河南新华电脑学校在郑州哪里？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-07-22 05:21 标签： 河南新华电脑学院学费

特殊教育(手语翻译方向)-郑州师范学院

特殊教育（手语翻译方向）专业是经河南省教育厅批准设置，专门培养手语翻译人才的专业，拥有一支热爱特殊教育事业、素质高、能力强的教师队伍。
培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握中国聋人自然手语和现行中国通用手语，了解国内外手语发展及使用状况，具备手语翻译能力及聋校教育教学能力的高级专门人才。
就业方向:：在有聋人学习和活动的各类学校、各级残联、公检法系统、电视台等机构从事手语翻译及教学工作。
主要课程:：教育学、心理学、聋人心理学、社会心理学、语言学概论、现代汉语、逻辑学、手语语言学、中国手语、国际手语、手语翻译技术学、聋校教材教法、特殊教育概论等。 专业教学设施完善，拥有手语实验室、康复与评估实验室；学校图书馆藏有丰富的特殊教育类图书；拥有众多的实习、实践基地，为学生学习和提高专业技能创造了良好的条件。 （师范类，本科，学制四年，授予教育学学士学位）

特殊教育(康复方向)-郑州师范学院

特殊教育（康复方向）专业是经河南省教育厅批准设置、河南省第一个专门培养特殊儿童康复教育与康复机构管理人才的本科专业，拥有一支热爱特殊儿童康复教育事业，素质高、能力强的教师队伍。
培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，符合特殊儿童康复教育事业发展需要，具有良好的科学文化素养与特殊儿童康复实践能力的高级专门人才。
就业方向:：在各类特殊儿童康复中心、特殊教育学校、社区康复技术指导中心等机构从事特殊儿童康复训练、康复机构管理和教育教学工作。
主要课程:：教育学、普通心理学、特殊儿童心理与教育、医学基础、特殊儿童康复学、特殊儿童早期干预、听觉能力康复训练、语言康复训练、康复听力学、特殊儿童康复评估、特殊教育概论等。 教育实践基地众多，专业教学设施完善，拥有康复与评估实验室，承担着听力康复、语言康复、智力评估等方面的教学、科研任务。 （师范类，本科，学制四年，授予教育学学士学位）
主要从事政治学:、思想政治理论等课程教学与研究工作。发表学术论文30余篇，主编（参编）著作7部，主持完成省厅级研究项目12项，获得省厅级教学成果奖9项。

特殊教育-郑州师范学院

特殊教育专业是经河南省教育厅批准设置，河南省唯一一个专门培养特殊教育师资的本科专业，承担着全省特殊教育师资培养培训、教学、科研、实验的重任，拥有一支热爱特殊教育事业、素质高、能力强的教师队伍。
培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，掌握普通教育和特殊教育的知识，具备特殊教育教学能力的高级专门人才。
就业方向:：在各类特殊教育学校及与特殊教育相关的机构从事特殊教育的教育教学、理论研究和管理工作。
主要课程:：教育学、普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童心理与教育、教育与心理测量、教育统计学、特殊儿童评估、神经科学、教育听力学、盲文概述、中国手语、行为矫正技术学、特殊学校教材教法、特殊教育概论等。 专业教学设施完善，拥有康复与评估实验室、手语实验室，承担着听力康复、语言康复、智力评估、手语实训等方面的教学、科研任务。 该专业拥有众多的教育实践基地，目前已为全省特殊教育学校培养了近千名特殊教育人才，已成为河南省特殊教育发展的中坚力量。 （师范类，本科，学制四年，授予教育学学士学位）

特殊教育(康复方向)-郑州师范学院


培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，符合特殊儿童康复教育事业发展需要，具有良好的科学文化素养与特殊儿童康复实践能力的高级专门人才。
就业方向:：在各类特殊儿童康复中心、特殊教育学校、社区康复技术指导中心等机构从事特殊儿童康复训练、康复机构管理和教育教学工作。
主干课程:：教育学、普通心理学、特殊儿童心理与教育、医学基础、特殊儿童康复学、特殊儿童早期干预、听觉能力康复训练、语言康复训练、康复听力学、特殊儿童康复评估、特殊教育概论等。 教育实践基地众多，专业教学设施完善，拥有康复与评估实验室，承担着听力康复、语言康复、智力评估等方面的教学、科研任务。 （师范类，本科，学制四年，教育学学士学位）

郑州幼儿师范学校特殊教育专业-郑州幼儿师范学校

1.专业介绍 特殊教育专业为我校2016年增设的三年制大专新专业。主要针对有特殊需要儿童包括智力障碍、听力障碍、视力障碍、情绪行为障碍、语言障碍、发育迟缓、自闭症以及超常儿童等进行教育与康复的专业。特殊需要儿童首先遵循一般儿童的身心发展规律，学前教育专业、早期教育专业与学前特殊教育专业有很高的相关度。我校连续几年的特殊教育方向课程也为我校特殊教育专业的建设打下了良好的基础。 特殊教育专业现有专任教师27人，主要来自北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南师范大学、陕西师范大学、河南大学等著名高校。其中高级职称19人，讲师8人，研究生15人，“双师型”教师14人，并有较高水平的省、市级学术技术带头人5人。教师20余人次获河南省幼师学校优质课大赛一等奖。 近年来教师主编教材10余部，在核心期刊发表论文20余篇。教育教学成果获省市级奖十余项。
培养适应时代要求和特殊教育发展需要，热爱学前特殊教育事业，具有良好的职业道德修养，具备高尚的社会责任感，具有人道、平等、博爱、融合、专业的特殊教育理念，具备扎实的普通教育和特殊教育的知识技能与较强的教学实践能力，德、智、体、美全面发展，并能够在幼儿园、特殊教育学校学前班及其他特殊教育机构从事特殊儿童教育、康复、咨询服务的具有创新意识和实践能力的应用型人才。
专业课程:3. 特殊教育概论、儿童发展心理学、特殊儿童教育诊断与评估、特殊儿童心理与教育、积极行为支持、特殊儿童早期干预、特殊儿童个别化教育与教学、特殊儿童班级管理、融合教育理论与实践、学前教育学、学前儿童卫生学（特殊儿童养护学）、幼儿园教育活动设计与指导。
就业方向:4. 融合幼儿园教师；特殊教育学校学前班教师；特殊教育机构咨询。

特殊教育(免费师范生)-郑州师范学院


培养目标:：培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握普通教育和特殊教育的理论知识，具备特殊教育教学能力的高素质应用型人才。
就业方向:：定向招生、定向培养、定向就业。学生毕业后按照所签订的定向就业协议书到协议地特殊学校就业，不再参加招教考试。协议地政府按照协议规定为毕业生办理入编、工资等相关手续。
主干课程:：教育学、普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童心理与教育、教育与心理测量、教育统计学、特殊儿童评估、神经科学、教育听力学、盲文概述、中国手语、行为矫正技术学、特殊学校教材教法、特殊教育概论等。 专业教学设施完善，拥有康复与评估实验室、手语实验室，承担着听力康复、语言康复、智力评估、手语实训等方面的教学、科研任务。 该专业拥有众多的教育实践基地，目前已为全省特殊教育学校培养了近千名特殊教育人才，已成为河南省特殊教育发展的中坚力量。 (师范类，本科，学制四年，教育学学士学位)

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