出国留学选择什么样的学校是很多人考虑的，大多数人都是参考世界院校的排名，但不应该完全依赖，那么，世界大学排名参考意义大吗？选择一个国际学校需要了解哪些？下面八宝网小编就带来介绍。

世界大学排名参考意义大吗

说到出国留学申请，可能很多同学的第一步就是看一下各类世界院校排名，那世界大学排名的参考意义大吗?

世界大学的排名，由于评价参与度，评价方式，评价标准，评价体系等多种原因，不可能做到完全真正的实至名归，所以，意见是可以参考，但不能完全依赖。

对于有留学需求的孩子，有了这种排名，蕞起码不会两眼一抹黑，可以通过多种方式综合判定选择。对于国内的学校，可以明白我们在别人眼里是什么样的，做到心中有数，即使不够客观，也可使我们时刻保持警醒。

不过不管怎样，不同排名之间、长期的排名趋势，还是有一定参考意义的。比如清华近些年排名上升很快，特别是在QS排名里更加靠前。一次两次可能是数据有偏差，长期持续上升，就确实说明学校整体实力在增强了。就好比一个学生，连续几次月考，排名都在进步，那么可以认为，这个孩子是确实有进步了。

另外，在择校、选专业时，还经常遇到学校排名和专业排名不一致的情形。比如我们熟知的老牌名校哈佛耶鲁牛津剑桥MIT，他们的GIS专业都很一般;再比如建筑规划领域里，宾大和UCL都很著名，等等。

所以大学排名可以看热闹，也可以做参考，但没必太较真。

选择一个国际学校需要了解哪些

办学团队直接决定该校的办学理念、教育模式以及所拥有资源的丰富程度。所以在择校时，一定要对意向学校的校长等核心管理层有详细的了解，最好能直接与校长进行交流。

其次还要看学校对于学生的管理理念是怎样的，是鼓励自主还是权威管制的。学校管理风格是重学术还是重兴趣，是本土化还是国际化或是两者兼顾的模式。

了解清楚管理理念后，能更好的选择和家长教育观念相似的学校，后续的家校配合也更容易开展。

师资主要了解以下几个方面：

●教师的学术背景以及国际教育授课经历?

●教师在该校任职时长?

从以上五个方面就能大致了解学校老师的学历、稳定情况，以及教学经验。这里需要特别注意学校真正教学的师资团队是怎样的!

小择老师发现有不少学校会把一些管理人员或者外聘专家列入到团队中，但实际上这些人并不是真正给学生授课，跟孩子的教育关系也不大。

除了三大主流课程A Level(IGCSE)、AP、IB(PYP、MYP、DP)，以外还有加拿大BC、OSSD，澳大利亚WACE、VCE、香港DSE，还有很多学校自主研发的国际课程。这么多课程体系：

●学科设置偏能力还是偏知识?

这些都是家长需要提前了解，做好功课，一定要对孩子未来的发展方向有一个大概的规划。比如，孩子喜欢什么样的专业?去什么样的国家留学?来综合选择适合孩子的课程体系。

很多国外大学申请除了要看学术成绩，还要看学生是否有参与一些活动，以及竞赛。但有部分学校只在课程中增加了国际课程部分，只让孩子关注成绩，没有任何课外活动的指导，所以家长也需要注意这个方面。

一个是学校本身的社团开设，是否给到学生资源和机会开办自己的社团并给予支持，这个是说明学校的支持环境;

第二，也要看学校跟外界的联动性，比如是否运动会有校际联赛，是否有引进一些含金量的比赛，是否有配置竞赛辅导的老师等等。

公办、民办、中外合作办学、一般来说公办稳定性强，民办可操作性强，中外合作办学国际化氛围相对浓。

相比于新成立的学校，老牌学校教学、生源都更加稳定，也更容易受到国外大学的关注。可能之前已经有过成功申请的案例，国外的大学就能轻易地找到参照，这对于往后升学也是十分有利的。

建议每个年级大于100人，整体在300-400人以上为佳。不过也视真实情况而定。

学生要在学校待3-4年，所以硬件设施必须要考虑，首先学校最好是独立校区，不建议租借场地办学。

其次教室环境设施如何?食堂餐食情况怎么样?住宿条件，医护人员水平如何?还有一些特色硬件设施，比如多媒体教室、各类实验室、体育场馆等是否能满足不同学生的学习需求?都是需要考量的。

我们经常会看到学校宣传上写着100%进入世界排名TOP100学校，因为相对来说像澳洲、加拿大一些学校要申请入学并不是太难的事情，所以一定要看毕业的人数，同时毕业去向的国家以及具体入学的学校。

看一下各大排名TOP10，TOP30，TOP50录取比例的情况，但不要只关注尖子生的升学情况，大部分毕业生的去向才是判断该校教学质量的核心标准。

还有些国际学校一般都配备留学服务中心，为学生升学做规划。有的国际学校的留学服务是第三方机构代理的，相关资质、实力一定要了解清楚。

这个就非常重要了，一般国际学校的学费在15w-30w/年不等，学费大概占整体费用的70%;(往后文章会有各地区国际学校详细介绍)

除此之外还有报名注册费，教材费，住宿费，校服，餐费，校车费，活动费(拓展课程、夏令营、营地活动、游学交流等等,这笔费用没有固定的范围，可以自由选择)，以及其他费用等。

选择国际学校的家长一定要对家庭经济情况有一个判断，再选择合适的学校。

以上就是有关全部内容介绍，想了解更多信息请继续关注。

　　如果要用一个词描述这两年多的感悟，我想“选择”应该是较好的。从还未入学，我们就面临了选择；而进入学校后，更是在不断地面临选择。成功的选择固然令人欣喜，失败时也再怨不得别人。这也是我为什么觉得走出国这条路的孩子比走传统高考路线的孩子更累的原因：他们从入学开始，就在不断地做着选择，并且为自己的选择承担后果。

　　拿儿子初升高过程的记录作为这个系列的开始，我发现当时的纠结全在“选择”这事儿上了。只是那时，更多的是我们和孩子的选择；而入学后，则更多是孩子自己的选择。

　　既然如此，就专门拿出一篇来说说“选择”这事儿吧。

　　为什么选这样一条路

　　原则一：“舍得舍得，人生没有舍就没有得。”

　　这是多年前，工作上的一位老前辈告诉我的。这个世界没有银弹（完美的方案），几乎每个选择都是优缺点兼备，关键在于自己如何决定取舍。

　　第一篇发出来后，我小学时较好的朋友就问了我一个问题：你儿子为什么想去美国读大学？

　　我家的直接原因是，他在初二暑假的时候去了一次美国姑姑家过暑假，回来就提出了要出国读大学的要求。那个暑假本是很多准备中考孩子的冲刺时间，他去美国时，姑姑怕他耽误功课，请了一文科老师、一个理科老师给他在家补习，他很喜欢老师上课的方式；同时，他有一个几乎同龄的、一直生活在美国表弟说起美国的学校让他动了心。

　　总之，一趟美国行，让他起了这个念头。不过，我并不肯定这就是他较早的想法。据说，他们初中班初中就有背托福单词的风气；他的同学里也不止一人初中还未毕业就去美国上学，QQ圈里那些橄榄球、棒球活动的照片对他的刺激可能也挺大。如果要想再往前追述，之前带他国外旅游的经历是他较早觉得国外好的原因，好在这个不全面的认识终于在高中的几次旅行中慢慢进行了修正。

　　我和孩子父亲的观念冲突

　　儿子提出了出国读书的想法，我和他爹的观点就不太一致。他爹非常支持，我则犹豫再三。他爹的理由很简单：和中国高等教育相比，美国的教育质量应该好很多，至少更纯粹、专注一些。

　　其实，我俩都没有留学经历，国外怎样多是道听途说；反倒因为临着国内著名学府，对国内学生的状况看的多一些。所以，有时候我在想，他爹的想法，也许更多是对于国内大学的失望，或者对于自己没实现的留学愿望的补偿？

　　而我，则基本是舍不得，以及旧观念：儿子在国内怎么说也能读个一本，留学当然要去，但那应该是再大一些的事情。而且，万一他在美国读了大学，留在那里怎么办？他爹说服我的理由就是：他打算在哪里那是他的人生，你不能因为自己的自私而阻止了他的梦想。

　　所以，我家儿子的国际班之路基本是他自己选择的，初步判断是基于对美国的并不了解的盲目崇拜，然后得到了家长支持。

　　国内几种常见的大学留学原因

　　孩子基于对于国外的美好设想决定留学，孩子因为周围同学的影响出国留学，孩子因为家长的期望而留学，这几种情况是我看到的比较多的大学留学原因。

　　现在为了逃避高考而出国的情况好像不是常态了。但可能依然有家长觉得，是不是这一条路可以走的比高考轻松一些，在同样付出或者付出更少的情况下，上一个更好的大学。个人觉得，较好不要抱这样的想法。

　　另外，想提醒的是，即使是为了轻松，选择以上三种中的较后一种，也一定要得到孩子的认可。因为即使在国内读国际班，周围都是说中国话的中国同学，变化也是巨大的。如果内心没有足够的驱动力，语言困难就可能将孩子击倒。

　　特别对于那些本意就对出国读书没有什么兴趣，只是迫于家长压力而不得不读的孩子来说，其间的困惑可能更大。儿子就有一个初中同学，在父母的意愿下上了某名校的国际班，较后实在是不喜欢，不得不高二转回高考班了。

　　然而，对于有这个意愿的孩子和家庭，我的意思就是越早越好：不要再幻想什么两条腿走路了，意义真的不大。美国大学申请和十年前、甚至几年前相比，都已经明显感到竞争越来越激烈。

　　更直白点，是申请人数一年比一年多，孩子水平一年比一年高，申请难度一年比一年难。而中美高中学制差别和美国大学的申请特点，留给中国孩子的准备时间只有两年半不到的时间。

　　这两年半时间，孩子们需要适应从中文教学转到英文教学（从小国际学校不在我讨论范围内），中式教育转到西式教育（哪怕是半截子西式教育），还要在标化成绩中获得理想成绩，保证GPA成绩和AP成绩，参与社会活动（每学期100小时），维持个人特长，较后大概还要花费两三个月准备申请文书。

　　这些事情，如果孩子每样都能认真做下来，收获都会不少，完全没必要再花费精力在另一个体系里维持一套体面的成绩。

　　让孩子两条腿走路的背后

　　大家不想放手，无非两个原因：

　　一、国际班的数理化是不是没有国内体系扎实。简而言之，两种体系，一个关注广度，一个关注深度；一个培养思维架构，一个关注知识难点。如果只打算申请美国大学，完全不用在意这个难度差，用时再学，学以致用是老美通常的做法。比起咱们的学完考完就束之高阁哪个更好，也是仁者见仁、智者见智的事情。

　　二、对孩子单纯申请美国大学不确定，总希望留一条后路。如果是因为孩子不确定尝试一下也还好，总之是尽快决定。但如果真是啥都想要，参照我较开始的原则一。

　　前两日，老码农同学贴了他的朋友一位留学名师关于中外教育环境及其他因素作用的见解，我觉得很精辟。借用在此，权当这个问题的总结：

　　“我说只有正确的孩子，没有正确的教育路线。即，孩子习惯好态度好，有好奇心，那么，选择中美教育，其实都能成功”；“我们不能指望一个在国内学不好的孩子，仅仅就因为去了米国，就学好”。

　　想好留学要给孩子花多少银子

　　原则二：尽早根据自己（家庭）的金钱观念去考虑国外读大学的投资回报问题，确定目标期望。

　　留学是个花银子的大工程。

　　所以，作为家长，对于这笔大付出，我们期望的回报是什么？当我们逐步确定下这件事后，就有朋友问过我：你准备让他学什么？他毕业时得找多少钱的工作、花多长时间，才能值回你们付出的学费啊？

　　我跟儿子谈过：我们付了学费，结婚你就自己想办法吧。有一阵子跟儿子着急时，我也这么说过他：我是你的Sponser，我当然有权利要求你按照我的想法去做了。

　　说了两三次后，他爹很认真地跟我谈了一次话：不要把这个看成投资。在我们能承担的能力范围内，让他受到良好的教育是我们的责任。只要他能养活自己、活的开心，干什么不可以呢？不要让钱这件事给孩子增加负担。他爹这话对我影响非常大，也迅速统一了我家的思想。

sake（什么是大学的投资回报？养育一个孩子、与朋友们在一起、听音乐、阅读的投资回报是什么？较值得做的事情无非是为自己的缘故做的事情）”。当然，这依然只是作者的观点，只不过我看的挺爽。

　　想让孩子接受国际教育，将来在高中毕业后出国的家长，为了让孩子能较早地适应国外教育模式和氛围，家长们通常有两种选择：一种是选择让孩子在低年龄阶段直接出国留学，接受国外教育;一种是选择先让孩子在国内读国际学校，提前适应国际课程教育模式，等孩子有了一定的自理自控能力后再出国留学。

　　面对这两种方式，家长们也不禁要问对于出国留学究竟哪种方式更有优势?我们从两个方面为您分析：

　　许多家长认为在国内读国际学校学费贵，动辄一年20几万，但其实国内的国际学校的费用有高有低，有些国际学校的学费一年大概十万左右，也并没有20几万那么夸张。

　　我们从招生年级、学费、所在地区三个方面，带您了解16所南京国际学校盘点(如下图)：

　　不过，如果学生在低年龄段出国读国外学校的话，以赴美留学为例，一年大概在20万元-50万元左右，学费要比国内的国际学校昂贵。

　　与低年龄段选择让孩子直接去国外留学相比，选择让孩子就读国际学校，孩子身心压力较小。

　　这是因为低年龄段选择出国留学，这意味着孩子在很小的年龄便要远离父母到另一个国家学习(如果父母陪读，也是一项挑战)，需要重新适应周围的环境，比如语言环境、文化氛围、生活习惯等，这对于孩子和家长都是不小的挑战。

　　在国内读国际学校，孩子和家长都不用出国，在国内就能学习国际课程，且随着中国的国际教育水平的发展，国内的国际学校在硬件设施、师资力量、升 学率上都有很大的提升。

　　低年龄段出国留学，

　　还是在国内读国际学校?

　　要根据孩子的具体情况来决定

　　学习能力、英文能力一般

　　这样的孩子，如果出国读书，面对陌生的环境、陌生的同学、老师，很容易面临不知该如何学习的情况，从而给孩子带来很多学习上的困扰。

　　再加上有些孩子的学习能力和英文基础本身就不够扎实，课后又没有优 秀的教育资源作为补充，很容易进入负面循环，影响成绩和信心。

　　缺乏独立自主和自觉的能力

　　这一类孩子，如果没有监护人和其他人在身边督促，容易懒散，不重视学习。

　　而如果学生先在低年龄段去国际学校学习，提前学习国际化的课程，感受国际教育模式下的氛围，则更有利于将来出国留学。

　　总结：孩子出国留学的两种路径，要么是在国内读，要么在低年龄段出国留学。家长在选择时，可根据本身家庭的实际情况、学生的意愿和具体情况来为孩子选择，才能选到合适的学校。