主角用树的年轮自创长生不死的小说?

高考语文 现代文阅读专题-理解文中重要句子的含义复习课件 新人教版【课件】


敖九林课件 [答题指导]总说: 还原修辞句的本义,揭示警策句的哲理,转化深奥含蓄句的意思,揭示句子的双关意。 分说: 1、联系前后文,有时甚至要联系全文答题。 2、既要答出表层意思,又要答出深层意思。 先分析词语或句子本身的内容,答出表层意思,再联系作者思想感情、文章主旨分析词语或句子的作用,如强调什么,突出什么,表达什么。 3、词语或句子运用了修辞的,要指出修辞手法并分析表达效果。 解题示例: 请赏析“看到如此众多的小生命,坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里,我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。(2007年高考天津卷第19题) 相关段落: 哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前,小心翼翼地用双手扒开雪层,并唤我过去观看。当我走至巨石下,呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇,攒攒挤挤,比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大,白的、紫的、蓝的、红的、黄的,五颜六色,星星点点。看到如此众多的小生命,坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里,我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命,它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命,像是在告喻我:希冀、渴望、追恋、向往,是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了,它们也会顽强地举起美的萌芽,决不肯把生命的篷帆轻易降落。 解题分析: 解答时要从对句子本身关键词含义的理解入手,要分析本句所采用的表达技巧以及本句所包含的作者情感。“坚忍不拔而又蓬蓬勃勃”采用的是拟人的修辞手法,表现的是小花的顽强生命力。“灿烂”一词则表明作者的心情是愉悦的。 答案:运用拟人手法,写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言,写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。 (1)语句位于文章的开头: 如鲁迅的《祝福》一文,先写祥林嫂死了,然后追忆祥林嫂生前的事 如朱自清的《荷塘月色》:“这几天心理颇不宁静” 例如杨朔《荔枝蜜》从“被蜜蜂蜇了一下,从小怕蜜蜂”到对蜜蜂“有好感”到“作者在梦中变成了一只蜜蜂” (2)语句位于文章的中间 承上启下的过渡作用 (3)语句位于文章末尾 总结上文 总之,根据句子在文章中的位置和作用来看,大致有以下几种情况。 1、首句,一般具有点明主旨,总领全文的作用;还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫;还可点题以及交代起因或缘由。 2、过渡句,多出现在文章的中间部分,在结构上起承上启下的作用,在内容上起转换或逐层深入的作用。 3、尾句,多有前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷等作用。 2009全国2卷《岳桦》 任林举 15.解释下列两句话在文中的含意。(6分) (1)我仿佛看到一种神秘的力量或意志,正加到这些树的躯干之上,使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。 相关文段: 只有那些岳桦树对于我来说,却是一个意外,也是一个惊奇。??? 接近山顶时,我无意地将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外,突然,我感觉到,有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树,纷纷地沿着山体将身躯匍伏下去,并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的,微微颤抖的空气里,我仿佛看到一种神秘的力量或意志,正加到这些树的躯干之上,使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。 答案:①绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量;②生存挣扎的代价是沉重的;③生命的痛苦与希望同在。 注意联系段落和全文中心 结合作者的中心思想,结合上下文归纳,以理性的、清晰的文字解说形象的、缥缈的文句。 15、(2)命运伸出了它无形的脚,一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去,就掉入了时间的陷阱,再爬起来,一切都不似从前。 相关文段:想当初,所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年,峰顶谷底任由驰骋。后来,那场声势浩大的火山喷发,将所有的树逼下峰顶,就在向下奔逃的过程中,命运伸出了它无形的脚,一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去,就掉入了时间的陷阱,再爬起来,一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片,每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形,没有了空间,没有了去路;而后面,却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟,以及高海拔的寒冷,但那里却有着绝地求生的巨大空间,尽管那里有风,有雪,有雷电,有滚烫的岩石和冰冷的水,最后,它们还是选择了调头向上。 答案: ①不幸的命运常常在毫无准备中降临; ②桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变; ③它们将面临新的抉择。 昨天晚上羊群回来了。从早上起,大门便敞开地等待着,羊圈里铺了新鲜的干草。 ??? 不时地,人们重复着说:“现在,他们已经到艾杰尔了;现在,已经到巴拉都了。” ??? 近

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