来源：环球视野发布时间： 08:38:57

本文摘要：王二小出身贫寒参加儿童团就在鬼子快要走出埋伏圈，进入山谷的时候，走在前面的王二小突然向前跑，一边路一边喊“鬼子来了、鬼子来了”，这时候枪炮响起了。王二小放牛郎后来方冰在两个小时之内写出了《歌唱二小放牛郎》歌词来，而李劫夫很快的谱出了曲，之后就被会唱开来，成为了大家心中的英雄赞歌!

在抗战时期被大家所传唱的，不仅有虎虎生威、豪情万丈的军歌、战歌，还有很多充满深情、讴歌抗日英雄和抗日精神的小曲调。相信在很多的记忆里边，小学第一节音乐课，学过一首名叫《歌唱二小放牛郎》。

这首歌曲曾经有很多人以为这首是1949年以后，因为宣传英雄的需要而创作的，可是事实并非如此。这首歌曲真正的创作时间就是在抗日战争时期，而所描写的也是真人真事。那么歌曲《歌唱二小放牛郎》背后有着怎样的故事呢?王二小的故事被谁写成了歌曲?下面探索君为大家细细道来。

王二小出身贫寒参加儿童团

1929年王二小出生在一个贫苦的农民家中，他排行老二，哥哥叫石头，二小的父亲王贵是个老实巴交的庄稼人，给本村的大地主刘文勤打工，母亲则给人作针线活，全家四口也没有房子，只挤在村里的奶奶庙里面。可即使是这样的生活，王二小也失去了。

1939年日军为了全面占领华北，实行了恐怖的“三光”政策，整个华北处处狼烟，无村不戴孝。王二小的父亲和哥哥也先后死在了这场灾难当中，二小没办法只好逃难。1940年的5月二小逃到了当时的晋察冀边区，当地老百姓也觉得这孩子可怜，就安排他给一个刘姓的大户放牛谋生，而就在这当中，他跟驻扎在附近的晋察冀分区独立师老一团骑兵连混熟了。

据后来一些战士回忆：二小很聪明，但也有一些内向，不爱说话，一年四季总是穿一件很破的小褂子。骑兵连吴连长非常喜欢他，常给他讲故事，到了开饭时间，也常会给他留些吃的，后来二小也加入了儿童团。

按说战争本应该让孩子走开，但是在当时的形势下，因为国仇家恨，很多孩子都自觉地加入到抗日的队伍当中，而当时的共产广义儿童团，在侦查敌情抓汉奸、站岗放哨送书信方面，也确实发挥了很大的作用，二小就是这样的情况。只是谁也没有想到，在关键的时刻，这个内向的二小会作出如此英雄义烈的举动。

少年英雄王二小的真实故事

那年10月25日早晨，王二小在山坡上放牛，忽然发现了一队鬼子进山了，鬼子这是又来扫荡了。当时他们有几十个人，方向是范庄旺村。王二小知道，在村后边的山沟里有八路军的后方机关，还有不少的乡亲，，万一鬼子摸进山沟，后果不堪设想，于是被逼着带路的王二小，就带着日伪军中在山里边转悠，故意拖延时间，直到他看到山上的“消息树倒下”，他知道八路军已经知道敌情了。

这时王二小就领着敌人来到了敌人的埋伏圈，这个包围圈有一个加强排和一个加强班，两边可以相互交叉、互相撤退。据当时的战士说：“当时因为王二小在鬼子的身边，大家都不敢开枪”。就在鬼子快要走出埋伏圈，进入山谷的时候，走在前面的王二小突然向前跑，一边路一边喊“鬼子来了、鬼子来了”，这时候枪炮响起了。

其实在最初的时候，鬼子没顾得上二小，可是没想到就要战斗快要结束的时候，鬼子终于恼羞成怒，把他们的刺刀刺进了二小的胸膛，战争结束之后，战士们在一块大石头下面，发现了王二小。当时的王二小还活着，可是鲜血已经染红了他瘦小的身躯。

战士们后来回忆：当八路军找到王二小时，告诉他鬼子被全歼时，二小的脸上露出了微笑，然而很可惜，当部队把王二小护送到刘家庄进行抢救的时候，因为伤势过重，二小最终没有能够再次睁开眼睛，当时的他只有13岁。那么王二小的故事被谁发现的呢?又是怎么谱成歌曲的呢?

王二小的故事被谁写成了歌曲?

这就得说到大名鼎鼎的音乐家李劫夫了。李劫夫原名李云龙(不是亮剑里的李云龙)。李劫夫1913年出生在吉林，早年在家乡念过小学和中学，可是“九一八”事变之后，就没办法读书了，先后在青岛南京等地，从事抗日救国活动。1937年赴延安，前后在延安人民剧社西北战地服务团工作。

1943年调往晋察冀边区，任宣传干事及冲锋剧社副社长。就在这个时候李劫夫听说了王二小的故事，他深深的为这位少年英雄的事迹所折服，于是李劫夫与方冰两位艺术家越说越激动，不约而同的说道“咱们把二小事迹写成故事和歌曲吧，好让后代记住该多好啊”。

后来方冰在两个小时之内写出了《歌唱二小放牛郎》歌词来，而李劫夫很快的谱出了曲，之后就被会唱开来，成为了大家心中的英雄赞歌!

1、二月中和节，海边犹积阴。
2、诸珰争揖盗，万国失从龙。
3、旧书颇解藏三箧，清酒谁能送百壶。
4、弟子教成香作雨，维摩健去舌无锋。
5、达人自知命，顺受尚奚辞。
6、【油葫芦】至如他釜有蛛丝甑有尘，这的是我命运。
7、一丘一壑绝尘坌，坐看前山出白云。
8、何以献彤庭，苍生望膏泽。
10、鲁连游邯郸，片言定纷争。

1、迟迟烂熳开，贞元会合培。
2、往者粤寇乱，名臣若汤戴。
3、有涯本无涯，后觉即先觉。
4、君不见道边废弃池，君不见前者摧折桐。
5、可怜黩货心，暗遭罔两饵。
6、朱光蔼蔼云英英，离禽喈喈又晨鸣。
7、红镌绣葆，绿漱芳堤，消瘦光风丽。
8、岐王宅里开新样，江令归来有旧衙。
10、频蒙怨句刺弃遗，岂有闲官敢推引。

1、感秋怀弟妹，憔悴客潇湘。
2、惟公秉操如仙官，一任酷暑兼祁寒。
3、朋簪集处埙篪合，杯酒吟边紫翠浮。
4、家留千载业，路蹴小儿毬。
5、宵柝声声夜未央，博山红烬玉烟凉。
7、禄入赡同宗，身外无赢馀。
8、徒然咨嗟抚遗迹，至今梦想仍犹佐。
9、田家旨否心尤切，辕下攀援忍遽违。
10、祖席临折梅，劳歌听采菉。

四、放牛英雄王二小的故事

1、金管研摩久，瑶编拜受新。
2、百斛明珠价尚轻，新诗倍蓰几连城。
3、毫厘见蓬瀛，含吐金银光。
4、三尺蓬科几树梅，梅根碧血总成苔。
5、戎马凭陵日，宫闱恣乐辰。
6、送君诗者悉豪雄，男子身穷道不穷。
7、拱璧来垂棘，名驹产渥洼。
8、据床梳短发，飞雾湿征袍。
9、十步九颠踬，欲哭声复吞。
10、乃是郑董之别号，洛师易节来刺宣。

五、放牛英雄王二小的歌曲

1、岧峣高阁倚岩阿，把酒相看奈别何。
2、百计疏慵一味闲，杖藜无日不寻山。
3、秋空横河雕鹗上，不许蜂蝶同所归。
5、水犀军散士心移，五十馀城渐不支。
6、梦觉清夜分，林塘响风雨。
7、远水松区对，东风绋路长。
8、珍爱日为玩，殷勤贮雕笼。
9、林峦苍可悦，空远浩无垠。
10、事过方知大祸临，君臣相对但沾襟。

六、英雄王二小电视完整版

2、老来放逐潇湘路，泪滴秋风引献之。
3、弥勒栖神兜率天，下生此土犹久远。
4、蓬莱岛，蓬莱岛，来去巨鳌驮。
5、本为春先茁，多因雪后花。
6、浮空霁色，江涵秋影雁初飞。
7、时来鲲化沧溟上，运去鸾栖枳棘丛。
8、这僧问处，字义炳然。
9、男儿生时蓬矢六，壮岁何为守穷谷。
10、春云霮{上雨下对}弄朝晖，清峭余寒透夹衣。于焉结亲姻，花烛辉洞房。星辰午夜亲尝酎，霜露商秋肃侍祠。虬龙汉柏五云开，下有荒台剥古苔。祥麟踣大野，君子徒慨慷。身倦便湘簟，鬟低亸玉筝。冶春怕唱恼春词，憔悴新来病不支。吾皇则之，无斁无逸。身心何处住，一刹翠微间。望春山下剡溪湄，穷处无聊甚系累。建安三千里，京师三月尝新茶。

七、英雄王二小故事100字

1、涕泣六师闽广间，旗上罪臣大招讨。
2、何当穷巷子，坎坷独酸辛。
3、石关清晚夏，璇舆御早秋。
4、斯文骨肉最相亲，况复比邻唱和频。
5、有风辄向心灵触，得句全随意识流。
6、君不见扶风大儒宫中才子，当时果以投荒死，岂不贤名溢青史？
7、风伯偶偃旆，电师亦潜光。
8、今日清凉境，明朝剑水心。
9、及此未坍时，作诗乐毋泣。
10、(同交欢 一作：相交欢)

八、英雄王二小故事300字

1、兄但晏眠莫忧弟，淮流近接蛟门水。
2、征途几迢遰，客子倦西东。
3、谪居篷岛又经年，马齿虚随岁月迁。
4、葬汝先人墓道西，白杨多处作幽闺。
5、天鞠精灵久贮储，中间豪杰出无虚。
6、何似逍遥，物外寻三岛。
7、碧水逶迤浮翠巘，绿萝蒙密媚晴江。
8、硗确土无膏，人弃为原陆。
9、岂知东苍州，耳目益奇变。
10、星朗空江夕，花秾小槛春。

1、凤冈东上见茆庐，知是青原隐者居。
2、往日龙山高会少，故人雁塞尺书长。
3、东风作恶不成寒，野水穿沙自作滩。
4、风拂蓝溪舞翠绡，庾郎池树旋诛茅。
5、漳河去去云烟渺，璧水迟迟日月长。
6、月姊云冠玉作肤，白鸾飞鞚下天衢。
7、蟹眼已没鱼眼浮，壮壮松声送风雨。
8、骚人先自不禁秋，风雨相将作许愁。
9、春风野岸名花发，一道帆樯画柳烟。
10、归来元戎亲问疾，部曲惊嗟勇无敌。

1、饮处谁招得，行机已坐忘。
2、方矜美少年，倏忽伤丑老。
3、呈肌献体，永言昭事。
4、老愧凭阑目力昏，百年怀抱向谁论。
5、一折不重生，枯死犹抱节。
6、势冷有官犹是贵，居閒无禄未为贫。
7、隐迹混樵踪，幽居碧涧东。
8、君不见五百年前陈献章，狂草峭崛时无比。
9、悬流冒颠，天汉外纪。
10、帐暖金丝，杯干云液，战退夜□＿飘。

十一、放牛的孩子王二小

1、眼向朱门每懒抬，今朝笑口为君开。
2、石面苔封合，波心月照空。
3、闻得天边好语，第一流人物，偏重江南。
4、有标造神极，有客越其峰。
5、半道逢豺虎，吞声力已穷。
6、义髻抛河里，黄裙逐水流。
7、嵩高似宋襄，偶然执牛耳，兵力岂足当吴秦。
8、角声吹冻雨，旗影乱浮云。
9、诗满花笺酒满杯，吴中应喜使君来。
10、沧海桑田久未谙，知行有术亦难探。

1、林居向晚饶清景，惜去非关恋酒杯。
2、柴荆在何所，蓑笠山中归。
3、登楼骋望多意气，行吟弹铗秦淮市。
4、雨馀溪水十分盈，更革秋潮数寸生。
6、竞逐钿钗春未减，暗窥妆镜泪初乾。
7、漪影檐楹潋，风薰座席披。
8、严濑几时吾浪迹，华山有地子逃名。
9、清宵出望园，诘晨届钟岭。
10、寺近东溟日，山连北固春。

1、逍遥朱墨尘埃外，娱戏文章金石声。
2、新开金掌露华香，赠尔梁园唤客尝。
3、寄傲留佳句，遗思出至诚。
4、一作班荆别，秋风几度凉。
5、酒不袪愁，书偏引睡，且携胜友，青鞋布袜寻山去。
6、夜息微初萌，勿俾牛羊恣。
7、【赚煞】既奉紫泥宣，合拂斑衣袖，正桂子西风暮秋。
8、瓮牖茅檐白版扉，地偏犹与病相宜。
9、诗誇洞庭湖，盖举其粗尔。
10、黄昏未是凄凉境，渐长宵、镫伴幽寂。

地区： 湖北省 - 黄石市 - 阳新县

１、认识“王、助”等１４个生字，会写“王、从”等６个字。   

２、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 

３、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。

本教材选自义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册23课《王二小》，这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。王二小是儿童团员，他机智、勇敢，帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。学习这篇课文，是为了让学生了解"昨天"，让他们知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文共五个自然段，三幅插图，图文紧密结合。

1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。

2、难点：理解“儿童团员”、“一边……一边……”、“扫荡”、“顺从”、“埋伏圈” 等词语。

1、播放歌曲《歌唱二小放牛郎》。

师：小朋友们，你们喜欢听音乐吗？今天老师给大家带来了一首特别好听，特别感人的儿童歌曲，大家想不想听？那我们一起来听一听吧！

2、【歌曲播放一半，停在王二小】

师：你知道这首歌是歌唱哪位小英雄的吗？（王二小）今天我们继续学习小英雄王二小的故事。板书课题，齐读课题。

师：上节课的生字宝宝又到我们班做客了你还认识他们吗？

1、出示星星生字卡片（指名认读并口头组词）

2、出示词语卡片：开火车比赛读生字新词。

3、出示生字儿歌：全班拍手齐读生字儿歌。

师：有三个生字宝宝，他们穿着同样的外套藏在这首儿歌中，谁能把他们找出来？

1、复习偏旁“辶”的写法。

2、出示本课4个偏旁是“辶’的字。（指名认读并口头组词）

3、教师范写。仔细观察“道”字在田字格中的位置，重点指导书写“道”字。教师范写。

4、学生描红、临写，教师巡视辅导。

过度：攻克了生字难关，让我们走进王二小的故事吧。

（一）【出示：图一、第一自然段（图文结合）】

1、仔细看看这幅图，课文的哪个自然段讲的是这幅图的内容？快打开书找一找。自由朗读第一自然段

2、指名读第一自然段。交流；我知道了什么？

3、王二小在干什么？他在放牛的同时还在干什么？（板书：放牛、放哨）理解“放哨”。

4、“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把他们连起来的？ 

师：你能用“一边…一边…”说个句子吗？（指名2位学生）

5、王二小是一天，两天，或者偶尔帮助帮助八路军放哨吗？那是怎样的，书上用了哪个词，还可以换成什么词？（经常）

6、王二小又放牛，又帮助帮助八路军放哨，可真能干呀，我们一起来夸夸他吧！

（齐读第1自然段，要读出赞扬的语气）

师：王二小就是这样，用自己的力量守护着家乡这这片宁静美丽的村庄。

（二）【出示：图二、第二自然段】

1、仔细观察第二幅图，敌人来干什么呢？带着问题轻声读第二自然段。

理解“扫荡”。扫荡就是敌人闯进村子，杀人、放火、抢东西！（PPT图）

2、看到这样的情景，你心情怎么样？（愤怒、生气）齐读第2自然段，读出你的愤怒。

3、想象：凶恶、残暴的敌人会怎样“叫”王二小带路？（先说一说，再演一演。）

4、指导朗读第二自然段。

（三）【出示第三幅图和第三自然段内容】1、指名读第三自然段

2、王二小是怎样想的，怎样做的？3、哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神？（理解“顺从”）

3、出示图片理解“埋伏圈”

师：一个放牛的孩子能面对手持锋利尖刀、凶恶残忍的敌人，装着顺从的样子把他们引进了八路军的埋伏圈。王二小给你留下怎样的印象？指名说。（板书：机智、勇敢）

4、指导朗读。（指名读、齐读第3自然段）

1、【出示第四幅图和第四自然段内容】根据内容配一幅插图。

2、想一想：王二小勇敢地把敌人带进了埋伏圈，结果会怎么样？

3、敌人怎么知道上了当？（四面八方响起了枪声）枪声来自哪？（手指埋伏圈） （生：四面八方）还因为什么敌人知道上了当？

4、【出示图三、第四自然段】指导看图

师：王二小在干什么？（在呼喊）他把敌人帶进了埋伏圈，为了给八路军报信，他在大喊什么？（敌人来啦！快开枪！）喊出来！二小急着给八路军报信，他有没有想到自己的安危？（没有）二小是个什么样的孩子？（勇敢的孩子）就在这时，敌人发现上了当，凶残地把二小挑在枪尖，摔死在了大石头上。

5、分男女生读第四自然段，师范读第四自然段。

过渡：此时，如果你是隐藏在埋伏圈里 的八路军，看到二小被敌人杀害，你会怎么做？

2、为什么不用跑下来？（指名说）

3、带着你的理解读一读最后一段。（个别读）

4、让我们带着对敌人的无比仇恨的心情再读一读。（齐读第5自然段）

王二小虽然牺牲了，但是他高大的想象却像太阳一样永放光芒，永远照耀着我们前进的道路！（完成板书）

进行说话训练：现在，我们就站在王二小的坟墓前，面对抗日英雄的墓碑，你想对他说些什么？（指名说）

播放《歌唱二小放牛郎》就让我们带着对王二小无限怀念和无比崇敬的心情跟着唱一唱。

同学们，历史上还有很多像王二小一样的小英雄，为了换来我们今天的幸福生活他们都献出了宝贵的生命,课后大家可以继续去了解。

1、播放歌曲《歌唱二小放牛郎》。

师：小朋友们，你们喜欢听音乐吗？今天老师给大家带来了一首特别好听，特别感人的儿童歌曲，大家想不想听？那我们一起来听一听吧！

2、【歌曲播放一半，停在王二小】

师：你知道这首歌是歌唱哪位小英雄的吗？（王二小）今天我们继续学习小英雄王二小的故事。板书课题，齐读课题。

师：上节课的生字宝宝又到我们班做客了你还认识他们吗？

1、出示星星生字卡片（指名认读并口头组词）

2、出示词语卡片：开火车比赛读生字新词。

3、课件出示生字儿歌：全班拍手齐读生字儿歌。

师：有三个生字宝宝，他们穿着同样的外套藏在这首儿歌中，谁能把他们找出来？

1、复习偏旁“辶”的写法。

2、出示本课4个偏旁是“辶’的字。（指名认读并口头组词）

3、教师范写。仔细观察“道”字在田字格中的位置，重点指导书写“道”字。教师范写。

4、学生描红、临写，教师巡视辅导。

过度：攻克了生字难关，让我们走进王二小的故事吧。

（一）【出示：图一、第一自然段（图文结合）】

1、仔细看看这幅图，课文的哪个自然段讲的是这幅图的内容？快打开书找一找。自由朗读第一自然段

2、指名读第一自然段。交流；我知道了什么？

3、王二小在干什么？他在放牛的同时还在干什么？（板书：放牛、放哨）理解“放哨”。

4、“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把他们连起来的？ 

师：你能用“一边…一边…”说个句子吗？（指名2位学生）

5、王二小是一天，两天，或者偶尔帮助帮助八路军放哨吗？那是怎样的，书上用了哪个词，还可以换成什么词？（经常）

6、王二小又放牛，又帮助帮助八路军放哨，可真能干呀，我们一起来夸夸他吧！

（齐读第1自然段，要读出赞扬的语气）

师：王二小就是这样，用自己的力量守护着家乡这这片宁静美丽的村庄。

（二）【出示：图二、第二自然段】

1、仔细观察第二幅图，敌人来干什么呢？带着问题轻声读第二自然段。

理解“扫荡”。扫荡就是敌人闯进村子，杀人、放火、抢东西！（PPT图）

2、看到这样的情景，你心情怎么样？（愤怒、生气）齐读第2自然段，读出你的愤怒。

3、想象：凶恶、残暴的敌人会怎样“叫”王二小带路？（先说一说，再演一演。）

4、指导朗读第二自然段。

（三）【出示第三幅图和第三自然段内容】1、指名读第三自然段

2、王二小是怎样想的，怎样做的？3、哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神？（理解“顺从”）

3、出示图片理解“埋伏圈”

师：一个放牛的孩子能面对手持锋利尖刀、凶恶残忍的敌人，装着顺从的样子把他们引进了八路军的埋伏圈。王二小给你留下怎样的印象？指名说。（板书：机智、勇敢）

4、指导朗读。（指名读、齐读第3自然段）

1、【出示第四幅图和第四自然段内容】根据内容配一幅插图。

2、想一想：王二小勇敢地把敌人带进了埋伏圈，结果会怎么样？

3、敌人怎么知道上了当？（四面八方响起了枪声）枪声来自哪？（手指埋伏圈） （生：四面八方）还因为什么敌人知道上了当？

4、【出示图三、第四自然段】指导看图

师：王二小在干什么？（在呼喊）他把敌人帶进了埋伏圈，为了给八路军报信，他在大喊什么？（敌人来啦！快开枪！）喊出来！二小急着给八路军报信，他有没有想到自己的安危？（没有）二小是个什么样的孩子？（勇敢的孩子）就在这时，敌人发现上了当，凶残地把二小挑在枪尖，摔死在了大石头上。

5、分男女生读第四自然段，师范读第四自然段。

过渡：此时，如果你是隐藏在埋伏圈里 的八路军，看到二小被敌人杀害，你会怎么做？

2、为什么不用跑下来？（指名说）

3、带着你的理解读一读最后一段。（个别读）

4、让我们带着对敌人的无比仇恨的心情再读一读。（齐读第5自然段）

王二小虽然牺牲了，但是他高大的想象却像太阳一样永放光芒，永远照耀着我们前进的道路！（完成板书）

进行说话训练：现在，我们就站在王二小的坟墓前，面对抗日英雄的墓碑，你想对他说些什么？（指名说）

播放《歌唱二小放牛郎》就让我们带着对王二小无限怀念和无比崇敬的心情跟着唱一唱。

同学们，历史上还有很多像王二小一样的小英雄，为了换来我们今天的幸福生活他们都献出了宝贵的生命,课后大家可以继续去了解。

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