一粒米的成长过程来历

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-04-12 02:59 标签： 一粒米的成长过程
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20080份文档课题负责人:
学校单位：
课题组成员:
预计最终成果:
研究报告、课例、案例
预计完成时间：
教案《小小一粒米》
编辑：管理员?同达小学
点击：5025
&教学目标：
& 1．知道我国的主要粮食作物；
& 2．通过观察，尝试了解粮食可以制成哪些食品；
& 3．观看水稻种植过程，做游戏体验插秧的感觉；
& 4．懂得爱惜粮食的重要性。
& 教学重点
& 了解水稻种植的过程，懂得爱惜粮食的重要性。
活动一： 自主学习，了解粮食可以做成哪些食品。
&1．出示稻和麦的图片：稻和麦是我们的主要粮食作物。稻经过加工后变成米；麦加工后变成了面粉。实物演示，学生观察。
&2．媒体演示：油条的加工过程、汤圆的加工过程。它们还可以制成很多各式各样的食品!大家想知道吗?请一起来看屏幕。
3．你还知道米、麦还可以做成什么？补充信息。学生品尝带来的食物。
&4．小组讨论，揭示课题：这样一粒小小的米是从哪里来的?(出示课题：9．小小一粒米)
活动二：媒体演示，了解米的由来
&1、你知道小米粒是怎么来的吗？学生回答。
&2、多媒体演示米粒的由来，配音听小小一粒米的自述：小朋友们好!首先农民伯伯把我从千千万万的种子中挑选出来，当春天来临的时候，农民伯伯把我和我的伙伴播撒到了农田里。一场春雨过后，我钻出了泥土，长出了新芽，变成了一株秧苗。当我长到象一支铅笔那么高的时候，农民伯伯再把我和我的伙伴们一株一株、整整齐齐地插进水田，瞧：他们弯着腰，弓着背，从早忙到晚。然后农民伯伯非常周到地照顾我，一次次地给我施肥、除草、保水让我茁壮成长。当秋天来临时，我成熟了。稻田里一片金黄，看：农民们拿着镰刀在地里一颗一颗地收割，汗水湿透了他们的衣服。接着他们把成捆的稻谷在脱粒机上一转，我就变成了一粒粒谷子，跳进了箩筐。最后，农民用卡车把我们送到了碾米场。经过碾米机的加工，我们脱下了硬硬的外衣，露出了雪白的皮肤。哈哈!这就是我――一粒米的由来。
2．小组内合作完成拼图：一粒小小的米是从哪里来的? 小组合作，表演一粒米的来历。教师板书。
&活动三：游戏体验，感知粮食来之不易
1．谈感受：听了小小一粒米的自述，你有什么感受呢?
&1.小结：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，一粒米来之真不易啊
2．过渡：是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢?
&现在，就让我们一起来做一个“插秧游戏”。
3．出示游戏规则，明确要求。
4．游戏活动。&&&
5．活动后谈感受：请谈谈插秧的感受。
6．激发情感：插秧只不过是农民种植粮食作物中一个过程、一个动作。同学们却已经感觉有些累了。想一想，从播种到收割，农民要付出多么大的辛劳啊！
&活动四：古诗体验
1．诵读古诗《悯农》：我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农))o让我们再来读这首古诗，体会耕种辛劳。
(全屏出示古诗)
2、课前老师让小朋友收集了爱惜粮食的古诗和谚语，下面我们来交流一下，并谈谈你对收集的古诗和谚语的理解。
小结：同学们说得真好。说明我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，都来之不易的道理。
3．思考：除此之外，还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?
(我们国家的人口很多，而可以耕种的田又很少，所以粮食缺乏，需要从国外进口。)
活动五：行为辨析 指导行为
1．过渡：我们了解了哪些是粮食作物以及水稻种植的一般过程，也知道了粮食与我们平时生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平时做得如何呢?
2．看录象进行评价。（1、剩菜剩饭倒了小半桶；2、一个同学边吃边玩，结果桌上地上都是米粒；3、一个同学盛了满满一大碗，结果吃不下倒掉了；4、小丽把饭吃得干干净净。）
（1）&&& 看录象，定格画面。
（2）&&& 选择其中一个小组合作讨论。
（3）&&& 大组交流。
3、用数据事实说明：我们全校有500多位师生，如果我们每天每顿节约一粒米，那么…
4．自我评价：你们平时在爱惜粮食方面是怎样做的呢?今后准备怎么做呢？
小结：“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以我们一定要爱惜粮食。”
活动四：布置作业 拓展延伸
& 今天老师要布置一项回家作业。请同学们将“小小一粒米的由来”说给家长听听。同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。(爱惜粮食 人人有责)
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