鲁教版思想品德八年级下册说教材
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鲁教版九年级思想品德教材（全一册）分析
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【理论探讨】人生责任的基本内容可从三个维度来审视。　　?第一个维度：对自我负责。 “自爱、自尊、自律、自强。”　　?第二个维度：对他人负责。要关心他人，帮助他人。　　?第三个维度：对社会负责。　　?首先：“忠诚祖国，振兴中华”是当代个人对国家和民族负有的历史责任的首要使命。　　?其次，“服务人民，奉献社会”是个人的基本职责。　　?最后，对人类的未来负责，是个人对社会的最根本责任。　　第二单元&& 五星红旗我为你骄傲　　第3课腾飞的东方巨龙　　本课是依据《思想品德课程标准》中的“　　三4.1感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。”的内容规定而构建的，其教育教学目标主要是：让学生感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强学生热爱中国共产党的情感。　　第一个项目“感受共和国的巨变”。　　第一层次“百姓生活大变迁”　　第二层次“综合国力显著增强”　　1、我国的综合国力大幅提升。　　2、我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，科学技术突飞猛进。　　3、我国的国防和军队建设取得重大成绩，国际地位显著提高。　　第二个项目“党是我们的领路人”。　　第一层次“执政兴国图伟业”　　1、中国共产党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证。　　2、中国共产党的领导作用源于她的先进性。　　3、中国共产党为我国勾画出了全面建设小康社会的的宏伟蓝图。　　第二层次“旗帜引领前进路”。　　1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是社会主义现代化建设必须坚持的指导思想。　　2、三个代表’重要思想与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进，是指引我们不断取得胜利的新旗帜。　　【与时俱进、一脉相承】　　毛泽东思想：新民主主义道路，建立社会主义制度。　　邓小平理论：什么是社会主义，如何建设社会主义？　　“三个代表”思想：建设什么样的党，怎样建设党？　　科学发展观：什么是发展，怎样发展？　　第4课全民共同富裕　　?落实的是课标三4．2中 “知道我国现阶段阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性”的内容。　　?本课的教育教学目标主要是：帮助学生了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度，懂得实现全体人民的共同富裕是社会主义的本质特征，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性。　　第一个项目“充满生机和活力的基本经济制度”。　　第一层次“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”　　1、现阶段，我国主要有国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等几种经济成分。　　2、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的基本经济制度。　　第二层次“坚持基本经济制度不动摇”，　　1、实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。　　2、实行这一充满生机和活力基本经济制度，有利于促进我国生产力的快速发展。　　3、一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。　　【国家对非公有制经济的认识和政策】　　1988年修宪：是社会主义公有制经济的“补充”，&&&&&& 实行“引导、监督和管理”。　　1993年修宪：“市场经济”取代“计划经济”，提供新的舞台和发展空间。　　1999年修宪：是社会主义市场经济的重要组成部分。　　2004年修宪：“引导、监督和管理”增改为“鼓励、支持和引导”　　2005.2《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》规定：确立平等的市场主体地位，实现公平竞争；放宽非公有制经济市场准入；加大财税金融支持，完善服务。　　第二个项目“切好‘蛋糕’　共同富裕”。　　第一层次“分配制度的新变化”。　　1、我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。　　2、实行这一分配制度有利于调动积极性和创造性。　　第二层次“诚实劳动& 合法致富”。　　1、我国现阶段的基本经济制度和分配制度，为每一个人提供了干事创业的机会。　　2、致富要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。　　3、共同富裕的目标一定能够实现。　　【关于分配制度的新变化】　　1、各种生产要素参与分配（劳动、资本、技术、管理等）　　2、按生产要素贡献分配，以贡献大小作为标准，等量贡献取得等量报酬　　3、效率优先、兼顾公平　　（1）初次分配--效率--鼓励部分人先富　　（2）再次分配--公平--国家调节（调节高收入、提高低收入）--共同富裕　　第五课&& 人民当家作主　　落实的是课标三4．2中的“知道我国现阶段基本政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性”和三4.6中“知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展”的内容。　　其教育的目标主要是，让学生知道人民是我们国家和社会的主人，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，体会中国特色社会主义政治制度的优越性；增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。　　第一项目“一年一度人代会”。　　第一层次“阳春三月看人大”。　　1．人民代表大会是人民行使国家权力的机关。　　2．人民代表大会统一行使国家权力。　　第二层次：“代表人民行使权力”。　　1．人大代表能够代表人民的意愿。　　2．人民代表大会制度有力地保证了人民当家作主。　　3．青少年学生要热爱人民代表大会制度。　　人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人民当家作主的重要途径和最高实现形式　　代表大会--权力机关（基本职能、与其他国家机关的关系）　　人民代表--选举产生--职责（权利）--接受人民监督　　第二个项目“独具特色的民族区域自治”，　　第一个层次“平等、团结，共同繁荣”。　　1．我国已建立了平等、团结、互助的新型民族系。　　2、民族平等互助、团结合作是我们事业胜利的基本保证　　第二个层次“民族自治地方享有自治权”。　　1、我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。　　2、我国的民族区域自治制度具有巨大的优越性。　　3．青少年要以实际行动维护民族团结。　　【实行民族区域自治的原因】历史依据：统一的多民族国家长期存在；现实条件：各民族大杂居、小聚居的人口分布特点。　
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