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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课外阅读。
给地球爷爷的一封信　　敬爱的地球爷爷：　　您好！我是生活在您怀抱的一名四年级的小学生。您也许会感到奇怪：一个已有50亿高龄的大星球怎么会收到一个小学生寄给您的信呢？但我却写了，因为我热爱您，同情您，并决心保护您。　　地球爷爷，我热爱您！黝黑土壤是您的皮肤，为人类提供了各种各样的食物；江河湖 海是您的血液，为人类提供了赖以生存的水源；埋藏在您身体里的石油、煤和各种矿石，是人类工业的动力和原料。您把世界屋脊——珠穆朗玛峰，也安在了我们中国，让我们可以自豪地说：“瞧，世界之巅就在我们中国！” 　　地球爷爷，我同情您！由于人类的无知和目光短浅，对您曾进行过长期的无情的伤害：乱砍滥伐，破坏森林，使您的皮肤受到破坏；乱挖滥采，破坏和浪费矿产资源；乱捕滥 杀，造成物种灭绝；工厂大量排放废气，破坏了您的臭氧层…… 　　唉，人们无情地伤害您，必然会受到教训和惩罚：臭氧层受到破坏，已经渐渐稀薄，使 猛烈的阳光直射到人体上，造成伤害；工厂排放的废气，变成酸雨，使农作物枯萎，建筑物 外表受到腐蚀；干旱使植物不能生长，洪水使房屋倒塌、水土流失，狂风使树木倒下。 　　地球爷爷，您不要伤心，人类正从教训和惩罚中觉醒，“保护环境，救救地球”正成为全世界共同的心声。人类正在采取措施，控制工业废气排出，严禁使用破坏臭氧层的物品；大量种植树木，医治您的创伤；大街上，到处可见保护环境，救救地球”的大标语……告诉您地球爷爷，人类已经把每年的6月5日定为“世界环境日”。每年的这一天，我都打扮得干干净净，与小伙伴一起参加保护您的活动。 　　地球爷爷，您放心吧！我虽然人很小，但志向不小，我一定会保护您的。一个关心您 的小学生日1．本文书信的格式有两处明显的错误，请你指出来。_________________________________________________2．请在文中用“____”画出总领全文的一句话。3．文中有两处用了省略号，请你体会一下它们的用法，选择正确的答案。第一处（&&）　　第二处（&&）A．引文的省略；B．列举的省略；C．说话断断续续。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
&消灭豚草&&&&&& &①豚草是一种世界性恶性杂草。它与其他植物争水、争肥、争阳光的能力特别强。豚草消耗水分和肥料的能力是大田作物、谷类植物的2倍以上，因此它可使许多经济作物和粮食作物严重减产，甚至颗粒无收。&&&&&&&& &②豚草的花粉能诱发枯草热病和支气管哮喘，严重危害人类健康。据国外有关资料介绍，一立方米空气中如果存在30～50粒豚草花粉，就能诱发花粉病。豚草花粉已使美、俄、英、日等国的1000万人患染枯草热病、过敏性哮喘，病情严重的几乎危及生命。据国内有关调查报告介绍，南京市的哮喘病人中，60%以上是由豚草引起的。&&&&&&&&&& ③豚草作为一种恶性杂草，还表现为生命力强，繁殖量多，一株豚草能结籽数千粒，并借助风、人、畜、鸟和水流到处传播；折断的豚草，其根茬会长出更多的新枝。&&&&&&&& &④识别豚草并不难，它是一年生草本植物。&&&&&&&&&& ⑤为了保护环境，我们希望每一个青少年都能把消灭豚草作为一项爱国家、爱人民、爱家乡、爱绿化、关心自然环境的有益的社会实践活动，踊跃参加。消灭豚草的方法主要有三种。每年5月底到6月中旬，在豚草未开花前，将它连根拔除，然后晒干烧掉。此法简单易行，最彻底有效。如果发现大面积豚草，可用化学除草剂10%草甘膦喷洒，其杀死率在90%以上。另外，俄罗斯利用一种专食豚草叶片的甲虫——豚草条纹叶蛱也能成功地消灭和抑制豚草。 1．概括豚草直接或间接危害的三个方面：A．___________________&；B．________________；C．_________________________&&。2．消灭豚草的三种办法是：A．___________；B．__________；C．_____________3．本文运用了____________、______________、______________&等说明方法，请各找一个例句：&&& ___________________________________________________________________________________&&& ___________________________________________________________________________________&&&&___________________________________________________________________________________&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：问答题
我会写。　　六月五日是世界环境日，保护环境要从我做起。近日，育新小学开展“小树认养”活动，同学们纷纷响应号召。二（3）班的四位同学也来到植物园“认养”树木。他们给小树浇水、培土、除草，并挂上环保宣传牌，表达爱绿护绿的心愿。　　何婷婷写道：校园属于你，绿荫属于你。　　王晟写道：让绿色感染心灵，让绿色美化校园。　　詹高成写道树木拥有绿色，地球才有脉搏。　　陈佳茜写道：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。请你也来写一写吧！__________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
给地球爷爷的信敬爱的地球爷爷：&&&&&&&&& &您好！我是生活在您身(&&&&)的一名六年级的小学生。您也许会感到奇怪：一个(&&&&)有50亿岁高龄的大星球怎么会收到一个小学生寄给您的信呢？但我却写了，因为我热爱您，同情您，(&&&&)决心保护您。&&&&&&& 地球爷爷，我热爱您。油黑的土壤，是您的皮肤，为人类提供了各种各样的食物；江河湖海，是您的血液，为人类提供了赖以生存的水源；埋藏在您身体里的石油、煤和各种矿石，是人类工业的动力和原料。您把世界屋脊——珠穆朗玛峰，安在我们中国，让我们可以自豪地说：“瞧，世界之巅就在我们中国！”&&&&&&& &&地球爷爷，我同情您！由于人类的无知和目光短浅，对您曾进行过长期的无情伤害：乱砍乱伐，破坏森林，使您的皮肤受到破坏；滥挖乱采，破坏和浪费矿产资源；捕杀动物，造成物种灭绝；工厂排出废气，破坏了您的臭氧层……&&&&&&&& &&唉！人们无情地伤害您，必然会受到教训和惩罚：臭氧层受到破坏，空气已经渐渐稀薄，猛烈的阳光直接照射在人体上，造成伤害；工厂排出的废气，变成酸雨，使农作物枯萎，建筑物外表受到腐蚀；干旱使万顷良田变成沙漠；洪水吞噬了无数美好的家园……&&&&&&&&&&& 地球爷爷，您不要伤心，人类正在从教训和惩罚中觉醒，保护环境，救救地球正成为全世界共同的心声。人类正在采取措施，控制工业废气排出，严禁使用破坏臭氧层的物品；大量种植树木，医治您的创伤；大街上，到处可见“保护环境，救救地球”的大标语……告诉您，地球爷爷，人类已经把每年的6月5日定为“世界环境日”。每年的这一天，我都打扮得干干净净，与小伙伴们一起参加环境保护活动。&&&&&&&&&地球爷爷，您放心吧！我虽然人小，但志不小，我一定会保护好您的。&&&&&&&&& 祝 &&早日康复！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& 一个关心您的小学生&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& 2002年10月&&1．文中依次填入的词应是&&&&&
[&&&& ]A．边 都 又&&&&B．上 已 并&&&&C．内 还 就&&&&D．旁 才 所以&&2．结合这封信的内容填空。&&&&&&&&&(1)地球形成的时间大约在________年以前。&&&&&& (2)“世界环境日”定在每年的_________。&&3．人类为保护环境，救救地球做了哪些工作？你能结合你的生活实际再写出几条吗？&&&& ________________________________________________________________________________&&&& ________________________________________________________________________________永修教研余兴波工作室
当前位置：&&&
学生学习状况及发展需求的调查报告
上传: 余兴波 &&&&更新时间： 20:00:52
学生学习状况及发展需求的调查报告
永修县&&&&& 余兴波
2003年9月，我县在马口中学、立新中学、城丰中学、梅棠中学、燕坊中学这五所教学改革试点中学的初二年级和初三年级使用国家教育部设计的有关学生学习状况及发展需求的试题进行了一次不署名的问卷调查。现将结果汇报如下：
一、关于学生学习状况
1、调查数据（百分比数字。各选项内容参照样卷）
2、现象分析：
① 从学生感兴趣的学科发现：男生对自然科学（不含生物）感兴趣者达76.2%，而女生只有52.7%，其中对物理感兴趣者：男84%，女41%；相反，男生对英语感兴趣者只有35%，女生则有71%；但对生物学，男生感兴趣者7%，女生感兴趣者9.8%。其它学科感兴趣者均在30%左右。
从上述数据看出：学生仍对与生活密切相关的自然学科感兴趣，大多数学生很需要经历从生活到科学的探究过程。而大多数女生从出生到进入初中，由于传统教育（主要是家庭教育）的影响，使其养成对记忆更感兴趣的习惯。同时，由于生物在农村初中历来不受重视，且师资紧、实验开展很少，而显得枯燥无味，故很少有人对此感兴趣。
② 有57%的学生注意到知识内容与生活实际联系，并尝试运用知识解决实际问题，只有18.5%的学生认为知识与实际相差甚远。
从这个数据看出：学生很渴望&学以致用&，并为此作出努力。
③ 43.9%的学生喜欢参加课外活动或喜欢读些课外读物，对新知识感兴趣；41.2％的学生有时通过电视，课外读物等了解新知识；只有15％的学生不去了解学科知识的新进展。
从这个数据发现：绝大部分学生对新知识感兴趣，他们有的会通过课外活动去获得，有的想通过电视、报纸等去了解。这说明他们这一代人是勇于开阔视野、富有创新精神的一代人。
④ 几乎一半学生对感兴趣的学科多化时间，去孜孜不倦地钻研。这使我们意识到激发并保持学生对学科的兴趣，仍是我们教学的主要目的之一。
⑤ 有59％的初三学生和39.4％的初二学生比较关注生活环境问题。这说明学生在初步了解自然科学的一些知识后，就想利用学科知识去解决生活环境，去关注人类的生存问题。
⑥ 53％的学生对日常生活中科学知识有好奇心，并喜欢观察思考；37.7％的学生对日常生活中学科知识有时观察思考，但没时间。
这说明：学生对学科知识与生活中的联系有兴趣，并试尝去探究。由于有些学科的时间使用不合理，特别是有的教师把&用时间去磨&，当作教学决胜的唯一法宝，致使学生无法进行科学探究。故只有各学科配合，进行全方位的课程改革，才能进行真正意义的素质教育，才能培养出具有时代精神的创新人才。
⑦ 67.7％的学生有过一些运用科学技术改善生活质量的意识，但由于条件有限，没有动手做过，也有18％的学生为此做过一些小实验，小论文及小发明。
这个数据进一步说明：我们的学生很迫切希望把学到的知识应用到实际生活当中，但大多数由于受条件限制，急需我们教育工作者去帮助解决。
⑧ 有52.2%的学生反映：感兴趣时，精力集中，不感兴趣，精神不集中。这再次证明：&兴趣是最好的老师&。我们在教学中要注意激发并保持学生的兴趣。
二、关于学生的课余生活
1、调查数据（百分比数字）
A（D）选项
B（E）选项
C（F）选项
2、现象分析：
① 由于受中考指挥棒的约束，片面追求升学率，学生几乎没有课余的文艺活动、体育活动及科技活动。课余的主要时间被消耗在复习功课，做检测题上，并且初三比初二的情况更严峻。
从我县近十年的调查中发现：近六年，几乎所有农村中学都受个别学科的个别教师影响，教师们把&用时间去磨&当作教学决胜的唯一法宝。学生每天埋头在题海战术中挣扎，各校原来开设的兴趣小组被取消，学生没有了课外自由活动时间。结果，我县各科全国性竞赛从以前较领先到现在有所减弱。甚至高中教师都在质疑：&现在初中生进入高中的分数确实很高，但为何越高越难教，即越来越没有潜力？&。这个事实告诉我们：学生是一个活生生的人，我们在教学过程中要注意学生的全面发展，注意方法的传授，改变教学过程中的学科本位观念；在授之以鱼的同时，更要注重授之以渔。
② 63.1％的女生反映课余时间在家做作业，47.4％的男生反映，课余在家自由玩耍，看电视，而事实证明：在我县各校潜力较大的一般是男生。这说明：&玩&并不是坏事，但要引导学生正确地&玩&，有探究目的地&玩&，从&玩&中学知识、长技能。
③ 70.3％的学生反映：双休日的主要活动是回家复习功课，做作业或劳动。其余时间自由活动。当然，几乎没有自由时间。
这个数据正反映我们现在教育的总方向：&时间消耗，题海战术&。完全把学生当作接受知识的容器，而忽视新时代的教育理念。
三、关于物理学科的学习
1、调查数据（百分比数字）
2、现象分析：
① 有74.5％的学生对物理感兴趣，其中17.8％的学生很感兴趣，只有3.2％的学生不感兴趣，这说明学生对这门与生活联系紧密的学科保持着兴趣，学生有较强的科学探究欲望。
② 61.2％的学生认为学习物理不困难，其中9.4％的学生认为不难，只有1.7％的学生感到很困难，还有38.8％的学生处于吃力或较吃力的地步。这就要求我们改革教学方法，使之逐步适合全体学生，即要求在教学过程中注意全体学生的发展。
③ 63.3％的学生课前有时预习，20.1％的学生课前经常预习，说明绝大多数学生已经掌握了一个好的学习方法，在教师讲授之前能够进行一些探究活动。
④ 学完每章后29.6％的学生想做小结，但不会做，47％的学生有时做小结，但做不好，经常做小结者仅为13.8％。这说明我们的学生在表达能力方面存在一定问题。
⑤ 学生反映，从初二到初三，课本实验基本做了，但绝大部分学生从没做过物理课外活动，有时教师虽然布置，也只是少数感兴趣的学生做过一点。另外，我校的部分学生的作业习惯不太好：不先复习就作业，不会做再回头复习。
⑥ 上物理时，学生希望老师做的事情是： 64％的初三学生和32.5％的初二学生要求教师经常提示学物理的规律和方法，并帮其总结;58.9％的初三学生要求教师多做演示实验，引导其观察思考。39.7％的学生要求边学边实验。32％的学生要求多介绍课外知识，特别是与生活相关的内容。60％的初三学生要求常启发提问，让其思考。
以上数据说明：当学生学习物理到了一定时期，就会发现学习方法的重要性，更迫切要求物理与生活的紧密联系，同时他们也想通过教师启发提问，逐步锻炼自己的探究能力。
四、改革建议
1、切实转变观念，深化教学改革
①做好各校领导的思想转变工作，定期开办校级领导新教材新理念培训班，使各校校长由应试教育观念转为素质教育理念。并对各校课程开设情况进行认真核查，严禁违反常规开课或有偿补课等不正当情况发生。
②加强教研队伍建设，开办教研处主任培训班，加大县教研室对各校教研处管理检查力度，促进学校教研工作落到实处。使各校从应试教育朝素质教育转变。&&&&&&&
③做好教师的思想转变工作，定期举办新教材培训班。引导教师适应新的教学方法。使其从应试教育的误区中走出来。
④要求各校加大宣传力度，做好学生及家长的宣传工作，同时，利用骨干教师示范使用新教材，采用新教法，让学生及家长认可科学探究教学方法。
⑤改变人才观，在教学过程中不仅注重科学知识的传授和技能的训练，注重将学科知识对人类文明的影响，更要重视学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。把三维目标落实到每一堂课上及每个环节上。
2、以《课程标准》为本，深挖教学资源，结合本县社会生活、经济状况，积极开展地方教材的研究和整理工作
强化各校教研处的管理职能，把课题研究纳入对各校教研工作评估的首要条件及教师职称晋升的参考依据。县教研室将对学科中心组进行适当调整，尽量吸取骨干教师参加。
发挥各校教研处在教学中的龙头作用，结合本校实际积极开展校本教研活动，不断摸索出具有本校特色的教学模式和教学资源，县教研室每年要集中收录和整理。
以《永修教研》为主要阵地，宣传我县教研成果及经验总结，激发全县教师的教研热情，鼓励教师搞好校本教材研究。
配合县仪器装备站，搞好每年一次的自制教具比赛活动及学生实验操作赛，并做好自制教具或学具的开发工作。
重视学生小制作、小发明的整理工作。
3、强调教学方式的多样化
①注意学科特色，重视科学探究的教学方法应用。在传授知识的同时，更注重学生能力的培养。
②密切联系生活实际，多开展课外科学活动及其评比活动，激发并保持学生的兴趣。
③利用远程教育系统，开阔教师和学生的视野。
4、与时俱进，制订出切实有效的评价模式
①各校必须注重评价功能在教学进程中的作用，时刻注意保护全体学生的学习积极性，用正确的教育理论去引导学生克服心理障碍，使之立志成才。例如：教师对学生的表扬不是简单地看考试分数，而更注重平时探究问题的方式方法，更要注重学生在每次课外活动中的每一个发光点。
②学校对教师的评估不能以最后的学生考试成绩为唯一评估标准，更要看该教师平时的教学方法是否适应每个学生，是否积极参与教研改革活动。对那些只是&时间磨&而得到的&成绩&，应毫不犹豫地否定。鼓励教师大胆探索符合学生成长规律的教学模式。
③县教研室在评估学校业绩时，更注重该校的课外活动开展情况，课题研究情况及学生竞赛成绩。把自制教具、学生自制学具纳入评估项目。
④在评估该校中考成绩时，必须核查该校的课程开设情况，看其是否违反课程标准开设课程或违规补课。
⑤县局每年要对各校的管理措施进行指导性的检查，使其符合时代发展要求。
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& 我身边的文明调查报告_1500字
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我身边的文明调查报告_1500字
作文网专稿 未经允许不得转载　　调查人：地铺三小502班章诺溪
　　调查指导：家长
　　调查对象：社区，行人，校园
　　调查方法：问卷调查法
　　调查目的：
　　在我们身边，不文明的现象随处可见，生活垃圾从车窗、住房、店铺、摊点向外乱抛；乱占道、乱搭建、乱开垦、乱挖、乱扔、乱焚烧。&四抛六乱&，一团乱麻。这些，在明亮整洁的城市里看上去格外扎眼。针对这一现状，对在社区，村，街道，学校周边等地方开展&四抛，六乱&现状进行相关的问卷调查，通过调查生活周边的文明情况，找出不文明的现象，针对现象进行分析，找出切实可行的方法与措施，进行改进。争做社会主义新时代的&美丽学生&！
　　通过这次的调查活动帮助我了解了社会的文明程度。让人们意识到文明就在在我们的身边、与我们的生活息息相关；是一个人乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本准则。通过调查找出增强社会文明礼仪教育的有效途径。，
　　调查结果与分析：
　　一、社会上&不文明行为&现象
　　1、生活垃圾从车窗、住房、店铺、摊点向外乱抛；这些行为对人们来说是最方便的习惯，往往自以为这是小事，无伤大雅。但这种行为实质上是缺少社会公德意识，社会责任感意识不强，忽视他人健康、影响社会和环境的和谐发展。可见，树立人们环保意识的工作我任重而道远。
　　２，地铺中心菜场为人口密集体、横街窄巷多、马路规模不大，且马路两旁店铺密布的街道。每天人流量在3万左右，节假日高达10万人左右，商业氛围非常浓厚，巨大的商业利益，吸引了大量无证商贩聚集。据了解，聚集在该菜场的流动商贩多数为外来人口，文化水平低，多数没有一技之长，缺乏相对稳定的收入来源，生活水平没有保障。在城管监测他们的时候实施&反监测&，出现了&城管进，走鬼退；城管走，走鬼进&的现象。而且随着执法力度的不断加大，城管执法者与违法者的矛盾冲突在不断升级，矛盾冲突由个体违法发展成为了有组织、有预谋地团伙违法；，城管执法环境管理难度非常大。
　　由此可见，&四抛，六乱&管理在城市管理工作中占有一定的比重，如：小区开发配套设施不到位、物业管理不到位带来的脏、乱、差及违章搭建；道路建管脱节，无人管理，保洁跟不上；拆迁管理不到位，拆迁现场变成新的卫生死角等等。这意味着它在很大程度上掌控着整个街道、整个城市健康成长的命脉。&四抛，六乱&管理的成效与城市的发展有着千丝万缕的关系，它直接影响着城市的形象。要想真正的杜绝这些不文明的现象，人文素质还是有待提高。
　　二，校园内&不文明行为&现象
　　在我们的校园里也出现一些不文明的现象。比如：乱扔废纸杂物，污损墙壁，随地吐痰，骂人打架等现象时有发生。这些现象，给我们整个校园蒙上一层阴影。
　　我们在学校应做个好学生；团结同学，尊敬师长；不随地吐痰，不乱抛果壳纸屑，爱护学校公共财物，不乱花钱，不污损校园墙壁，不说粗话脏话。
　　在社会应做个好公民：要诚实守信，不弄虚作假、吹牛奉承、出尔反尔，撒谎骗人；借东西及时归还，答应别人的事情努力做到；要遵守社会公德，尊老爱幼，不随地乱扔纸屑，不在公共场所大声喧哗，不在公共设施上乱刻乱画，遵守交通规则，要尊重他人，谦恭礼让；要爱护自然，保护环境。
　　三、创建文明社会，和谐社会的一些思考
　　通过对这些不文明行为的分析可以看出，这些现象就在我们身边，有些甚至在自己身上发生过，只是没人提出疑异，才觉得自然随意。殊不知正是这些潜在行为侵蚀了我们的文明意识，造成了我们的惰性心理。如何才能改掉恶习，树文明之风，让文明礼仪伴我行呢？
　　要不失时机地开展社会文明宣传。从大处着眼，小处着手，以&诚、智、礼、信&为标准，时刻注意言谈举止，提高自身文明素质，从内心深处挖掘自己的不足之处，时刻以&文明&二字检查自己的一言一行，自觉主动地抵制不文明语言的侵蚀。逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念
　　通过这次调查，使我懂得了很多，我希望我们能够从我做起，从现在做起，从每一件小事做起，在不久的将来，这些不文明现象能够慢慢杜绝，最终销声匿迹，到那时我们的社会更加文明，我们家园更加美丽。让我们共同努力。
&&&&&浙江湖州安吉县递铺镇第三小学五年级502班五年级:章诺溪
不够精彩？
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一、课题的提出
桂阳，号称千年古郡，楚南名区，在经济飞速发展的今天，各方面都取得了可喜的成就。人们的物质文明不断提高，人们都过上了小康生活，同时，由于人们没有较强的环保意识，面临着十分严重的环保问题。为了使我们生活的环境更加美好，为了使桂阳美好形象永远留传，就此，我们对县城环保问题进行了调查。
二、调查范围
第二水泥厂
子龙工业区
三、调查的方法
民意调查 采访有关部门
四、调查情况
目前，环境问题已成为全球性问题，环境问题在我县同样严重存在。5月30日下午，我们对城北新区展开了调查，沿着欧阳海路，我们发现路旁成堆的垃圾聚集成了一座座“小山”，形成这种景象的主要原因是由于路旁的居民乱倒垃圾，日复一日所造成的。有的甚至...
1、（您认为吃和减少温室气体排放有关吗？）
从第一幅图可以看出，人们大多数都已经认识到了吃与低碳的关系，懂得了要低碳。
（按季节分类，您认为选购什么食品是低碳行为？）
应季节食品无需保存，直接可以食用，不用产生二氧化碳。
而反季节食品要保存很长时间， 产生不少二氧化碳。
(按产地分类，您认为选购什么食品是低碳行为？)
当地食品用汽车可以运到，而外地食品需要运很远，汽车、火车都很不环保，所以说还是当地食品低碳环保。
（按包装分类，您认为选购什么食品是低碳行为？）
软包装好生产，不会产生多少二氧化碳；硬包装是铝罐、玻璃，生产这些东西会产生很多二氧化碳，所以应该用软包装食品。好多人对这个问题认识不足。
（请您选择常用的餐具类型）
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