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展开全部《夜莺的歌声》这篇课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事.课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神.《小英雄雨来》主要讲的 就是 小英雄雨来的.事情和他的爱国精神,并且告诉我们要向他学习,也做一个爱国的人!
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小英雄雨来中的有志不在年高什么意思我的字典里没有不可能2021-06-24 13:59:13《小英雄雨来》中的有志不在年高的意思是：有抱负的人不一定年纪大。指人贵在有志，不能凭年纪来衡量。启示：小英雄雨来的聪明、勇敢，在敌人面前能够不求饶、不胆怯，而是积极地想办法、想对策，既能安全逃脱敌人的控制，又能机智地消灭敌人。《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是一篇全中国、小学语文课文，作者是管桦。1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。爱问教育2021-06-24 13:59:13

1、《小英雄雨来(节选)》课文重点句子句子解析段落大意主题句子解析：1、我们是中国人，我们爱自己的祖国。　　这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。2、雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。　　这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。3、一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上……　　这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志;体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢，意思却含蓄深刻。这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味。4、有志不在年高。　　志：志气、志向;年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。5、“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”　　句子的反复，强调了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激动的感情。运用反复，把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致。段落大意：　　第一部分(1~5)：写雨来的游泳本领高。　　第二部分(6~14)：写雨来上夜校读书，接受爱国教育。　　第三部分(15~24)：写雨来掩护交通员李大叔。　　第四部分(25~41)：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。　　第五部分(42~ 46)：写芦花村的人们误以为雨来牺牲了，都很难过。　　第六部分(47~55)：写雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。课文主题：　　本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。2、《小英雄雨来(节选)》教学反思1.设计紧扣单元人文主题。《小英雄雨来》一文，照应单元人文主题——成长，雨来是如何从小顽皮成长为小英雄的。文章的前面部分内容看似与雨来的英雄事迹无关，其实却是他成长为英雄不可缺少的条件。上夜校读书是雨来接受爱国主义教育，父母参加抗日斗争于无形中熏陶他，游泳本领高是他从敌人手中逃脱的必备技能。正是具备这些条件，才促使雨来从小顽皮成长为小英雄。抓住了“成长”这一点，文章的所有内容就紧密联系在一起，串成一条线。2.设计力求体现“学为主教学”。“学为主教学”是引导学生主动学习、自主学习、学会学习的教学。本课设计中，学习字词—梳理内容—感悟英雄形象—探寻“成长”足迹，每一板块都给予学生充分的学习时间和空间，教师只进行“导读式讲授”，在学习方法上予以点拨，如讲解如何列小标题，如何提取概括填写思维导图，如何体会景色描写的作用。然后让学生独立学习、独立完成作业，完成后与同学讨论，最后再进行全班交流。3.板书设计凸显人物“成长”历程。本文的板书以雨来从“小顽皮”成长为“小英雄”为主线。“小顽皮”是起点，“小英雄”是高峰，两者之间架起一座情节梯，随着故事情节的发展，雨来一步一台阶，不断成长。情节梯上的内容是他成长的足迹，设计时结合文章小标题，精心提炼，筛选合并，力求体现他的成长过程。“游泳本领高”是他成长的必备条件，照应最后的“机智脱险”。“上夜校读书”是雨来成长的第一步，“掩护李大叔和智勇斗鬼子”是他成长为英雄的重要事迹。而文中“怀念雨来”这部分内容与人物成长无密切关系，因此隐去。3、《汤姆·索亚历险记（节选）》重点句子解析与段落大意句子解析：1、那天半夜里，村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地大嚷大叫：　　这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。2、在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。　　运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。段落大意：　　第一部分(1自然段)：人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。　　第二部分(2~5自然段)：两个孩子脱险归来，人们欢庆并探望孩子，汤姆向人们讲述在洞中的经历。　　第三部分(6~16自然段)：汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇，得知洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。4、《小英雄雨来(节选)》课文重点问题解答及课后习题答案问题归纳：1、雨来是哪里人？生活在哪个年代？　　雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。2、文中共有几次写到游泳？对表现小英雄雨来的性格有何作用？　　总共三次写到游泳。　　第一次写游泳：文章的第2自然段，写每到夏天雨来就到还乡河游泳，练就了一身高超的游泳本领。“雨来仰浮的本领是最高……”一句话突出了雨来的水性特别好，为下文写雨来从敌人的枪口下脱险做了铺垫。　　第二次写游泳：文章的第4 5自然段，用一个生动的例子，具体的写出了雨来的游泳本领高，表现了雨来的机智灵活，这正是他后来和“鬼子”做斗争的重要条件。　　第三次写游泳：文章的第5 3自然段，这里不但再次说明雨来游泳本领高，而且进一步表现了雨来机智，勇敢的性格，赞扬了雨来确实是一位小英雄。3、“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次，其作用是什么？　　这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”，深化主题。4、雨来为什么能成为英雄？他身上具有哪些品质？　　(1)雨来生活在一个革命家庭中，父母都是抗日积极分子，爸爸妈妈是他学习的榜样，他从小就受到革命家庭的熏陶。　　(2)雨来在夜校老师的教导下，不仅学到了文化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的道理，这是他成为小英雄的思想基础。　　(3)雨来机智勇敢，游泳本领高超，这是他成为小英雄的客观条件。　　(4)日本鬼子侵略他的家乡，激起了他强烈的爱国热情。　　雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。5、课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？　　课文从两个方面来写雨来是个小英雄 ：①掩护交通员李大叔 ;②机智勇敢地和日本鬼子做斗争，宁死不屈。所以称他为“小英雄”。课后习题答案：1、为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。　　因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因为坚决不告密，差点被敌人枪毙。、照样子给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。2　　①游泳本领高②上夜校读书③掩护李大叔　　④与鬼子斗争⑤误以为牺牲⑥雨来没有死　　或：　　①泳本领高　②上夜校念书 ③掩护李大叔　　④勇斗鬼子 ⑤宁死不屈　　⑥机智逃生3、课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样写有什么作用。　　第42自然段还乡河景色的描写作用：将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的，实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。5、《小英雄雨来（节选）》课文生字组词等知识点归类预习练习知识要点　　参考答案：　　一、读拼音，写词语。　　晋级 敌人 铅笔 年迈 胳膊　　劫难 丝绸 趁机 慌张 扒开　　二、比一比，再组词。　　趁(趁机)絮(柳絮)塞(塞满)绑(绑架)捆(捆绑)　　赶(赶紧)紧(紧张)赛(赛马)邦(兴邦)困(困难)　　三、多音字组词。　　nánɡ 行囊wā 哇哇地哭　　nānɡ 软骨囊囊wā跳哇蹦哇　　四、近义词。　　商量—(商榷)聚集—(集合)赶紧—(赶快)劫难—(灾难)　　爱护—(爱惜)凶恶—(凶狠)可惜—(惋惜)防备—(防范)　　五、反义词。　　柔软—(坚硬)黝黑—(白皙)扩大—(缩小)集合—(解散)　　撒谎—(坦诚)温和—(粗暴)爱护—(破坏)慌忙—(从容)　　六、用合适的词语填空。　　(厚厚)的白雪 (柔软)的芦花 (雪亮)的刺刀　　(雪白)的糖块 (轻轻)地念 (飘飘悠悠)地飞　　七、选择恰当的词语填到句中的括号里。　　灾难 劫难　　1.希望和耐心是每个人的救命药，(灾难)临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。　　2.屋子里遭了(劫难)，连枕头都给刺刀挑破了。　　高傲 傲气　　3.人可有傲骨，但不可有媚气;人不可有(傲气)，但可有正气。　　4.再清香的花离不开泥土的哺育，最(高傲)的叶子忘不了树根的恩情。　　八、请根据意思，写出相应的词语。　　1.门框下部挨着地面的横木。(门槛)　　2.在空中或水面上轻缓地浮动。(飘飘悠悠)　　3.夜间上课的学校，多是业余学校。(夜校)　　4.比喻不识字的人。(睁眼瞎)　　5.推来推去。(推推搡搡)　　6.身体歪斜，脚步不稳。(趔趄)　　九、根据课文内容回答问题。　　1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。　　指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。　　2.给第一自然段加上标点。　　太阳已经落下去( 。)蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( ， )映在还乡河上( ， )像开了一大朵一大朵鸡冠花( 。)苇塘的芦花被风吹起来( ， )在上面飘飘悠悠地飞着( 。)　　3.照样子，仿写句子。　　例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。　　(1)黄绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。　　(2)浮云映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花。　　4.你认为雨来是个什么样的孩子?　　雨来是一个聪明勇敢的孩子。6、《小英雄雨来(节选)》课文原文与朗读　　[qq-video vids=t05198rsgrb]18.小英雄雨来(节选)一　　晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。　　雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。　　妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。　　妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了，往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鰍，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。　　忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。二　　秋天。　　爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量:“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。”　　夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。　　女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着:　　“我们是中国人，　　我们爱自己的祖国。”　　大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来:　　“我们——是——中国人，　　我们——爱——自己的——祖国。”三　　有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。可是背了不到一半，他就睡着了。　　不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢?　　爸爸对妈妈说:“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”雨来问爸爸:“爸爸，远不远?”爸爸把手伸进被里，摸着雨来光溜溜的脊背，说:“这哪有准儿呢?说远就远，说近就近。”爸爸又转过脸对妈妈说:“明天你到东庄他姥姥家去一趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他赶快把村里的民兵带到区上去集合。”妈妈问:“区上在哪儿?”爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着,说:“叫他们在河北一带村里打听。”　　雨来还想说什么，可是门哐啷响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。不大一会儿，什么也听不见了，只从街上传来一两声狗叫。　　第二天，吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点儿剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。　　忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。　　雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。　　随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来愣住了:“咦!这是什么时候挖的洞呢?”李大叔跳进洞里，说:“把缸搬回原地方，你就快到别的院里去，对谁也不许说。”　　十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。　　雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道:“站住!”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来， 推推搡搡回到屋里。四　　鬼子把前后院都翻遍了。　　屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话对雨来说:“小孩，问你话，不许撒谎!”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。　　雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他:“谁给你的?”雨来说:“捡来的!”　　鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说:“不要害怕!小孩，皇军是爱护的!”说着，就叫人给他松绑。　　雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说:“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我!刚才有个人跑进来，看见没有?”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说:“我在屋里，什么也没看见。”　　扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想:“掏什么呢?找刀子?鬼子生了气要挖小孩眼睛的!”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。　　扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说:“吃!你吃!你得说出来他在什么地方!”他又伸出那个戴金戒指的手指，说:“这个，金的，也给你!”　　雨来没有接他的糖，也没有回答他。　　旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。　　扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说:“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有?说啊!”　　雨来摇摇头，说:“我在屋里，什么也没看见。”　　扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。　　雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上:　　“我们是中国人，　　我们爱自己的祖国。”　　鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说:“没看见!”　　扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫:“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!”五　　太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。　　芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说:　　“雨来是个好孩子!死得可惜!”　　“有志不在年高。”　　芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。六　　李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板，扒开苇叶。院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝:“豆腐啦!卖豆腐啦!”这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。　　可是怎么不见雨来呢?他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了!　　李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。　　到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。　　大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说:“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了!”　　大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊!雨来!雨来!”　　在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道:“鬼子走了?”　　“啊!”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死!雨来没有死!”　　原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。　　__________　　本文选自《小英雄雨来》，作者管桦，选作课文时有改动。7、《小英雄雨来(节选)》教材分析作者简介教材分析：　　《小英雄雨来(节选)》选自管桦的中篇同名小说《小英雄雨来》。这篇课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。作者介绍：　　管桦(1922～2002)，原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。原名曾任北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家，一级作家。主要有长篇小说《将军河》《深渊》，作品集《管桦中短篇小说集》《管桦文集》，中篇小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》等。儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。8、《小英雄雨来（节选）》生字拼音组词重点句子解读等知识点归类预习　　管桦(1922—2002)原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。1940 年参加革命工作，历任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、队长，冀察热辽军区文工团副团长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家。主要作品：小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》等。儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。　　三、我会写注音及组词　　晋：jìn(晋级、晋剧、晋升)　　炕：kàng(土炕、暖炕、炕一炕)　　铅：qiān(铅笔、铅球、铅笔盒)　　迈：mài(迈进、年迈、迈步)　　呜：wū(呜呜、呜咽、一命呜呼)　　栓：shuān(枪栓、门栓、消防栓)　　胳：gē(胳膊、胳臂、胳肢窝)　　膊：bó(胳膊、赤膊上阵)　　劫：jié(抢劫、劫财、劫后余生)　　绸：chóu(丝绸、绸布、未雨绸缪)　　扒：bā(扒开、扒堤、扒着栏杆)　　敌：dí(敌人、敌对、势均力敌)　　尸：shī(尸体、尸首、行尸走肉)　　趁：chèn(趁机、趁早、趁火打劫)　　慌：huāng(慌张、慌忙、慌乱)　　四、我会认注音及组词　　絮：xù(苇絮、柳絮、棉絮)　　扭：niǔ(扭开、扭动、扭身)　　姥：lǎo(姥姥、姥爷、姨姥姥)　　糠：kāng(米糠、稻糠、糠皮)　　捆：kǔn(捆绑、捆紧、捆住)　　绑：bǎng(捆绑、绑架、五花大绑)　　毙：bì(枪毙、毙命、束手待毙)　　五、多音字　　囊：nāng (鼓鼓囊囊)náng(囊括)　　哇：wā(唔哩哇啦)wɑ(好哇)　　吧：bā(酒吧)ba(走吧)　　塞：sāi(堵塞)sè(闭塞)sài(边塞)　　六、近义词　　商量——商议 集合——聚集 赶快——赶紧　　晌午——中午 门槛——门限 劫难——灾难　　爱护——爱惜 凶恶——凶狠 可惜——惋惜　　防备——防范 慌忙——匆忙　　七、反义词　　柔软——僵硬 黝黑——白皙 扩大——缩小　　集合——解散 撒谎——坦诚 温和——粗暴　　爱护——破坏 凶恶——和善 慌忙——从容　　八、理解词语　　1.晋察冀边区：晋，山西省的简称;察，察哈尔省(1952年撤销，分别并入河北、山西两省)简称;冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。　　2.门槛：门槛下部挨着地面的横。(也有用石头的)。　　3.推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。　　4..睁眼瞎：文盲。　　5.趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。　　6.扫荡：彻底清除的意思。　　7.劫难：灾难、灾祸。　　8.嘟嘟囔囔：连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。。　　9.鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。　　九、句子解析　　1.雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。　　雨来给课本包上书皮，表现了他非常珍惜学习机会，热爱学习。　　2.扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。　　运用比喻的手法，把鬼子的双手比作鹰的爪子。突出了军官的凶残。　　3.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”　　这是雨来识字课文的两句话，反复使用，也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉—“爱自己的祖国”，所以它深化了主题。　　4.扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!”　　词语的反复，生动形象地描写了扁鼻子军官在无计可施的情况下，气急败坏的情态，表现了敌人的穷凶极恶。反复的妙用，成了塑造反面人物的点睛之笔，给读者留下了深刻的印象。　　5.“啊!”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死!雨来没有死!”　　句子的反复，强调了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激动的感情。运用反复，把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致。　　十、问题归纳　　1.雨来是哪里人?生活在哪个年代?　　雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。　　2.雨来住的那个村子为什么叫芦花村?　　芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。　　3.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次，其作用是什么?　　这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”，深化主题。　　4.雨来为什么被称作英雄?他身上具有哪些品质?　　因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。　　5.课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄?　　课文从两个方面来写雨来是个小英雄 ：①掩护交通员李大叔 ;②机智勇敢地和日本鬼子做斗争，宁死不屈。　　十一、课文分段　　第一部分(第1-5自然段)写雨来的游泳本领高。　　第二部分(第6-14自然段)写雨来上夜校，接受爱国主义教育。　　第三部分(第15-24自然段)写雨来掩护区交通员李大叔。　　第四部分(第25-41自然段)写雨来和鬼子进行不屈的斗争。　　第五部分(第42-46自然段)写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。　　第六部分(第47-55自然段)写雨来并没有死。　　十二、课文主题　　本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。　　小英雄雨来课后习题参考答案　　1.为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。　　(1)雨来在夜校接受了爱国主义教育,这是他成为小英雄的思想基础。(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的榜样。(3)雨来机智勇敢,游泳本领高超,这是他成为小英雄的客观条件。　　2.照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课文的主要内容。　　三、掩护李大叔 四、与鬼子斗争 五、误以为牺牲 六、雨来巧妙脱险　　3.课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说这样写有什么作用。　　第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。9、《小英雄雨来(节选)》教与学　　统编版语文四年级下册第18课《小英雄雨来(节选)》知识点、同步练习　　《小英雄雨来》课本剧 剧本　　《小英雄雨来》课堂教学简录　　《小英雄雨来(节选)》教学反思　　《小英雄雨来(节选)》教学设计　　《小英雄雨来(节选)》同步练习　　《小英雄雨来(节选)》教学内容PPT课件图片预习　　《小英雄雨来(节选)》课文知识拓展　　《小英雄雨来(节选)》课文重点问题解答及课后习题答案　　《小英雄雨来(节选)》课文重点句子句子解析段落大意主题　　《小英雄雨来(节选)》生字组词近反义词与词语解释　　《小英雄雨来(节选)》教材分析作者简介　　《小英雄雨来(节选)》课文原文与朗读　　《小英雄雨来(节选)》同步练习　　《小英雄雨来(节选)》生字拼音组词重点句子解读等知识点归类预习　　《小英雄雨来》同步练习及答案　　《小英雄雨来(节选)》课文生字组词等知识点归类预习练习10、《小英雄雨来（节选）》同步练习同步练习1三、按要求写词语。　　1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。　　2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。　　1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。( )　　A.玩弄，戏弄。B.玩、玩耍
C.施展，表现出来。　　2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。( )　　A.思念
B.胸前
C.心胸
D.心里存有。　　3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。( )　　A.开发 修建　 B.张开 舒展　 C.列出五、根据要求改写句子。　　1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。(改变语序，意思不变。)　　2.蓝色的天上飘着红绸似的浮云。(仿写比喻句)　　3.苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。(缩句)六、根据课文内容给下列句子排序。　　( )水面上露出小脑袋。　　( )上夜校读书。　　( )雨来喜欢在还乡河里游泳。　　( )河沿上响起了枪声。　　( )遭受毒打拷问。　　( )把缸挪回原处。七、重点段落品析。　　太阳已经落下去( )蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( )映在还乡河上( )像开了一大朵一大朵鸡冠花( )苇塘的芦花被风吹起来( )在上面飘飘悠悠地飞着( )　　芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子!死得可惜!” “
!”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。　　1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。　　2.给第一自然段加上标点。　　3.照样子，仿写句子。　　例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。　　(1)像　　(2)像　　4.你认为雨来是个什么样的孩子?八、读下面一段话,回答问题。　　1937年7月7日，各族人民从此同仇敌忾(kài)，共赴(fù)国难(nàn)，与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争。经过8年的浴血奋战，这场战争以日本宣布无条件投降，中国人民取得反侵略战争的的彻底胜利而结束。　　在这场战争中，涌现出许许多多像雨来一样的“小英雄”，你还知道哪些?赶快查查资料，写下来吧!同步练习2【答案如下】一、胳膊劫难红绸敌人扒开二、( 雪白)的芦花 ( 呜呜)地哭着 (红色 )的浮云 (呆呆 )地看着 (柔软 )的苇絮(圆圆 )的眼睛 (嗖嗖 )地飞来 (黄绿 )的芦苇 ( 认真)地指着 (呜哩哇啦 )地叫着三、1.哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜2.飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心四、1.B 2.D 3.B五、1.这条紧靠着村边的还乡河，雨来最喜欢。1. 鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。2. 芦花飞着。六、621543七、1.“有志不在年高”：年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。1. 。，，。，。2. （1）秋天的雨像一层薄雾,笼盖在秋收的田野上。（2）细雨像牛毛, 似针尖,飘飘洒洒。3. 雨来是一个勇敢、爱国、机智的孩子。八、抗日小英雄–姜墨林抗日小英雄–海娃抗日小英雄–王朴抗日小英雄–李爱民一、读拼音，写词语。晋级 敌人 铅笔 年迈 胳膊劫难 丝绸 趁机 慌张 扒开二、比一比，再组词。趁（趁机）絮（柳絮）塞（塞满）绑（绑架）捆（捆绑）赶（赶紧）紧（紧张）赛（赛马）邦（兴邦）困（困难）三、多音字组词。nánɡ 行囊wā 哇哇地哭nānɡ 软骨囊囊wā跳哇蹦哇四、近义词。商量—（商榷）聚集—（集合）赶紧—（赶快）劫难—（灾难）爱护—（爱惜）凶恶—（凶狠）可惜—（惋惜）防备—（防范）五、反义词。柔软—（坚硬）黝黑—（白皙）扩大—（缩小）集合—（解散）撒谎—（坦诚）温和—（粗暴）爱护—（破坏）慌忙—（从容）六、用合适的词语填空。（厚厚）的白雪 （柔软）的芦花 （雪亮）的刺刀（雪白）的糖块 （轻轻）地念 （飘飘悠悠）地飞七、选择恰当的词语填到句中的括号里。灾难 劫难1.希望和耐心是每个人的救命药，（灾难）临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。2.屋子里遭了（劫难），连枕头都给刺刀挑破了。高傲 傲气3.人可有傲骨，但不可有媚气；人不可有（傲气），但可有正气。4.再清香的花离不开泥土的哺育，最（高傲）的叶子忘不了树根的恩情。八、请根据意思，写出相应的词语。1.门框下部挨着地面的横木。（门槛）2.在空中或水面上轻缓地浮动。（飘飘悠悠）3.夜间上课的学校，多是业余学校。（夜校）4.比喻不识字的人。（睁眼瞎）5.推来推去。（推推搡搡）6.身体歪斜，脚步不稳。（趔趄）九、根据课文内容回答问题。1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。2.给第一自然段加上标点。太阳已经落下去（ 。）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（ ， ）映在还乡河上（ ， ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（ 。）苇塘的芦花被风吹起来（ ， ）在上面飘飘悠悠地飞着（ 。）3.照样子，仿写句子。例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。（1）黄绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。（2）浮云映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花。4.你认为雨来是个什么样的孩子？雨来是一个聪明勇敢的孩子。同步练习3