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六年级下册)语文知识要点或复习提纲答案
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3秒自动关闭窗口六年级语文下册第六单元复习要点
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。六年级下学期语文复习要点
&语文复习要点
一、如何理解句子
1.抓重点词解释。2.领悟表达方法/修辞手法&3.体会思想感情。&&&
二、给比喻句要你写好处
例：她红红的脸像个大苹果。
答：这个比喻突出了/生动表现了（本体）&
她的脸又大又红的特点……
三、注意这样搭配&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&四、表达的作用
表达——思想感情&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1.对比
表现——精神品质&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&2.烘托
体现——精神&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&3.强调
&五、阅读题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&六、如何谈感想
问：文章从哪些方面…？&&&&&&&&&&&&&&&&&&1.文内谈
答：从以下方面：1……2……3……&&&&&&&&&2.文外：结合生活实际：社会实际
一般是一个自然段一个方面（非绝对）&&&&&
3.自我实际
&七、扩句和缩句&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&八、怎样分段
扩句：在各部分前插入&&&&&&&&&&&&&&&&&
1.总//分//总
一些形容词/地点/量词&&&&&&&&&&&&&&&&
2.事情发展顺序&起因//经过//结果
缩句：划去次要成分，保留主要成分& &&
3.时间推移的顺序（找标志）
主+谓/主+谓+宾&&&&&&&&&&&&&
4.空间或地点转移的顺序（找标志）
九、拼音&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&十、查字典的三种方法
隔音符号&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1.数笔画查字法：独体字，难懂字
ao&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.部首查字法：见字不懂音
皮袄&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.音序查字法：见字又懂音
十一、概括段意方法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&十二、如何写题目
1.归纳法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1.以事为题&&&2.以人为题
2.中心句法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.以物为题&&
4.以中心为题
十三、写主要内容的方法&&&&&&&&&&&&&&&&
十四、变换句式
1.六要素概括法（写事）&&&&&&&&&&&&&&&&&不改变句子原意，句式互换
2.题目概括法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1.“把”字句——“被”字句
3.段意相加法（状物、说明文）&&&&&&&&&&2.陈述句——反问句（要相反不要忘记写：难道）
4.中心句概括法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（难道……吗？
怎……呢？）
5.过渡句概括法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.肯定句——双重否定句
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（不能不，不得不，非……不可）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.间接叙述（转述句）——直叙句
十五、四字词语
AABB：老老实实、端端正正、匆匆忙忙、纷纷扬扬
ABAB：讨论讨论、修理修理、研究研究、调查调查
ABCC：怒气冲冲、银光闪闪、小心翼翼、白发苍苍、文质彬彬
AABC：牙牙学语、栩栩如生、依依不舍、娓娓动听、喋喋不休
反义词：暑去寒来、异口同声、有始无终、南辕北撤、里应外合、舍近求远
近义词：摇头晃脑、山崩地裂、呼风唤雨、神清气爽、手忙脚乱
良好品质：见义勇为
乐于助人、视死如归 大公无私、坚贞不屈、舍己为人
成语故事：闻鸡起舞、程门立雪、胸有成竹、照猫画虎、邯郸学步、舍本逐末
季节：烈日当空、鸟语花香、春意盎然、冰天雪地、风雪交加、秋高气爽
动物：牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、天马行空、
神态：满面春风、和颜悦色、神采奕奕、神态自若、含情脉脉、怒目圆睁
动作：活蹦乱跳、翩翩起舞、抓耳挠腮、摇头晃脑、点头哈腰、低声细语
外貌：膀大腰粗、虎背熊腰，一表人才，眉清目秀、仪表堂堂
学习：专心致志、精益求精、不耻下问、囫囵吞枣
比喻：骨瘦如柴、巧舌如簧、胆小如鼠、心急如焚
时间：昙花一现、转瞬即逝、流光易逝、光阴似箭、日月如梭
&十六、各类名言、格言
鲁迅名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
读书方面：1.一日无书，百事荒芜。
2.读书破万卷，下笔如有神。
惜时方面：1.莫等闲，白了少年头，空悲切！
2.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
诚信方面：1.轻诺必寡信。
&&&&&&&&&&2.民无信不立。
3.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
4.言必信，行必果。
坚强意志：1.只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
2.一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭它，也就是打不败他。
友情方面：1.与朋友交，言而有信。
2.精诚所至，金石为开。
学习方面：1.知识是我们飞向天空的翅膀。
2.聪明在于学习，天才在于积累。
3.世上无难事，只要肯登攀。
爱国方面：1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
3.天下兴亡，匹夫有责。
环保方面：1.善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。
2.但存方寸地，留与子孙耕。
3.有限的资源，无限的循环。
科学精神：1.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
对联：1.地满红花红满地&天连碧水碧连天
歇后语：1.八仙过海——各显神通
2.芝麻开花——节节高
&&&&&&&&3.十五个吊桶打水——七上八下
谚语：1.千里送鹅毛，礼轻情意重。
&&&&&&2.清明前后，种瓜点豆。
&&&&&&3.朝霞不出门，晚霞行千里。
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苏教版六年级语文――六（下）语文课文内容复习要点
23:36:24&&&&&&&&标签：
　　1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
　　2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
　　A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
　　说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
　　B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
　　C、描写长江的诗句：
　　①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
　　D、描写黄河的诗句：
　　①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；
　　③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
　　E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
　　F、背诵、默写课文。
　　3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
　　A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
　　B、&在三亚看落日真有诗意&总括全文，点明题意，是点睛之笔。
　　C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有&天然大温室&、&东方夏威夷&、&天下第一湾&之称。
　　D、背诵课文2、3、4自然段。
　　E、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：
　　①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（&担心&表示不放心，表现了&白鸥&飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。）
　　②&&生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（&生怕&表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。）
　　F、美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。
　　赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。
　　4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
　　A、全文围绕&独特&这个中心词展开，行文结构：总&&分&&总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。
　　B、为什么作者把烟台的海说成是&画&，是&广阔的背景&，是&壮丽的舞台&？
　　答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
　　C、背诵课文。
　　D、课后习题2（体会两个&扑&字的细微差别）：
　　①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（&扑&让人感到了海的壮观景象。）
　　②&&又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（&扑&展现了&微波泛起&的可爱与轻盈。）
　　E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。&&& 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
　　5、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的&黑、奇、大&，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
　　A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
　　B、课文浏览顺序：路上&&洞口&&外洞&&孔隙&&内洞&&出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出&泉水流经的路线&也是文章的线索，泉水从深黑的石洞&&内洞&&孔隙&&外洞&&洞口&&山下。
　　C、背诵第5自然段。
　　D、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：
　　①&挤压&&稍微&&准会&（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离&我&很近，表现了孔隙的小、窄、低。）
　　②&再加上&&即使&&也&&&（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。）
　　6、练习一
　　A、拟人的修辞方法
　　注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现&像&、&好像&、&仿佛&等词语。（2）拟人句要写得恰当。（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。
　　B、背诵成语。
　　寒冬腊月& 北国风光& 风刀霜剑& 塞外边疆& 漫天飞舞& 纷纷扬扬
　　银装素裹& 雪照云光& 狂风暴雨& 雪上加霜& 风卷残云& 神清气爽
来源：网络
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