助声音去表达与理解。针对的人类这个整体，用”人类进化史“描述它的一种普遍性。具体的人（特别是聋哑人）有可能有不同的”个体发展史“，它使人的语言本能建筑在非喉部、声音的联结上，是有可能的。平克的《语言本能》一书也提到了，手语也可以作为一个完整的语言而被聋哑人所使用，表达效果跟口语一样好。他们的阅读虽然可以脱离声音，但没有脱离”其语言本能与生理表达手段的知觉联结“。他们内心不响应声音而响应与手势相关的感知觉。盲人的触摸阅读，一样，尽管没有看到文字，但摸到它心里也会响应声音。（盲人与聋哑人阅读时的内心响应，我并无文献可证明，因此暂时而言，这是我的预测，可被实验证实或证伪）。
——————————果壳网《心读与默读的距离？》
人的阅读有两个通道，一个是视觉通道，一个是听觉通道。视觉通道是通过看到然后直接关联到语意，听觉通道是看到然后经过语音分析然后再关联到语义。这两个通道是同时运作的，视觉通道更倾向于简单的词语和熟悉的词语，而听觉通道是复杂的或新异的词语要经过听觉通道，对词语进行更深入的分析，这样有助于记忆。所以默读是正常的，而且还存在回溯阅读的现象，因为我们的短期记忆很难保持，所以需要回溯。而消除默读会造成理解下降，因为对复杂的活新异的词语没有很好的分析和理解，很难形成语义挂钩。提高阅读速度要经过大量阅读的训练、扩大视域、提高注意力、增强工作记忆等，通过消除默读达到所谓的眼脑直映，是违背大脑处理信息的规律的。
大多数文章我都可以不读出声（包括脑中默念）的情况下明白句子的意思阅读时出声正是影响阅读速度的因素之一。-------------------------------------- 补充：我不认同
的答案，而且这几天搜索了一下这方面的论文，确实没搜到合适的论文来说明这个问题。重新思考了这个问题，发现我们争论的前提条件在于，他认为默读的速度是多少？是正常说话的速度一样，还是二倍、三倍。我刚做一个试验，从身边的书中找到一页，在25秒内读完，这页的字数是34X26=884，平均是1秒钟35个字，反复做了10多次，发现这个阅读速度属于中等，会根据具体的内容难度而有所变化，变快或变慢。正常说话的速度是1分钟120-200字之间，而我阅读的速度在字中间。这就是我为什么说默念会影响速度.在阅读一段文字是速度并不是恒定不变的，有的句子会快速跳过，有的会慢读。在使用略读时，并不是一字不差的从头看尾，很可能扫过一段时间文字，重点阅读几句话，就能理解里面的全面内容。采用精读时速度会变慢，有时还会反复。一本书如何全部这样读是会影响理解力，而有重点的读、做笔记、写书评，跟别人分享，都会加强阅读的印象，同时还可以通过主题阅读，大量阅读相同类型的书籍，来补充一本书忽略的重点，这种原理在于：如果一本书中知识点足够重要，它会类似的书籍中反复出现，而不同书籍的对同一知识点的解释角度和方向都不同，总有容易理解的。同时多本同类型的书籍的观点互相验证，角度能最开阔和中立一些。人在阅读时一个很重要的能力，就是承上启下的联想能力，就是一段文字中有些字是错的，也并不会影响人们对一段话的理解。比如这一段：Aoccdrnig to a research at Cmabrigde Uinervtisy, it deosn't mttaer in waht oredr the ltteers in a wrod are, the olny iprmoetnt tihng is that the frist and lsat ltteer be at the rghit pclae. The rset can be a total mses and you can sitll raed it wouthit porbelm. Tihs is bcuseae the huamn mnid我们的大脑是先以图形来辨认的deos not raed ervey lteter by istlef, but the wrod as a wlohe. Amzanig! 将同样的原理套用到汉字上，可以看出人脑在解读一段话的时候，是整体分析的，句子中出现错字也会联系上下文自动修正，并不影响理解。所以有时阅读一段文字，只看几眼就能理解这段文字的意思，这一点正好证明了我的观点，阅读时出声正是影响阅读速度的因素之一。
进入快速阅读模式的时候不默念，精读的时候需要默念。
人家写的时候都是“默写”的，你想不默念而靠意念么？别扯什么段落大意，什么意群之类的，文字本身就是人与人语言交流的产物，本身就是要有声音的。读懂别人所说的话才是重要的，别听什么二八定律瞎扯，好像一本书了解了百分之八十的精华就够了，如果你小学时拿80分就万岁的话，那或许百分之八十很适合你。但实际上节省的那些时间再去多读几本书的百分之八十还不如读懂一本书的百分之九十多。为了赶速度而企图一目十行没有意义（很多“时书”能够一目十行，那只代表这本书没有读的必要，所有适合自己的书都是舍不得错过一个字的！），你读书是为了炫耀读了多少的话，那我也没什么可说的了。读书这东西，最容易骗的是别人，最难骗的是自己。--------------昏割线~-------------------谢谢大家给了我十多个赞，但我这个答案其实并不可靠，而且是我自己比较反对的回答方式，那就是拍脑袋拍出来的。现在回看，觉得很多都是自己以为的，正如 批评我所说的，“以为”这种东西的确难以评判。另外，人文社会科学的这些问题，我们应该如同 童鞋的做法，直接参阅专业文献得出主流心理学界的答案，这才是科学的认知途径。我觉得自己的回答只是一时口快，完全对不起自己在香港中文大学所受的社会学硕士教育，以后会更加严谨。虽然我的感觉跟主流心理学界的认识是一致的——默读是没有问题的——但这种一致只不过是经验的结论，以后回答还是不能依靠拍脑袋这种做法。我给 童鞋点个赞~
一般浅显大段英文一眼瞟过去就知道大概讲什么了啊……
人脑认知不是我的强项，但对此题我有一个很简单的解释。我本科是英语专业，做过五年兼职笔译，之后转向口译，目前算半个自由口译人，语感还算好。我有一个发现：当我近期英文阅读量明显增大的时候，看英文理解的方式是“形—意”，即在头脑中不反映读音，直接理解意思。此时如果转向听英文，那么我理解的方式变为“音—形—意”，即无法直接将读音和意思联系起来，必须回忆字形，然后理解意思。举个例，看到apple时我直接反应苹果，而听到'aepl，我要回忆这个词是写作apple，然后才能转到“苹果”。如果近期听力训练做多了，情况则相反。所以我认为，人脑在阅读理解方面，解读方式应该是和近期对于这门语言的熟悉方面分不开的。你听多了，看到字就要转化成读音来，看多了，听人说话脑中就浮现文字。大脑内的神经回路，哪部分用的多了，响应方面自然就会娴熟一些。所以，读书靠朗读或者默读来增进理解的人，我的解释是，阅读量比较少，哈哈。
不同意楼上有些观点。我可以一目十行，但是我一目十行的时候会迅速地、碎片地默读。有时候我觉察不到脑海里有这些声音，但是留意一下就能感知到。
从没没觉得这是某种特别的“技巧”。从小就是按您讲的那种“不读出声（包括脑中默念）的情况下明白句子的意思”的方式进行阅读的。只有内心浮躁，或者仔细琢磨深邃的句子，再或者愿意推敲有十分味道的文章时候才觉得要默念，或者读出。之间的节奏自认为还算熟络，是很适合自己的一种舒服的阅读方式，倒不是全为了效率。私以为，读书读得多的人，都会有这种体验。最靠前的答案 未免失于偏颇，怎么能说这样读书的人是炫耀呢？有被冒犯的感觉了。
文字本身就是语言的记录。人在读文字的时候肯定是要经过『文字=&语音=&含义』这个过程的。有一些『速读』教程之类的书说可以跳过中间这个语音的步骤，是否有的人能做到我不太清楚，但是从我个人来说大脑肯定需要有这个转换过程的，虽然这个转换过程极快（一闪而过）。『默读』这个词的意思有点歧义。如果是指『按照正常朗读的速度在头脑中阅读，或者是嘴唇动但是不发出声音』（默念），这种默读是会严重影响阅读速度的。但是如果是说只是在大脑中出现一下这个词的读音的话，我觉得这个很正常，这就是正常人阅读文字的理解过程，不会影响阅读速度的，不必介意。
只有在内心浮躁的时候，才会需要默念，甚至轻声发音。而现在好像浮躁的比较多，即使是图书馆静谧的环境也静不下心。这所谓的浮躁于当今社会，最明显的表现便是『求快求多求有用而不求甚解 』的心理。对此，默读便很重要了。所以，即便是快速阅读，我觉得也应该保留默读，或者在自然而然的情况下脱离默读，而不是为了更快的速度刻意训练。一般情况下，阅读应该是享受的，便不会有默念，也许是无意识的在心内过了一遍，但是自己并没有这种刻意的感觉，但同样收获一份真意，甚至理解更多一些。
显然是可以的。曾经给出生就聋哑的孩子们上过课，他们都是识字的，你可以和他们用笔写字对话，他们平时也看书，有些还上网上qq，对他们来说，由于世界都是沉默的，文字从来就没有一个feature叫做发音，因此也不存在一定要默读的问题。正常人应该是在学习识字的时候，就把发音和文字本身建立了强相关的映射，进而导致了难以脱离发音（包括默念）来阅读。
假如你能理解下面这段文字，你就应该相信阅读中默念（出声）对于理解的重要性；因为如果没有读音的辅助，下面的很多词就是无意义的字母组合。＂During ze fifz yer, ze unesesary "o" kan be dropd from vords kontaining "ou" and similar changes vud of kors be aplid to ozer kombinations of leters. After zis fifz yer, ve vil hav a reli sensibl riten styl. Zer vil be no mor trubls or difikultis and everivun vil find it ezi to understand ech ozer. ZE DREM VIL FINALI KUM TRU!＂—摘自很早以前网上一个将英语转成德语的戏谑教程
不知各位知友会不会默念，我是会的，特别是一段感兴趣的内容。至于速度，的确不是很快，但比真的读出来快得多，毕竟发音要用气，一般来说机械运动比思维肯定慢。
我觉得应该可以吧，就像学英语一样，初学者听到"hello",第一反应不是下意识地回应"hello",而是在大脑中思考“hello”是“你好”的意思，然后才会回应。也就是说初学者理解英文的过程是英文 中文 意思。读书的时候在大脑中读出声音也是一样，因为相对于图像（文字）人们之间的交流更多地是通过声音，所以一般人更习惯于通过声音来理解意思，因此这种读书方法理解的过程是图像（文字） 声音 意思。而完全的默读则跳过了声音的步骤直接由图像理解意思，从理论上来说默读应该比音读快，而理解的效率我觉得应该没区别吧，至少在熟练的基础上应该是的。
应该可以训练的，最终效果就是一目十行另外我很好奇，聋哑人的感觉体验是怎样的？
速读 我初中的暑假去上了所谓的速读课 就是要求不默读的 看到就知道意思才能提升阅读速度 但是读喜欢的文章的时候我还是会慢慢读的（默读）
其实应该能摆脱默读的，我英文发音不是很好我读英文时就没有默读的过程，而读中文就少不了默读的过程。