大河网讯 10月17日，中原工学院举行院长聘任仪式，北京理工大学教授夏元清受聘担任中原工学院院长。夏元清表示，将按照学校确定的“实现更名大学、获得博士授权、建成高水平工科大学”“三步走”发展战略，尽快完成河南电子科技大学筹建任务，填补我省电子信息领域高等教育的空白。国庆假期期间，航空港区管委会负责人在实地勘察河南电子科技大学、郑州航空航天大学等项目选址时表示，筹建河南电子科技大学、郑州航空航天大学是落实省委“创新驱动、科教兴省、人才强省”战略、实施高等教育“三个调整优化”的重要举措，是填补我省电子科技、航空航天本科高校空白的必要路径。除了这两所高校将选址航空港区，近年来已有郑州轻工业大学、郑州财经学院、郑州财税金融学院、郑州工程技术学院、河南经贸职业学院、河南技师学院等高校将入驻或已入驻航空港区。郑州航空港区吸引诸多高校落户，主要因素是什么？背后的考量是什么？打造郑大河大高校“双航母”随着经济的快速发展和教育水平的提高，高等教育作为培养人才的重要平台越来越受到重视。然而，长期以来，我省的教育资源一直相对匮乏，导致人才流失成为严重问题，也凸显了高等教育对地区发展的重要性。高等教育承载着地方高质量发展的希望，寄托着千万家庭人生出彩的期盼。办好人民满意的教育，河南正在加速补短板、强弱项、提质量，提出了“创新驱动、科教兴省、人才强省”的战略部署。围绕推进高等教育起高峰，省委作出了打造郑州大学、河南大学“双航母”、培育“第二梯队”的部署，强力推进“双一流”建设和创建工作。省教育厅相关负责人称，省委、省政府把“双一流”建设和创建作为“创新驱动、科教兴省、人才强省”第一战略的重要内容，全力做强郑大、河大“双航母”，让更多高校、学科跻身“双一流”建设行列，推动河南高等教育起高峰。2022年2月，教育部公布了《第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单》，郑州大学凭借化学、材料科学与工程、临床医学三个学科成功入围，河南大学则凭借生物学继续点亮“双一流”灯标。2017年、2022年，郑大、河大连续两轮进入国家“双一流”建设行列。“聘任仪式的一小步，是河南高等教育的一大步。”2022年6月5日，郑大河大同日迎来新任“院士”校长——中国科学院院士李蓬受聘担任郑州大学校长，中国科学院院士张锁江受聘担任河南大学校长，“双航母”高校迎来双院士校长，我省全力推动郑大、河大在“双一流”建设中提质晋位，打造高等教育发展龙头。我省支持“双一流”高校建设，不止是口头说说，出的是真金白银。据悉，“十四五”期间，省财政将分拨130亿支持本省高校“双一流”建设。为瞄准第三轮“双一流”，我省遴选了7所高校11个学科作为第二梯度的后备军。“十四五”期间，将投资55亿元支持河南理工大学、河南农业大学、河南科技大学、河南师范大学、河南工业大学、华北水利水电大学、河南中医药大学等7所高校开展一流学科创建工作。力争“十四五”末，2~3所高校进入第三轮国家“双一流”建设行列。布局“双一流”建设第二梯队《2022 年河南省教育事业发展统计公报》显示，我省共有高校156所，对比全国数据，河南居第三。从数据来看，河南高等教育的问题不在数量，而在质量。第二轮“双一流”建设高校名单中，共有147所入围，几乎每个省份都至少有1所在列。这些高校，都是我国最顶尖的高校，“双一流”大学的数量也更能体现一个城市的教育水平。全国“双一流”高校最多的10个城市分别为：北京（34所）、上海（15所）、南京（13所）、广州（7所）、武汉（7所）、成都（7所）、西安（7所）、天津（5所）、长沙（4所）、哈尔滨（4所）。自从2022年1月，河南大学将注册地变更为郑州后，郑州的“双一流”高校增至2所。与其他省会城市相比，郑州的“双一流”高校数量仍然处于末流。提前谋划、提前布局，我省将河南理工大学等7所高校作为第二梯队后备军。随着“双一流”工程的不断推进和高校的持续努力，我省的高等教育将迎来更加美好的未来。在航空港区落下关键“两子”据省教育厅相关负责人透露，河南正积极推进高校结构布局、学科学院、专业结构“三个调整优化”，着力推进高水平研究型大学建设、做优做强理工科学校、弥补本科学校科类短板、完善高等学校区域布局，重点推进电子、航空、工程、医药等类型高水平本科学校筹建，最大限度增加我省优质高等教育资源。其中，落地航空港区的河南电子科技大学和郑州航空航天大学正是实施高等教育“三个调整优化”的重要举措，同时也是填补我省电子科技、航空航天本科高校空白的必要路径。中原工学院是一所以工为主，以电子信息和纺织服装为特色优势的河南省特色骨干学科建设高校，始建于1955年，原名郑州纺织工学院，2000年更名为中原工学院。该校尽管目前不在国内电子科技大学的行列中，但它展现出了不俗的发展潜力和实力，在第十八届全国大学生智能汽车竞赛全国总决赛中斩获了2项国家一等奖和5项国家二等奖。郑州航空工业管理学院是我省一所以航空为特色的普通本科院校，是原航空工业部在全国布局的6所本科院校之一，历史可以追溯到1949年创建的平原省立财经学校。新增航空航天工程等3个相关专业，航空航天智能工程学科群入选我省特需急需特色骨干学科群……拥有74年办学发展历史的郑州航空工业管理学院将再次腾飞，全力从传统经管类学科为主的院校向高水平航空航天大学冲刺。“到‘十四五’末，构建完整的航空航天大学的学科专业体系，完成由传统经管类学科为主向航空航天工科为主的转型发展，达到博士学位授权单位基本条件；2035年，建成结构完备的研究型大学体系；2050年建成名副其实的航空航天类研究型大学。”郑州航空工业管理学院相关负责人表示。2021年9月，有网友在人民网领导留言板建议“以中原工学院为基础建设一所高水平的理工大学”。对此，省教育厅回复，在下一步高等教育发展中，将充分考虑中原工学院办学历史、办学特色、办学优势，打造符合河南省发展实际的理工科大学。2021年12月8日，我省下发了《关于提升高校科技创新能力的实施意见》。《意见》明确，组建电子科技大学、航空航天大学等新型研究型工科大学。2022年9月1日，省科技创新委员会召开第七次会议，会议听取关于河南电子科技大学、郑州航空航天大学等4所学校筹建工作情况的汇报。2023年2月23日，省委书记楼阳生主持召开座谈会，听取河南省高校结构布局调整优化和筹建河南电子科技大学、郑州航空航天大学工作汇报。2023年9月12日，副省长宋争辉到郑州市、航空港区调研河南电子科技大学、郑州航空航天大学筹建工作，并主持召开座谈会。据郑州航空港区相关部门透露，河南电子科技大学和郑州航空航天大学已确定落地航空港区。据一位不愿透露姓名的知情人士透露，根据河南电子科技大学的初步规划，航空港校区拟重点布局电子信息类工科特色学院以及大数据与前沿信息研究、电子科技创新等研究院，打造产学研一体化的电子信息类人才培养基地。郑州航空航天大学拟分三期建设，一期预计2025年建成。按照航空航天大学初步的发展规划，航空港校区拟重点布局航空航天工科特色学院，打造产学研一体化的航空航天类人才培养基地，而龙子湖校区拟重点布局传统经管类学科学院。为保障这些高校项目顺利推进，相关部门已优化管理，建立机制，明确专人对接各项目和专班指挥部，制定任务清单、责任清单、进度清单、问题清单，实行挂图作战、清单管理，开启“横向到边、纵向到底”的服务保障新模式。以“电子科技”命名的大学仅有四所在我国高校中，以师范、理工、科技等命名的高校数量较多，几乎每个省份都有属于自己的师范类、科技类、理工类大学，但是全国以“电子科技”命名的大学仅有四所，分别是电子科技大学、西安电子科技大学、杭州电子科技大学和桂林电子科技大学。电子科技大学位于四川成都，简称“电子科大”，俗称“成电”，是985高校、211高校、“双一流”建设高校，有4个学科获评A类学科。西安电子科技大学位于陕西西安，简称“西电”，是211高校、“双一流”建设高校，有3个学科获评A类学科。杭州电子科技大学位于浙江杭州，简称“杭电”，有3个学科获评B类学科。桂林电子科技大学位于广西桂林，简称“桂电”,有4个学科获评B类学科。“河电”能否成为国内第五所电子科技大学？让我们拭目以待。以“航空航天”命名的大学仅有3所据不完全统计，国内航空航天类大学共有27所，其中以“航空航天”命名的大学仅有3所，分别是北京航空航天大学、南京航空航天大学、沈阳航空航天大学。在航空航天学科建设上，实力雄厚的高校有：北京航空航天大学、西北工业大学、南京航空航天大学、哈尔滨工业大学、国防科技大学、北京理工大学等（不完全统计，排名不分先后）。“河”字头高校将扩容高等教育的重要性毋庸置疑，广东省是高等教育后来居上的范例。该省通过大力建设自身原有高校、探索创办新型高校、积极引进国内外名校资源，让高等教育发展步伐不断提速。香港和内地名校纷纷在广东开设校区，其中建校10年就跻身“双一流”建设名单的南方科技大学是广东高等教育崛起的缩影。在竞争激烈的高教赛道，努力追赶中的河南高等教育如何突围？这是新一轮高等教育资源角逐下我省面临的最大挑战。2021年11月，河南省人民政府办公厅发布《关于提升高校科技创新能力的实施意见》。其中明确提到：建设1~3所具有独立法人资格的高水平中外合作大学；组建电子科技大学、航空航天大学等新型研究型工科大学，依托相关专业院校组建独立设置的美术学院、音乐学院、体育学院、外国语学院，填补本科高校类型空白；恢复重建仲景国医大学……科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。而高等教育，正处于三者的重要交汇点。补上高等教育短板，早已成为全省上下的共识。由于历史等多方面的原因，我省高等教育整体起点低、基础薄，奋起直追、补上短板需要花费百倍的辛苦和努力。今年7月，源于网友戏称山东、山西、河南、河北四省的三百余万名考生在四省交界共资共建一所综合性大学取名“山河大学”的“玩笑”受到了教育部门关注，由此引发了教育部对中西部高等教育支持态度的重申。在7月6日国新办举行的新闻发布会上，教育部相关负责人表示，教育部将围绕增强国家科技竞争力、服务经济发展重大战略、促进实现全体人民共同富裕，不断优化高等教育资源布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，并优化类型结构和区域布局。借着政策东风，通过资源整合和分立相结合的方式，我省高位谋划，加快填补本科高校类型空白：依托郑州大学体育学院拟设置河南体育学院、依托郑州大学河南音乐学院拟设置河南音乐学院、依托河南大学河南戏剧学院拟设置河南戏剧学院；筹建河南外国语学院、河南科学院大学；依托学校基础，将中原工学院更名为河南电子科技大学，将郑州航空工业管理学院更名为郑州航空航天大学，将黄河交通学院更名为河南交通大学，将河南开封科技传媒学院更名为河南传媒大学，将河南工程学院更名为河南工业软件大学；将河南艺术职业学院升格为本科院校河南艺术学院。我省还将筹建河南信息科技学院、河南国医学院、洛阳乌拉尔大学等本科高校，实施新乡医学院、河南科技学院、南阳师范学院等高校更名工作。高校落户会给航空港区带来哪些影响？为何高校纷纷落地航空港区？吸引高校落户航空港区的因素是什么？又会给航空港区带来哪些影响？“不靠海、不沿边，一条跑道飞蓝天”，从机场小镇到枢纽之城，从万里荒野到近百万人口、千亿生产总值，过去十年航空港区发生了翻天覆地的变化。作为“空中丝绸之路”先导区，全国首个由国务院批复设立的国家级航空港经济发展先行区，航空港区具有诸多发展优势：政策体制优势方面，被列入《中共中央 国务院关于新时代推动中部地区高质量发展的意见》《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》等国家战略规划。交通区位优势方面，航空港、高铁港、国际陆港、公路港“四港一体、联动发展”。开放体系优势方面，拥有内陆地区全功能、高效率开放体系，建成“1+1+7”口岸体系。发展空间优势方面，区域面积747平方公里，基础设施覆盖超过220平方公里。产业集聚优势方面，“4+3+3”产业体系初步形成，即电子信息、新能源汽车和高端装备制造、生物医药、航空航天四大先进制造业，新一代信息技术、新能源、新材料三大战略性新兴产业，现代物流、会展商贸、创意时尚三大现代服务业。营商环境优势方面，首创优化营商环境“一统十联”工作机制，实行“一枚印章管审批”“清单之外无审批”“平台之外无审批”。“高校纷纷落户航空港区，说明航空港区在贯彻落实省委、省政府战略部署上的决心，表明了航空港区抢抓发展机遇的态度。随着我省在高等教育方面的持续投入，我省高等教育发展将迎来新篇章。”许昌学院实践教学教研室主任郭君健称。郭君健表示，诸多高校落地航空港区，为航空港区发展注入了新动能。政策的出台、环境的打造能吸引聚拢一批高精尖人才落户航空港区，能够极大推动航空港区新产业形态的完善和可持续发展，同时能为河南学子提供更多接受前沿高水平高等教育的机会。中原广告研究院首席经济学家彭诗金表示，两所高校落地航空港区，既是对高校的重新定位、再度提升，更是省委、省政府为建设“创新河南”，促进产教融合和产业转型升级，面向未来、面向现代化、面向经济社会最前沿所下的一盘大棋，也是航空港区做实做强的基础保障。高等教育事业发展要适应和引领经济社会发展需要，而经济强省的前提是教育强省。强势引进多所一流大学入驻，“双一流”预备大军整装前行，狂揽院士担当大任，“双航母”领头频创佳绩，“河”字头编队即将扩容，多方合作建重磅平台……近年来，河南高等教育可谓佳音不断，发展势头逐渐向好。加快补上高等教育短板，既是我省经济社会发展的需要，也是对我省百万考生奋力突围的助攻。（高利国 刘慧丽 王友振）

郑州航空港区南开学校新址：郑李州航空港区华夏大道与云港路交叉口西北角拓展知识：郑州航空港区来自南开学从2010年开360问答始，为培养拔尖创新型人才，开设初中实验班，面向市内六区招收有天津市常住户口的小学六年级毕业精棉别延例生80名（自2011年起调整为录取140名），德智体美全面发展、身体健康、学有特长并具有较大的发展潜能的学生均可报名。南开中学将组织专人对学生报名材料进行认真审查，从中遴选综合素质较高、具有发展潜能的300名学生，参加学校组织的综合能力测试。根据综合能力测试结果，依次录取1矛灯己磁队40名学生。未被录取的学存台病农找请作生，仍在原区升学。南求力开中学相关负责人表示，这种人才培养模式，通过拓宽基础、群体熏陶、个性培养、挖掘潜能、运用科学的方法实施早期开发，并与高中“拔尖创新型人才实验班”上下贯通，形成初、高中培养拔尖创新型人才联动培养机制。高中毕业后，学校会对每一个学生从智力发展、学识水平、创新意识、心理素传急温等病及质等各方面给予实事求是的全面的评价和小结，并针对其发展的趋势和特性失适席凯备祖温践微结合自身的意愿由学校写出《学业能力水平评价推荐书》，作为升入大学的重要参考依据。南开中学将组织专人，对学生报名材料进行认真审查，并根据“创新人才早期培养实验班”招生条件，从中遴选综合素质较高克农候改固、具有发展潜能的300名学生，参加学校组织的综合能力测试。根据综合能力测试结果，依次录取140名学生。未被录取的学生，仍在原区升学。面向全市18个区县初三应届毕业生，在初中阶段参加市级奥林匹克数学、物理、化学、信息学竞赛获奖的学生。报名时需携带获奖证书，两张照片，本人户口册复印件，中考准考证及复印件，学校会参照面试成绩，初中学业水平考试成绩城落陈买观父零政减固，初中阶段特长状况综合考虑择优录取。

郑州：2023年小学新生报名，这些问题提前了解！发稿时间：2023-05-18 11:43:00
来源：
河南教育广播
　　进入5月中旬，家长们对于孩子幼升小的关注，越来越高。在2023年小学新生入学政策公布之前，家长们都需要做好哪些准备？今天来了解一下这些幼升小关键词，家长们赶紧来看！　　小学学位　　（参考2022信息）　　【金水区】　　金水区2022年一年级新生计划招收515个班，保证2016年5月31日前出生的适龄儿童全部入学。　　【二七区】　　2022年秋季，二七区计划招生399个班，其中公办小学计划招收384个班，民办小学（绿地爱华学校、沪华国庆学校、人和学校）计划招收15个班。　　【中原区】　　2022年，中原区公办小学计划招收298个班级，比2021年2021年增加43个班级，增加2365个学位。　　【管城区】　　2022年管城区计划招生282个班，12690个学位，比2021年增加21个教学班，增加学位945个。　　【惠济区】　　惠济区2022年有公办小学42所，一年级拟计划招收205个教学班，提供9225个学位，比2021年一年级新增38个教学班1710个学位。民办小学一年级拟计划招收12个教学班，比2021年减少11个教学班。　　【经开区】　　2022年，经开区按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体目标，根据区域内适龄学生人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素，为每所小学合理划定服务片区范围，并保持相对稳定。结合经开区实际情况，2022年经开区所有小学招收2016年8月31日前出生的适龄儿童。　　【高新区】　　高新区2022年秋季有38所小学进行招生，计划招收252个班，提供11340个学位。2022年，高新区确保2016年5月31日前出生的适龄儿童全部入学。　　【郑东新区】　　2022年，郑东新区小学计划招收299个班，其中公办小学286个班，民办小学13个班。公办小学较2021年同期增加17个班，新增学位765个。民办小学较2021年同期减少21个班。　　【郑州航空港经济综合实验区】　　2022年，航空港区小学一年级计划招收226个教学班，提供11300个学位，其中公办学校计划招收221个教学班，提供11050个学位；民办学校计划招收5个教学班，提供250个学位。比2021年同期增加了30个教学班，1500个学位。　　免试、相对就近入学　　“免试”是指：义务教育阶段各类学校（包括公办学校、民办学校）的招生入学工作，都必须依照《河南省未成年人保护条例》的规定，“不得举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试”。　　“相对就近入学”是指：根据区域学校的分布情况给予适龄儿童相对就近入学。它并不是指到“离家最近”的学校就读，而是由区县教育行政部门根据本地区公办学校的资源配置状况和义务教育适龄学生的分布和需求状况。　　合理规划和确定本区县义务教育阶段公办学校招生入学范围和招生人数，为每一位适龄儿童提供“相对就近入学”的义务教育机会。　　三个坚持　　郑州市幼升小，坚持适龄儿童随父母生活的原则，坚持以适龄儿童随父母生活家庭实际住址为准的原则，坚持户籍与父母生活，家庭实际住址一致的原则。父母不在本市生活的随监护人。　　人户一致　　“人户一致”符合条件：　　① 适龄儿童户口与监护人户口、家庭住房（以父母房产证为依据认定）三者一致，均在学校对口片区。户主、房主为父或母。　　② 适龄儿童和父母户口自适龄儿童出生起在祖父母（外祖父母）家，且对应住房在学校对口片区。户主、房主为祖父、母（外祖父、母）。　　适龄儿童　　郑州市区小学招生时，各区教体局结合各自实际，科学合理地制定小学入学政策，根据适龄儿童人数、学校分布、教育资源最大承载量等情况研究确定各小学的入学年龄。　　全覆盖、零拒绝　　郑州市内各区、各小学在组织适龄儿童入学时，做到“全覆盖、零拒绝”，做好残疾儿童少年的入学安置工作，尤其要做好残疾儿童随班就读和送教上门工作。　　择校生　　小学招生一律不准接收“择校生”，不准以考试或测试方式选拔录取学生；不准擅自提前招生；不准利用招生违规收费，不准擅自在学校招生计划外招生。　　未经省教育厅批准，任何小学不得以特长生或实验班的名义招收学生。　　外来务工人员子女　　外来务工人员子女，是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到郑州市区同住并接受义务教育的适龄儿童少年。　　主要看孩子的户口来判断是否属于外来务工人员子女。　　三个统一　　进城务工人员子女凭相关手续进行报名，教体局将以报名点为基本单位，综合考虑各报名点的登记人数、各小学的招生计划和承载能力等因素进行统一调配。　　按照相对就近入学的原则，安排到相关学校就读。　　对口划片　　按照《义务教育法》“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学”的规定，户籍和住房一致的，安排对口入学；　　学校招生片区由区教育局依辖区人口分布等，按道路和住宅小区的边界等进行划分。因人口密度分布不均，学校也不是均匀布局，加上办学规模不尽相同等原因，学校招生片区也可能出现大小不同的情况。　　郑州市小学具体的划片信息，可以提前到各个学校门口查看各个学校的招生简章。　　控制班额　　严格控制存在大班额、超大校额学校的招生计划；严格控制一年级的班额，确保超大班额零增量，大班额数量明显下降。　　各类小学要严格控制班额，原则上每班不超过45人。特殊地段，因生源较多，确需突破规定班额的必须报区教育局批准。　　九年一贯制学校　　通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思；　　九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级，至9年级。这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。　　无房证明　　凡学生户籍和房产证在学校对口范围之内，如果祖孙三代户口一直同在，父母双方要去市房管局出示无房证明（郑州市房屋产权信息查询结果告知单），学校也会按规定予以接收。　　学区房　　划分在学校对口范围内的房产就是“学区房”。　　根据“就近入学”相关规定，在义务教育阶段，凡片区内的适龄儿童皆可免试就读。　　教育集团　　集团化办学是促进基础教育优质均衡发展的重要措施，“教育集团”是平衡教育发展资源的一种发展形式。　　近年来，郑州最近成立许多教育集团，推进集团化办学，例如：外语教育集团、一中教育集团、郑州中学教育集团、省实验系等。　　在教育集团内探索实践自主招生，可充分发挥教育集团“补短板、促均衡”的优势和作用，推动教育集团整体提升发展水平。　　家访（入户调查）　　学校首先保证完全符合条件的，随父母户住一致、真实居住、手续齐全的学生入学。部分学校会对户住不一致的家庭进行走访，确认申报情况属实。责任编辑：何清相关时政新闻
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喝一杯清凉冬瓜茶，品正宗台湾手工糕点，赏富春山水“画卷”……在浙江杭州富春江畔，台青张...
2023-05-17 19:37:00
近日，“健康城市 健康体重”肥胖防控主题系列活动启动。
2023-05-17 20:18:00
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