五年级下册 二年下册语文园地五五 口语交际 课本剧

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五年级下册语文园地五
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人教版三年级下册《语文园地五》教学设计
上传: 唐菊兰 &&&&更新时间: 19:01:45
人教版三年级下册《语文园地五》教学设计 【设计理念】 本设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣,指导交流以引发思维,拓展思路,采用比赛、游戏等方式,来引导学生进行发现式学习。这样,学生就学得积极主动,学得有趣快乐。 【教学目标】 1.了解汉字一字多义的现象,归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。 2.乐府诗《游子吟》,诗的大意。 3.展示综合性学习活动成果。 4.体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。 【课前准备】 教师准备:识字卡片,挂图等。 【课时安排】 四课时。 【教学流程与设计意图】 第一课时 【课时目标】:口语交际 一、启发谈话、导入新课 1、教师谈话:先讲述关于父母之爱的动人小故事,然后激情导入:世界上最伟大的爱是母爱,世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里,在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师,你的父母是怎样爱你的呢? 2、教师提示:爱的方式不同,如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢? 3、教师激励:请同学们准备一下,今天我们就来一个口语交际大赛,说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗?(明确本次口语交际的内容。) 二、准备发言 1、想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。 2、同桌之间互相(绿色圃中小学教育网
原文地址)说一说。 3、小组交流。每人说一件事情,谈谈父母的关爱。 三、小小比赛会 1、教师提示: (1) 比赛主题:谈谈爸爸妈妈对自己的爱。 (2)比赛方式:个人介绍。 (3)教师提示:具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题,如,谈爸爸妈妈对自己的爱,可以只谈具体的事情,也可以结合感受来谈。其他学生当评委,等同学讲完后,评价一下他讲的如何。 2、学生比赛 3、学生评价。 四、讨论交流 1、教师启发谈话导入:同学们,我们的父母这样爱我们,我们应该如爱自己的父母呢? 2、分小组讨论:谈谈应该怎样爱自己的父母 3、小组代表发言,其他同学补充。 4、集体讨论:如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时,应该怎么办? ① 不会向父母表达爱,怎么办? ② 自己想向父母表达爱,但父母不同意怎么办? ③ 你在向父母表达爱时,遇到什么困难或问题,说出了,大家帮帮你。 ④ 如父母不在了或父母不在身边,你应该怎么办? 5、大家互相交流,想办法,出主意。 生活拓展 自己做一件力所能及的事情,让父母感动一次。 与自己父母一起交流一次,体验爱和亲情。 动手做一件小礼物,在父母生日时送给他(她),让父母惊喜一次。 [设计意图] 本设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,教师成了平等中首席。小学生的讨论,既活跃了课堂气氛,又培养了小学生动脑、动嘴的能力。 &
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