环境保护是一个永恒的主题,我们应该把环境保护工作做好,并且把环境保护工作从儿童开始,从小学开始,培养他们对环境保护的观念。以下是笔芯范文网小编为大家收集整理的保护主题班会教案，多篇合集，欢迎复制下载！保护主题班会教案 第1篇基本要求1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想教师指导过程一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友--小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。二、情感激发提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗?它给我们带来了什么伤害?如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做?(让学生各抒己见)激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。三、出示习作要求1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想四、习作引路同学们你们知道什么叫环境污染吗?家乡小河里的水还清澈吗?家乡的天空有没有烟雾弥漫?仔细观察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害?保护环境从我做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗?你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗?整理好以上内容写一篇环保作文。五、本单元作文参考题目：家乡环境的变化(一)、题目自拟文体不限有真情实感(二)、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。(三)、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行指导。六、交流评价四人小组互赏，推荐一篇佳作。(点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提一个意见。)佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。教师讲评过程 习作讲评课(三年级上第七训练组 保护环境)一、谈话导入许多好的文章，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们写了一篇作文《保护环境》，这节课就让我们来进行讲评。二、集体评改 学习方法1、本次习作大多数同学都能根据要求去写自己观察到的、想象的和发现的生活中的环保现象，能把观察到的现象和事情交代清楚。2、然而同学们的习作水平参差不齐，优点：1 能按顺序写出自己对动植物或生活现象等体现环保的观察和发现。2 句子通顺，用词生动、形象。比如写能注意描写观察到的现象，从而更好地突出中心。3 条理清楚、感情真实。 观察细致，受到启发。4 标点符号的运用更熟练掌握了。5 语言较流畅，恰当地应用好词好句。写的较好的有：不足：1 内容空洞，不具体，简单带过，不会运用生动、具体的词来描写，写得过简。2 分段不清。3 错别字较多。4 书写潦草。5 大多缺少生活经验，简单地泛泛而谈，没有深度。3、你知道文学大师是怎样成就他们的作品的吗?所谓的“文章不厌百回改”指学生读优秀作文，注意听：他们的优点是什么?4、讨论：作文好在哪儿?你学到什么?三、指导修改1、还是那句老话“文章不厌百回改”。通过刚才的读、听、评、改，你一定对这篇作文有了新的认识，有很多新的想法想在自己的作文里体现，现在拿起手里的笔，边读边修改自己的作文。2、学生自我修改。(教师巡视并适时评价)3、再读自己的习作：找不足，如何改进?4、同桌互看，提出修改意见。注意：描写是否具体，句子是否完整、通顺，字是否写的正确，标点用的是否恰当，段落是否明显等等。四、自我赏析 佳作展示1、俗话说“好的开头是成功的一半”，有一个好的开头，会让别人急切地读下去。2、大声朗读自己的作品。小结：在本节课里你是否收获到了你想要的东西?任何的果实都需要靠自己的努力去获取。想好自己要表达的主题，具体生动地进行描写，要求主题要在故事的结尾明确地点出来，而且要和所写内容保持一致。保护主题班会教案 第2篇绿色，我们永恒的追求——《校园环保》主题班会案例一、班会目的通过此次班会活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的.环保意识和社会责任心，增强学生"爱我学校，美我学校"的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识;让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园。二、班会准备1、确定主持人和朗诵人员。2、收集学校在创建“绿色学校”中所做的工作。3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料。4、摘录有关环保的宣传标语，诗歌。5、撰写“绿色，我们永恒的追求”倡议书。6、搜集校园环保公益片。三、班会过程(一)、情境导入(班长)：绿色，是一种自然的色彩，青山绿水好风光，无限生机尽在不言中，首先请大家来欣赏歌曲《Green》(以环保歌曲《Green》导入本次班会)(主持人)男： 我们拥有同一个地球，同一个校园，(主持人)女： 我们拥有共同的环境。男：一个校园就是一个家庭。女：我们一起成长，共同创建。合：初三(3)班，《绿色，我们永恒的追求》主题班会现在开始!(二)、展示美丽的校园，体味身在其中的幸福女：亲爱的同学们，我们来到冯家镇初级中学学习、生活已有两年多。男：对呀，在这阳光明媚的日子里，当你走在校园的中心甬路上，漫步于绿树成荫的操场上，行走于美丽花园中的长廊下，谈笑风生于凉亭中，不知同学们对我们校园的环境印象如何?下面，让我们通过几个画面再次欣赏一下校园环境及校园文化。(播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生们听着优美的校园歌曲，欣赏自己美丽的校园)花园式校园书香校园女：有谁愿意学谈谈你对校园环境及校园文化的评价。女：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。男：目前，我校正在积极创建“绿色校园”、打造“书香校园”，在这创建活动中，学校做了不少工作，例如：1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。2、开展环保知识讲座，增强学生的环保意识。3、办好以“环保”为主题的黑板报比赛，让同学们认识环保的重要意义。4、各班组织开好有关校园环境保护的班会课，让每个学生都来保护环境，让我们的校园更美。女：是啊，我校在努力营造优美的环境，构建绿色学习环境。男：要知道，美丽的花草，需要我们大家的呵护。女：清洁、美丽的校园靠我们一起来建设。合：因为，我们是学校的主人!我们生活在如此美丽的校园中是多么的幸福。(三)、反思不文明行为，确定校园环保新举措男：但是，还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑，现在请四人小组讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为 。(以下便是不保护环境的例子，出示大屏幕，加深学生对不文明行为的认识与理解)1、在校园内大声喧哗2、在桌椅上，墙壁上乱涂乱画。3、践踏草坪，乱摘花，采树叶，摇树苗。4、随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。5、不节约水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。女：的确，在我们身边时常有破坏环境的事例发生，面对这些不良行为，我们岂能置之不理。男：作为新世纪的学生，我们应该如何来面对这些问题，再请大家讨论一下，对校园的环保工作，我们该如何去做?(在同学们讨论后，教师出示大屏幕，明确校园环保的各种举措)1、提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等破坏环境的事。2、在同学中以身作则，起好模范带头作用，认真宣传环保知识3、组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道，公共设施等。4、可成立绿色小分队，领养校园中的草地，树木。关注它们的成长，给它们浇水，施肥。5、实行垃圾分类，变废为宝。女：同学们对校园环保提出了许多良策，环保就应该从身边小事做起。男：“实行垃圾分类”这一活动已经在我们班展开，我们班已经设置了两只绿色环保箱。女：一只扔废纸，一只扔易拉罐，矿泉水瓶等。男：我们把废纸，易拉罐，饮料瓶收集起来有什么用处呢 下面请几个同学来说说看。保护主题班会教案 第3篇一、活动目的：通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境爱护的重要性，提高爱护环境、爱护地球的意识；培养学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保小卫士，使他们自觉地用行动来爱护环境、爱护地球。二、活动准备：1、通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集环境污染的图片资料；2、自己编写环保童谣，绘制环保宣传画，用废品制作环保手工艺品，学唱一首有关环保的歌曲。三、活动过程（一）宣布主题班会开始甲：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片荫凉；乙：原以为你那么坚强，没想到你的眼泪在流淌。甲：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！乙：地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光！甲：我们都知道地球是一个极可爱又容易破碎的星球，也知道了地球是我们人类生存的唯一家园。乙：但是，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染，这带来了一系列的环境问题。为了共建我们的绿色家园，合：《让环保走进我们的生活》主题班会现在开始！（二）环保小品表演乙：大森林里的动物聚集到一起了，它们在干什么呢？请欣赏小品《动物法庭》。甲：看完小品，我们明白了，无论是人类还是动物，我们生活在同一个家园里，我们在一起，互利互惠，长期共存，缺一不可。乙：所以，爱护地球也应该爱护动物，热爱大自然也应该热爱动物！（三）环保知识知多少乙：之前我们自己学习了很多环保知识，为了考察大家对环保知识的了解情况，我们特地准备了几道抢答题。请听题：1、眼睛劳累了，看一看（Ｂ）色对眼睛有好处。Ａ．红色 Ｂ．绿色 Ｃ．黄色2、为爱护蓝天，我们在出门时，应该（Ｃ）Ａ．尽量选择乘坐舒适的交通工具Ｂ．使用私人车Ｃ．尽量选择乘坐公共交通工具3、减少“白色污染”我们应该（Ａ）Ａ．自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋Ｂ．乱扔塑料垃圾Ｃ．尽量使用塑料制品４、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（Ｂ）的生活风尚Ａ．追求时尚 破坏环境Ｂ．爱护环境 崇尚自然 Ｃ．爱护环境 盲目消费５、21世纪是（Ｃ）世纪Ａ．科技 Ｂ．经济 Ｃ．环保６、选无磷洗衣粉（Ｂ）Ａ．爱护衣物 Ｂ．防止污染 Ｃ．爱护双手７、1972年联合国人类环境会议把（Ｃ）定位环境日Ａ．4月5日 Ｂ．5月6日 Ｃ．6月5日８、生物圈一般是指包括（Ｂ）所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相互关系、影响。Ａ．人类、动物 Ｂ．人类、动物、植物 Ｃ．动物、植物９、一节1号电池能十一平方米的土地永远失去利用价值，一粒扣式电池可污染Ａ．1立方米水 Ｂ．1000立方米水 Ｃ．6万立方米水1０、当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一：（Ｂ）Ａ．生态环境恶化问题Ｂ．生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题Ｃ．新资源开发的问题（四）我为环保支支招甲：大家知道的环保知识真多呀，下面我们一起看一组环保资料。（看大屏幕上出示的资料）甲：从刚才的图片资料中，我们可以看出，近几年，我们的环境状况越来越糟。持续的干旱或暴雨，频频光顾的沙尘暴，被污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空......这都是我们人类不爱护环境，不善待自然带来的恶果。乙：应该说，环保的话题很多，人们要为环保所做的事也很多。那么，我们，一个小学生又能为环保做些什么呢？那就让我们用我们的行动来说话吧。甲：请把你们爱护环境的好习惯、好方法告诉大家。（自由交流）我可以节约每一张纸；我可以爱护花草树木；我可以节约用水（生活用水重复使用：洗菜洗手的水攒起来冲厕所。洗衣的水可以用来拖地，拖完地还可以冲厕所）；我尽可能少用或不用塑料袋；我可以把用过的电池收集起来送到收集点；我可以不乱扔废弃物。我可以尽好自己的义务，做到一日三扫。我可以勇敢阻止破坏环境的行为。......（五）诵读环保公益广告乙：刚才大家谈得非常好，说的都是自己能够做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识，为了让我们把这种意识更深的刻在脑海里，下面我们一起诵读一组环保公益广告词。（齐声朗读）——水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。——天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。——把绿色带到世界的每一个角落，让绿色流入人们心中。——保持地球生态平衡，就是爱护人类自身。——爱护环境，（六）制作环保小卡片（七）活动小结甲：是啊，我们能为环保所做的事很多，让我们从自己力所能及的事做起，从小事做起吧。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染。乙：为了我们自己，为了我们的后代，为了我们共同的家园，爱护环境应该成为我们每个人的自觉行动。甲：你看——水变清了，天变蓝了，大地一片春光。乙：你听——森林里笑声不断，大小动物喜笑颜开。甲：我相信，不久的将来，我们的空间会更洁净，我们的地球妈妈会更年轻，更健康。乙：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小事做起，从自己做起，为环境爱护事业作出我们的一点贡献吧！（最后请班主任老师发言）班主任总结发言：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识了环境爱护的重要性。我希望大家能从小树立爱护环境的意识，从身边的小事做起，从自己力所能及的事做起，为环保贡献自己的一点力。我相信，只要我们自己读自己负责，对地球负责，我们人类就能在地球上永存。让我们再次携起手来，共创我们绿色的家园！我提议，全班同学一起高唱《少先队员植树造林歌》，让我们在歌声中结束这次主题班会！（全班放声高歌《少先队员植树造林歌》）保护主题班会教案 第4篇一、活动目的：通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物、植物的危害,在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境、保护地球。二、活动过程：（一）学生室内表演儿童剧内容简介:一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为。（二）学生讲环保小故事,介绍环保知识1.《小雪豹的故事》小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。2．小实验2生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。60年代，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的'1万只鸡死了6000只。3．明天怎样植树21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。学生根据这些资料自由发言，说说想法。（三）实践活动1．说说自己打算怎样保护周围环境。2．建立雏鹰环保假日小队。（四）班主任总结我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。3 班会课反思：上周五教务处给了一个任务，要求各个班主任就“环保”主题，准备一节班会课。心中不免有些忐忑，因为“环保”的范围太广，而三年级学生的抽象思维能力还没全面发展，怕上不好这节班会课。经过不断地思考与准备，终于准备了这节课。针对三年级学生的特点，我认为这节课应该给他们一直形象感官的一些内容。于是，我给林婷婷和柯泽焕两人布置一个任务，要求他们准备一个儿童剧，让他们绘声绘色地表演了两姐弟组建雏鹰环保小队的故事。让其他学生了解保护动物的重要性和必要性。由课堂上学生的热烈程度可以看出，他们的表演很受大家喜欢，大家也深刻了解了这个儿童剧的意义。通过表演和讨论，我发现了，每个学生都是多面的，作为教师的我应该不断地发现他们的一个又一个侧面。他们富有爱心，对自然和地球是如此热爱。通过这次班会，他们在老师和同学面前展示了自己的风采，并得到了大家的肯定。他们不但历练了自己的胆量，从而也发现了自己的闪光点，觉得自己很重要，并对自己越来越有信心。保护主题班会教案 第5篇一、活动主题：绿色——我们永恒的追求二、活动目的1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。在生活中养成良好的环保习惯。三、方法：把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。四、活动步骤1、活动准备（1）搜集、整理有关环境的材料。（2）保护环境措施的材料。（3）投影片、录音机、关饰。（4）主持人：康许昌2、活动实施（1）引入主题古往今来。地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是。现在人类为了自身的利益。将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机。[救救地球"已成为世界各国人民最强烈的呼声。我为周围环境的恶化而感到心痛。我想：作为未来接班人的青少年。如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性。无视有关环境保护的法律法规。不去增强环境保护意识。自觉履行保护环境的义务的话。我们的生命将毁在自己的手中。老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境。保护我们这个赖以生存的家园。做一个保护环境的卫士。触目惊心的环境污染随处可见：天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城……，连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现DDT等农药残余，珠穆朗玛峰遍地狼藉？蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想。（2）主持人告诉大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏”进行讨论。1、每分钟损失耕地40公顷；2、每分钟土地沙漠化为11.4公顷；3、每分钟有4700吨泥沙入海口；4、每分钟有8500吨废污水排出；5、每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染，6、每分钟有28人死亡。（3）讨论。我们应该怎样保护环境，应从几方面着手？（一）社会环境的保护首先，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。其次，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。第三，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。第四，虽然泡泡糖是小朋友们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是，千万不要乱扔咀嚼后的胶基，因为它会到处乱黏。在吃的时候，可以先将它的包装纸收好，用来包裹吐出来的胶基，然后，再将它扔到废物箱内。第五，不要随意捕杀野生动物，尤其不要吃人类的益友――青蛙，因为1只青蛙1年内大约能吃掉1.5万只昆虫，其中主要是害虫。第六，要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。第七，离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。第八，即使在最寒冷的地方，也没有必要使室温超过18℃，如果你觉得冷，可以多穿一点衣服。第九，尽可能用节能灯代替普通灯泡，尽管它的'价格相对贵一些，但它的耗电量只及普通灯泡的一小部分。第十，用密闭容器代替塑料包装物来储藏食物。第十一，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。第十二，请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。第十三，节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。第十四，园丁应施用有机肥料，如混合肥和粪肥，避免使用杀虫剂和除草剂，因为它们会渗入泥土，危害水源。第十五，开车时减速行驶，这样耗油量小，还可降低二氧化碳的排放量。第十六，尽量以步代车或骑自行车。无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。（4）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例。1、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。2、甘肃从提高公民的环保意识入手，大力开展“保护母亲河――天天环保”行动和“生态家园”、“绿色学校”、创建活动，公众的环保意识明显增强。3、临泽县不断加大三北防护林、防沙治沙、退耕还林、沼气建设与村容环境整治的“五改”，加快以改善乡村环境为主的新农村建设。4、马斯河谷烟雾事件：1930年比利时马斯河谷工业区由于二氧化硫和粉尘污染，一周内有近60人死亡，数千人患呼吸系统疾病。5、美国洛杉矶的居民，在1943年发现空气中有一种微白的薄雾，有时带有黄褐色，刺激人眼疼痛和流泪，这种薄雾日趋严重，但直到10年后才找到真正的祸首――汽车。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3／4的人患病。（5）开心辞典环保知识问答1.全国_____的地下水体遭到污染。A.10% B.25% C.40%2.世界仅存的不足_____只的北部白犀牛。A.100 B.50 C.253.1998年世界环境日的主题是_____A.为了地球上的生命-拯救我们的海洋B.保护水环境-珍惜水资源C.环境与人类共存-资源开发与保护环境协调4.南极洲上空的臭氧空洞是大洋洲的_____倍A.4 B.3 C.25._____是水体中某些微小的浮游植物、原生动物或细菌，在一定的环境条件下突发性地增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水体变色现象。A.赤潮 B.海市蜃楼 C.海啸6、人类目前面临着哪些环境灾难？答：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞等。7、当代人类面临的三大难题是什么？答：人口膨胀、资源短缺、环境恶化。8、选用什么样的洗衣粉能减少水污染？答：无磷洗衣粉。9、日常生活中怎样节约用水？答：随时关紧水龙头、一水多用、保护水源等。10、什么是绿色消费？答：用环保的眼光去选购和使用商品11、“地球日”是哪个国家提出的？答：美国（6）学生谈感受（二）学校环境的保护1、主持人发言，介绍班会的主题，绿色校园的含义绿色学校指学校在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理中，纳入有益于环境的管理措施，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高学生环境素养的学校，环境素质和行为是绿色学校所有学生生活和道德精神的内在组成部分。绿色学校，不能等同于绿化学校，或者是环保学校。“环境美”、“语言美”、“行为美”这三项是“绿色校园”这项活动的内容。绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力！而绿色校园中的“绿色”我认为就不单只是一种颜色那么简单！走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的。不是吗？一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态！在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗？！由此校园的美好可见一斑！所以，我们就应该让校园中的绿色永存！在平时培养不随意践踏草地，不攀折树木花草，勤于打扫，见到垃圾主动拣起等等的习惯。久而久之，校园必将越来越美！然而，绿色校园不止要环境绿。假如同学们的行为习惯等的方面都变得更好，那样，那时的校园不是更“绿”吗？！在校园里能随时听到问好声、招呼声；在校园里能减少追逐声、打闹声。一切都已更高的目标来要求自己，使自己成为更全面、更优秀的学生，那时我们的校园里不是显得更“绿”吗？2、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学交流组长记录整理。五个组长将记录材料在班会上宣读。3、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些工作要做。（1）学生代表上台发言。（2）教师小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。4、目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：（1）废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱（或废纸袋）把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝（2）要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；（3）各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行。（4）提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等破坏环境的事。（5）在同学中以身作则，起好模范带头作用，认真宣传环保知识（6）组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道，公共设施等。（7）可成立绿色小分队，领养校园中的草地，树木。关注它们的成长，给它们浇水，施肥。5、学生谈感受五、结束语最后，班主任总结。我建议同学们应该做到以下几点：倡议亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧！希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。大家在这次活动中了解到了许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕，鲜花盛开的校园，大家就会感受到，播种绿色就是播种希望。让我们携起手来，共创一个美丽的绿色校园。让我们生命的每一天，天天都是环境日！保护主题班会教案 第6篇教学目的：通过学习，使学生知道眼睛牙齿是很重要的，并使学生懂得用眼卫生，懂得怎样爱护牙齿。知道眼睛牙齿是很重要的。养成良好的卫生习惯，爱护眼睛和牙齿。教学准备：眼睛、牙齿模型 多媒体课件 白板教学过程：一、 同学们，我们已经知道眼睛是人体重要的器官，我们怎样爱护眼睛呢？1、 我们要在光线充足的地方看书、写字。2、 不要在走路或坐车时看书。3、 看电视和玩游戏机时间不要太长。二、 看图。请同学说说图中的小朋友哪些做法不正确。三、 请戴眼镜的同学说说视力不好对学习、生活有什么不便。四、 请同学说说牙齿有什么作用。五、 怎样保护牙齿呢？1、 早晚刷牙，饭后漱口；2、 少吃糖果；3、 不咬硬物；4、 要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。5、 定期做口腔检查。六、 请同学说说是怎样爱护牙齿的。八、 请有龋齿的`同学说说呀童的经验。九、 图中的小朋友谁做得对，谁做得不对？保护主题班会教案 第7篇教学目标：（1）了解生活中将会遇到什么样的危险（2）学会基本的自我保护的方法（3）培养学生自我保护的意识和热爱生命的情感教学重点：使学生学会基本的自我保护的方法教学准备：（1）编排小品剧《提防坏人》。（2）课文“演一演”中遇到的情景表演练习，及所用道具准备。（3）搜集生活中有关安全知识。（4）故事《聪明的小江珊》。教学过程：一、谈话，导入每天，我们迎着朝阳背着书包高高兴兴的上学，坐在明亮的教室里学习，或是去公园游玩，去超市买东西，我们都是那样的高兴、快乐，可是你知道吗？在这美好的过程当中存在着许许多多的危险。今天我们就来发现生活中的危险，并且比一比，谁能用最好的办法来解除这些危险。二、看一看，议一议（1）请欣赏小品剧《提防坏人》。想一想故事中的小羊为什么会被吃掉？它们可以避免这种情况的发生吗？怎样避免？（2）针对以上提问请学生自由讨论。（讨论结果：它们应该听妈妈的话，不应该轻信大灰狼的话，学会保护自己。）三、演一演，议一议（1）生命是可贵的，生命属于我们每一人只有一次。因此，我们要热爱生命，提高警惕，不上当受骗。刚才大家帮助小羊解决遇到的问题时，方法都很多、很好，但是如果你自己在生活中遇到危险，你有办法来应对吗？下面我们就来看一组节目，如果你剧中的人物，你会怎样做呢？（2）表演事先编排好的四个小故事，剧中的大人都是不认识的人。（1、“你妈妈让我来接你。”“跟我走吧，带你去公园玩。”“小朋友，这份礼物送给你。”“我来找你爸爸。”）（3）讨论：如果这样的事发生在我们的身上会怎么样？（着重引导学生分析和了解社会上坏人行骗的方法以及应该采取的相应对策。）四、听一听，议一议（1）同学们都很聪明，你们知道吗？有一个小女孩，他在98年大洪水时遇到了危险，不过她想出了一个好办法，把自己危险中解救了出来，我看了她的故事以后很受感动，我们一起来欣赏一下吧！听教师讲故事――《聪明的小江珊》，提问：你能用一个什么样的词来概括小江珊是怎么样的一个人？希望我们的每一位同学都能像小江珊一样，再遇到危险是不慌张，学会自我保护，战胜困难和危险。五、看一看，议一议（1）是的，我们在生活中还会遇到很多这样意想不到的危险，那你能不能像小江珊一样想出好办法来保护自己呢？请看大屏幕，假如遇到这样的事你会怎样做？（2）课件出示“遇到火灾”、“不小心跌伤”、“遇到雷雨”、“电插头”四幅图，指名学生回答出现以上情况是你会怎样做？应该注意什么问题？（3）指名学生回答。六、想一想，议一议（1）刚才提到遇到火灾可以拨打电话报警，你们知道应该拨打那个号码吗？（119）（2）除了遇到火灾时我们可以报警，遇到什么情况是我们还可以报警？你知道电话号码吗？（匪警110、急救120）（3）这些电话号码拨打时是免费的，不能随便打，如果发生情况了当然要马上报警，越快越好，但是不能因为好玩就拨打，那样有可能耽误了别的地方的救灾的最好时机。七、评一评，议一议（1）我们用今天学到的知识来判断下列同学的行为是不是正确：小丽说：“天太热了，咱们到大河游泳去！”；小红说：“有病我也不去医院，打针太疼。”；晓明说：“春天快到了，冰快要化了，不要到河里去滑冰。”；小梁说：“过马路，我就斜穿，反正汽车也不敢撞我。”（四个同学分别扮演其中的角色）（2）学生小组讨论，得出结论。八、总结在生活中我们会遇到许许多多的危险，我们只有练就一身应对危险的本领才能在危急时刻保护自己，希望同学们多多积累这方面的知识，并介绍给身边的人，让我们一同向坏人、向危险宣战。也希望我们的每一位同学都能像小江珊一样，遇到危险时不慌张，学会自我保护，以免受到伤害。保护主题班会教案 第8篇一、教材分析：《保护视力》是小学体育与健康二年级的内容。眼睛是心灵之窗。作为人体最宝贵的感觉器官，眼睛是获得外界信息的重要窗口。根据课标的安排，本课用生动形象的图画向学生开展有关保护眼睛的教育，让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，引导学生学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，进而养成爱护眼睛的好习惯。二、学情分析：现在，随着社会物质和文化生活的提高，儿童阅读、绘画、看电视等学习和娱乐活动已普及和经常化。由于小学生正处在生长发育期关键时期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，长久下去，导致眼球过度疲劳，容易发生近视。二年级学生是培养好习惯的重要时期，虽然他们在幼儿园就会接受到有关用眼卫生方面的教育，但是，在实际生活中，对于近视等眼睛疾病往往缺少认识，也会出现一些用眼方面的不良习惯，因此，在教学中，教师要注意帮助学生在思想认识上重视对眼睛的保护，并落实在具体行动中。三、学习目标：根据课程标准的要求结合学生实际，我确定了以下的学习目标：1、我要了解正确用眼、保护视力的重要性。2、我要掌握预防近视的措施和方法。四、学习重、难点本节课的学习重点是：了解眼睛，学会预防近视的方法；难点是：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。五、现代教学媒体与资源的选择与应用根据本班学生的心理年龄特点结合教学内容我选用：PPT课件、眼球操音乐、蒙眼用的道具等。六、教学过程：(一)、猜谜激趣，导入新课。一开始上课教师就说：“今天老师给同学们猜个谜语：﹙课件出示﹚日日开箱子，夜夜关箱子，箱里一面小镜子，镜里一个小影子。（打一器官）教师接着说：对了，我们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一下眼睛，看看有什么发现？今天我们一起学习《保护视力》板书课题(二)、游戏巩固，学习新知1、游戏通过蒙眼睛画嘴巴，让学生体会到了眼睛的作用。让学生进行体验活动，真正感知体会到眼睛的重要性，没有了眼睛做什么事都不方便。2、明确目标说说眼睛的作用4、师：蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。看荷花的幻灯片(三)、情景创设，扎实操练。1、师：眼睛对我们是多么重要，为了引起人们的关注，我们国家把每年的6月6？日定为爱眼日，号召全社会的人来关注我们的眼睛健康。2、讨论近视的原因3、课件出示第一幅图（小学生在强烈的太阳光下看书），让学生说说这样做好吗，为什么？课件出示第二幅图（小学生躺在床上看书），让学生说说这样做好吗，为什么？课件出示第三幅图（小学生用脏手揉眼睛），让学生说说这样做好吗，为什么？课件出示第四幅图（小学生看电视距离近），让学生说说这样做好吗，为什么？课件出示第五幅图（小学生在光线黑暗的情况下看书），让学生说说这样做好吗，为什么？3、全班讨论：怎样保护我们的眼睛？保护眼睛从哪些方面做起？4、小结：同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，（出示课件）眼睛对我们是多么重要，只要我们养成了正确的爱眼、护眼习惯，大家都会有一双明亮的眼睛！下面老师准备了各种用眼习惯图，请你们来判断对错。（课件出示）5、同学们：保护眼睛，重在预防，接下来我们闭上眼睛休息一下，听听音乐、做眼球操。最后让我们一起齐读《护眼歌》：6、课堂总结同学们,眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。七、教学评价与反思《保护眼睛》这一课，为了突出“安全、健康地生活”这一教育主题，提高增强保护眼睛的意识，我没有唯教材是从，而是适当地进行了增、删、添、改。围绕学习目标进行教学，创设情境，营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到了寓教于乐，润物无声的教育效果。保护主题班会教案 第9篇一、教学目标1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法；2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作；3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。二、教学重难点预防近视的方法,促使学生养成良好的用眼卫生习惯.三、教学准备课件、图片、红领巾四、教学过程（一）游戏导入，明白眼睛的重要性。（4分钟）孩子们，今天上课前玩个游戏：《你会迷失方向吗？》1、老师讲解游戏方法。2、指一名学生到前面，先不蒙眼睛，老师点向那，该生快速走到那？然后蒙住眼睛，并原地旋转几周，老师再让生走到指定地点？看能否完成。3、我们用“眼睛”在正常情况下可以做任何事，但当你没有眼睛或者眼睛生病，能不能做你想做的事？生回答：不能。可见，健康的眼睛是非常的重要，所以，要保护好你们那双美丽的双眼，不让眼睛生病。眼睛生病会有很多种，今天老师具体讲解《怎样预防近视》3、板图：出示课件“怎样预防近视”（二）同桌合作，简单了解眼睛的结构及特点。（5分钟）1、同桌互相观看对方的眼睛，看有那些组成。2、指名说。睫毛能阻挡灰尘、沙子、遮光、防水的作用，还能防止异物进入眼睛，眼皮起保护眼球的作用。3、师小结：我们能看到的有眼珠、眼白、眼皮、睫毛。眼睛的每个部分都很重要，如果哪一部分受伤，眼睛都会生病:近视或者失明。4、那么，什么是近视眼了？（三）那些坏习惯会导致眼睛近视了？联系生活，了解不良习惯。（10分钟）1、播放课件—动画片，师生交流师：看了动画片你有什么感想？2、指名说自己的看法3、老师板书：近视眼是怎样形成的（1）眼睛与书本的距离太近，看书和写字姿势不正确，用眼时间过长。（2）光线太弱或太暗，照明度不适合眼睛的要求。一般说来，看书、写字所需的照明度不能太强也不能太弱。特别是不能在强太阳光下看书。（3）看书的姿势不正确，或看书的场所不恰当。4、看电视时离电视机太近5、不能吃太甜和太咸、太辣的食物。（四）讨论并判断图片上的那些同学做的是对的？（五）再次播放课件：怎样预防近视近视眼是中小学的常见病，是造成视力不良的主要原因。预防少年儿童近视眼，须从多方面着手，采取综合措施方能生效。1、控制看书时间一般说来，连续看书、写字的时间达到40一55分钟时，就应该休息10分钟左右，走出去看看天空的云朵（白天）或星星（晚上），看看远处的树木或建筑物，或者到室外散散步、做做游戏，让眼睛得到休息。2、保持正确的读写姿势少年儿童看书、写字要养成正确的姿势。眼睛和书本的距离保持30厘米左右，前胸与桌沿保持一拳距离。眼睛不要向左、右斜视，不要歪扭着头写字，不要趴伏在桌上看书写字，更不要躺在床上看书。3、调节看书的光线：白天看书写字宜在室内进行，靠近窗户，但又不应被阳光直接照射着。4、走路、乘车不要看书：走路或乘车看书是引起近视的原因之一。5、加强营养和锻炼，增强体质：表面看来，加强营养的锻炼身体，增强体质，似乎与视力无关。其实，这是预防近视的重要措施之一。6、看电视时要注意保护视力（3分钟）7、多看绿色物体对眼睛有益：当我们经过一阵紧张而繁忙的学习之后，在窗口旁或走出室外，抬头眺望一下远处青绿色的庄稼和树木，紧张的神经顿时觉得缓和下来，疲劳的眼睛随之感到十分轻松。这不仅是因为望远处使眼睛的调节放松，而且还在于青绿色对眼睛有缓和作用。8、坚持做眼保健操(10分钟)播放课件：纠正做眼保健操的一些错误动作，让生跟着做（六）自我判断是否近视（2分钟）（1）看远处的物体经常眯细眼睛，否则就看不清楚。（2）看书和看电影、电视的距离近了，尤其看电视总喜欢靠近电视机。（3）看物体时容易产生紧皱眉头现象。（七）总结：（3分钟）小朋友们是祖国的未来，眼睛是我们的“侦察兵”，有一双明亮的眼睛才能在今后做好各行各业的工作，不管走上哪个岗位都要有一双明亮健康的眼睛才能给生活带来美好，为了我们更好的生活，请你保护好你们的眼睛，不让眼睛生病。

关于校园欺凌的法治教育课教案（精选16篇）　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的关于校园欺凌的法治教育课教案（精选16篇），欢迎大家分享。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇1　　为了杜绝学生欺凌和暴力事件的发生，根据县委、县政府及教体局文件精神，经学校会议经研究决定，在全校开展防治学生欺凌和暴力专项治理，制定工作方案如下：　　一、指导思想及目的　　促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校园欺凌和暴力事件，保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐校园。　　二、组织领导　　组长：　　副组长：　　成员：　　三、责任分工　　在校园欺凌专项治理中，各组织要各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。　　安全：负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室校园欺凌事件工作。　　教导处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。　　政教处：负责有针对性法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。　　总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。　　少先队组织：负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作。　　班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。　　四、工作安排本次专项治理分为两个阶段。　　第一阶段：20xx年3月—7月　　1、加强宣传教育。5月份，集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。6月分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育，让学生知法懂法。组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。举行主题班会，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。7月份开展“反校园欺凌”宣传活动月。　　2、完善制度机制。健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助和校园欺凌治理的电话号码，明确负责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《校园欺凌预防和处理措施》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员会，班主任及时掌握情况。　　3、搞好专项治理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合查处。　　针对以下问题抓好专项治理：　　1.叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；　　2.对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；　　3.损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；　　4.传播关于同学的消极谣言和闲话；　　5.恐吓、威迫同学做他或她不想做的事情；　　6.让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分；　　7.分派结伙，孤立、排挤同学；　　8.敲诈、强索同学金钱或物品。　　第二阶段：20xx年9月—12月　　对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告。　　五、工作要求　　1、积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。　　2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。　　3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校门卫处负责人对本校各室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间上报。对已经发生的欺凌事件，严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇2　　活动准备:　　1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。　　2、播放几则校园欺凌记实录像片。　　3、准备一句反欺凌口号。　　活动过程：　　1、开场白。　　校园欺凌是指同学间欺负弱小的`行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。　　2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。　　3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)　　4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?　　5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。　　6、请胡悦悦同学带领大家读口号。　　7、活动结束，请班主任老师讲话。　　班会效果：　　鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇3　　目的：　　在校园中，校园欺凌事件时常发生，引起了全社会的关注，在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，本文是预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施，让我们一起预防校园欺凌，共创和谐校园吧！　　过程：　　一、校园欺凌事件存在的原因　　1、家庭防线的失守。很多农村父母常年在外打工，一些人许多年才回家一次，孩子的教育无人过问。郑州市九十九中学是一所主要招收行为偏常的“问题学生”的学校。目前学校有100多名学生，30多名教职工。从学校情况来看，出现问题的孩子超过80%来自单亲或类似单亲的家庭。一方面，家庭结构失能，使得孩子在成长中缺少关爱和教导，另一方面，一些家庭虽然看起来美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理念和方法存在问题，也给孩子的成长带来消极影响。一些家长这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度。　　2、学校教育的缺位。在校园欺凌背后，学校法制教育和德育的缺失不容忽视。教育部门对法制教育有专门的规定，要求做到进课堂、进教材，教师落实，课时落实，但现在看来做得还不够。一方面，学校没有法律教师人才储备，讲课的基本上都是政治、思想品德教师；另一方面，法律知识被分散在多本教材中，既不系统，也不深入，加上学校出于升学率的考量，并不重视普法，使得法制教育效果十分有限。中国青少年研究中心“未成年人违法犯罪的治理机制”课题组20xx年曾开展过一项专门调查。调查中，65%的调查对象在回答“此次犯罪的原因”时选择“不懂法律”；64.7%的选择了“不知道自己的行为触犯了法律”；60.5%的调查对象表示，如果知道犯罪的沉重代价，就不会实施违法行为。法制教育缺失，加上学校和社会缺乏相应的惩戒手段，难以对校园欺凌行为形成警示和震慑作用。而本应对欺凌行为发挥重要预防作用的德育，其现状也十分堪忧。　　3、社会不良风气侵蚀渗透。现在的社会上，经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。目前市面、网络上的大量小说、游戏都包含色情、暴力情节，处于青春期的学生非常容易受到影响。甚至连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”，这些都在潜移默化地影响着孩子的心理和行为，导致他们极易因盲目模仿、追求刺激而产生暴力冲动。十多岁的孩子正是表现欲和模仿能力最强的时期，如果不加以限制，很多孩子就会不自觉模仿从网络上接受的信息。此外，当前社会上“一夜成名”“拜金主义”等不良风气也影响着校园。根据我国法律规定，不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责任，满14周岁不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑事责任。由于年龄原因，很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩罚，这也容易使他们形成“藐视法律”的心态。当前社会应提高对包括校园欺凌在内的未成年人不良行为的重视程度，做好预防工作，避免这部分孩子走上违法犯罪道路。　　二、校园欺凌事件建议　　1、治理校园欺凌，应遵循事前预防和事后惩戒相结合的原则，在强化家庭的监护责任，净化社会风气，加强未成年人品德、法制、心理健康教育的同时，还应完善相关法规，为校园撑起保护伞。　　2、严守法律底线加大矫治力度校园欺凌事件频发，反映出我国在未成年人严重不良行为处理制度建设方面，存在一定滞后和不足。孩子们不懂法、对法律缺少应有的敬畏，这说明法制教育没有落实到位。在现有法律框架下，未成年人出现严重不良行为，对其负有监护和教育责任的家长、学校并未承担相应责任。在监护人方面，虽然预防未成年人犯罪法规定，不满14岁的未成年人出现严重不良行为，父母会受到公安机关的训诫。如果未成年学生因欺凌行为而被送到青少年法院，父母也要一起进入司法程序；如果法官认定孩子欺凌行为与父母不法行为（如吸毒、酗酒）有关，法官可以把孩子的监护权转移到寄养家庭；如果父母管教不当，法官会要求父母上训导课程，学习如何合法管教子女；如果子女的欺凌行为造成他人受伤，父母必须承担相应民事赔偿责任。针对当前校园欺凌低龄化的趋势，可以考虑适当降低完全不负刑事责任的年龄。　　3、对于已经有严重不良行为的未成年人，相应的惩戒措施也是必不可少的。对未满18岁的校园欺凌涉案者，法院可以辅导警告等方式处置。但如果后果严重且施暴者有前科，即便是未成年人涉案，也可以当做成人刑事案件审理，按成人标准定罪量刑。美国不仅对欺凌行为实施刑事惩罚，而且会严惩其同伙。工读学校，以前起到了很好的预防犯罪的作用。一个孩子进入工读学校，必须家长、学校、派出所三方同意，但现实情况是家长一般不会同意。对此，应该细化、明确进入工读学校的标准，比如可以参照预防未成年人犯罪法，对有严重不良行为的未成年人进行评估，只要符合这些条件，就应当送到工读学校，专门的、有针对性的教育和矫正是必要的。　　4、法制教育也至关重要。在校园法制教育层面，学校应提高对法制教育的重视程度，把法制教育摆在和其他学科同等重要的位置。同时，针对不同阶段学生的特点确定教育内容，形成一套完整的法制教育体系。应把中学生法制教育列入教学大纲，作为学生的必修课，并开展多种形式的法律实践，如案例教育、法官指导模拟法庭等。通过法制教育进课堂，普及法律知识，形成对法律的敬畏，使青少年养成遵纪守法、恪守社会规范的行为习惯。　　三、校园欺凌的预防与措施　　1、通过各种形式开展专题教育　　①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。　　②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”　　③通过校园网、公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育。　　④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。　　⑤专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。　　⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。　　2、完善相关规章制度。　　①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；　　②保卫处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。　　③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。　　3、加强预防，防患与未然。　　①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、校园超市、宿舍楼、实训楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。　　②督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。　　③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。　　④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。　　⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。　　⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。　　⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。　　⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。　　⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。四、及时处理，教育惩戒。对已发生的校园欺凌事件，保卫处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇4　　按照《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]xx号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（x教委办〔20xx〕xx号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。　　一、治理活动目的　　通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。　　二、治理活动领导小组　　组长：　　副组长：　　成员：　　三、安排及要求　　本次专项治理分为两个阶段。　　第一阶段：宣传学习教育20xx年5月-7月。　　（一）开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《xx小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。　　1.专题教育启动仪式。学校德育处负责在6月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害――校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话四个内容。　　2.专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]22号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（津教委办〔20xx〕64号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题――“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，时时警醒师生。　　2.主题班会教育。学校组织各班在6月20日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。　　3.法制教育。学校将由张宝增小组协调（时间另定），邀请xx镇派出所、xx镇司法等部门专业人士到校，在3-5年级开展法制教育。　　4.承诺签名活动。学校少先队将组织所有少先队员于6月27日进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。　　5.学校德育处协调心理健康主管教师孙鹏丽，根据《心理工作计划》，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育（档案存档）。　　（二）完善制度。学校由德育处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。　　（三）加强预防。学校由校安办负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。　　（四）及时处理。学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。　　第二阶段：自查整改总结20xx年9月-12月。　　1.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年9月15日前完成。　　2.区县普查。我校将按照xx区教育局的工作安排，配合搞好区域内所有中小学校专项治理情况进行全面督查，于20xx年10月20日前将完成。　　3.市级抽查。根据“市教育督导部门将组织督查组对本市专项治理情况进行抽查“安排”，此工作将于20xx年11月15日完成。　　总之，我校将根据国务院、天津市、xx区教育督导委员会制定的方案和要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇5　　石岩头镇中心小学校园欺凌专项活动方案近年来，校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。根据教育局《关于印发<校园欺凌专项治理实施方案>的通知》（永教通[20xx]26号）文件精神，建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的`几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，结合我校实际情况，特制定本工作方案。　　一、指导思想　　牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的环境。　　二、组织领导　　学校成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向区教育局、当地派出所等相关部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。　　（一）应急领导小组及责任　　组长：x　　副组长：xxx　　成员：xxx、xxx等各班班主任及护校教师队成员　　以校长（杨国华）为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。　　（二）现场防暴组　　组长：xxx　　（三）组员：xxx、xxx、xxx、xxx　　发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。　　（三）疏散引导组　　组长：xxx　　组员：各班班主任　　发生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。　　（四）通讯联络组　　组长：xxx　　组员：xxx、xxx　　发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了解情况，同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通讯联络畅通，及时传达情况。　　（五）现场救护组　　组长：xxx　　组员：xxx、xxx　　发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对受伤人员进行救治，并立即与“120”联系。　　三、处置原则　　1、坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。　　2、防止矛盾激化原则。对参与重大事件的学生，要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无”，不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出现反复。　　3、本方案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐渐上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任，已维护法制和纪律的严肃性，对学生和社会负责。　　四、处置流程　　1、建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的敏感事件。　　2、通讯联络组立即拨打报警电话110和急救中心电话120，并立即报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通知相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情绪。（负责人：办公室、政教处、教务处、总务处、财务处、大队辅助员、当日值班教师、学校保卫人员）。　　3、防暴组立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时协助公安民警制服施暴者（负责：政教处、教务处、大队辅助员、学校保卫人员）。　　4、救护组采取相应措施进行紧急救治（负责人：政教处、总务处、医务室、班主任）。　　5、疏散组马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定学生情绪，并把情况报联络组和校长（负责人：政教处、教务处、总务处、大队辅导员）　　五、具体工作　　（一）动员部署阶段（20xx年6月初）　　1、出一期校园宣传橱窗，校园广播、文化橱窗、条幅等宣传，让学生全面了解校园欺凌的.相关内容。（负责部门：办公室、政教处）　　2、举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。（负责部门：教务处）　　（二）组织实施阶段（20xx年6月－7月）　　1、进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然（负责部门：教务处、政教处）　　2、举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及（负责部门：教务处）　　3、班主任在班级内进行初步摸底，填写好《校园欺凌摸底表》，了解班级内是否存在欺凌现象，针对现象制度专项治理具体措施。　　4、举办多场法制现场会，让学生知法懂法（负责部门：政教处）　　5、举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。（负责部门：大队辅导员）　　校园欺凌的法治教育课教案 篇6　　活动目标：　　1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；　　2、能够正确处理生活中的各种冲突；　　3、掌握与校园欺凌做斗争的方法　　活动过程：　　一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。　　二、思考：　　1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。　　校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。　　2、讨论：校园欺凌有什么危害？　　学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。　　3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？　　校园暴力常见情形：　　1、是索要钱物，不给就拳脚相加；　　2、是以大欺小，以众欺寡；　　3、是为了一点小事，大打出手；　　4、是同学之间因“义气”之争；　　5、是不堪长期受辱，以暴制暴。　　（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考）　　①、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。　　②、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。　　③、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。　　④、要慎重择友。要对学生的。交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。　　三、课堂小结　　校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇7　　班会时间　　12月10日　　班会目的　　1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。　　2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的'措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。　　班会流程　　一、什么叫校园欺凌？　　校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。　　二、校园欺凌的危害？　　1、严重影响学生的正常学习。　　2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。　　3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。　　三、校园欺凌的预防措施？　　1、家庭教育与预防。　　2、学校教育与预防。　　3、社会教育与预防。　　4、在法律层面。　　四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）　　五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？　　六、学习通知，发出倡议。　　七、教师总结。　　呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇8　　校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶等词联系在一起―――也许我们早一点意识到，早一点给他们以更多的关心和温暖，早一点了解他们的心理状况，那么也许结果就不会是这样了。　　一、校园潜在暴力的几种情况　　众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下几种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。　　1、流浪学生危害校园　　一些流浪学生多半没有得到良好的家庭教育，在校又因成绩差而受到冷落，过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。　　2、性格严重内向　　性格严重内向一般会导致与他人交流产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。而由于自身性格过于内向，不喜欢或者难以与其他同学、老师、家长交流，而使所有事情全部压积于内心，久而久之，容易造成看待其他问题过于偏激，而且一个人自身承受压力的程度是有限的，长久无法得到释放，一旦爆发极可能产生非常冲动的后果。　　3、家庭不和睦　　一个温暖幸福和睦的家庭，无疑会对孩子的成长起到极好的影响；而一个冰冷分裂残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。不少有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，心理学家认为，家庭暴力是造成校园暴力的根源。家庭暴力有两种方式：一种是显性的，即“棍棒式的强制”；另一种是隐性的，即“温柔的强制”。它们都会给孩子带来心理压力。此时如果再遭遇父母离异、家庭“战争”、极度贫困等负面刺激，就很容易形成一种“攻击性人格”。　　4、喜欢虐待小动物　　毫无原因的喜欢虐待小动物，这种日常行为表现，体现出性格中存在的缺陷。天性残忍的人并不多，属于极为少数的人群，他们在虐待动物过程中感受到一种身为强者的快感；而大多是后天由于某种原因或刺激造成的，比如本身性格懦弱，经常受到同学的取笑、老师的轻视，为了证明自己“勇敢”“大胆”，进而采取过分残忍的手段，从而造成心理扭曲。　　5、好胜心理转变为好斗心理　　一般情况下，好胜应该是一种督促进步的心理状态，但由于有些同学性格孤僻，好胜心转变为好斗，绝不服人，进而发展成为了对比自己条件好，或者学习等某方面比自己更强的同学的强烈嫉妒心理，从而可能对这些同学采取暴力行为进行发泄。　　6、个人英雄主义，崇拜偶像　　许多同学都有英雄主义情结，崇拜影视作品中那些“除暴安良”的英雄人物或者是“以暴制暴”的强者，幻想自己也能像他们一样强大，能控制局面，受别人尊敬崇拜。而影视作品中的“英雄人物”经常以个人英雄主义的姿态出现，所有问题都是自己解决，而且绝大多数都是以暴力行为或者被迫以暴力行为来解决问题。　　7、极其喜欢刀具等危险器械　　许多男生感觉刀具武器等非常具有男人气质，看它们或玩它们时，能感受到一种男子汉的自豪感。大多数男生都玩过刀枪玩具，但当他们开始认为具有威胁性的真实武器更有吸引力时，可能就存在潜在的暴力倾向了。　　8、刚愎自用，不接受他人意见　　由于性格上的原因，加上周围环境的影响，使得有些同学性格非常孤傲，听不进去别人的.意见和劝说，甚至不能接受老师和家长的批评，逆反心理非常强，旁人提出不同意见，就情绪激烈，越说反抗情绪就越强烈，甚至因为一点小问题的不同意见，就怀恨在心，找机会报复。　　9、拉帮结伙，讲兄弟义气　　不少同学称兄道弟，拉帮结伙，如果有人欺侮了“他们的人”，那就是和整个团伙过不去，要讲兄弟义气，一个人被欺侮了，其他人当然不能坐视不理，于是义愤填膺，集体出动，要为兄弟报一箭之仇。崇尚拉帮结伙，讲兄弟义气的同学，一定要有清醒的认识，要明白什么才是真正的互相帮助、同学友情。　　10、做事不考虑后果，缺乏对法律的认识　　有的同学考虑问题过于钻牛角尖，做事不多考虑，认准了一点就无法想到其他问题，想不到可能导致的严重后果，做了以后才会发现问题的严重性，但往往这时候后悔已经晚了。现在的许多孩子在一些问题上，比如恋爱等方面，非常早熟，但在健全思维方式、多角度考虑问题、对法律的了解上，却往往表现得非常幼稚。　　二、专家提醒：三大诱因导致少年行为过激　　对于青少年犯罪增多，有关专家指出，其原因就在于我们的社会制造了这个“创伤症候群”。专家说，目前的应试教育属于淘汰教育体制，学生一旦被教育淘汰，就丧失了―切接受基本道德观念、法律知识的机会。而社会又是“一元化”选择，只要没有大学文凭，孩子的成长、就业机会就少得可怜，也就会被社会淘汰。被双重淘汰的`孩子因此成为受歧视的群体，心理产生挫败感是必然的，更可怕的是他们心中还会产生严重的反社会倾向，反过来报复社会。而根据犯罪心理　　学的观点，犯罪分子通常会选择比其弱势的群体作为侵害对象，因此，未成年人的侵害对象往往都是同龄人。　　三、管治结合还校园一片净土　　施暴学生同样是受害者。他们一旦过早染指恶习，接受了“拳头硬”的道理，尝到了弱者好欺的滋味，日后的成长必然令人担忧。不难想象，其步入社会后很难会严格遵循法律、秩序，依然信奉暴力则难免头破血流，祸害社会，毁了自己。而对受害学生来说，受辱经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕，就像胎记一样，难以磨灭、抚平，并进而严重影响到成年后的心理健康和健全的性格体系。另外，教师对学生的暴行也不容忽视。某些教师的不当教育、不良言辞会给年幼的学生造成厌学情绪和绝望般的压力。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇9　　目标：　　1.正确认识校园欺凌的危害。　　2.勇敢向校园欺凌说“不”。　　流程：　　1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。　　2.核心内容：　　a、认识：什么是欺凌?　　b、伤害：身心受哪些伤害?　　C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?　　3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。　　4.情感升华：张杰的仰望星空。　　一、什么是校园欺凌。　　1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。　　2.主要表现：　　a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。　　b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。　　c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。　　d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。　　e、中上、讽刺和贬低同学。　　f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。　　g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。　　二、对同学的身心伤害。(案例分享)　　面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：　　1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。　　2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。　　3、害怕去上学，产生厌学情绪。　　4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。　　5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。　　三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为?　　在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：　　1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。　　2.大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。　　3.打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。　　面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇10　　教育目的：　　1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。　　2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。　　教学重点：　　使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。　　教学过程：　　一、谈话导入主题　　同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。　　二、有关校园欺凌的事例　　近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。　　1、女生太邋遢引公愤遭群殴　　重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。　　2、多人围殴女生事件　　11月23日　下午，校园欺凌主题班会空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。　　3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌　　6月29日　，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗？”　　4、福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年　　6月10日　上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。　　三、学会正确面对校园欺凌　　这些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：　　1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的、同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。　　2、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。　　3、如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。　　4、如果受到伤害，一定要及　时向　老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。　　5、如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。　　6、要冷静面对，巧妙运用机智逃离。　　7、找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。　　四、总结谈话　　我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇11　　活动背景：　　校园欺凌时间时有发生，且呈低龄化趋势，因此，从幼儿园，开始教育幼儿，拒绝校园欺凌，很有必要。　　活动目标：　　1、在教师的引导下，初步学会按顺序看图。　　2、在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。　　3、知道自我保护的简单方法，并会示意大人自己受到的伤害。　　活动准备：　　1、小花狗手偶一个。　　2、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片　　活动过程：　　一、观看《关注校园欺凌现象》CD碟片。　　二、教师提问　　1、什么是欺凌？你遭遇过欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。　　2、讨论：校园欺凌有什么危害？　　幼儿回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。　　3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？　　首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。　　其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。　　三、出示小花狗手偶和挂图，听故事：拒绝被欺负的小花狗。　　总结：小花狗从不欺负别人，可是总有其他小狗欺负它，于是小花狗告诉老师和家人，在他们的帮助下，小花狗再也没有被欺负了，我们小朋友，也要勇敢说“不”。　　活动延伸：　　问一问爸爸妈妈会不会保护自己，如何保护。以提升幼儿安全感。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇12　　一．教学目标：　　１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。 ２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。　　３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：　　二．教学重点　　掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。　　三．教学难点　　掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。 四．教学背景分析：　　１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。　　２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”　　３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我 保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴， 五．教学准备：　　六．教师准备：　　搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。　　七．学生准备：　　搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。　　八．教学过程：　　1、创设情境，激趣导入：　　让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂 “平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护 。　　第一环节：知暴力、展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生对校园暴力产 生直观感知。　　事件一：　　2016年5月16日，一段校园暴力视频疯传，一名男生被一名身体强壮的同学殴打，先是边拉上衣边踹，踹倒在地后继续踹胸部。不少学生围观，有的学生甚至嬉笑着说，“别打他腮”、“再来一遍”，据网友称，此事发生在五莲街头中学。经了解，事情发生在5月6日早饭后，当事学生因被同学起外号，怀疑同学向老师打小报告等产生不满，遂发生打骂现象。　　事件二：　　2015年4月8日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青再也不肯回去读书了。　　2、其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经历过，下面就请同学们来讲述身边的欺凌故事。　　举例：一位同学向班上一位学生每天索要一元钱，一共索要了十几元，你们说这是不是勒索？钱虽然少，是不是犯罪？同学们畅谈自己所知道的欺凌事件。　　3、接下来就和学生一起归纳：校园欺凌是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。 其形式有（大屏幕展示）：　　一是索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱；　　二是以大欺小，以众欺寡；　　三是为了一点小事大打出手，恶意伤害他人身体；四是同学间因“义气”之争，用暴力手段争长短；五是不堪长期受辱，以暴制暴等等。校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起绰号、造谣污蔑等等就是软欺凌；软暴力对学生心灵的伤害，甚至超过了硬欺凌。这一环节通过看照片、读材料、讲故事让学生对校园暴力产生直观感知，知道校园欺凌就在我们身边，激发其自我保护意识，也 为分析校园欺凌的危害提供材料。　　第二环节：谈危害　　结合案例让学生自主探究校园欺凌会产生哪些最直接的后果。（学生一般会针对受害者一方发言，指出对受害学生身体和心理造成的后果。）教师展示事先搜集准备好的施暴者悔过心声，并归纳总结（大屏幕展示）： 校园欺凌对施暴者和受害学生都有极大危害。对施暴者一方而言，容易使其形成以强凌弱的暴力意识，从而走上违法犯罪的道路。 对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍受摧残，必然影响其学习、生活和其他各个方面。同时也直接影响到其家长的正常工作，影响到学校的正常秩 序，甚至破坏社会的和谐、法律的尊严。 图片展示危害：　　本环节通过自主探究法、案例警示法让学生明确校园欺凌的危害，产生警示效果：让施暴者停止侵害，让受害者不再沉默，从而增强了学生的安全意识，也培养了其自主探究的能力。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇13　　教学目标：　　1、让幼儿认识幼儿园欺凌产生原因，认清欺凌带来的负面影响。　　2、通过恰当的引导和暗示教会幼儿察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。　　3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。　　教学过程：　　1、开走近幼儿园欺凌　　幼儿园本是静美之所，然而这片静土也染上了暴力。如果任由这种幼儿园欺凌发展下去，那无疑会在幼儿中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。　　幼儿园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易使人走入极端。　　2、分析幼儿园欺凌产生的原因　　幼儿园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、思想压力大，无法通过正常渠道排解。　　第二、心理不健康，精神空虚。　　第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。　　3、幼儿园欺凌带来的危害　　幼儿园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。　　对于施暴者而言：给他人带来伤害，要受到学校老师严肃批评教育，他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常打架，很多最终都走上犯罪道路。　　对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。　　4、如何预防幼儿园欺凌　　幼儿园欺凌常见情形：　　1.索要钱物，不给就拳脚相加；　　2.以大欺小，以众欺寡；　　3.为了一点小事，大打出手；　　4.同学之间因“义气”之争；　　5.不堪长期受辱，以暴制暴。　　预防欺凌的办法：　　第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。　　第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。　　第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的孩子，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。　　第四、要慎重择友。要对幼儿的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇14　　一、班会目的：　　1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。　　2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。　　3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。　　二、教学重点：　　1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。　　三、教学准备：　　校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。　　四、活动流程：　　（一）、开场白主持人：　　1.A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知　　校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。　　2.B：珍爱生命，远离欺凌。让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。　　（二）、观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌　　（三）用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；　　(四)观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。　　1、分析校园欺凌产生的原因;　　校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：　　第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。　　第二、心理不健康，精神空虚。　　第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响　　（五）各抒己见:校园欺凌带来的危害是什么：　　1、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。　　（六）面对校园欺凌应如何应对：　　1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。　　2、老师讲述应对方法：　　遇上校园欺凌怎么办　　民警教你牢记这五招：　　在平时的学习和生活中，警方建议学生们要注意以下五点：　　（1）、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。　　（2）、保护自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。　　（3）、锻炼身体：努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。　　（4）、上学和放学尽可能结伴而行。　　（5）、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。　　五、总结：　　校园欺凌不仅仅指的是身体的侵犯，比身体侵犯更严重的是心灵上的歧视，，作为老师，一定要关注学生的心理，关注学生的内心世界，教育我们的学生，关心、帮助弱势群体，关心帮助残疾孩子，而不是歧视他、嘲笑他。要让每一个孩子脸上绽放出灿烂的笑容，让孩子们树立正确的人生观，价值观，让他们在没有欺凌和暴力的、充满爱的环境中快乐成长　　校园欺凌的法治教育课教案 篇15　　一、活动主题：　　我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。　　二、活动背景及目的：　　背景：xx上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起小朋友打架斗殴的事件。　　目的：通过学习，使小朋友们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。　　三、活动准备：　　1、教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。　　四、活动过程：　　(一)认识校园欺凌　　1、部分小朋友对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让小朋友明确何为校园欺凌。　　发生在学校校园内、小朋友上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、小朋友或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的小朋友欺负弱小的小朋友，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。　　2、观看校园暴力视频，小朋友可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”　　校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的.伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。　　3、多媒体出示xx年上半年校园暴力事件，并让小朋友结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。小朋友会根据平时的生活实际，总结出一些原因。　　(二)抵制校园欺凌　　此环节设置三个问题，这三个问题分别是：　　1、小朋友间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？　　2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？　　3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？　　这三个问题，分别是从小朋友间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让小朋友思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：　　从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。　　从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。　　（三）校园欺凌案列分析　　某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?　　引案例能够让小朋友设身处地的思考如何保护自己，并引导小朋友回答：　　1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；　　2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；　　3、积极寻求家长、学校和社会的保护；　　4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。　　5、了解校园投诉电话：，报警电话110。　　（四）总结　　对本次活动进行总结，让小朋友再一次认识到校园暴力的伤害性，让小朋友明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，小朋友之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让小朋友懂得从自身做起，拒绝暴力。　　总结语：校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。这节课后，希望小朋友们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望小朋友们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的小朋友。　　校园欺凌的法治教育课教案 篇16　　活动目标：　　1、认识校园欺凌及其危害。　　2、在受到欺负时知道如何应对。　　3、学会关心和善待他人，与人友好相处。　　活动准备：　　制作PPT课件、校园暴力动画视频。　　教学过程：　　一、认识校园欺凌。　　1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。　　校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格发展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康。　　发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。　　围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。　　2、观看校园暴力动画，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害?”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。　　3、出示PPT校园暴力事件图片，加深对校园暴力的认识。　　二、抵制校园欺凌，此环节设置三个问题，这三个问题分别是：　　1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?　　2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?　　三、校园欺凌案例分析：　　某学校一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?　　引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：　　1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;　　2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地做出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;　　3、积极寻求家长、学校和社会的保护;　　4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。　　四、总结。【校园欺凌的法治教育课教案】相关文章：关于校园欺凌的法治教育课教案模板（通用6篇）11-30关于校园欺凌的法治教育课教案范文（通用6篇）11-30校园欺凌教育课教案（精选9篇）11-23校园欺凌教育课教案范文（精选10篇）11-23校园欺凌教育课教案模板（精选20篇）11-30校园欺凌的教案12-18校园欺凌教案06-15欺凌校园教案06-12防校园欺凌安全教育课教案（精选7篇）11-30