小班的教案精选15篇　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班的教案，希望对大家有所帮助。小班的教案1　　活动来源：　　我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣，并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物体，也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。　　活动设计：　　从认识"圆"入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对"圆"有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的认知经验，看图、观看PPT，回答关于"圆"的问题，做接龙游戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力，对促进幼儿语言能力的提高，是一次成功的尝试。　　活动目标：　　1．初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。　　2．通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。　　3．体验"圆形物体变变变"带来的快乐。　　4．感知故事中象声词运用的趣味性。　　5．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。　　活动准备：　　1．经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱"拉个圆圈走走"的歌。　　2．物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。　　活动过程：　　一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。　　二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容1．教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1-3个圆的内容)提问："一个圆，孤零零"，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。　　"两个圆，来做伴"它会变成什么呢?还会变成什么呢?　　"三个圆，正正好"它会变成什么呢?还会变成什么呢?　　"四个圆，排成排"它会变成什么呢?还会变成什么呢?　　"五个圆，连成串"它会变成什么呢?还会变成什么呢?　　"许多圆，跑起来"它会变成什么呢?还会变成什么呢?　　三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容　　四、接龙游戏:第一次教师说前半句，幼儿说后半句。　　师：小朋友真聪明，现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的"一个圆，孤零零"。宝宝说后面的"好像一个大馅饼"。看谁说得好?　　五、寻找教室中的圆形物品　　1．在教室内寻找圆形物。　　师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。　　2．把找到的圆形物用绘本的`句式念出来。　　师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……　　六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本师：宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。　　教师一边念一边指向创编的物品"一个圆，孤零零"好像一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。　　七、游戏"拉个圆圈走走"　　1．师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个"拉个圆圈走走"的游戏吧。　　2．游戏延伸：用创编的句式进行游戏。　　"拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球"。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。　　活动反思：　　本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。小班的教案2　　【活动设计】　　根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，结合主题“多才多艺的手”，我将活动引申到了手的朋友――小脚。并将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，了解自己脚的构造和特点等，体验同伴间互相交流的快乐，从而让幼儿学会学习，学会生活。　　【活动目标】　　1．初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。　　2．知道小脚的作用，学习保护自己的小脚。　　【活动准备】　　音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫。　　【活动过程】　　一、导入。　　师：今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到你小脚的哪里啊？　　师：我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？（根据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量）　　脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，　　脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。　　二、了解小脚的特征。　　1、挠一挠小脚　　师：我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。（知道挠脚底会有痒痒的感觉）　　2、闻一闻小脚　　师：我们来闻一闻小脚有什么味道？为什么会有这种味道呢？（鼓励幼儿大胆讨论，说说脚臭的原因。）　　师：用什么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）　　3、看一看小脚　　师：让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？我们的手指有长有短，那我们的'脚趾头呢？比一比手指和脚趾哪个长？（把手放在脚旁边，比一比）　　4、请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。请幼儿说说不同的感觉。　　三、集体探讨脚丫的作用及保护措施。　　师：小朋友的小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢？（走路、跳、跑等）　　师：我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤。我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？（穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁）　　四、总结。　　师：我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。小脚丫听了可开心啦，它们想和我们小朋友一起来跳个舞，好不好呀？（教师放段轻快的音乐，带领幼儿做“小脚操”结束活动。）　　【活动反思】　　1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。　　2、在一系列有趣的活动中，幼儿对自己的小脚有了一定的认识，知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。　　3、在环节的安排上，比较紧凑相扣，幼儿与老师的互动也和强，但在走豆子路这一环节结束后，由于豆子的散落，导致了幼儿满地捡豆子，场面有点混乱，这也让我有了经验，应该在豆子板上铺一层保鲜膜，防止豆子掉落。小班的教案3　　活动目标：　　1.练习画横线和竖线。　　2.有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。　　3.有保护动物的意识。　　活动准备：　　1.动物头饰3个，一段音效，一幅范画。　　2.人手一盒油画棒，动物图像作业纸。　　活动过程：一、谈话活动，引起幼儿的注意。　　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?。　　二、创设情景，激发幼儿的兴趣。　　(电话铃声响了)"喂，你好，哦，你是动物园的，什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎，狮子，还有大灰狼，真的?什么，马上要逃到小(3)班来了。……"(话还没讲完，3个大班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死，把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法。(把它们关到笼子里去，像动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊!　　三、出示背景图，教师示范画。　　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢?(一格一格的，用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。　　1、示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。　　2、示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的.线。 画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。　　四、幼儿操作，教师巡回指导。　　提出要求：　　1、选一支深色的油画棒笔。　　2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。　　3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。　　老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。　　教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。　　五、欣赏作品。　　哇!小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。 动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。小班的教案4　　一、活动目标　　1、引导幼儿在设计贺卡的过程中感受动手制作手工贺卡活动带来的乐趣。　　2、幼儿通过基本的贴贴画画，锻炼其动手能力和思维能力，最关键的是能开发孩子的情商。　　3、引导幼儿够根据提供的材料制作出自己所想的感恩贺卡，心存感恩与感谢，对妈妈表达爱意。　　4、小班幼儿在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物！并对妈妈说母亲节快乐。　　二、活动准备　　1、相关的节日贺卡图片　　2、材料包、胶水、各种颜色的水彩笔　　3、课件《感恩贺卡》制作过程　　本次活动的重要提示以及重难点：　　1、老师需要注意的是，让小班的幼儿用自己通过贴贴画画，完成作品这次母亲节贺卡手工制作，自己完成送给妈妈的礼物。　　2、本次活动中教师还需注意，引导幼儿有创意地画出图案，不一定要很精致漂亮，但至少表达的意思要达到。　　3、在粘贴模切图形的时候可以多折一下长条纸，增加贺卡的立体感。　　三、活动过程　　1、教师出示课件，引导幼儿进入感知发现环节，进入今天活动的主题，赞美母亲节。　　（1） 教师引导幼儿欣赏儿歌动画，感知贺卡在生活中的.作用。　　（2）教师出示相关的节日贺卡图片。你们见过什么样的贺卡？是在哪儿见到的？又是谁送给你的呢？　　2、教师继续播放课件，带领幼儿进入我要DIY创作环节。　　（1）在底纸上画图形的时候，教师提醒幼儿可以多用几种颜色，避免画面色彩单一。　　（2）出示材料包15，介绍要用到的材料。　　（3）教师将课件画面定格在成品展示图页面，引导幼儿大胆描述贺卡的制作方法和步骤。　　3、教师播放“我要DIY创作”环节中的制作步骤，并开始指导幼儿进行手工操作。　　（1）将模切图形粘贴在底纸上，再在底纸上装饰一些图案图形，贺卡就做好了。　　（2）为体现和强调母亲节的意义，可以把底纸粘贴在卡纸上，在卡纸内写上母亲节相关祝福语。　　4、教师请幼儿分享自己的创作经验。在制作贺卡的时候遇到了哪些问题？教师继续带幼儿欣赏作品和各种各样的贺卡。　　四、活动结束　　在制作完成感恩贺卡之后，带回家主动送给妈妈作为节日礼物！并对妈妈说母亲节快乐。　　而每当过节的时候，人们就会互送贺卡来联络彼此之间的感情。小朋友们可以在节日的时候给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶制作一张特别的贺卡，感谢他们对你的精心照顾和付出。小班的教案5　　活动目标　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。　　活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。　　活动重点：防火　　活动难点：自救　　活动过程：　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。　　2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。　　3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。　　③不能随便燃放烟花爆竹。　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。　　⑤认识“严禁烟火”的标志。　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。　　万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？　　教师：　　首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。　　在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。　　开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。　　如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的`布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。　　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。　　活动延伸：　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。小班的教案6　　目标：　　1、体验“馋”的感受，引导幼儿克制“馋”的感受，体验延迟满足的快乐。　　2、初步建立幼儿自我控制意识。　　准备：巧克力豆、点心盘人手一个、挂图　　活动过程：　　一、导入（出示巧克力豆），体验“馋”的心理　　1、进场　　2、出示罐装的.巧克力豆　　师：瞧！我给你们带来了好吃的，猜猜是什么/　　3、教师倒出巧克力豆，引起幼儿馋的欲望。　　师：看到这些五颜六色的巧克力豆，你们现在最想做的事情是什么呢？　　总结：吃饱后看见好吃的还想吃，这种感觉叫做“馋”。　　4、先让幼儿品尝巧克力豆，让幼儿感知巧克力豆确实好吃，激起幼儿想吃的欲望。　　二、了解、学习自我调节的方法　　1、对幼儿提出明确的要求后，观察幼儿第一次延迟满足情况，了解幼儿原有心理，引导幼儿初步抵制诱惑。　　师：老师这里还有许多呢，你们还想不想吃？老师告诉小朋友一个秘密：拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。如果你不吃的话，等一会老师就再送一颗，可是如果吃掉就没有了。　　2、过程递进，通过情景渲染，培养幼儿有意识克制“馋”的行为，再次抵制诱惑　　三、以故事形式学习忍住馋的方法　　师：有一只小猫，它也很馋，它妈妈教它一个神奇的方法可以忍住馋呢，让我们一起来听一听。　　师：现在你学会忍住馋的方法了吗？猫妈妈教它的宝宝忍住馋的神奇方法是什么？　　四、培养幼儿有意识克制馋，再次抵制诱惑　　教师出示各种好吃的零食，诱惑幼儿。引导幼儿学习用猫妈妈的方法学会抵制诱惑。　　五、表扬“不馋”的幼儿，并去诱惑客人老师。小班的教案7　　活动目标:　　1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。　　2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。　　3、养成良好的卫生习惯。　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。　　5、感受作品的美感。　　活动准备：　　有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。　　活动过程：　　一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。　　教师：宝宝，看！这是什么？伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗?　　二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。　　1、教师:刚才你接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？　　哦！泡泡不见了！　　2、教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？　　3、教师：我也有一个好办法，想知道吗？　　演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。　　4、教师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？　　幼儿用白纸接泡泡。　　5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，　　三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。　　1、教师：看！谁来了？听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢？　　2、好，让我们一起来试试看。　　3、教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：　　（1）将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。　　（2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。　　（3）不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。　　（4）移动纸时要双手端平。　　四、结束　　教师：宝宝吹出的泡泡画真漂亮，可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。来，让我们把泡泡画小心地搬回教室，等干了开一个小小展览，好吗？　　活动反思：　　活动开始我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏，使他们在生动活泼的游戏情境中感知圆的特征，充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，非常感兴趣，虽然看似简单的吹泡泡，但在实际操作过程中却碰到了种种挫折，但孩子们不气馁，一次又一次地尝试，当终于吹出一个个漂亮的泡泡时，孩子们都开心地笑了。在幼儿作画过程中，我以参与者的`身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。　　这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。　　活动结束时，我还让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。小班的教案8　　活动目标：　　1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。　　2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。　　活动准备：　　1、师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记）。　　2、戏票10张（其中红点卡1--5当做红票，蓝点卡1--5当做蓝票）。　　3、志愿者胸牌5~6个；演出头饰及服饰若干。　　活动过程：　　一、谈话，引入活动师：六一节快到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）　　二、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及角色职责。　　1、认识戏票，了解戏票与座位的关系。告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。　　提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？　　2、学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点、、、、、、有一个点的应该坐哪个位置？学说"第一排第一个座位，第一排第二个座位、、、、、、"一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。　　3、讨论：小剧院需要几个志愿者？（建议每次5--6人）出示工作牌，请出几名志愿者。　　三、玩小剧院游戏。　　1、老师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。　　2、进行角色交换，继续游戏。　　活动反思：　　活动开始，请小朋友看演出的情景导入活动，并出示了演出票，让幼儿观察几张票有什么不同（颜色和点子），然后仔细讲解游戏的要求，让幼儿明白要根据演出票上的点子找位子，红色票坐在红色椅子上，蓝色票坐在蓝色椅子上。第一次游戏，在我的提示下一个一个幼儿入座，每个小朋友都找对了座位，并且请他们说了说为什么坐在这里，手中拿的是什么颜色的，几个点子的票。第二次游戏，完全让幼儿自己参与，拿到票后大家一起找座位，于是问题出现了，有个别幼儿坐了别人的'位子，有的幼儿明明知道别人坐错了也不去纠正，找了个空的就坐了下来。在老师和其他小朋友的提示下才换回了位子。由于班中幼儿很多，在活动中进行了调整，多加了两排椅子，多了绿色票和黄色票，请全班幼儿一起找位子，大家核实了自己的票，找对了位子后，一起面对着电视机看了一场表演（VCD）。活动的最后幼儿进行操作了《幼儿画册》中的练习，让幼儿找一找小熊和它的朋友们应该做哪一张位置，来巩固复习了今天所学的内容。今天的整个活动过程，气氛非常好，因为我利用了情景教学，幼儿在游戏的过程中不仅学会了知识，还充分体验到了数学游戏的快乐。小班的教案9　　目标　　在游戏中学会生字，并给字宝宝找朋友。　　学习自己穿脱衣服，养成自己的事情自己做的好习惯。　　准备　　大字卡一张，词卡若干，小字卡若干　　活动流程　　一、导入　　1、提问：“小朋友们我们每天早上起来都穿什么啊？”（幼儿回答引出穿衣服）。　　2、幼儿讨论：自己的衣服是什么样的，用什么做的。　　二、出示大字卡宝宝――衣　　1、幼儿认生字“衣”。　　2、识字游戏：幼儿单腿跳取字，并说出字宝宝的名字。　　3、手沾水在黑板上写字宝宝，幼儿反复读字宝宝，加深认象。　　4、字宝宝游戏：盲人摸字：教师扮演盲人，用手去摸字宝宝，说出字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励。摸错了，请幼儿纠正。　　5、字宝宝找朋友：小朋友们都有好朋友，谁能给“衣”字宝宝找到好朋友，幼儿在老师的指导下学会组词找到朋友。　　三、游戏　　“穿衣比赛”：幼儿从起点跑到中间段穿衣服，穿好衣服后跑到终点取字，认字“衣”　　活动延伸　　幼儿在父母的.帮助下自己穿脱衣服。小班的教案10　　设计背景　　小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给地妈妈。通过本次幼儿园礁让孩子们了解春天对于地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。　　活动目标　　1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。　　2、能运用身体语言表达诗歌内容。　　3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。　　4、体验明显的季节特征。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　重点难点　　认读生字。　　活动准备　　挂图、音带、录音机、字卡、头饰若干。　　活动过程　　一、预备活动　　师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。　　二、感知理解活动　　1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。　　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”　　2、说春天。　　引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”　　请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。　　3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。　　①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。　　“屋檐上的流水发出了什么声音?”　　②春天的'小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。　　③春天的水塘里谁来了?教师出示字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?　　④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示字卡“草地”“孩子”。　　5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?　　三、体验活动　　1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。　　2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?　　四、游戏活动　　游戏：找春天。　　活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。　　五、课堂小结　　春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。　　教学思　　幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。　　幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。小班的教案11　　一、活动目标：　　1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。　　2．自由选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。　　二、活动准备：　　布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋　　小纸杯、橡皮泥　　透明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管　　面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、　　三、活动过程：　　1．以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。　　师：夏天到了，天气真热呀！小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗？我的“清凉一夏” 冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜欢吃什么冰淇淋呢？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？　　2．观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。　　师：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是会做的呢？（对幼儿自己会做的教师简单提示下就可以了。）　　如：透明果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋，最后再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圆形或者其他形状。　　哪些你是不会做的？教师进行重点示范和讲解。　　如：小纸杯、橡皮泥做成的甜筒，把小纸杯先装满，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。　　@_@我是分割线@_还有面粉做的冰淇淋，教师示范捏一个五角形，提醒幼儿你想捏什么形状就捏什么形状，然后用小勺浇上你喜欢的果酱（颜料洒上去）。　　3．幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。　　教师重点指导帮助能力弱的.幼儿，提醒他们粘贴时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状的冰淇淋。　　4．展示讲评　　我们小朋友做的的冰淇淋真好，谢谢你们！你最喜欢吃哪个冰淇淋？你要买哪个冰淇淋？引导幼儿从形状、味道上面来讲，然后教师把冰淇淋卖给这个小朋友。　　教师还可以特别推荐几个与众不同的冰淇淋，引导幼儿来欣赏小班的教案12　　活动目标：　　1.学习刷牙的正确方法。　　2.培养幼儿早晚刷牙的好习惯　　活动准备：　　幼儿人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一个盒子里，教师牙刷一只，牙齿模型一个。　　活动过程：　　一、出示模型，激发兴趣。　　小班幼儿处于直觉形象思维阶段，对于生动形象的物品很是能够吸引她们的注意力，因此我在活动的一开始，直接以牙齿的模型导入活动，并且让幼儿认识牙齿，知道牙齿的作用。　　二、师幼讨论,讲解和示范正确的刷牙方法。　　师：你们知道牙齿有什么用吗?(用来吃东西)你们知道怎样才能保护我们的牙齿呢?(刷牙)　　(1)表扬每天坚持刷牙的宝宝　　师：小朋友们，你们每天都刷牙吗?　　每天刷牙的宝宝举手让老师看一看，我要表扬这些小朋友，他们能够坚持每天都刷牙，很棒哦!　　(2)介绍刷牙工具，重点介绍牙膏　　师：今天，老师要教你们如何正确的刷牙，刷牙我们先要准备些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)　　教师小结：原来保护牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。　　师：看看我手里的2只牙膏的盖子一样吗?怎么打开呢?这个是拧开的，我们一起来学学看怎么拧开的.。这个是掰开的，我们也来学一学。　　(3)提示幼儿正确握好牙刷的动作。　　师：刷牙是怎么拿牙刷的呢?谁来试一试?　　(4)指导幼儿正确的刷牙动作：　　师：你是怎么刷牙的呢?(上下刷，里外刷)(教师做示范动作)　　师：老师这里还有首好听的儿歌，我们一起学着儿歌来刷牙吧。　　教师边念儿歌《刷牙歌》边做动作。小小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齿刷得白又亮。　　师：我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷)　　师：现在，请小朋友伸出你的小手指来做牙刷，和老师一起刷牙。教师带领幼儿边念儿歌边做动作。　　刷好牙之后要怎么样呀?(漱口)漱口以后这些牙细菌被水怎么了呀?(冲走了)　　师：刷好之后我们要怎么样呢?(漱口、擦嘴)　　老师这里呀还有一首关于漱口的儿歌。“拿起小茶杯，轻轻喝口水，咕噜咕噜吐出来”。请小朋友们跟我一起来学一学。　　三、练习刷牙(实物练习)　　(1)集体刷牙。　　师：宝宝们，现在我们真的要刷牙咯。　　(2)教师检查，活动结束。　　师：现在让我来检查一下宝宝们的牙齿刷的干不干净呀?宝宝们真棒!都把牙齿刷的又白又亮。你们要坚持每天早晚都刷牙，才能保护牙齿宝宝。能做到吗?小班的教案13　　活动目标：　　1、能愉快地跟着老师一边唱歌一边做动作。　　2、初步尝试用其他动作代替“摸摸地”的动作，体验游戏的快乐。　　活动准备：　　活动室中间用泡沫垫子铺好活动场地；猫妈妈和小猫的`贴饰；音乐磁带及录音机。　　活动过程：　　一、垫子上的游戏　　教师以“猫妈妈”的角色带领幼儿脱鞋进入场地，鼓励“小猫们”大胆地在垫子上游戏。　　二、转一圈摸摸地　　1、教师带领幼儿边念歌词边模仿动作：转一圈摸摸地、转一圈摸摸地、转一圈摸摸地再摔个跟头，喵！　　2、幼儿跟着老师边唱边做动作。　　活动时注意让孩子动静交替，教师及时鼓励与肯定幼儿。　　三、转一圈再玩玩　　鼓励幼儿尝试用其他动作代替“摸摸地”的动作，并学习替换歌词演唱。小班健康摸摸气球教案。小班的教案14　　【活动设计】　　微笑，是人类最基本的表情，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香，微笑的风采，包含着丰富的内涵，它是一种激发想象力和启迪智慧的力量，在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。现在大多数幼儿都是独生子女，比较以自我为中心，不会关注到别人的情绪，不知道如何去关心别人。本次活动就是以“微笑”为主题，引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动中有“我来逗你笑”的互动环节，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的快乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进社会交往能力的发展也显得尤为重要。　　【活动目标】　　1、知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。　　2、大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。　　【活动重难点】　　难点：尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。　　重点：了解微笑的作用，喜欢微笑。　　【活动准备】　　1、纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干;　　2、贴有双面胶的纸盘人手一个;　　3、白板课件。　　【教学方法】　　直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。　　【活动过程】　　一、导入，看表情猜一猜。　　师：你们今天开心吗?　　师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。　　(教师根据幼儿表情猜测幼儿心情)　　师：我猜的对不对呀?我是用的什么办法来猜的呀?(用眼睛看)　　师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。　　二、我来逗你笑　　1、出示男孩子动态图，表情不开心。　　师：这个男孩子怎么了?你从哪里看出他不开心?(幼儿讨论)　　师：看到他不开心，你的心情怎么样?　　师：你们有什么办法能逗他开心吗?　　师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。　　(教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，“男孩”则摇头、落泪，如果是好办法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。)　　2、开心的表情　　师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，现在男孩子看上去怎么样?　　(笑了、开心了……)　　师：看到他笑的这么灿烂，你现在的心情怎么样?　　3、我爱笑我健康。　　师：你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢?　　师小结：原来小朋友们笑的时候是最好看、最可爱的，当你看到别人在对你笑，你自己也会很开心。　　师：你们知道吗，“笑”还能治病呢!其实“笑”也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，使人更有精神，还能放松身体。　　师：原来“笑”有这么多的功能，谁再来说说“笑”有些什么功能呀?　　(请幼儿回答问题，教师出示相应图片)　　师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀?(请幼儿展现自己最美的笑容)　　三、笑脸宝宝　　1、被丢弃的小宝贝　　师：我这里有些宝贝啊，它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。　　(出示照片：有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢弃在地上的照片)　　师：都有些谁呀?它们为什么不爱笑呢?　　师：原来啊它们都是被人们丢弃的东西，主人不要它们了，它们非常伤心，所以就不爱笑了。　　师：为什么人们会把它们扔掉呢?(因为它们没有用了。)　　师：我们有什么办法来帮帮这些小宝贝呢，让它们变得有用起来?(幼儿讨论)　　师：你们想了很多有趣的办法，我这里啊也有一个办法!　　(出示纸盘范例：用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃)　　师：现在它们看上去怎么样啊?(开心的笑了)　　师：这个笑脸是怎么变出来的呢?(幼儿观察思考)　　师：原来是这些小宝贝们变成了好朋友，它们相互手拉手，变出了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就变成了一个爱笑的娃娃啦!　　2、幼儿操作　　师：你们想不想帮助这些小宝贝，让他们也变成爱笑的娃娃呀?　　师：那我们一起来试一试哦!　　(幼儿自由创作，把各种材料进行拼搭组合，粘在纸盘上。)　　四、我和笑脸娃娃　　1、幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的材料。　　师：你的'笑脸娃娃是用什么变出来的?　　师：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?　　2、幼儿微笑与笑脸娃娃合影。　　【教学反思】　　本次活动分为四个环节，在动静交替中引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动开始，我通过看表情猜心情的游戏来吸引幼儿的注意力，同时我也请孩子们来尝试观察同伴的表情，尝试体会同伴的心情，孩子们积极的参与了观察与讨论。　　第二环节主要是引导幼儿体验同伴的心情，并能够用自己的方法都好朋友开心。这里我采用了多媒体示范法，孩子们看到白板中男孩子会哭、回笑，非常兴奋，积极的想出了很多办法。同时我们也联系实际，请孩子们回忆了“平时班级中小朋友不开心了，你是怎么做的?”“以后你又会怎么做?”有的说：“我会把我的玩具给他玩!”有的说：“我会唱歌给他听。”　　通过本次活动，孩子们有了同伴意识，学会了用微笑来鼓励他人，同时也发展了幼儿的感受力和语言表达能力，使幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事情。小班的教案15　　【活动目的】　　1、激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。　　2、养成好读书、会读书的良好习惯。　　3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。　　【活动准备】　　1、流程，做好人员分工。　　2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性;　　3、积累一些读书的名言。　　4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。　　【活动时间】　　第16周――星期五　　【活动过程】　　一、主持人宣布主题班会开始　　主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”　　乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的.乐趣呢！　　甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提。　　乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......　　甲：读书让我们我们眼界开阔。今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长！　　甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开始二、读书的小诗　　甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋;乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。　　甲：书让我们快乐放松。　　乙：书让我们充满智慧。　　甲：有的同学还写了读书的诗歌呢！请欣赏徐承礼写的小诗《书》　　三、名人读书的故事　　甲：你知道吗？我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢？　　乙：请欣赏小品(《凿壁偷光》、《映雪囊(náng)萤》　　四、同学们读书的故事：　　甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜欢读书吗？请爱阅读课外书的同学举手。　　乙：同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识，阅读也让我们得到心灵的快乐。袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢？”　　甲：是吗？听说有的同学因为沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来？请看发生在同学们读书过程中的小品《我们爱读书》　　五、怎么养成良好的读书习惯　　甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就?势鹄晾础Ｄ忝刻於技岢侄潦榱寺穑磕愣炼嗑玫氖槟兀?/p>　　乙：我也有懒惰的习惯，但自从《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面请袁睿敏来讲一件这个故事吧！　　甲：同学们，看了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗？　　六、读书的名人名言书签大比拼：　　点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。　　评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“最佳书签”奖。　　七、课外知识大比拼　　书中人物猜一猜　　百科知识问答　　八、班主任讲话　　同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯！让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来！　　九、宣布主题班会结束【小班的教案】相关文章：小班教案小班教案03-02小班教案
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