想知道徐州地区求推荐一个超靠谱的留学机构?

选国际日语,1-4人的全外教贵族小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中,得到更多的延伸知识,在和外教的交流和沟通之中,充分地进行日语会话。学习,不论是学日语,还是学英语,还是其他科目的学习,要想快速提高成绩,首先必须知道自己的真实情况,也就是您的基础到底是什么样一个水准,这样才能对症下药,才能快速提高您的成绩。


“L+S+R+W”独特教学模式

全面地掌握时态、语法,能够听、说、读、写简单的短文,并较为准确地表达自己的想法和意愿。为学员留学或参加考试、使馆面试作好坚实的基础,使学员在听说读写译上全面提高;学完之后可以参加意大利语各类出国留学考试

  • 运用方法,培养倾听能力。让学生 大胆表达自己的想法,使学员逐渐 形成倾听的习惯和能力

  • 加强说话训练说话是人们较常用、快捷交际的工具,以此实现学以致用的技能目标。

  • 以说、写为目的,读写结合,迁移运用,实践文章,zui后写出作文。


N2语法学习——表示程度限定意义的副助词(八)

  表示程度限定意义的副助词有9个,这里日语学校小编分成几个部分为大家分段讲解,今天小编为大家讲解第八个表示程度限定意义的副助词。

  接在体言或用言、助动词连体形后,也能和「に」「で」等格助词重叠,重叠时位置有时在前有时在后,不能喝接续助词「て」等重叠。

  它的意义是由补格助词「まで」的意义发展来的,与补格助词「まで」不同的是,它可以后续格助词和「だ」「です」「である」等。

  1.提出乙肝极端事项以暗示其他,是“连……都”“甚至……”一类意思。

  彼女は立派に家計を支さえていたばかりでなく、将来のために貯金までしていた。

  她不但出色地操持了一家生计,甚至还为将来存了钱。(顶替「を」)

  2.用「~までだ」的形式,接在用言、助动词终止形后,表示“充其量不过是……”“只是……”的意思,用以强调决心或理由。

  バスがなくなったら歩いて帰るまでだ。

  如果没有汽车,大不了走着回去。

  本日语学习资料来源于北京日语培训学校,如有转载请注明出处。


“L+S+R+W”独特教学模式

全面地掌握时态、语法,能够听、说、读、写简单的短文,并较为准确地表达自己的想法和意愿。为学员留学或参加考试、使馆面试作好坚实的基础,使学员在听说读写译上全面提高;学完之后可以参加意大利语各类出国留学考试

  • 运用方法,培养倾听能力。让学生 大胆表达自己的想法,使学员逐渐 形成倾听的习惯和能力

  • 加强说话训练说话是人们较常用、快捷交际的工具,以此实现学以致用的技能目标。

  • 以说、写为目的,读写结合,迁移运用,实践文章,zui后写出作文。


N2语法学习——表示程度限定意义的副助词(一)

  表示程度限定意义的副助词有9个,这里小编分成几个部分为大家分段讲解,这样有助于记忆,避免混淆哦。

  可接在体言、部分副词后,也可接在用言、助动词连体形后;可以顶替格助词「が」「を」,还可以和「に」「で」等补格助词重叠(根据表达需要,有时在前,有时在后),又可以接在接续助词「て」之后。

  常见的语法意义是:

  1.表示大致的数量,此时一般是接在数词或表示数量意义的名词后,可译作“大约”“大致”“……左右”等。

  向こうは二つばかり年上である。

  2.表示限定一个范围。这又分两种情况:一种是限定事物的范围,即在许多事物中限定一小部分,相当于汉语的“仅仅”“只有”“唯有”的意思,这种用法可以同「だけ」互换;另一种情况是限定事情发生的频率范围,即表示老是发生某一件事,相当于汉语的“老是”“总是”的意思,这种用法不能同「だけ」互换。

  おじさまは、御自分のことは、ちっともお話しにならないで、うちのことばかりおききになるのね。

  大叔一点都不谈他自己的事,只问我家的事。

  3.接在动词过去式后面,即用「~たばかり」的形式,表示动作刚刚发生过。

  おきたばかりの私は彼を誘って湯に行った。

  刚起床的我邀了他到澡塘去了。

  4.接在动词连体形后,表示两种意义:一种是限定范围。相当于“只是……”“……而已”的意思;另一种是表示情况总是向一个方向发展,不可逆转,相当于“一个劲儿地……”“老是……”“不断地……”等意思。

  機械の値段が高くなるばかりです。

  机器的价格一个劲儿地涨。

  本日语学习资料来源于北京日语培训学校,如有转载请注明出处。


N2语法学习——副助词详解

N2语法——表示追加、例示性强调的提示助词(下)

我要回帖

更多关于 太原比较好的留学机构 的文章

 

随机推荐