智者与愚人的50个思维差异 -
　　书 名: 智者与愚人的50个思维差异
　　作　者：秦培龙
　　出版时间： 2009
　　开本： 16
　　定价: 24.80 元
智者与愚人的50个思维差异 -
　　聪明和愚蠢之间并不远隔千山万水，在很多时候，仅仅只是向左转或向右转的一步距离。这一步就是思想方式、行为方式、主观意识的差异。生活需要智慧，人生需要领悟。换换脑子，用另一种态度开始做一个生活的智者。是什么样的差异让一部分人被称为智者。另一部分人却被贴上愚笨的标签呢？
智者与愚人的50个思维差异 -
　　智者善于化繁为简，愚人把简单的问题复杂化。
　　智者朝着理想迈进。愚人抱着幻想度日。
　　智者考虑问题多角度，办法灵活有效；愚人不知变通，只会闯死胡同。
　　智者用赞美赢得人心，愚人用指责疏远他人。
　　智者高瞻远瞩，看得长远；愚者严重“近视”，只盯着眼前。
智者与愚人的50个思维差异 -
　　第一章智者重视现实，愚人看法虚幻
　　1．智者朝着理想迈进愚人抱着幻想度日
　　2．智者淡泊质人困于名利
　　3．智者正视自己的缺陷愚人掩盖自己的缺点
　　4．智者谦虚谨慎愚人狂妄自大
　　5．智者辛勤过日子愚人懒散混日子
　　6．智者稳中求胜愚人急于求成
　　7．智者善听劝告愚人固执己见
　　8．智者活在当下愚人预支生命
　　9．智者依靠自己愚人依赖他人
　　第二章智者思维灵活，愚人头脑僵化
　　1．智者灵活变通愚人呆板木讷
　　2．智者跳出框框愚人困于经验
　　3．智者看重生命的过程愚人注重生命的结果
　　4．智者随机应变愚人一根脑筋
　　5．智者察言观色愚人不长眼色
　　6．智者独辟蹊径愚人随波逐流
　　7．智者处变不惊愚人忙中出错
　　8．智者乐观积极愚人悲观消极
　　9．智者以退为进愚人咄咄逼人
　　第三章智者思维简单，愚人思维复杂
　　1．智者把问题简化愚人把问题搞大
　　2．智者善于取舍愚人因小失大
　　3．智者承担责任愚人逃避责任
　　4．智者目标专一愚人目标多元
　　5．智者一丝不苟愚人投机取巧
　　6．智者当机立断愚人犹豫不决
　　7．智者自我归咎愚人怨天尤人
　　8．智者信守诺言愚人言而无信
　　9．智者信任别人愚人满腹狐疑
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行政能力之逻辑推理：智者的思维工具
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在地中海一个默默无闻的角落里，有一个小小的岩石半岛，人称希腊半岛。早在奴隶制时代，古希腊就出现了一批哲学大师智者，他们给我们留下了许多宝贵的精神财富，而其中最重要的是创立了一种叫逻辑的思维方式。它的原理及形式直到今天仍是现代逻辑学的支柱，以至18世纪的德国学者康德曾断言: 形式逻辑已经是十分完善的科学，因为从亚里士多德时代以来，连一步进展也没有过。
在古希腊时代由于当时的奴隶主民主制，使许多奴隶主和"自由民"能有机会自由地参加公民大会，可以讨论城邦的大事，参与法庭的审判活动。这些活 动要求他们具备讲演和辩论的才能，于是献出现了一批以专门从事传授修辞学和辩论术为职业的学者，亚里士多德就是其中的杰出代表。形式逻辑的出现是人类认识史上的一大飞跃，它大大减少了思维的弯路。
同时由于推理形式和证明形式的发明和应用，也使得人们对事物的认识有了长足的进步。
比如，古代及现代学者最常用的推理范例是: 凡人都会死，苏格拉底是人，所以，苏格拉底也会死。
设想，假若没有逻辑推理，要断定苏格拉底会不 会死，那只有等他死了以后，这个认识过程才能完成。 又若对柏拉图，或对每一个个体，也这样地从经验上去研究他会不会死，那不仅对每个简单真理的认识都要有无限的认识过程，而且人的认识将永远只能跟在过程发生后把它记录下来，不可能有理性思维和预见。
喜马拉雅山从来就是"世界屋脊"吗?多数人认为这不是个问题，因为现实生活使人往往不自觉地存在一种假设:事物今天如此，以前也应该如此。而科学家凭借逻辑推理却告诉我们:27亿年前，那里是茫茫一片的汪洋大海!怎么会呢?因为地质学常识告诉我们:凡是有水生生物化百的地层，都是地质史上的古海洋地区。按逻辑学术语，这叫大前提。科学考察发现，喜马拉雅山山脉的地层遍布了珊瑚、苔藓、鱼龙、海百合等动植物化石，这是小前提。于是按推理规则 "会得出结论:喜马拉雅山在过去的地质年代里，曾经被海洋淹没过。这样，任何人都会对这一结论深信不疑。得出这个结论与其说是相信科学考察，不如说更相信它所依赖的思维工具——逻辑推理的有效性。
古希腊学者亚里士多德当时绝对没有料到，他所创立的逻辑推理体系，会成为人类揭开客观世界的本质及规律的极其重要的思维活动形式，几乎渗透到人类获取所有新理论和新知识的每一个过程。他更没有预料到，近代科学家伽利略正是用这套逻辑推理，推翻了他"蒙蔽"世界长达近千年的关于"物体落下的速度与重量成比例"的科学错误。亚里士多德在他的《物理学》一书中讲道:"重的物体下落快，轻的物体下落慢。
如果让鸡毛与石块同时下落，那么应该石块落地快，鸡毛落地慢。" 当时没有人对这一"科学"论断产生过怀疑。而伽利略却第一个向亚里士多德提出了挑战。他巧妙地提出:如果把一个重物与一个轻物绑在一起，结果将怎样呢?根据亚里士多德的"逻辑"，"重物下落快，轻物下落慢"，那么轻重两物绑在一起后，原先下落快的要被拖着变得慢一些，而下落慢的将被拉着变得快一些。这样，轻重两物绑在一起后，其下落速度应比原先单个重物下落慢而比原先单个轻物下落快。另一方面，按亚里士多德的重物下落快的"逻辑"，那么轻物与重物绑在一起，比原先单个重物还要重，下落速度也应该更快。这样，亚里士多德原来"重的物体下落快，轻的物体下落慢"的"科学"论断就自相矛盾，漏洞百出了。
伽利略指出了这一逻辑矛盾后，触怒了许多学者、教授，他们纷纷要他拿出实验证据，于是才有了伽利略在比萨斜塔上的那个著名实验。
牛顿发现万有引力定律也得益于严密的逻辑推理。他的思路是:在地球的一座高山上，以水平方向抛射一块石头，由于重力作用，石块不是直线飞出，而是沿曲线落到地面。如果抛射石块的速度大到一定程度，石块将环绕地球作圆周运动;而月球不也与"石块" 一样正在做环绕地球的圆周运动吗?那么在这些圆周运动中，同抛射力起平衡作用的力就是地球的引力。所以，地球对石块以及对月亮具有同样性质的引力。
20世纪著名物理学家爱因斯坦认为，西方科学的发展是以两个伟大成就为基础的，其中之一就是希腊哲学家发明的形式逻辑体系。
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欢迎PR值3以上的网站交换本频道友情链接阅读《让思维开出智慧之花》，完成下面题目。（12分）让思维开出智慧之花①面对土著居民不穿鞋的现状，两位皮鞋推销商向公司总部发回了不同的电报。英国推销商说：“该岛无人穿鞋，我拟明日返回。”但美国推销商却反其道而行之：“该岛无人穿鞋，很有市场潜力，我准备住上一段日子开拓市场。” ②用不同的思维方式思考同样的事物会得出不同的结论，美国推销商用了与英国推销商截然相反的角度来看问题。且不说最后他成功了没有，但是我相信，他收获的东西肯定比那个英国推销商多。因此，凡事不妨换个角度来思考。③历史上有一个大家都熟悉的例子，那就是“田忌赛马”。田忌将军的马在同等级别中都比对手要弱一筹，孙膑于是采用“迂回战术”，避其锋芒，错开了比赛，巧妙地反败为胜。这就是个典型的例子，孙膑用了不同寻常的思维，针对敌我双方实力有别的问题，避开与对手“针锋相对”，最后做到以弱胜强。④中国人自古以来就崇尚智慧。孔子提出过“智者乐水”的观点，就是指智慧的人的思维如同水一般活跃，懂得用逆向思维解决问题。他的智慧就在于不同寻常的思维，如“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”的观点就是如此。这种智慧是“大智若愚”的，外人看来是荒谬之极，实则乃大智慧。孔子的观点告诉我们要善于思考，思考生智慧。古人智慧的事例也有很多，有诸葛亮的“空城计”，还有司马光砸缸。他们都是利用了突破的思维，巧妙运用策略，铸就中国历史上一个个充满智慧的故事。⑤想要做一个智慧的人，你必须要能够挣脱惯性思维的束缚，多从侧面和反面来思考问题，你才可能认识到事物的真谛，收获更多。但是话说回来，想要使用逆向思维也不是件容易的事，毕竟能从反面来想的人占少数，而如果你能够留心身边的小事，多思考，多领悟，相信你也能成为一名“智者”。⑥不一样的思维，成就不一样的智慧。愿你的思维开出缤纷的智慧花朵。(选文有删改)【小题1】本文的中心论点是什么？（2分）【小题2】第④段的论据有什么特点，请加以分析。（4分）【小题3】第②段加点的词“肯定”为什么不能删去？（3分）【小题4】我们初中语文课文中有很多创新思维的例子，请概述其一。（40字以内）（3分）-乐乐题库
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阅读《让思维开出智慧之花》，完成下面题目。（12分）让思维开出智慧之花①面对土著居民不穿鞋的现状，两位皮鞋推销商向公司总部发回了不同的电报。英国推销商说：“该岛无人穿鞋，我拟明日返回。”但美国推销商却反其道而行之：“该岛无人穿鞋，很有市场潜力，我准备住上一段日子开拓市场。” ②用不同的思维方式思考同样的事物会得出不同的结论，美国推销商用了与英国推销商截然相反的角度来看问题。且不说最后他成功了没有，但是我相信，他收获的东西肯定比那个英国推销商多。因此，凡事不妨换个角度来思考。③历史上有一个大家都熟悉的例子，那就是“田忌赛马”。田忌将军的马在同等级别中都比对手要弱一筹，孙膑于是采用“迂回战术”，避其锋芒，错开了比赛，巧妙地反败为胜。这就是个典型的例子，孙膑用了不同寻常的思维，针对敌我双方实力有别的问题，避开与对手“针锋相对”，最后做到以弱胜强。④中国人自古以来就崇尚智慧。孔子提出过“智者乐水”的观点，就是指智慧的人的思维如同水一般活跃，懂得用逆向思维解决问题。他的智慧就在于不同寻常的思维，如“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”的观点就是如此。这种智慧是“大智若愚”的，外人看来是荒谬之极，实则乃大智慧。孔子的观点告诉我们要善于思考，思考生智慧。古人智慧的事例也有很多，有诸葛亮的“空城计”，还有司马光砸缸。他们都是利用了突破的思维，巧妙运用策略，铸就中国历史上一个个充满智慧的故事。⑤想要做一个智慧的人，你必须要能够挣脱惯性思维的束缚，多从侧面和反面来思考问题，你才可能认识到事物的真谛，收获更多。但是话说回来，想要使用逆向思维也不是件容易的事，毕竟能从反面来想的人占少数，而如果你能够留心身边的小事，多思考，多领悟，相信你也能成为一名“智者”。⑥不一样的思维，成就不一样的智慧。愿你的思维开出缤纷的智慧花朵。(选文有删改)【小题1】本文的中心论点是什么？（2分）【小题2】第④段的论据有什么特点，请加以分析。（4分）【小题3】第②段加点的词“肯定”为什么不能删去？（3分）【小题4】我们初中语文课文中有很多创新思维的例子，请概述其一。（40字以内）（3分）(2分)凡事不妨换个角度来思考．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-辽宁省辽师大第二附属中学九年级上学期质量抽测语文试卷
分析与解答
习题“阅读《让思维开出智慧之花》，完成下面题目。（12分）让思维开出智慧之花①面对土著居民不穿鞋的现状，两位皮鞋推销商向公司总部发回了不同的电报。英国推销商说：“该岛无人穿鞋，我拟明日返回。”但美国推销商却反其道而行...”的分析与解答如下所示：
论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。注意本文在第一段用事例引出话题后，在第二段的议论中即提出了中心论点。试题分析：从论据的类型即事实论据和道理论据来考虑，引用别人说的话（道理）是道理论据。要对作者同时使用两种论据的好处进行说明，要用评价语“全面”“典型”等。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：从语气的强调来说明与本文作者所提出的中心论点的关系。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：注意要抓住问题中关键词“创新思维”即不同于常规的思路考虑问题，要从所学课文中找例子。考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。
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&道德经的人生智慧（连载之十六）&
&& 走进智者的思维——知其白，守其黑&&&& 知其白，守其黑，为天下式①；为天下式，常德不忒②，复归于无极③。(《道德经 第二十八章》)　
　& 深知道明亮、光彩，(为了更好地运用它，)应该守在与之相对的暗的位置上来发扬它，做天下的预测智慧者；做天下的预测智慧者，永恒的“道德”就不会有过错，回复到无极的“道”的本体。&&&
&& “白与黑”，是事物对立统一体的两个方面，知其一，就可以推知其二。这种预测是根据事物本身发展的规律来推断的，是科学的。就象“春、夏、秋、冬”，“二十四节气”那样，规律是不变的，把握了规律，人人都可以预测未来了。预测学，就是智慧学。
&&& 中国传统文化是智慧的最高结晶，而我们后人以“凡夫的心”去猜度，是理解不了的。必须放下自己“知见”，放下“自己的猜想”，用清净无染的心，与圣人的思维同步。
&&&& 古圣先贤的教导，即是对宇宙人生真理的记录，是客观的事实和规律。切不可以因为自己愚昧无知，看不懂，就说是“迷信”，这是对宇宙真理的藐视，我们目前看到的宇宙，只是宇宙的一个点，未见到的事物，还有无量无边。一方面，我们要继续去探求、发现真理。另一方面，我们要接受孔子、老子、释迦牟尼佛所讲的真理、规律。&& 换一个角度来讲，即使我们把古圣先贤所揭示的规律，当成“假说”、“论题”去探索，也是一个很大的进步，切不可轻易地贴上“迷信”的标签。真正有智慧的人，对圣人的教诲是不怀疑的，“信受奉行，勤而行之”。
&&&& ［注释］①式：指古代用来占卜、预测的工具。②忒：差错。③无极：即是“道”的一种状态。本源的“道”，是无形无象的澄明“物质状态”。“道生一”的时候，这个“一”，就是有物混成的“无极”，从“无极”开始，已经是“有形有象”的物质状态了。接下来就是“一生二”，即“无极生太极”
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　　5月11日上午，北京市爱卫会、市卫计委和市教委举行“北京控烟新法规实施倒计时20天”的宣传活动，并揭晓由微信投票产生的3个劝阻吸烟的控烟手势。依照这项定于6月1日实施的控烟新发规定，“凡是有屋顶的地方都不能抽烟”。
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　　彪型醉汉在餐厅闹事打人，在旁用餐的一名老外挺身而出，带头呼吁大家联手制止，起初没人理会，在这名外国友人的号召下，众人终于将闹事醉汉制服。这一幕发生在5月10日深圳福田区新沙路润青四季餐厅内。
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