有出国打算是不是前期选择国际学校读书效果更好？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-09-11 15:30 标签： 国际学校不出国可以读国内大学吗

国际学校大部分奔着出国，公立学校既可以高考也可以出国，这样还是公立学校选择权更大一些。

另外如果孩子学的不好，国内普通大学相比国外普通大学，路应该宽些。

　　建议家长，若有这三种情况，请不要选择国际高中！作为一个宣传优势给家长们做参考的媒体平台，当我们看到不少家长盲目选择国际高中或者早早送孩子出国留学时，都觉得我们的工作似乎还未做到位。不少家长还是会因为各种原因盲目择校，投入大把的钱，后孩子却并未有好的成长。

　　因此，这篇文章强烈建议家长，若以下三种情况，满了其中一条甚至一条以上，请慎重对待选择国际高中和送孩子出国读书这一重大抉择。

　　目前，有这三种情况不适合孩子就读国际高中或早早出国读书:

　　一，家庭教育中，父母全权作主，孩子没有独立性

　　对于这一点，国内目前还未满15岁的孩子大多没有被培养独立性。原因也很简单，家庭教育中并不太注重这一点，反倒认为，孩子长大了自然会独立的；又或者，父母们极度溺爱孩子，认为养孩子一辈子，或者已经替孩子的未来铺好了路，就不需要孩子做任何决定，安安稳稳的一辈子。

　　很抱歉的告诉这类家庭的家长们，你们的孩子进入国际高中可能并不会如您所想的那样变得较优，除非遇到重大挫折，还能不断成长。

　　为何我们建议这类父母慎重选择国际高中呢？

　　因为国际高中对学生的独立性要求很高。国际高中的氛围基本上都是在模仿西方教育中的优点，比如独立自主、活力、多元。也因此，国际高中的教育理念和教学实践中都不会让学生依赖老师去完成学习任务。

　　如果老师安排学生要去独立完成一篇小论文的写作，不能抄袭，要自己看书、自己总结、自己整理；如果老师要安排小组学生去完成一个话剧编排表演，那么学生要自己商讨剧本编写、服装道具的准备、舞台的布景等等......你看，都要独立性。若是一个没有主见，没有想法的孩子，事事要大人决定，进国际高中肯定不好受。

　　送出国读书？那我们宁愿您待在国内吧。

　　独立性差的孩子去了国外，不是幸福，而是真正意义上的受苦。他们的性格不够坚韧，遇到了许多问题都无法解决，国外独立的生活环境可能会让孩子陷入无边的痛苦。

　　二，学习差、习惯差，想送去国际高中读书改掉坏习惯、学会学习

　　在之前的文章中，我们就普及过，进入优质正规的国家高中要面试和笔试。学习太差、习惯太差都会被拒绝进入。如果侥幸进入了，可能是招生老师看到了孩子身上的可塑性又或者是“花钱就能上的国际学校”。

　　但本身学习差、习惯差，尤其是英语很差，进入全是英语教学的国际高中，也会让孩子的内心非常痛苦。因为什么都听不懂，于是就不听了；课本也看不懂，也就不看课本了。可是爸爸妈妈花了那么多钱，不好好学又对不起他们。一边是语言障碍，一边是亲情压力，这样的情况，都不是家长想看见的。

　　“送出国，呆两年英语就好了”可能很多家长都这么想过。的确，迫于生活压力，在国外英语不好，待个两年也能说会道。但是，这并不代表他能靠这样“能说会道”进入学校进行系统性的学习。

　　学术对于英语要求是很高的，很多长句子、隐喻、明喻，若是没有扎实深厚的语言功底，怎么读书？

　　而学习习惯的养成更不能简单的想：“在好学校就会变好了。”这样的想法是极其不负责任的。学习习惯的养成的大部分责任都在父母的教育，而不是学校。学习习惯，本质来讲，就是一个人的行事习惯和态度。这是在生活的点点滴滴中养成的，如果没有好的家庭氛围，就是送去再好的学校，也很难让一个孩子突然拥有很好的学习习惯，学习成绩突飞猛进。

　　家长在面对教育，请务必现实一点！

　　三，认为国外教育一定比国内教育好

　　我了解，国内许多接受过高等教育的父母被应试教育“迫害”过，感觉自己的成长过程丢失了很多“天赋”、“个性”。

　　应试教育的确有很多缺点，但是不能否认，应试教育也有它的优点。应试教育的优点在于，基础教育非常扎实，孩子的学习基础非常扎实也更加系统化。这是西方教育中欠缺的，这也就是为什么英国的小学引进中国的小学数学的教学和教材，还让孩子们背诵乘法表。

　　中国孩子在数学上的表现尤为突出、也非常较优。就是因为数学基础从小就打的很牢固，计算能力很强。

　　而国内应试教育缺了什么？缺的是国际教育所强调的“个性化教育”、“全人教育”、“国际化”、“素质教育”、“批判性思维”等等。

　　也因此，大部分已经选择就读国际高中的孩子是在小学、初中阶段都已经打好了扎实的学科基础，继而选择国际高中，去弥补传统应试教育缺失的东西。

　　如果家长一定认为国外教育就一定比国内的传统教育好，那么我想，这样片面的教育观势必也会给孩子造成某种负面影响。

　　这世界上，没有完美的教育，因为每个孩子、每个时代、每个社会体系都是不同的，很难有一种教育模式能够完美的覆盖所有孩子对学习和成长的需求。

　　因此，家长在面对选择何种教育方式和理念之前，请先摆正自己的教育观念，客观看待，并根据孩子本身的特点和兴趣，再去择校，这才是一个理智的家长应该对孩子负有的责任。并且，切勿因为攀比，不根据家庭情况、孩子的情况，盲目选择，终给孩子带去很多负面影响，也会给家庭带来更大的压力。

　　孩子的成长只有一次，请家长们谨慎对待、认真对待。

　　认识到这些问题的国际学校网，在这个事情上，对于家长们的需求和疑问，我们也同样谨慎、认真对待。

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作为一个做留学已经5年的老师， 见证了太多读国际课程学生的案例。不得不说，有利有弊，而更多的是弊大于利。首先，国内的国际学校层出不穷，教学资质、开设的课程也是囧态百出。看表面似乎都不错，但是只有真实接近才知道，其中40%，甚至是60%的学生会考虑转学或者宁愿读普通中学。 原因有四 ： 1、 国际课程入学门槛低，但是实际上课内容难。大多数上国际学校的学生都是考不上高中或者考不上重点高中的学生，基础、学习能力等相比普通高等中学的学生还有一定距离，想要在国际课程中大展身手比较困难。 2、 国际课程都有自身特点，但是大部分课程都比中国义务性教育的课程更加灵活涉及面更广，对学生要求更高，因此很难考出好成绩。 3、 国际学校的各种资质、老师的实际教学能力有待考究。国内大部分国际学校还是简单的效仿，老师的资质、其教学方式、方法、实际水平等并不能跟家长教的学费成正比。 4、 上了国际课程，学生真的能直入本科吗？实际不然。大部分学生因为成绩不理想，最后还是需要进入预科学习，这样里外里不如读普高的学生。

 目前大多数国际学校开设的主流国际课程分别是：美国的AP课程，英国的A-level课程和IB课程。学生选择课程时，一般要考虑现在自己的优势科目和将来的发展方向，即你想选择哪个大学、什么专业，从而根据他们的要求有的放矢地选课。AP适合于单科成绩较强或去美国的学生；A-Level最适合理工科较强，目标大学为英联邦国家的同学；IB则适合优秀并善于管理利用时间的学生，挑战世界一流名校。

 您还想让孩子在国内读国际中学吗？您对于国际中学还有其他疑惑或者想法吗？欢迎大家联系我

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