《威尼斯的小艇》是五年级下册第七单元的第一篇课文，这个单元会带领大家领略世界各地的风采，体会静态描写和动态描写的表达效果。《威尼斯的小艇》就是通过写小艇来体会威尼斯的风土人情。

我讲这节课打算在第一课时围绕课题第一题和第三题来讲，让同学们初步体会威尼斯小艇的特点，第二节课重点讲动静结合，带领学生通过分析：白天人们在威尼斯小艇上进行各种活动，热闹非凡，晚上威尼斯小艇又都陷入了沉睡，通过这一动一静的描写来体会威尼斯的风土人情。

我看的是崔老师的课，崔老师和我的设想一样，都是通过介绍威尼斯这个城市入手。

崔老师的第一课时也是围绕课后题第一题进行的，崔老师的这个分段总结段意的方法，我之前在别的地方也学习到过，我也在课堂上尝试运用，但好像还不够多，没有形成我自己的习惯，通常讲课的时候会忽略这个步骤，导致学生们总结课文的难度增加，之后我会强迫自己每一篇课文总结的时候，都会先分段总结段意，然后再进行总结，分成两步总比一步到位好理解的多。

人动则艇动，人歇则艇歇。威尼斯小艇与威尼斯人们的生活息息相关，有着密不可分的关系，即使小艇在未动的情况下，也是与人的生活密不可分的。

看崔老师的课，最大的收获就是总结的时候一定要分两步走，先分段总结，再进行进一步总结，不要妄想一步到位，孩子们的概括水平并没有那么高。