在上海万体真冰滑冰场场上,相对队友来说,他是静止的,对吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-04-30 01:26 标签： 万象城滑冰场
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在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动。假定两板与冰面间的摩擦因数相同。已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于
A．在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力
B．在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间
C．在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度
D．在分开后，甲的加速度小于乙的加速度
相互作用过程，作用力一定等于反作用力，作用时间一定相等，作用后，运动加速度的大小只跟动摩擦因数有关。
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在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，相互猛推一下分别向相反方向运动，假定两板与冰面间的动摩擦因数相同，已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于（　　）A．推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B．推的过程中，甲推乙的力等于乙推甲的力C．在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度D．在分开后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小
题型：单选题难度：偏易来源：北京
A、在推的过程中，甲推乙的力和乙推甲的力是一对作用力和反作用力，根据牛顿第三定律，作用力和反作用力大小相等，方向相反．故A错误．&& B、虽然这句话是正确的，但不是甲在冰上滑行的距离比乙远的原因．故B错误．&& C、分开后，两人受到的合力都是摩擦力，根据牛顿第二定律，aF合m=μmgm=μg；所以甲乙的加速度大小相等，由运动学公式x=0-v02-2μg，知，刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度．故C正确，D错误．故选C．
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据魔方格专家权威分析，试题“在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，相互..”主要考查你对&&牛顿第二定律，牛顿第三定律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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牛顿第二定律牛顿第三定律
内容：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表达式F=kma。在国际单位制中，k=1，上式简化为F合=ma。牛顿这个单位就是根据牛顿第二定律定义的：使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫做1N（kg·m/s2=N）。对牛顿第二定律的理解：①模型性牛顿第二定律的研究对象只能是质点模型或可看成质点模型的物体。②因果性力是产生加速度的原因，质量是物体惯性大小的量度，物体的加速度是力这一外因和质量这一内因共同作用的结果。③矢量性合外力的方向决定了加速度的方向，合外力方向变，加速度方向变，加速度方向与合外力方向一致。其实牛顿第二定律的表达形式就是矢量式。④瞬时性加速度与合外力是瞬时对应关系，它们同生、同灭、同变化。⑤同一性（同体性）中各物理量均指同一个研究对象。因此应用牛顿第二定律解题时，首先要处理好的问题是研究对象的选择与确定。⑥相对性在中，a是相对于惯性系的而不是相对于非惯性系的，即a是相对于没有加速度参照系的。⑦独立性F合产生的加速度a是物体的总加速度，根据矢量的合成与分解，则有物体在x方向的加速度ax；物体在y方向的合外力产生y方向的加速度ay。牛顿第二定律分量式为：。⑧局限性（适用范围）牛顿第二定律只能解决物体的低速运动问题，不能解决物体的高速运动问题，只适用于宏观物体，不适用与微观粒子。牛顿第二定律的应用： 1．应用牛顿第二定律解题的步骤： (1)明确研究对象。可以以某一个质点作为研究对象，也可以以几个质点组成的质点组作为研究对象。设每个质点的质量为mi，对应的加速度为ai，则有：F合=对这个结论可以这样理解：先分别以质点组中的每个质点为研究对象用牛顿第二定律：，将以上各式等号左、右分别相加，其中左边所有力中，凡属于系统内力的，总是成对出现并且大小相等方向相反，其矢量和必为零，所以最后得到的是该质点组所受的所有外力之和，即合外力F。。 (2)对研究对象进行受力分析，同时还应该分析研究对象的运动情况(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力图旁边表示出来。 (3)若研究对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一般用平行四边形定则(或三角形定则)解题；若研究对象在不共线的三个或三个以上的力作用下做加速运动，一般用正交分解法解题(注意灵活选取坐标轴的方向，既可以分解力，也可以分解加速度)。 (4)当研究对象在研究过程的小同阶段受力情况有变化时，那就必须分阶段进行受力分析，分阶段列方程求解。2．两种分析动力学问题的方法： (1)合成法分析动力学问题若物体只受两个力作用而产生加速度时，根据牛顿第二定律可知，利用平行四边形定则求出的两个力的合力方向就是加速度方向。特别是两个力互相垂直或相等时，应用力的合成法比较简单。 (2)正交分解法分析动力学问题当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时，常用正交分解法解题。通常是分解力，但在有些情况下分解加速度更简单。 ①分解力：一般将物体受到的各个力沿加速度方向和垂直于加速度方向分解，则：(沿加速度方向)，(垂直于加速度方向)。 ②分解加速度：当物体受到的力相互垂直时，沿这两个相互垂直的方向分解加速度，再应用牛顿第二定律列方程求解，有时更简单。具体问题中要分解力还是分解加速度需要具体分析，要以尽量减少被分解的量，尽量不分解待求的量为原则。3．应用牛顿第二定律解决的两类问题： (1)已知物体的受力情况，求解物体的运动情况解这类题目，一般是应用牛顿运动定律求出物体的加速度，再根据物体的初始条件，应用运动学公式，求出物体运动的情况，即求出物体在任意时刻的位置、速度及运动轨迹。流程图如下： (2)已知物体的运动情况，求解物体的受力情况解这类题目，一般是应用运动学公式求出物体的加速度，再应用牛顿第二定律求出物体所受的合外力，进而求出物体所受的其他外力。流程图如下：可以看出，在这两类基本问题中，应用到牛顿第二定律和运动学公式，而它们中间联系的纽带是加速度，所以求解这两类问题必须先求解物体的加速度。知识扩展：1.惯性系与非惯性系：牛顿运动定律成立的参考系，称为惯性参考系，简称惯性系。牛顿运动定律不成立的参考系，称为非惯性系。 2．关于a、△v、v与F的关系 (1)a与F有必然的瞬时的关系F为0，则a为0； F不为0，则a不为0，且大小为a=F/m。F改变，则a 立即改变，a和F之间是瞬时的对应关系，同时存在，同时消失．同时改变。 (2)△v(速度的改变量)与F有必然的但不是瞬时的联系 F为0，则△v为0；F不,0，并不能说明△v就一定不为0，因为，F不为0，而t=0，则△v=0，物体受合外力作用要有一段时间的积累，才能使速度改变。 (3)v(瞬时速度)与F无必然的联系 F为0时，物体可做匀速直线运动，v不为0；F不为0时，v可以为0，例如竖直上抛到达最高点时。牛顿第三定律：1．定律内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2．表达式，负号表示方向相反。 3．意义揭示了力的作用的相互性，即两个物体间只要有作用就必然会出现一对作用力和反作用力。 4．一对相互作用力的特点：&5．适用范围牛顿第三定律不仅适用于固体间的相互作用，也同样适用于液体和气体间的相互作用，而且跟物体的运动状态无关。 利用牛顿第三定律转换研究对象：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，这就是牛顿第三定律。它揭示了两个物体之间作用力与反作用力的关系，这种关系与物体处于何种运动状态以及物体间的作用力是否变化均无关。物理解题时首先要进行受力分析，而牛顿第三定律研究的是两个物体之间作用力与反作用力的关系，冈此在某一外力不易确定甚至不能确定而需要转换研究对象进行受力分析时，必须用到牛顿第三定律，它是联系各力之间关系的桥梁。&
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1.原来静止在滑冰场上的两个人,不论谁来推谁一下,两个人都会向相反方向滑去,他们的动量都发生了变化.两个人本来都没有动量,现在都有了动量,他们的动量变化变化服从什么规律?2.质量为60kg的运动员站在一艘质量是120kg的小平板木船上.从某时刻开始,运动员开始从船头向船尾跑去,2s末到达船尾时获得了6m/s相对于河岸的水平速度.一下不考虑水的阻力.）设运动员在这2s内的运动是匀加速直线运动,运动员受到的水平作用力是多大?（2）这2s内运动员对船的水平作用力是多大?（3）这2s内船倒退的加速度是多大?2s末船获得了多大的速度?（4）不考虑运动员与船的相互作用过程的细节,请用动量守恒定律计算2s末船的速度.（5）如果运动员与船的相互作用力是变力,船的速度还是第（4）小题计算的值吗?（6）如果运动员在某一瞬时的速度是3m/s,此时刻船的速度是多大?
1、动量守恒2、1）加速度a=v/t=6/2=3m/s^2受力F=ma=60*3=180N2)力的作用是相互的,F`=F=180N3)a`=F`/m`=180/120=1.5m/s^24)mv-m`v`=0v`=m/m`*v=60/120*6=3m/s5)是,动量守恒的条件仍满足6）mv0-m`v0`=0v0`=m/m`*v0=60/120*3=1.5m/s
动量是矢量 一个变正 一个变付 数值上是相同的服从动量守恒规律

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