&&>>&&>>&&>>&正文
如何抓好“三支队伍”建设,促进学员队建设全面发展
　　2．抓好支部建设，充分发挥好党支部的战斗堡垒作用
　　学员队党支部是领导学员队全面建设的核心，要不断加强党支部自身建设，着力提高科学谋划和全面协调各方面工作的能力。要经常对党员进行思想政治教育和党的传统作风教育，严格党的组织生活，监督党员切实履行义务，遵守纪律；要充分发挥党员的创造性和积极性，鼓励和支持他们改进提高工作；要积极开展批评与自我批评，不断提高党支部把握问题、分析问题、解决问题的能力。
　　三 抓好骨干队伍建设，起到桥梁纽带作用
　　学员队骨干队伍是整个学员队中与队干部接触最多的群体，是学员和队干部间沟通的桥梁、联系的纽带，是能带动整个学员队进步发展的坚定力量。抓住了这只队伍，也就抓住了学员的主流行动、主流思想，所以，学员队骨干队伍建设不仅是学员队管理工作的延伸和补充，更是促进整个学员队健康稳定发展的必要和关键。
　　1．严格制定骨干队伍的选拔机制
　　学员队骨干队伍的选拔是开展骨干队伍建设的首要任务。在选拔学员骨干时，要首先进行深入的调查研究，在公开、公平、公正的基础上，本着任人唯贤、任人唯能的原则，把握好各项考核衡量标准，采用自荐、推荐、选举等多种形式进行选拔，切实把那些思想政治品质过硬、责任心强、有奉献精神、在学员中有号召力和组织能力的优秀学员选拔到骨干队伍中来。
　　2．加强骨干队伍的培训机制
　　学员队骨干必须具备较高的思想政治素质、道德品质素质、科学文化素质和组织管理能力。要充分利用各种如：骨干培训讲座、骨干交流会、骨干短训班等形式，采取理论与实践相结合、定期与不定期相结合、学习与交流相结合等方法对骨干队伍进行培训，引导和鼓励骨干在参与具体的工作过程中进行自我学习、自我培训，逐步实现自我提高，努力提高骨干队伍的素质和能力。
　　3．完善骨干队伍的考评机制
　　科学合理的考核评价和有效的奖励约束机制是加强骨干队伍建设的关键环节。结合实际制定科学合理的量化考核标准，利用骨干自我评价、学员对骨干评价、队干部对骨干评价等多种方法，全面客观评价骨干的工作和表现，将考核结果与评优、评奖挂钩，充分调动骨干队伍的工作积极性，对于不称职的骨干，也要进行及时的教育或调整。
　　参考文献：
　　［1］王昌国.加强基层建设和谐发展的本领修炼［J］.政工学刊，2005（08）
　　［2］王书芳、金从海.谈学员队干部在管理中的几个问题［J］.军事经济学院学报，2002（01）
　　［3］李美旭.新时期加强和改进高校基层党组织建设的思考［J］.辽宁行政学院学报，2006（05）
　　［4］李丽丽.论当代高校学生干部队伍的建设［J］.教书育人，2005&&&[2]&
也许您还关注以下文章:
没有热点文章扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
完善激励机制加强三支人才队伍建设
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口现代远程教育“三支队伍”建设长效机制研究_远教动态_远程教育_水泊梁山党建
<font color=#4
请选择查询方式：
全 部 内 容
&&&&&请输入关键字
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
发表日期：日
编辑：admin
有3153位读者读过此文 【字体：
现代远程教育“三支队伍”建设长效机制研究
远程教育站点建成后，如何解决管好、用好远程教育设备，发挥其应有的作用的问题，成为远程教育工作的一项重要任务。而管好、用好设备的关键在于建立起过硬的远程教育组织管理、技术服务、教学辅导三支队伍。为此，梁山县在认真调研的基础上，积极创新，配齐配强了远程教育三支队伍，建立起了县、乡、村三级管理体系，保证了远程教育工作的正常有序开展。&&& 一、工作实践与探索&&& 远程教育站点建设全部完成后，由于及时建立健全了教学、管理和技术“三支队伍”，全县702个站点运行良好，设备维护、维修及时，90%的站点管理员能够熟练操作相关软件、下载节目和播放课件。党员干部群众通过收看节目，开放了视野，学到了技术，得到了实惠。&首先，着眼长远，建好管理队伍。为实现远程教育的全覆盖管理，分级分层设立了组织管理机构。县成立管理办公室，乡镇成立管理站，村建立接收点，同时细化、明确了各级管理机构的职责和任务，形成了县、乡、村三级联管体系，使远程教育工作始终就有人抓、有人管，设备有人用、有人维护。在管理队伍建设上，县级设立“指导员”，由县远程教育中心技术人员及各远教成员单位专业技术人员担任。在乡镇设“联络员”，采取专兼职结合的办法，选聘政治素质高、35周岁以下、学历层次较高的3－5名干部担任，负责本乡镇远程教育的教学组织和管理工作，搞好联络协调、信息反馈等工作，组织各村管理员开展培训，搞好教学辅导和站点设备维护工作。村一级根据政治素质高、文化基础好、年龄相对年轻的原则，选配了745名管理员，负责本村站点设备的管理维护。同时，为加强规范化管理，制定出台了《梁山县农村党员干部现代远程教育管理暂行规定》，明确了管理员职责，要求管理员在组织学习培训时能事先提出节目预告、播出时间，及时掌握和反馈党员干部学习的出勤率、学习纪律和讨论交流等情况。在设备管理上，建立《设备器材及资料登记簿》，对设备器材名称、型号、数量等详细登记，统一编号，并加贴不干胶标签，每年组织一次检查。县委组织部还与乡镇党委、乡镇党委与村（学校、企业）站点分别签订《设备管理责任书》，落实责任，严禁以任何理由挪用、外借、转让、买卖、抵押或侵占远教设备。村级站点管理员按照责任书要求，严格遵守操作规程，定期维护和保养设备，认真填写《工作日志》，站点管理工作走上规范化轨道。为了加强站点安全规范管理，县委组织部和县政法委联合出台了《关于加强远程教育终端接收站点安全管理工作的意见》，就远教设备权限的界定和管理、管理队伍的优化、安全防范机制的建立等问题做出具体规定，让政法部门参与远教管理，强化远程教育管理力度。&&& 其次，着眼需求，建好教学辅导队伍。有效整合资源，从广播电视、教育、农业、林业、畜牧、农技等部门选聘政治素质高、敬业精神强、技术水平高、农村经验丰富的人员及农村的“土专家”、“致富能手”20名，组建成远程教育教学“指导员”队伍，全面负责远程教育的教学组织和管理工作。县、乡两级管理中心根据上级教学计划，定期向党员干部群众发放远程教育需求信息调查表，及时汇总归纳，根据需求制定确定教学内容，以满足广大党员干部群众对实用技术、致富信息、卫生保健、政策法律、就业培训、文化娱乐的需求。在先进性教育活动期间，县远教中心共下发调查问卷5000多份，走访群众1000多人次，刻录光盘3000多张。另外，通过开展知识竞赛、技术比武、集中播放月（日）等主题活动，采取专家答疑、现场示范、专题讲座、集中学习和个性化学习相结合等多种教学辅导形式，帮助农村党员干部解决好实际问题，增强了教学效果。&&& 第三，着眼设备运行正常，建好技术服务队伍。工作中，我们发现，由于村级站点管理员文化素质相对较低、技术操作不够熟练，一些设备出现的正常故障不能及时排除，影响了节目下载和收看。针对这一问题，与承建单位一起，及时建立了县、乡镇两级远程教育维修服务站，县维修站配备3人，网通公司、浪潮集团均至少指派1名技术人员，乡镇维修站配备2人，教育部门、文化部门各出1人，对设备随时检修维护。县远程教育办公室制定了《远程教育设备维修服务联系制度》，开通了远教110服务热线电话，接到基层站点报修的电话后，原则上当天给予答复，两天内派人上门检修，坚持小故障不出站点，一般故障不出乡镇，大故障由县维修服务站或联系设备厂家及时维修，从而保证了远程教育设备的正常运行。&&& 二、问题与对策&& 随着形势的发展，远程教育教学、管理和技术“三支队伍”也还存在一些亟待解决的问题。一是村级管理员的素质亟待提高。由于村级管理员年龄普遍偏高、文化素质较低，业务不够熟悉，导致设备利用率不高、开展活动不多。二是管理员的报酬还没有很好地落实。由于各级财政没有补贴，加上部分村村级经济比较薄弱，有少数村甚至连干部工资都难以兑现，管理员报酬更是无从谈起。三是技术服务队伍缺少必要的维护资金和交通工具，维护、维修不够及时。四是教学辅导队伍稳定性有所欠缺。有的自身工作和远程教育教学辅导之间的关系处理的不够好，影响了远程教育教学活动的开展等等。&&& 开展远程教育，实现“让党员干部受教育、使农民群众得实惠”的目标，必须根据形势发展要求，不断创新工作思路和管理办法。对此，我们提出以下三点建议：&& （一）结合远程教育规律，紧密围绕农村党员干部学习特点，有针对性开展教学活动。一是注重操作技能培训，增强自学能力。由于大多数农村党员干部很少接触或没有接触过互联网，所以在教学辅导中，要注意帮助他们掌握简单的上机操作技能。二是因地制宜，因材施教。要对农村党员干部的文化基础、学习目的、家庭条件、时间支配等进行认真的调查分析，以村为单位，合理安排教学辅导时间，集中学习尽量利用晚上、雨天和农闲等空闲时间，并把集中学习和个别学习结合起来，结合当地的资源配置、产业结构、经济发展状况，因材施教，力求把实用、有效的农业新知识、新技术尽快传授给党员和群众。三是加强直观教学。在教学资源开发中，尽量制作图片、实物等形象生动的直观教学资源，让党员群众在学习中看得见，摸得着，这样能够学得快、记得牢。同时要引导党员群众走出课堂，到生产基地、经营专业户等实际操作的氛围里亲身体验现代生产方式，通过耳闻目睹掌握先进生产技术。&&& （二）结合远程教育开展，不断创新管理模式。按照“分级管理、各负其责”的要求，对各级管理队伍，务必选好配强人员。一要注意根据形势的发展要求，及时充实一些文化层次较高、相对年轻的人员担任管理员，不断更新“血液”，解决“有人管”的问题。二要针对当前管理员文化层次偏低、专业知识缺乏的特点，采取走上来与走下去相结合、集中培训与分散培训相结合、网上培训与现场培训相结合等方式进行培训，并及时举办一些实用知识和操作技能比武，以考促学，提高管理员的水平，解决“能管好”的问题。三要健全和落实工作责任制。把远程教育工作纳入“三级联创”考核和乡、村班子任期及年度考核目标责任制，严格考核奖惩，通过健全完善制度，解决好“管长远”的问题。&& （三）结合远程教育站点运行，加强技术队伍建设。本着实用、及时的原则，当务之急要依托县远程教育中心、广播电视、县乡党校和农村中小学的力量，建立一支由相关部门技术人员、中小学计算机教师组成的专兼职技术队伍，做到设备有故障及时修理排除。同时，各级财政要把站点运行和维护经费纳入预算，以保证设备的维护和正常运行。&
相关专题：
相关信息:&没有相关信息相关评论:
&没有相关评论
单位地址： 中共山东梁山县委组织部　办公室&： 邮政编码：272600
制作维护：远教中心
E-mail: lsycjygy@163com 本网站部分信息来源自互联网，郑重申明对原作者的尊重和感谢，如原作者或出版人对此有异议，请速来信与我们联系，遵照酌办。
Copyright ? 2007 - 2013 水泊梁山党建网, All Rights Reserved