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育儿网精心推荐
快两周的男孩该接触一些什么知识
我家宝宝快两周了，但还没送去幼儿园，作为家长我们该教孩子哪一些知识，该与孩子玩什么或者交流一下。先谢谢各位了！
课时名称：序列游戏（丁丁B班）
重点内容：
A好吃的水果串 目标：让孩子初步感知序列。
B红绿序列 目标：让孩子发现颜色不同所形成的排列关系，以及可能发生的各种变化协助孩子发展各种可逆性的思考方式以及逻辑思维能力，提高孩子的数概能力。
C听音辩物 目标：提高听觉的敏锐度及辩训能力，强化听觉思考能力。基本能凭声音判断出发音物品的名称。
家庭延伸：
游戏：猜一猜（目的：认识日常用品的用途）
家长提问让宝宝回答。如：“用什么盛米饭？”“用什么削苹果皮？”“外面下雨了，我们应该拿什么？”等有时宝宝有话说不出来，两岁多的宝宝由于词汇太少，常常表达不清楚，如果家长不理解就会十分急躁，这时家长的态度十分重要。如果经常玩“猜一猜”的游戏，互相经常用动作和表情来帮助对方猜出，就可以缓解宝宝表达不清的急躁情绪。
家庭小贴士：与孩子一起做家务
让2、3岁的孩子做家务，这不是自找麻烦吗？有时确实是这样。孩子会把事情搞得一团糟，让你不得不抽出时间再收拾。但是，不是每次都是这样。一些时候，让孩子参与做家务，不仅可发让大人在做家务的同进照顾好孩子，还能让孩子体会到游戏般的乐趣呢。主要是运用方法得当。
分配孩子做些力所能及的小事。比如，坐在小登子上与妈妈一起剥豆子、择菜等。妈妈应该一边做是一边给孩子讲些有关手中蔬菜的常识。有实物在手中，孩子理解起来就容易多了。妈妈扫地的时候，可以让孩子把地上的玩具捡起来收拾好。妈妈洗衣服时，可以孩子在一边玩玩水。妈妈叠衣服时，可以让孩子叠手帕。帮妈妈做事，会让孩子感到很自豪。而且，这些小事出可以促进孩子运用肌肉的技能。
要教孩子懂得妈妈做家务时他必须等待。不要对孩子的要求百依百顺，告诉他，妈妈现在在做事，等事情做完了再陪他玩。过于匆忙的满足孩子的要求，会冲淡孩子得到满足时的快乐。
当然，让孩子参与到家务中，一定要注意安全。
课时名称：石子游戏（迪西班）
重点内容：
A、故事（黑白石子） 目标：宝宝能够专心听故事。
B、石子路 目标：发展脚底触觉，提高触觉的灵敏度，发展身体的平衡感。
C、打扮石子 目标：培养宝宝的美感及动手能力。
D、夹沙包 目标：锻炼宝宝的腿、脚的控制能力。
家庭延伸：
匹配游戏
目标：了解事物简单的对应关系，培养记忆力和思考能力。
游戏方法：找一些动物图片，如小狗、小兔子等以及对应的食物图片，然后问宝宝：“小狗最喜欢吃什么？小兔最喜欢吃什么？”让宝宝找出匹配的食物图片。宝宝找对后，妈妈要说：“哦，小兔最爱吃萝卜。”让宝宝跟着复述一遍。待宝宝熟悉后，再换其他图片进行游戏。
家庭小贴士：注意从小培养幼儿良好的品质
一、父母要发作则。自私、不孝敬老人的父母很难培养出关心他人，尊敬长者的宝宝。因此，父母一定要注意提高自己的素质，注意自己的一言一和给宝宝树立好榜样。
二、要根据宝宝的心理特点进行教育。这一年龄的孩子，无论是思维、理解力，还是分析能力，都十分有限。因此父母千万不要只是空泛的要求宝宝做到什么，或只教给宝宝一些抽象的道理，这样宝宝往往难以把握。父母应当结合生活中的具体事例对宝宝进行教育，如，吃饭时要求宝宝珍惜粮食，不要浪费，见到老人要叫宝宝问好，知道应该礼貌，遇到小朋友摔倒了，要引导宝宝扶起小朋友，帮小朋友拍拍土等。这样具体教育会使宝宝更容易接受和理解，效果也更好。
三、注意运用表扬。每当宝宝做了一件好事或表现较好时，父母要及时表扬，这会极大提高宝宝的积极性，促进宝宝行为发展。一般而言，对这一时期的宝宝可以采用物质奖励的方法，如，给宝宝买一个漂亮的玩具作为奖励等。但要注意不要滥用表扬，不要什么都奖励，这会使宝宝从小行活在表扬中，容易形成骄傲自满的娇气的性格，难以接受挫折与批评。
律动小手小脚（妈妈和宝宝同时表演）
我伸出左手去，我收回左手来。
我伸出左手摆一摆，左手收回来。
我伸出右手去，我收回右手来。
我伸出右手摆一摆，右手收回来。
我伸出左脚去，我收回左脚来。
我伸出左脚摆一摆，左脚收回来。
我伸出右脚去，我收回右脚来。
我伸出右脚摆一摆，右脚收回来。
课时名称：白天和黑天（迪西班）
重点内容：
A、太阳和月亮 目标：知道太阳出来时是白天，月亮出来是是晚上，建立正确的时间概念和作息习惯。
B、动物拼板 目标：培养宝宝的观察能力并初步认识局部和整体。
C、骑着我的小白马 目标：被动感知节奏，促进亲子之间感情。
家庭延伸：旋转训练
目标：训练宝宝转动物品的能力，发展宝宝认识圆与旋转的能力。为以后理解圆圈、曲线等几何概念打基础。
游戏方法：妈妈把玩具汽车翻过来，让宝宝看下面轮子的转动。妈妈也可以再轮子上做记号，让宝宝观轮子慢慢转动与快快转动的特点。
重点内容：
A、“1”和“许多”：让宝宝感知“1”和“许多”。
B、小鸟飞：提高宝宝对音乐的感受力，掂脚尖学小鸟飞的动作，锻炼身体的平衡能力。
C、小鱼找家：提高宝宝对颜色的分辨能力，培养宝宝乐于助人的良好品德。
D、律动《停停转转》：协调宝宝全身动作，让宝宝熟悉身体各部位。
家庭延伸：
1、玩具延伸：抢球大战
A、记时抢球：家长和孩子依次来舀球，在固定时间内，看谁舀的球多，数一数各自舀了多少个？配合抢球的还要有跳棋或是其它的玩具，根据舀的数量来决定其它玩具走的步数，看谁最后是胜利者，奖励谁吃个大苹果，或是其它日常化的奖励，以激励孩子缶成功努力、克服困难的能力。
B、颜色抢球：以往我们的游戏只是单纯地训练孩子的手眼协调、腕部灵活性等。在孩子熟悉了这个玩具时，家长可以变换游戏的玩法，将颜色分类抢，在此过程中巩固孩子对颜色的记忆认知。
2、游戏延伸：
对于2岁到2岁半的宝宝来说，我们通过游戏活动来引导宝宝认识周围的形体和数，比如：“1”和“许多”、认识形状等，家长和宝宝回家后继续巩固宝宝对数理空间的感知；家长要有意识的教宝宝背10以内的数，加强对颜色、形状、大小、多少的理解和认识，使宝宝在认知方面有更好的提高。也许这些枯燥的认知练习宝宝并不是很感兴趣，没关系，只要我们多思考，用变化的形式来引导宝宝兴趣，相信宝宝会进步得很快。
家庭小贴士：
如何给孩子讲童话故事（一）
儿童最喜欢听童话故事，因为童话故事是最能点燃儿童思想和言语火花的。童话人物具有强烈的感情色彩，童话语言在儿童意识中是活生生的。当儿童听故事是城孩子眼里日月、山河、树木都是有生命的，儿童对周围世界的认识总是真真假假、虚虚实实、各种自己幻想的形象联系在一起，形成新的形象。如果家长经常给儿童讲故事听，营造童话般的气氛，对孩子想象力的发展有极大的好处。
2、给孩子讲故事要点
首先家长以形象生动有感情的语言给孩子讲故事，引起孩子学习兴趣和愿望。再进一步帮助他们熟悉人物。讲故事给孩子听，同孩子一起念儿歌，是孩子最快乐的时光，也是最能给他们带来亲情和安全感的时刻。
课时名称：不尿裤子的小猪（丁丁A班）
重点内容：
A、故事《不尿裤子的小猪》目标：引导宝宝听故事，知道小便时要去厕所，养成主动入厕的好习惯，提高生活自理能力。
B、画西瓜 目标：锻炼宝宝手眼协调能力以及手的控制能力，为宝宝将来进行书写做准备。
C、推小车 目标：培养合作能力，锻炼臂部力量。
家庭延伸：
1、玩具延伸：推骑两用车
A、推车跟我来：本年龄段的宝宝运动能力大大提高了，跑、跳、跨等动作都逐渐掌握了。因此，发生在宝宝身上的“事件”也会多起来。家长在此时要做好引导工作，比如，引导孩子有方向感地行进。“跟我来”这个游戏，就是要求家长学会引导孩子的兴趣，向家长指示的方向指示的方向行进。宝宝帮妈妈把水果运到卧室里，或是沙发上、茶几上等。
B、骑车游戏：当推车变为骑车时，家长最好为孩子选择大一些的空间，比如室外。如果小区或广场上有其他孩子的话，家长可以组织一个小型比赛哦。当然还要有一些小奖励，苹果、蛋糕之类的加餐就有可能是促进宝宝比赛的“良药哦”。
2、生活延伸：
2岁以上的宝宝生活自理能力逐步发展，大多数宝宝已经能够自己脱鞋子、用勺子吃饭了，那宝宝是否能够主动说去厕所小便呢？通过故事让宝宝明白一些简单的道理。我们可以根据宝宝的情况做些相关练习，举一反三，同时家长在家要继续培养宝宝主动入厕所的好习惯。
家庭小贴士：
如何给孩子讲童话故事（二）
1、培养和发展儿童想象力的最好方法是在讲故事时，为他们准备一些图片、玩具和实物。边讲边让他们看图片，听模拟的声音，触摸有关的实物。童话故事就会在他们的大脑中形成一幅幅鲜明的图像。他们就会浮想联翩，使想象的触角伸得更深、更远。
2、让孩子边听故事，边看书或听着音乐，了解快乐和悲伤的心情，了解人的情感比获得知识更重要，是极重要的生活经验。
因为儿童的脑细胞十分妖嫩，对感知的对象十分敏锐，只有当感知和思考对象是可以看得风、听得着和摸得着的形象时，才能正常工作。家长平时要注意扩大孩子的视野，启发孩子以周围发生的事件编故事，围绕生活扩展空间构思人物、情节、动作；在熟悉的故事中插入新奇的有趣的内容，利用儿童生活中有趣的事件，来帮助儿童发展新的经验，以作为孩子进一步探索的知识资源
课时名称：它们应该在哪里？（丁丁A班）
重点内容：
A、说一说，做一做 目标：培养宝宝的归类能力、语言表达能力以及分辨能力。
B、亲子游戏：《小毛驴》目标：锻炼宝宝肢体协调能力、运动能力与平衡性。
C、谁滚动的快 目标：在活动中学习观察发现问题，提高想象和思维能力。
D、彩虹塔 目标：在操作的过程中进行比较大小，排序发展数理逻辑能务。
家庭延伸：
1、玩具延伸——15音琴：
A、家长可以利用木敲琴增强游戏的音乐气氛，使宝宝在快乐的游戏中受到音乐的熏陶。在木敲琴的敲敲打打过程中，家长不妨和宝宝来一次“家庭音乐演奏会”。家长和宝宝一起唱熟悉的歌曲，主宝宝尝试着用木敲琴来“伴奏”，增强歌唱的快乐气氛。虽然宝宝不能将乐曲的乐谱演奏出来，但是这种有伴奏的演唱不仅能引起宝宝的歌唱兴趣，同时也能在演奏过程中提升宝宝的音乐感知力。
B、家长可对给宝宝讲解一些基本的乐谱知识，如：七个音阶在木敲琴上的位置，让宝宝进行练习。然后再将演唱的歌曲用木敲琴表现出来。宝宝年龄比较小，每次练习的长度不宜太长，可以分成很多个小凶让宝宝逐步练习。
C、除了音乐方面的游戏外，丰富多彩的琴键显然成了训练孩子眼疾手快反应能力的最佳玩具。家长简短而有力的喊出某种颜色，引导宝宝快速找到他们，当然，也要让宝宝扮演几次喊颜色的角色哦。
2、游戏延伸：
两岁大的宝宝好像海绵，事情只听一遍就开始记忆了，特别是饮食某个动作的事情，唱儿歌的一种有趣的方法就是重读每句的最后一个词，同时伴有动作，这样能帮助宝宝记住儿歌。
如：滴答、滴答，钟声响（用手做爬的动作）
老鼠爬上了钟（用手再做一遍向上爬的协作）
钟敲了一下（举起一只手指）
老鼠跑下来了（把刚才那个手指朝下指）
家庭小贴士：培养孩子人际交往能力（一）
孩子人际交往能力是在潜移默化的培养中发展的。因此，除了为孩子设计有针对性的人际交往教育活动外，父母应抓住日常生活中的教育契机，自然而随机的进行教育。让孩子在与大人共同生活、共同解决问题、共同完成任务的过程中感到乐趣，养成对人、对事的积极态度，学习交往策略，发展交往能力。
1、给孩子创设充满爱，稳定，能及时满足他身心发展需求、开放交流的家庭环境；
2、不断提高自身素质，为孩子人际交往提供模仿和认同的良好榜样；
3、深刻了解孩子的兴趣、关注点、学习方式、原有经验等，给予适合孩子发展需求的、具有个性化、建设性、实效性的教育关怀。
挂图之类的。可以教宝宝认识一些东西/
平时多带宝宝出去玩，认识大自然，认识小动物，结识几个要好的小朋友，经常在一起玩。
可以买一些色彩鲜艳、画面大点的故事书，多给宝宝讲故事。
上面几位妈妈说的都很好，以前我宝宝没上幼儿园的时候，我也是像上面妈妈那样做的，可以我教她一点都不好好的学，才送去上幼儿园的，送去以后好了，一个星期左右后一放学回来就自己读书了..........不知道其她的妈妈有没有遇到像我这样的情况。
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