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六年级数学下整理和复习教学教案设计分享，章节知识点难点有哪些？
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六年级数学下6整理与复习内容：负数的学习；圆柱和圆锥；比例和统计。这些知识点都是与生活中息息相关的。在进行这些知识点的复习的时候，要注意利用实际生活的例子来表达有关的定义，让学生理解原来这些东西是这么一回事。在学生对于概念的了然明白之后，学习起来就很容易了。
一 教学目的：懂得本册数里各个概念的表达意义。
二 教学重难点：如何进行知识的融会贯通。
三 教学过程：
1 引入：让学生说说在本册数书学到了什么知识，让学生明白本册书给他们带来的什么生活的知识。
2 让学生自主阅读课本目录的内容，思考这册书学到了什么东西。
3 知识点讲解：
负数：这个数是指小于1的数。它是相应的正数的相反数。用“—”放在正数的前面来表示。在数轴上的0的左边。越往左，数值表达的意义越低，越往右数值表达的意义越高。要明确，所有的负数都比自然数要小。圆柱与圆锥：是小学阶段学习几何知识的最后阶段，是所学过的几何知识的综合运用。圆柱的认识清楚与否，决定了学习整个圆柱这部分内容的成败。“比”的概念是由除法的概念派生出来的，因而在学习“比”的概念时，必须以除法知识作为基础。统计是指人对于数量的认识然后形成的定义。顾名思义，它的意思就是合计看看有多少的意思。为了进行统计，人们可以对一些数据进行搜集、整理、计算、分析、比较，再对有关人员进行表述等。这个程序有利于人们对于事物或者事物发展的方向有更重要的理解。
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初中生物复习六年级下册知识点总结
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人教六年级下册语文第二单元复习重点
一、对词语的掌握
要求掌握的词语,会读会写1．《北京的春节》中的四字词语：色味双美、零七八碎、万象更新、男女老少、灯火通宵、日夜不绝、万不得已、截然不同、张灯结彩、各形各色. 2.本单元其他要求掌握的词语（词语盘点的“读读写写”）腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌、榛子、栗子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩绘、逛庙会、麦芽糖、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩 配合练习：1. 多音字：（进行正确读音的选择）万象更(gēng gèng)新
间(jiān jiàn)断
铺(pū pù)户 天气转(zhuàn zhuǎn)暖
分(fēn fèn)外热闹2.下列三组词语中加点字的注音完全正确的一项是………………………………（
） A 正月（zhēng ）
摇曳（yì）
B 妩媚（fǔ） 馕（náng）坑C 引吭高歌（háng）
江水吞噬（shì）3.下面三组词语没有错别字的一组是………………………………………………（
）A 祟山峻岭
B 青面獠牙
载歌载舞 C 和睦相处
4．根据下列词语的构词特点,仿写词语.张灯结彩
走马灯、逛庙会
5．请给下列的词语排序,并说说为什么.小年
腊月6.根据下面句子的表述写出四字词语. ①一听说有戏看,人们纷纷从四面八方赶了过来.（
）②东一块,西一块,非常杂乱.（
）③该得到的都得到了,再也没有其它的奢望（
） 二、句子理解及练习1．这不是粥,而是小型的农业展览会.“农业展览会”是指
的表达方法,生动形象地写出了
这一民俗特点.写句子：不是……而是……
2．除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝.在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭.这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁.从第一句话可充分感受到
等词语,可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着
.按照老北京的习惯,年三十晚上不能睡觉,要痛痛快地玩一宿,这叫
.3．元宵上市,春节的又一个高潮到了. “元宵上市,春节的又一个高潮到了.”请你联系上下文,春节的三次高潮分别是
.4．一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了.这句话在文中起
的作用.残灯是指
；末庙：是指
.这句话表达了作者
的感情,我从
等词中体会到的.第二、三课时阅读复习的重点和教学建议建议：复习时要发掘教学价值的“点”*课内阅读 一、民风民俗：感受中华文化的丰厚博大　　《北京的春节》：节日习俗的丰富多彩,春节的隆重与热闹,温馨与美好.　　《藏戏》：独具特色的艺术形式（带着面具,没有舞台,一部戏演三五天没结束）.　　《各具特色的民居》：感受客家土楼、傣家竹楼鲜明的建筑特点及体现出的民族特点（圆形──团结和睦,公正公平；一家盖房全村帮忙──聪明,团结）　　《和田的维吾尔》：维吾尔族人能歌善舞,勤劳质朴,豁达乐观的性格特征及许多饶有趣味的风俗.　
对民风民俗中的宗教,活佛,高僧,巫女等不需作深究,对藏戏开山鼻祖的精神不需作过深挖掘,重点感受藏戏的形成及特色. 二、重点复习《北京的春节》1．借助表格,感知主要内容,理清脉络：时
间 风俗习惯 详略安排 腊月初八 熬腊八粥,泡腊八蒜 略
顺序写的,像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗,好处是
.2．请你用两个成语来形容你对北京春节总的印象
3．课文描述春节风俗的画面,你觉得哪一个最有趣?为什么?
4．测试对本组课文内容的掌握,根据课文内容判断对错.（1）“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.”是唐代诗人王安石写的《元日》中的诗句.(
)（2）客家民居的特点是“多起竹楼,傍水而居”.(
)（3）唐东杰布是藏戏的创始人,开山鼻祖.(
)（4）《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法,介绍了节日的风俗.(
)（5）《各具特色的民居》是一篇说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼.(
)（6）和国的维吾尔人有爱美的天性,而且能歌善舞.(
)5. *课外阅读 结合语文教材《综合复习》可以选择《中华第一龙》作为主题阅读,了解龙的形成和发展过程,龙在中华文化的地位,理解中华民族对龙的情感.《中华第一龙》练习题1．
给下面加点字注音.濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目砌成、鹰爪、抒发、发掘、连绵、惊涛骇浪2．抄写文中带“龙”字的成语,再写出几个你积累的带“龙”字的成语.
3．“中华第一龙”指的是哪一条龙?它有什么特点?
4．什么是“图腾”?我们的祖先为什么要把龙作为图腾?
5、你从龙这一艺术形象中体会到了什么?我们的祖先还把哪些动物也作为图腾?
也可对比阅读其他材料,春节各地的习俗 1．品读梁实秋的《过年》,斯妤的《除夕》,老舍的《北京的春节》在写法上有什么特点?（梁实秋《过年》：体会他的并不特殊喜欢；体会他的其实挺喜欢；了解明贬实褒的写法.
斯妤《除夕》：老舍抓大场面,斯妤则写一个家庭,一个家庭都如此热闹,整个村子就更热闹了.这是抓局部,反映整体的写法.2.读写结合：（三选一）（1）除夕真热闹.家家赶做年菜,到处是酒肉的香味.男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画.除夕夜家家灯火通霄,不许间段,鞭炮声日夜不决.在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭.这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守夜.学学这段话的写法,仿写一段话.（2）老舍在文中说,孩子们准备过年主要有三件“大事”：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿.读着读着,你是否想起自己过年的事呢?你过年时有哪些“大事”呢?请你也学着老舍的写法,和大家分享一下吧!（3）春节贴对联是我们中华民族的传统习俗.请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联.________________________________________________________________________________________________ 第四课时作文与口语交际的重点与教学建议口语交际：各具特色的民风民俗　　习作：民俗民风──民俗作品集.　　在合作学习中交际,在探究过程中练写：　　1．回顾课文,激发探究兴趣.　　2．畅所欲言,感受民风民俗：　　 ⑴交流课外阅读、调查、上网查找等所了解的民俗：（节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等.）　　 ⑵召开民风民俗发布会,回答提问,随时补充.　　 ⑶评选最佳发言人：条理清楚,有详有略.　
3．以议促写,欣赏民俗作品集或已写的相关文章：　　⑴推荐自己的作品　　⑵讨论修改提升　
4.拓展再写题目：
节趣事要求：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等我国传统节日,都有各自独特的风情,请选择其中一个节日,把给你印象最深的一件事写下来,并能体现出这个节日独特的习俗.写后再评再改.回顾拓展的重点与教学建议回顾拓展是一个单元的总结提升,是对语言的积累和巩固,是对文章的写法总结,并对语文实践进行拓展.教师应关注整组教材的整体性,将《回顾拓展》的内容随机调整和课文有效结合,这样的提升才是最有效的.一般是前有启动课（了解本但愿得学习内容与目标）,后有总结汇报课（内容、写法方面学到了什么）,加上中间的课文学习,如同文章“总——分——总”的结构,完整而有效.具体做法：1．
汇报学习成果（针对交流平台）2．
“日积月累”的两首诗人人过关.（会背、会默、理解诗句）3．
描写我国传统佳节的诗句还有
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小 学 数 学 总 复 习
【基 本 概 念】 第一章 数和数的运算
一、概念 （一）整 数 1.自然数、负数和整数 （1） 、自然数 ：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的 1，2，3,,,,叫做自然数。 一个物体也没有，用 0 表示。0 也是自然数。 1 是自然数的基本单位，任何一个自然数都是由若干个 1 组成。 0 是最小的自然数，没有最大的自然数。 （2） 、负数：在正数前面加上“-”的数叫做负数， “-”叫做负号。 (3)整 数 正整数（1、2、3、4、,,,,） 零 (0 既不是正数，也不是负数) 负整数（-1、-2、-3、-4,,,,） 自然数
2、零的作用 （1）表示数位。读写数时，某个单位上一个单位也没有，就用 0 表示。 （2）占位作用。 （3）作为界限。如“零上温度与零下温度的界限” 。 3、计数单位 ：一（个） 、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿,,,,都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率都是 10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4、数位 ：计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 5、数的整除 ：整数 a 除以整数 b(b ≠ 0） ，除得的商是整数而没有余数，我们就说 a 能被 b 整除，或者说 b 能整除 a 。 （1）如果数 a 能被数 b（b ≠ 0）整除，a 就叫做 b 的倍数，b 就叫做 a 的约数（或 a 的因数） 。倍数和约数是相 互依存的。 如：因为 35 能被 7 整除，所以 35 是 7 的倍数，7 是 35 的约数。 （2）一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是 1，最大的 约数是它本身。 例如：10 的约数有 1、2、5、10，其中最小的约数是 1，最大的约数是 10。 （3）一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。 如：3 的倍数有：3、6、9、12,,,,其中最小的倍数是 3 ，没有最大的倍数。 （4）个位上是 0、2、4、6、8 的数，都能被 2 整除，例如：202、480、304，都能被 2 整除。 。 （5）个位上是 0 或 5 的数，都能被 5 整除，例如：5、30、405 都能被 5 整除。 。 （6）一个数的各位上的数的和能被 3 整除，这个数就能被 3 整除， 例如：12、108、204 都能被 3 整除。 （7）一个数各位数上的和能被 9 整除，这个数就能被 9 整除。 （8）能被 3 整除的数不一定能被 9 整除，但是能被 9 整除的数一定能被 3 整除。 （9）一个数的末两位数能被 4（或 25）整除，这个数就能被 4（或 25）整除。 例如：16、404、1256 都能被 4 整除，50、325、500、1675 都能被 25 整除。 （10）一个数的末三位数能被 8（或 125）整除，这个数就能被 8（或 125）整除。 例如：、 都能被 8 整除，、5000 都能被 125 整除。 （11）能被 2 整除的数叫做偶
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