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试卷提供者：2011年广西桂林市中考语文试题及答案_百度文库
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2011年广西桂林市中考语文试题及答案
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写明感谢的心意
【题型示例】张志斌先生来京看病，不慎将装有钱款、证件的提包丢失。光明中学学生李莉拾到后，几经周折，将提包及包内钱物完好无损地交到了张志斌手中。请你以张华的名义给李献良写一段感谢的话。（要写明感谢的内容，表达感谢的心意，语言准确得体，不超过200字）
【材料一】今年六月，我县遭到了有史以来罕见的特大洪水灾害。在情况极端危急的情况下，你们全体指战员发扬人民军队爱人民的光荣传统，出动了直升飞机和舰艇，散发救济食物，抢救受灾群众的财物、牲畜，使我县人民的生命财产损失降到最低程度。灾后，又帮助我县人民迅速恢复生产和重建家园。我县人民深受感动。在此，我们代表全县人民向你们表示衷心的感谢！
【材料二】麦嘉同学：首先，让我对你三年来全力照顾、帮助我的行为表示十分的感谢！由于我腿有残疾，上学和在学校行动多有不便。初中三年来，你对我全力帮助和照顾，我深深地铭刻于心。特别是每逢下雨或雪天，你还背我去上学。在学校食堂打饭、打水，你更是次次帮我，甚至我的劳动任务你都全包揽了……三年来，我的心里总是软软的，眼泪常常在眼眶里打转，千言万语，我不知道如何言谢。只能再次真诚地感谢你！ 祝好人一生平安！
【材料三】就在昨天，我来京看病，可是我不慎将我装钱款证件的提包丢失。那时候真是急死我了！在北京首都，要是一没钱二没证，简直是寸步难行，何况我又有病缠身，我如同热锅上的蚂蚁，真的不知如何是好！然而就在此时，我百无聊赖的打开微博，没成想我看到的第一眼就是我的提包。您简直无法想象那时我有多么激动。我颤抖地拨通您的电话，几经周折我终于再一次握住我的手提包。我想到我的病终于有着落了。感谢你无私奉献的精神。
【材料四】首先，我要对你拾金不昧的行为和急人所急的精神表示诚挚的谢意！那天，我来北京看病，不慎将装有钱款、证件的提包丢失，十分焦急。没想到，不久后你就将提包交到了我手中。我打开提包后发现包内的钱物完好无损。当时我感激万分。后来得知，你为找到提包的失主几经周折，我更为你这种急人之所急，想人之所想的精神而深深感动。在此，我要再次向你表示衷心的感谢。
【练习】初中生张华在昆玉河冰面上玩耍，不慎落入冰窟窿中。张华大声呼救。李献良先生闻声赶来，跳入水中，将张华托举上冰面。张华在众人帮助下成功获救。李献良随即转身离开了。请你以张华的名义给李献良写一段感谢的话。（要写明感谢的内容，表达感谢的心意，语言准确得体，不超过200字）
感谢之语不用多， 谢意应与叙事合。 概说感谢后叙事， 叙事完了把头磕。 开篇要把人称换， 情节也得细琢磨。字里行间透谢意， 感谢之意妙手得。
一个微不足道的语文老师，发表官方权威的语文教学一线资料
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如何写好一则消息的主体？
& && && && && && && &&&微信
【经典再现】
人民解放军百万大军横渡长江
（新华社长江前线22日22时电） 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
【习作原稿】
舞台剧《冰山在融化》首演圆满成功
日，我校金帆话剧社大型舞台剧《冰山在融化》在北京剧院首演圆满成功。演出分别在30日、31日、1月1日三天晚上7点到10点进行。此剧深受同学和老师的热捧。晚7时许，剧院座无虚席，小演员们一上场便引起全场欢呼。表演一开始，所有声音戛然而止，场内不时响起掌声。晚10时许，演出在全场的欢呼声中落幕。首演的圆满成功，体现了我校话剧社的成长与进步，具有里程碑性的意义！
【修改习作】
舞台剧《冰山在融化》首演圆满成功
日，我校金帆话剧社大型舞台剧《冰山在融化》在北京剧院首演圆满成功。& && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
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晚10时许，演出在全场的欢呼声中落幕。首演的圆满成功，体现了我校话剧社的成长与进步，具有里程碑性的意义！
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《写明感谢的心意》教学设计 教学目标：【知识与能力】1.掌握写感谢的话基本的段落结构。2.能使用恰当语言表达谢意。【过程与方法】通过观察分析示例材料，理解段落结构和语言表达方式。【情感态度价值观】引导学生学会对关爱和帮助过自己的人表达感激之情。教学重点：感谢的话的段落结构和语言表达方式教学难点：用恰当语言表达谢意教学准备：学案、ppt讲稿、实物投影教学过程：& & 一、导入感谢的话好说，不难明确：谢谢、感谢、致谢、深表谢意、衷心感谢、不胜感激、知恩图报、千恩万谢、感恩戴德、杯水之谢 、滴水之恩，当涌泉相报、敬谢不敏、感激涕零、感激不尽、向您表示诚挚的感谢 （15个）感谢的话说好，不易出示：表述不当的图片 & & 二、学写感谢的话1．中考考查要求明确：（1）请你以张志斌的名义给李莉写一段感谢的话（2）要写明感谢的内容（3）表达感谢的心意（4）语言准确得体（5）不超过200字2.人称转化张志斌——我；李莉——你3.写明感谢的内容& & （1）感谢的话的结构& & 出示材料一、材料二,请同学们分析这段感谢的话的结构。学生看完后回答问题。明确：基本叙事结构是概述困难-叙述帮助-写出感受-表示感谢（2）感谢的话中编造情节的误区出示材料三，分析合理与不妥之处。明确叙事的原则：设身处地，合情合理
4.表达感谢的心意出示训练张志斌先生来京看病，不慎将装有钱款、证件的提包丢失。（心情________）光明中学学生李莉拾到后，几经周折， （心情________）将提包及包内钱物完好无损地交到了张志斌手中。 （心情_________________）明确：边叙事边抒情5.语言准确得体出示不当的语句，分析不妥之处。明确：字里行间，渗透感情 三、练习写感谢的话1.练习初中生张华在昆玉河冰面上玩耍，不慎落入冰窟窿中。张华大声呼救。李献良先生闻声赶来，跳入水中，将张华托举上冰面。张华成功获救。李献良随即悄然离去。请你以张华的名义给李献良写一段感谢的话。（要写明感谢的内容，表达感谢的心意，语言准确得体，不超过200字）2．抽选两名同学来全班汇报。用实物投影展示，与同学共同分析优缺点。评价标准：概述困难书写心情叙述帮助书写心情表示感谢 & & 四、总结& & 感谢之语不用多， 谢意应与叙事合。 概说感谢后叙事， 叙事完了把头磕。 开篇要把人称换， 情节也得细琢磨。 字里行间透谢意， 感谢之意妙手得。
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一模考前集训（一）基础知识部分一、2012年新增词语：给加点字注音，根据拼音写出相应汉字。1、包（fu）（& & ）& &&&2、蓓蕾（& & ）& && &3、编造（biān zào）&&4、濒临（& & ）5、哺育（& & ）& && &&&6、粗犷（& & ）& && &7、淡薄（& & ）& & 8、低谷（ dīgǔ）9、典范 （diǎn fàn）& & 10、观望（guānwàng） 11、广袤（& & ）& &12、恣意（& & ）13、骄傲（jiāo' ào）& & 14、捐献 （Juānxiàn） 15、绮丽（& & ）& & 16、求索( qiú suǒ) 17、厚重 （hòuzhòng）&&18、萧索（xiāo suǒ）&&19、邮购（yóu gòu）&&20、涉猎（& & ）二、2013年新增词语。（一）给加点字注音。<font color="#、不谋而合（& &）& & 2、重蹈覆辙（& &）& &3、耳濡目染（& &）& &4、既往不咎（& &）<font color="#、坚不可摧（& &）& &6、略胜一筹（& &）&&7、目不暇接（& &）& &8、舍本逐末（& &）<font color="#、殊途同归（& &）& &10、一脉相承（& &）（二）根据语义，判断相应的俗语。<font color="#、（& && &&&）：指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的。叫人不要小看自己的所犯的错误，一点点小错的积累会使你的人生毁于一旦。比喻不注意小事则会酿成大祸或不注意小事则会造成严重的损失。& && && && && && & <font color="#、（& && &&&）：种什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么样的结果。<font color="#、（& && &&&）：大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔的天地里，人们可以自由地施展才能。& && && && &<font color="#、（& && &&&）：路途遥远才能知道马力气的大小，日子长了才能看出人心的好坏。<font color="#、（& && &&&）：靛青是从蓼（liǎo）蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师。（三）解释加点词义。<font color="#、不谋而合& &【解释】：谋：& && &&&；合：& && &&&。事先没有商量过，意见或行动却完全一致。<font color="#、重蹈覆辙& &【解释】：蹈：& && &&&；覆：& && &&&；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。用于劝说、希望和警告的场合<font color="#、耳濡目染& &【解释】：濡：& && &&&；染：& && &&&。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。<font color="#、既往不咎& &【解释】：咎：& && &&&。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。&&<font color="#、坚不可摧【解释】：坚：& && &&&；摧：摧毁。非常坚固，摧毁不了。含褒义<font color="#、略胜一筹& &【解释】：筹：& && &&&，古代用以计数的工具，多用竹子制成。比较起来，稍微好一些。含褒义<font color="#、目不暇接& &【解释】：暇：& && &&&。指东西多，眼睛都看不过来。<font color="#、舍本逐末& &【解释】：舍：& && &&&；逐：& && &&&。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。含贬义<font color="#、殊途同归&&【解释】：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。<font color="#、一脉相承&&【解释】：脉：& && &&&。从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。 现代文阅读部分谎& &花吕游①很多年前，我家院子里有一棵小小的苹果树。每年，这棵苹果树都要开花、结果。②记得我9岁那一年，苹果树又开花了。一朵朵雪白的或镶有粉色花边的苹果花缀满了树枝，仔细看看每朵花，好像都在笑：开得早的张着嘴乐呵呵地笑，开得稍迟些的抿着嘴微微地笑，就连那小小的花骨朵也都忍不住隐隐约约露出了几丝笑纹。③站在苹果树下，我伸着小小的手指头，情不自禁地数起树上的花来：“一朵、两朵、三朵……”我数呀、数呀，数了老大一会儿，胳膊都数酸了才数完，记得这棵苹果树上当时共开了大约300朵花。立时，我陶醉了，眼前仿佛出现了一片五彩缤纷的景象：树上，结满了红润润、圆溜溜的大苹果。我摘呀、不停地摘呀，摘了一筐又一筐，我仿佛掉进了苹果堆里，让苹果给埋住了……④晚上，躺在被窝里，我还在一直盘算着秋天如何来分这300个苹果：爸爸、妈妈、奶奶、弟弟、妹妹、我各40个，剩下的再给邻居家送40个，余下20个，留个机动数，要是谁来家串门儿，能不让人家尝个吗？ ⑤从这以后，我就一直盼啊盼，盼望着秋天快快到来，盼望着苹果快快成熟。⑥秋天到了，苹果熟了！我把摘下来的苹果一个挨一个地仔细数了一遍，没想到竟只有200多一点。咦，这是怎么回事呢？苹果树就长在我们家的院子里面，一到晚上门就插上了，外人是不会进来的；院墙也挺高，小偷也不可能翻墙而过；平时我虽嘴馋，有时望着那快成熟的香甜的红苹果，也真想摘下吃一个，但还是忍住了，连半个也没舍得吃……可是，苹果却平白无故地少了将近100个。这一下，可怎么按我原来的计划分呀？我心里十分纳闷，连忙去问妈妈：“妈妈，咱家这棵苹果树为啥少结了100个苹果呀？”⑦妈妈望望我，不解地问：“怎么少结了，它不是比去年结得还多一点儿吗？”“不，我是说，它本来应该结300个苹果哩，可现在只结了200个，这不是少结了100个苹果吗……”“咦，你怎么会知道它应该结这么多苹果的？”“我……我会算嘛！因为，它开了300朵花，所以就应该结300个苹果！”我歪着脑袋，很自信地说着。⑧谁知妈妈一听我这话，忍不住笑了起来：“哎呀，原来是这么回事。苹果树开多少朵花，是谁对你说的就一定要结多少个苹果呢？”“没人对我说呀，是我自己想的，不是常说一朵花儿一颗果吗？”“说是那么说的，可实际上它却根本结不了那么多的果！”“那……那这是为什么呢？”我不懂了，睁着一双大大的眼睛，直盯盯地望着妈妈。⑨妈妈说：“苹果树的确是先开花后结果的，只有把花开好了，才会结出又大又甜的果实来。但也有一些花是只开花不结果的，那花叫‘谎花’。虽然它们一样享受阳光雨露，但也许是没有把花开好，也许只是开开当做样子，当然就不可能结出果儿来了。”⑩听了妈妈的话，我不吭声了。哦，原来，同一棵苹果树上开的花，有的能结出又大又甜的苹果，有的却只是开开漂亮的花而已。<font color="#“既然那些花不结果，干脆提前把它们摘掉不就行了，省得影响那些结果的花。”妈妈听我这样说，又笑了：“谎花与结果的花长得一模一样，你怎么知道哪一朵花是谎花？”<font color="#哦，谎花之所以不易识别，是因为它打扮得与其他花一样漂亮，当时，年幼的我不解的是，为什么这么美丽的花也会说谎、也要说谎、也爱说谎？是漂亮的笑容里易于藏匿谎言，还是谎言生来就爱穿着美丽的外衣？！<font color="#从此，在我幼小的心灵里，“谎花”便成了我最不喜欢的一种花，也成了花中最丑的花。因为这种花虽炫耀一时，但最终欺骗了别人，也欺骗了自己。<font color="#长大后我才发现：人如一棵树，风风雨雨几十年都曾开过无数的花，但并不是每一朵都能结出硕大果实的，或多或少或早或晚也曾开过谎花，关键是你是否有勇气拿起心中的剪刀，时时剪除这些或明或暗但美丽诱人的“谎花”。1.本文描述了苹果树孕育果实过程中几个不同阶段的状况，也写出了“我”的心理感受。阅读第①-⑥段，填写下面的表格。不同阶段几个阶段的状况“我”的心理感受早春苹果树长出一层娇嫩的新芽①几天之后②陶醉秋天③④ 2.第④段描写“我”想象到的缤纷景象有何作用？
3.在“我”和妈妈对话过程中，妈妈曾笑了两次，请分析妈妈觉得可笑的原因是什么。
4.结合作品，简要分析谎花为什么能让“我”领悟到人应勇于剪除人生中那些美丽诱人的“谎花”这一道理。（不超过150字）
父爱的年轮①儿子出生的时候是秋天。那年，父亲已快到知天命的岁数。孩子初生下来，母乳不够，瘦弱多病，父亲三天两头往医院跑，操碎了心。 　 ②第二年，孩子仍是多病，父亲对儿子的鼻梁高不高并不介意，只希望他长胖一点。果然胖了起来，这跟悉心喂养很有关系—母乳、牛奶和米汤三合一。父亲颇有心得：米对于小孩子确实好，粥汤又比米糊好，很少渣滓。儿子渐渐开始学步了，跌跌爬爬，领起来很吃力，父亲感到自己正在一天天老去。儿子快周岁时，父亲怀抱儿子拍了张合影作纪念，还特意在照片上记下“一岁和五十”。 　 ③又是一年，父亲想起李贺的诗句“己生须己养，荷担出门去”，感慨良多。这一年，关于父亲的谣言接踵而至，战火又迫使他举家辗转避难，父亲感到荆榛遍地，以至于甚为儿子的将来而惆怅。儿子还太小，天真烂漫。 　 ④儿子在继续长大，他的玩具几乎没有一件是完好的，因为他喜欢把它们拆开看个究竟，而父亲仍是乐于买玩具送给他。儿子四岁那年冬天，父亲出了一趟远门，这期间孩子生病，父亲非常挂念，心里想着儿子会不会嚷着“要Papa”呢？当他从爱人来信中得知儿子病已渐愈并且很乖，心里感到莫大的欣慰。 　 ⑤冬去春来，到了次年五月，他们搬了新家。新居的空气较好，于孩子成长有益。儿子个头长高了不少，下巴已超出了桌子，而父亲看书写字已离不开老花镜了。儿子刚上幼儿园，很有好奇心，喜欢听故事，每天晚上都要父亲讲，如狗熊怎样过日子啊，萝卜如何长大啦。有一次儿子竟然问：“爸爸可以吃吗？”父亲回答：“吃也可以吃，不过还是不吃罢。” 　 ⑥孩子的调皮总在考验父母耐心的极限。儿子六岁了，成天吵吵闹闹，没有片刻安静。父亲很无奈，他太需要静下来看书写文章，但转而思忖，不如暂时任他去玩吧，孩子心地好才是最重要的。 　 ⑦不知不觉中，儿子又大了一岁，连脾气也大了，还喜欢模仿士兵打仗。父亲便带儿子去看了一部很残酷的战争影片，以为可以吓唬住他，不料儿子更加起劲了。由于儿子经常在外面闯祸，邻居纷纷告状，父亲就巴望着儿子一下子长到20岁，或许会找个爱人一起跑掉，那样就省心了。不过父亲还是认为，对待小孩子的问题，如果不加判断，一味从严，也会让孩子受冤屈的。儿子在幼儿园学得不赖，已经认识大约200个字了，他很自负地对父亲说：“你如果字写不出来了，只要问我就是。” 　⑧ 孩子八岁那年，父亲没能走到寒冷的冬季。这一年是1936年，病痛缠身的父亲自知不久于人世，不能再陪伴爱人和孩子多走一程，这也许是他人生最大的遗憾之一。父亲和儿子都爱看电影，星期天全家去电影院，便是常事了。儿子不惧别人，单怕父亲。父亲有时盛怒之下也会打儿子，只是声音虽响，却不疼。儿子以第一名从幼儿园毕业上了一年级，父亲戏言这是“山中无好汉，猢狲称霸王”，实则内心还是称许有加的。父亲没有留下多少遗产，他给孩子的遗嘱是：“倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”⑨因为孩子出生在上海，父亲当年给他取名就叫“海婴”。父亲姓周名树人，其广为人知的笔名是“鲁迅”。父爱是一棵大树，它荫庇着孩子自由健康地成长，而父亲为孩子所做的一切，似乎不着痕迹，其实在内心留下了永不磨灭的印记，日复一日，正如大树的年轮。 1.文章第①-④记叙了儿子婴幼儿阶段成长生存的状况和父亲与之相关的心理。阅读这几段文字，填写表格。 成长的阶段儿子成长、生存的状况父亲的心理初生时瘦弱多病①一岁时②松弛两岁时面临严峻的境况③四岁时④欣慰 2.父亲在第⑤段回答儿子的问题时说“吃也可以吃，不过还是不吃罢”，请说说这句话写出了什么？
3.结合文章内容，谈谈你对文章题目“父爱的年轮”的理解。
超常刺激①动物行为学里面有一个“超常刺激”的概念，一只下了蛋的母鹅看到了自己的蛋，便发生了孵蛋的本能冲动，这个蛋对她而言是个正常的刺激物。然而当科学家把鹅蛋和一个比鹅蛋更大更圆的网球放在一起的时候，母鹅却更愿意去孵那个球而放弃自己的蛋，由于这是个“超常刺激”。千万年的进化，让鹅的本能固化成一个概念——“蛋越大，则里面的营养越充分，越可能孵出健壮的小鹅”。在自然界里，事实也许是这样，然而她万万没有想到，在这个被人类干涉的实验中，她的“合理选择”却让她失去了传宗接代的机会。②超常刺激是指那些能激发生物本能，但目的并非进化本意的刺激。它比正常的自然刺激更能有效地激发动物或人类的某一特定行为。科学家针对动物或人类行为的触发要素进行了系统化的实验，结果发现颜色、形状、气味、感觉等，是触发生物某一本能的根源。颜色、开状、气味越鲜明，越独特，越能产生超常刺激，左右生物的行为。③超常刺激能够劫持动物的本能。鸣鸟的父母会更倾向于喂食嘴更宽，更红的假幼鸟，忽视亲生幼崽，而雏鸟也会无视自己的亲生父母，转而向特征更加明显的人造鸟乞求食物；见红而怒，雄刺鱼们会抛开真正的对手，转而去攻击腹部色彩格外鲜艳的本头仿制品，甚至对实验室外经过的红邮政车也做出防卫的举动。④我们现在所生活的这个世界更是一个充满了超常刺激的世界，几乎所有的商品都给人一种超常刺激的承诺。顶着金黄花朵的碧绿丝瓜和黄瓜，看似鲜嫩多汁；红过上色打蜡的橙子，看上去光洁、金黄；加入苏丹红煮制的肉类制品，色泽显得非常鲜艳；注入糖水和色素的西瓜，切开一看，色泽鲜红，吃起来也更甜。虽然它们内在的品质不如外表那么动人，但其外表散发的超常刺激却非常诱人，仿佛在向人们强调，它们是最漂亮、最好的产品，并明确而强烈的暗示购物者：选择它们绝对物超所值。⑤的确是这样，人们往往经不住超常刺激的诱惑。当面对超常刺激进，人们的意志力和判断仿佛已经僵化，常常去关注那些吸引注意力的东西，并最终做出错误的选择。比如选择蔬菜时，本应去选那些有些许黄叶和早眼的蔬菜来买，可人们往往会购买那些看上去水灵灵，菜叶开头饱满、没有一个虫眼的蔬菜，殊不知这些完全是化肥和农药造成的假象，而且吃的时候还一副津津有味的样子，觉得这样的菜一事实上营养丰富，对身体会大有益处，其实这样的菜对人体是害多益少。⑥超常刺激固然令世界显得丰富多彩，可任其驱使，则事与原违，对于动物而言，则可能会违背进化的目的；对于人类而言，则可能错失许多看似平凡去对我们有实用价值的东西。因此，我们要保持警惕，千万不要任由超常刺激控制、左右自己。 1.根据本文说明的内容，说说作者开头为何先从母鹅孵网球这个事例写起。
2. 阅读第③段，简析“超常刺激”是如何“劫持动物的本能”的。
3. 第⑤段“的确是这样”这句话中的“这样”指的是什么？
4.根据本文说明的内容，说出在下面两则材料介绍的人类行为中，哪个行为属于人类的超常刺激行为，并结合选文和材料内容作简要分析。【材料一】现代人追求食品的原生态，热衷于购买天然的、野生的食品，尽管它们的品相一般，但却日益受到各方人士的青睐。【材料二】一些人在购买水果时，常常要在几个水果摊关转几圈，最终在果品码放整齐的摊位关驻足，他们在挑选水果时也总是会选表皮鲜艳、个大、味甜而且没有疤痕的水果。
人体健康的“信号灯” ①有一种病几乎人人都得过就是感冒。感冒一般是指急性上呼吸道感染，多由病毒引起，可通过咳嗽和打喷嚏传播。大多数人在感染病毒后1-2天开始出现症状，一般病程为1星期。②所谢上呼吸道，就是鼻、咽、喉的统称。上呼吸道感染，就是从鼻腔至喉部之间的感染，是最常见的感染性疾病。报据病原体的不同，上呼吸道感染又可分为病毒性和细菌性两大类。其中病毒性占90％以上。导致感帽的病毒种类很多，其中成人以鼻病毒为主，儿童则以副流感病毒和呼吸道合孢病毒为主。当过度疲劳、淋雨、受寒或受到精神打击时，人体的全身或呼吸道防御功能下降．原来寄存下来的呼啦道的病毒或从空气十吸入的病毒就“趁机”在上呼吸道迅建繁殖，释放毒素等有害物质，导致鼻、咽、喉部的黏膜水肿、出血、渗出与炎症浸润。在季节变更或气候骤变之时，在居室拥挤、通风不良、空气污染时，感冒可以通过两条途径相互传播，一是通过空气中的飞沫传播，二足通直接接触传播。因此，几乎人人都靠患感冒的经历。③如果因为感冒的普遍性而对此掉以轻心，那就错了！俗话说“感冒是百病之源”。感冒可以并许多呼吸道疾病。虽然感冒缘于上呼吸道感染病毒，但却与人体的其他呼吸器官关系密切，并对它们产生不良的影响。因此，伴随着感冒的出现，人体同时还会出现气管炎、支气管炎等呼吸道疾病。感冒看似一种无关紧要的小病，但它却可诱发许多较为严重的疾病。引发感冒的细菌和病毒不及时消灭，会顺着呼吸道进入肺部，对肺部造成感染，导致肺炎，使人突发高热，咳嗽、呼吸困难。感冒还是许多疾病发病的早期表现。这些疾病初发量往往很像感冒。如小儿麻疹、猩红热等疾病在早期都表现为不同程度的感冒症状。感冒还可以加重一些疾病的病情，对老年冠心病而言，它可以加剧心律失常、心功能不全。④对病毒引起的感冒，目前对病毒引起的感冒，目前尚尤特效药物，加上它有自愈倾向，故对感冒的治疗主要为对症治疗，以减轻症状，缩短病裎，井注意预防井发症。感冒韧发时，昂重要的是进行生活调摄，如注意保暧，多喝热水，保证休息，保持口腔和鼻腔的清洁，进食易消化食物，戒烟酒等，以控制病情的发展。当单凭自身的免疫系统抵捎不住时，也就是感冒继续发展，症状较重时，如出现中度发热(38℃以上)，明显的咽喉肿痛，连续咳嗽、咳疫痰，就得及时到医院就医，并借助药物的力量，给予对症和针对病因的治疗。对症治疗主要用一般解热、镇痛药，如阿司匹林、对乙酰氨基酚（扑热息痛）等，这些药物可以减轻感早后的炎症反应，减轻症状。针对病因治疗时可选择中药，不仅价格便宜，而且还有广谱杀菌作用，如金银花、银翘、黄芩、饭蓝根等。还有一些中西药复方的感冒药，既能治疗感冒症状，又能抗菌、杀病毒，可谓一举两得。如果病人出现脓涕、脓痰或化脓性扁桃体炎，则表明为细菌性感冒或合并细菌感染，这时候就应用一些抗菌药物。成人可以用磺胺药、罗红霉索、头孢氨苄，小儿则可以用一些副作小的抗生素，如阿莫西林等。⑤感冒虽然不是什么大病，但对人体的危害却不可小视。当人体的健康状况低下时，感冒就会找上门来。所以，可以把感冒看成人体健康的“信号灯”，人们应给予足够的重视。一般来说，只要增强体质，往意预防，及时治疗，正确用药，就能够有效防感冒。最后提醒大家：无论是居家还是旅行都要常备一衅感胃药，这样才能高枕无忧，有备无患。 1.从第②段看，“几乎人人都靠患感冒的经历”的原因有哪些？
2.阅读第③段，说说对感冒“掉以轻心”，“那就错了”的原因。
3.阅读第④段，说出“进行生活调摄”的缘由和目的。
4.阅读第②段，指出下面两则材料分别可以从哪一个方面说明“感冒是百病之源”。【材料一】心肌炎本是一种心脏病，但这种病有时不是因心脏本身病变造成的，而是感冒惹的祸。感冒引起的呼吸困难，增加了心肌的负荷，使心肌不能按正常的节律扩张和收缩，忽快忽慢的节律便导致心肌出现炎症。【材料二】感冒之后，气管和支气管分泌的粘液有时会堵塞鼻腔，使鼻道呼吸不畅，同时感冒病毒也会趁机侵入鼻窦，使人患上鼻窦炎，这时往往会出现鼻阻、流涕、头痛等症状。 材料一： 材料二：
匠人与大师梁衡 ①在社会上常听到称呼某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；而大师则在不断构思新的东西。③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、重构等综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时，大师则把这一技只作为恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，更重要的还因为数学、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。 ⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认，这个世界需要人们具有较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步，社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下，这个社会就不堪设想了。⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要追求大师的思路。在个人，有了这样一种心理，就会有所上进；在民族，有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会，有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。（有删节）1.文章的中心论点是什么？（2分）
2.第③段中“瓜地”“一个一个去摘瓜”“提起一根瓜藤”分别指什么？（3分）
3.第⑤段中，作者举鲁班的事例意在证明什么？（2分）
4.“大师”是我们追求的目标，阅读文章说说如何才能成为“大师”。
积极面对无奈①生中有太多的无奈。学生为相差几分不能升入理想的学校而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。 ②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：面对无奈，A消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石； B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克·吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。”③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然而帕格尼尼又是幸运的，因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。④现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。⑤朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。 1.本文的中心论点是什么？
2.文章第①段的作用有哪些？
3. 第②段引用马克·吐温的话意在阐明什么。
4. 请在第③段横线处填写一句，阐明帕格尼尼“幸运”的原因。 5.分析文章①-④段的论证过程，按要求填空。首先& && && && && && && && && && && && && &&&（不超过15字），然后& && && && && && && && && && && && && && && && &&&（不超过18字）最后& && && && && && && && && && && && && &&&（不超过14字）6. 请从以下备选人物中任选一个，结合他（她）的事例，完成下面的句子，使其成为本文的事实论据。面对& && && &的无奈，& && && && && && && && && && && && && & 备选人物：韩愈& & 袁隆平& & 贝多芬& & 海伦o凯勒
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学习了，非常感谢！
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我们老师要求到最后要有对于社会产生的影响，不知道是否用加
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给孩子打印出来了，谢谢！
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一模考前集训（一）基础知识部分一、2012年新增词语：给加点字注音，根据拼音写出相应汉字。1、包（fu）（
很好的练习，谢谢！
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有答案吗？
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学习了，谢谢！语文练习有答案吗？
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传递正能量 发表于
一模考前集训（一）基础知识部分一、2012年新增词语：给加点字注音，根据拼音写出相应汉字。1、包（fu）（
请问谁有答案？谢谢！
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学习中，有帮助
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