深度｜公办初中平行班的困境与未来
名校的升学数据，牛娃的成长经历，总是如此吸引眼球，总是被广泛转载，成为大家茶余饭后的谈资。
名校过度热炒，以致于我们会忽略，公办学校才是支撑义务教育的主力，大部分学生将在公办学校度过初中三年，进而完成可能是人生第一个分水岭的选择。
公办学校里，大部分学生又都处于平行班之列，但就是这么一个庞大的群体，可能是没有利益点，也可能是没有流量价值，似乎很少人去关注他们的状况，他们的问题，他们的发展。
这篇文章，我想我谈谈公办学校的平行班。
01：公办初中平行班可能意味着高中率不足三成
02：老师困境，学生困境，家长困境
03：站在整体看：公办初中平行班的发展
04：孩子要突围而出需要怎样做
01 首先想让大家清楚一个问题，那就是广州的高中升学率有多少？
这个问题，比较多比较多文章的表述是60%左右。下图来源某自媒体，比较详细列出了2015年-2019年间广州普高录取率。
注意，这里的“实际录取率”应该是用“普高实际录取人数”除以“志愿填报人数”。另外还有一些说法，使用的分母是“中考报名人数”。由于后者较大，所以算出来的百分比会再少一点，大约是58%~59%。
但我一直以为，要算高中率，应该用“应届初三毕业生人数”更为合理。他们之间有什么差异？以2020年为例，广州中考应届生毕业生115597人，普通高中招生5.5万人，一算录取率，47.58%！
这不参加中考的两万五千人，从放弃报名的那一刻起，就被人遗忘了，学校成绩单没有他们，学校喜报没有他们，任何数据算平均分没有他们，升学率的统计里面没有他们，他们压根不会被考虑到所有数据里面，连做分母的资格都没有！
消失的两万五千人去了哪里？经过三年的学习，他们提前放弃了中考！当中的大部分“被自愿”选择中职，小部分回了老家，还有一小撮选择了出国。
“被自愿”选择中职的学生，大部分就出自公办初中平行班！
由于种种原因，初中被分成了三六九等。
以广州为例，粗略地讲，可以按照“一线民校-二线民校-一线公校-普通公校-普通民校”分类。用高中升学率作为指标，依次大约是95%-85%-60%-40%-20%。
坊间还有很多精细的分类，这里无意为学校排定座次，只想讨论公办学校的平行班，所以不着墨过多。并且我用了非常中性的词语——“普通”，而你们看到的更多相关表述，会把他们叫做“菜校”，“村校”、“垃圾学校”，甚至有很多大家根本没有听说过的学校。
公办学校为了把好学生集中培养，以各种名目划分重点班是惯常做法，这又让一线公校的60%和普通公校的40%能够读高中的学生里的相当一部分集中到了某一两个班级里面。
一二线民办拿走了尖子和中上水平学生，公办重点班拿走了流入公办初中的相对优秀学生。
剩下的，就构成了本文的主角，公办初中平行班，以及普通民办学校，后者是更凄凉的存在，也可以放到本文一起讨论。
寒碜到什么程度？举个例子，广州市荔湾区西村某中学，去年我的一个学生所在的班级，全班40多人，最后只有14人报名中考，并只有3个人录取了老三区高中。
这么说吧，本节的标题，是有艺术手法的表述。就像有人问你月薪，你说不足三万一个道理。
02 成绩不佳，老师无疑首先会成为被质疑的对象。但老师有没有责任？相信理性的表述应该是：具体问题具体分析。
正如我在第一部分的叙述，公办学校的平行班，从初一第一天组班开始，就注定了前路艰难。老师不但没法选择学生，甚至没法选择教学进度！说一句巧妇难为无米之炊，不为过。
很多人能够想象，老师面对整体素质一般的学生，很为难。但很多人可能想象不到，更让老师为难的，是怎么把临界点的学生拉上去，怎么帮助班级前列的学生更进一步。
老师要顾全大局，上课照顾大部分学生的水平，不能讲太难；
老师要时刻留意学生状态，鞭策那些还有希望的学生，又不能明显地“歧视”挽救希望不大的学生；
除了学生，负责任的老师还要和处理家长问题——大概只有老师才能体会到，本应和老师作为同一条船上的队友的家长，有时候却成了教育孩子路上的绊脚石。
一个“差班”老师要做出成绩，需要的功夫远不止于学科教学。
至于学生，最大的难点在于如何做到出淤泥而不染，独善其身。
这个年龄段的学生，和他们谈诗和远方，是很难理解的，因为太遥远，如何比得过眼下的舒服。更何况，周围的同学都这样，凭什么别人在玩，我要学习，遥不可及的好高中，好大学，好工作，比得过眼下的帅哥男朋友？比得过最强王者的殊荣？
那些基础相对比较好的，不费吹灰之力就在班里名列前茅，作文跑个题，填错个答题卡，甚至少考一两科，总成绩也能排进班级前十，单科考个40分又如何，班级平均分才39分……
如果你的孩子有超越同龄人的成熟，也有超人的意志力能够克服上面这些问题，那么充其量他也就只能做到中上，离顶尖还有着难以抹平的差距。
受困于整体水平，公办学校平行班和一二线民办与公办重点班的学生相比，在学习侧重点上完全不可同日而语。尽管所学的知识内容基本一致，但深度、广度和强度差异巨大。
同样的课时下，前者绝大部分时间用于基础知识反复讲、反复做，而后者却有非常多的时间用于中等题，难题和拓展。如此日复一日，二者将产生不可逾越的鸿沟，这是课外辅导也难以解决的问题。
最后是家长，我们只讨论那些一直都会关注孩子学习，有期盼，有要求的家长，一早放弃的不在讨论之列。
家长的最大困境是和孩子难以沟通。
看着孩子一步步迈向深渊，他们不能什么也不做，但对叛逆期的孩子，做得太用力，往往适得其反。所以你会看到，家长和孩子存在芥蒂或者沟通障碍的情况，多发于公办学校平行班和普通民办学校群体，而后者多数是因为家长一直不管，前者是不知道怎么管。
除此之外，受限于上级规定，在公办学校就读，很难对孩子在全市同龄人里的真实情况准确定位，这造中考的成决策困难。这方面，民办初中相对大胆很多。
老师，学生，家长，各有各的困境。
目前的处境下，要从公办初中平行班考上顶级高中，非常非常难。
03 讲了问题，原本应该接着讲建议。之所以决定先讲发展，那是因为公办学校毫无疑问将越来越好，上面提到的种种问题，将逐渐改观。
这样的定调，有看过我一些关于教育讨论的文章的老粉丝应该不意外。
所有问题的根源只有一个，民办初中及其相关利益群体“违规吸血”严重，打着因材施教的名义，吸走了原本原本属于公办学校的好苗子。
优秀学生被集中到一起培养，可能会让这个群体整体会变得更优秀，更容易产生尖子。
但是，那些被放弃的学生呢？
他们可能只是没有提前学奥数；可能只是家长忙于工作不知道密考的途径——毕竟像谍战一般的小升初地道战，有时候连我都可能看不懂，别说家长；也可能是家长根本付不起一年可能高达六位数的民校费用；还可能是孩子某次分班测里面粗心算错了一个数。
凭什么，这些孩子就要和所谓的“优秀学生”区别对待？
所谓的公办教育，平均教育埋没天才，更是无稽之谈。天才是参加了密考所以成了天才的？真正的天才走的压根不是中考高考。
至于说公办学校老师差的，老铁，你是不是对北上广深公办编制老师的学历和能力有什么误解？
反之，公办教育水平提高，能让公办学校平行班整体氛围更好，能挽救更多的学生，而这才是义务教育之道。
而现在，在民办100%摇号，中考名额分配即将取消最低分数线限制等招数下，公办学校的触底反弹是必然的，只是弹的力度和弹的时间成疑。
当然，民办学校在可见的将来依然领先公办学校，但差距将大幅缩小，结合民办学费普遍涨价的现状，以及要走地下渠道进民办的痛苦经历，民办的吸引力是否还有那么大，大家可以重新掂量。
不时有人问我小升初怎么选，统一回答是：如果你对小升初的一切门路熟头熟路，钱多时间多关系硬，那么民办还是首选，否则，公办吧。
至于还在考虑学位房学区房的家长们，上海中考新政了解一下？
04 最后一部分是给公办平行班家长，以及尚在小学的家长的一些建议。
如果孩子现在已经初中了，建议可以浓缩成九个字：高标准，严要求，见世界。一切皆因身处这样一个集体，太容易走偏，太容易满足，太难找到方向了。家长应该耳濡目染地告诉孩子，这个世界很大，外面的世界很精彩。
对于家有小学生的家长，则更应该从现在开始着手，而不是等到初中。
从小严格要求，尤其在生活习惯，行为习惯方面；
从小鼓励孩子表达自己的想法，多沟通，了解孩子真实想法。
把这两点放在第一，并且都以“从小”开头，原因很简单，我认为冰冻三尺非一日之寒。很多问题只是积聚到某个时候爆发，并且一旦爆发就能短时间处理好，而初中叛逆期就是问题多发期。
严格要求，或许可以表达成在很多问题上要让孩子明确知道底线。例如手机使用问题（非常重要），待人接物的态度问题，生活作息问题，学习与娱乐的时间分配问题等等。
另外，我看到的那些能和家长无话不谈的学生，出现问题的机会更小，而且出现问题后更容易发现问题，沟通并解决问题。
学习方面，小学阶段可以不过分追求成绩，因为三科290和295的差别真的没有那么大，即便是280分，也不见得就落后很多，但最低标准是要确保绝大部分知识能够掌握。
倘若有余力，确实应该是做适当的拓展，可以在语文阅读量，英语词汇量以及数学思维的培养三个方面下功夫。这些东西无法很快体现在成绩上，但一旦形成对同龄人的优势，未来一定会持续受益。
我们看到的，能够对比的，是分数，是奖项，这也是任何一个阶段选拔人才的标准。但是，在中考之前，这些东西真的没有那么重要。
更重要的是无法直接通过分数反映的各种能力，包括常识，逻辑思维，计算能力，抽象思维，想象力，记忆技巧，意志力，决心，情绪控制能力等等。
不过确实，在现行评价体系下，要真正破除“唯分数论”，确实不易。
但不易也总得做，这些一系列升学改革，不就是例证吗？
惟分数论不对，但不看分数更不对，怎么过中高考？做为大多数的普通孩子选择合适的区间吧。公立私立的差别是生源和学校管理的差别和老师关系不大。我孩子初一私立学校，上学期期末考试全区统考，公立学校名列前茅的比我家孩子班级最后一名还少二十分 ，问题是我孩子在次重点班。学校抓得紧，回到家除了玩游戏限制，其它的就是让孩子好好放松
公平教育才能最大限度挖掘人才，那种掐尖私立学校的学生，挤占了一部分优秀孩子应该有的前程和未来。刻意训练可以让不太优秀的学生进入重点大学，挤占了真正优秀学生的学位，甚至是未来。私立学校应该成为多样化个性化培养人才的摇篮，而不应该成为富人的后花园。
成天制造焦虑，我们就是公立初中平行班的，不照样自招上四校！照样在四校靠前！
学而优则仕，科举本就是努力读书，择优录取，实现社会分层。社会不仅需要高级人才，更需要大量的普通劳动者，只要自食其力，都会受到尊重。如果社会选拔不靠分数而靠关系，那才可怕。
alex非水军5小时前
我家小升初五下六上才勉强280，实际是六上有280，五下还差四分。但参加四场密考，全部入围名单。然后就让他自己放飞… 实在话，真的一点都不努力学习，作业能交的是寥寥可数。但貌似给他的目标，一个个都实现了。这样的孩子，能怎么说他呢？
孩子小升初最需要了解和信任
从小学升入初中是孩子的一个学业节点，也是一个重要的成长节点。面临小升初的孩子和家长都需要提前做好准备，家长尤其要充分理解孩子在这个阶段生理和心理上的变化，努力调整自己的养育观念和心态，注意培养孩子的自主能力和责任心，帮助孩子顺利平稳过渡，预备好迎接初中生活的基本能力和积极心态。
父母首先要了解这个阶段孩子的特点和变化。这时孩子要适应三个方面的变化：一是环境的变化，离开熟悉的小学，走进未知的中学，认识陌生的老师和同学；二是学业压力的增加，初中的学业难度会有明显提升，还会增加一些新的科目；三是青春期带来生理的变化和成长的苦恼。
目前有一种流行的操作，是让孩子提前学习初中知识，整个六年级都在冲刺升学、择校，之后的暑假就用来提前学习中学课程。其实，这是一种精明但不明智的做法，这个阶段家长更重要的任务是了解青春期孩子的特点，并在此基础上调整自己的养育观念和模式。比如，你做好孩子小升初衔接的准备了吗？你理解青春期的孩子吗？你可以在信任的前提下不去控制孩子吗？你是可以和孩子深谈的父母吗？
青春期的另一个说法叫“逆反期”。逆反，是孩子为了成为成年人在做准备，他要找到自己成为自己。青春期的孩子有些狂妄又有些脆弱，会高估自己的力量，又由于生理的发育引发迷惘和自卑。他通过反对长辈来确定自己的意志和能力，同时愈发希望被平等对待。而中国式父母习惯了包办代替，习惯了控制或唠叨。孩子小的时候没有力气反抗，但到了青春期就有了反抗的能量，亲子冲突的激烈程度就升级了。所以这时父母必须做出改变。如果之前有做得不对的地方，现在开始改变还来得及。
处好亲子关系的关键和前提是信任。有了信任才会有尊重，才能放手给孩子自主成长的空间。我经常听到有父母说：“我不提醒他就不喝水”“我不要求他就不洗澡”“我不管他就得迟到”……父母总是能找到不得不管的理由，管的过程琐碎而拉扯，于是唠叨、指责、抱怨成为常态。家长的不信任，实际是剥夺了孩子的自主能力和试错机会。孩子是在尝试和试错中成长的，想让孩子自立，就要容许他犯错。孩子年龄越小，试错成本越低。
建议家长做到“五个一”：回顾一下自己的青春期是怎样度过的，自己的父母有什么正面和反面经验可以借鉴；读一些心理学方面的书籍，多了解青春期孩子的特点；少说一些带负面情绪的话，少说大道理，多和孩子眼神交流，多说些孩子感兴趣的话。可以将自己与孩子的对话记录下来，经常省察和反观自己；多用一些欣赏的眼光看孩子，多发现孩子身上的优点；对孩子的意愿和隐私多一些尊重，比如孩子不愿意照相或不愿意你当着别人评价他，家长就要努力尊重他。
要顺利度过小升初阶段，孩子也需要三个方面的准备——学习动机和行为习惯的养成、毅力和韧性的培养、小学知识的查漏补缺。
做好小升初准备的最好途径是培养孩子的责任心，让孩子自动生发对自己和对他人的责任感。应让孩子有独立的、不被监视的空间；孩子的事情要多让他自己做主，要重视他的意见。家里的事情也要让孩子参与，他才能在家里产生价值感和责任感。当然，父母不能只围着孩子转，也要有自己的生活空间和爱好。
让孩子学会自我管理非常重要。即使小学阶段已经具备自我管理能力的孩子，到了中学也有可能出现退步。这是由于孩子要应对的事情更复杂，还要应对自己的生理变化。父母不用焦虑，先观察孩子，让孩子自己学会与问题相处，当孩子来寻求帮助时再施以援手。从人的一生来看，试错的价值远远大于当下的损失。
如果孩子没有养成自我管理的习惯，父母可帮助他梳理出需要管理的事项和不同的类别，比如物品管理、个人生活管理、学习任务管理、时间管理、情绪管理等。然后鼓励孩子从容易做到的类别开始，一项一项进行练习。父母不要总盯着找孩子的毛病，要让他自己试验，即使没有达成目标，也鼓励他自己评估和解决。
培养孩子的责任心还有一个好方法，就是常和孩子谈论人生理想。谈论理想与脚踏实地并不矛盾，和空谈理想也不是一回事。少年有志向，风华才丰茂，人生有理想，才能找到方向和意义。孩子有了理想和使命感，才不会只盯着分数、排名或眼前的一点得失，也不容易钻牛角尖，他会有更加宽广的视野和胸怀，会对人类和社会产生责任感，他的成长就会走向自主。
《中国教育报》2021年03月28日第4版
小升初全面摇号，民办中学如何确保摇到的都是成绩很好的学生？
关于民办小升初摇号上学
从今年开始民办小升初在招生过程中，如果报名人数大于招生计划数，按照相关规定必须实行电脑随机派位的方式录取，也就是很多家长所说的电脑摇号上学。很多人对这样的招生政策表示不理解，其实这样的政策在一定程度上，体现了教育的公平性。
在多年以前，很多地方的民办中学在小升初招生过程中，或多或少采取面谈、笔试等各类形式的考核，其目的就是拔尖招生。
不少家长受到，几所民办学校高升学率的影响。在孩子小升初时，一如既往会为孩子选择比较在当地稍有名气的民办学校。一时间在不少地方民办学校，成为了优质生源的集散地，长期的资源禀赋，造成了不少地方民强公弱的现象。
为了抑制这样的现象蔓延，相关部门出台了新政策，实行电脑摇号上学。公办与民办同招，不允许民办学校提前招生，掐尖招生等违规行为发生。
关于题主所说，电脑摇号招生之后，民办学校如何保证自己的生源？今年民办学校通过各种形式掐尖招生的方式已经无法实行，必须按照相关政策实行摇号上学。如何保障自己的生源？就我所在地区的一些民办名校的做法跟大家分享一下。
不少民办学校在电脑摇号结束以后，在开学前一周左右，对孩子进行入学教育，包括军训等等，军训的最后一项就是分班考试，根据孩子的成绩 进行分班。
另一种方式就是，在电脑派位前期，通过打电话，鼓励优秀生报考自己的学校，进一步降低。其他成绩不理想学生的比例。
还有就是前阶段，我看到了杭州某民办名校在招生简章中，直接了当的说明了哪些学生不能报考，其中就有成绩不理想，身体素质不好以及品德品行不良的学生，不允许报考等等一些限制性的条件。
结束语:总之，高升学率，高录取率是民办学校，生存之本。优质的生源是持续发展的源泉，所以一些民办学校，会想尽各种方式方法，将优质生源纳入其名下。
今年我孩子正好小升初，我们给孩子选择了一所民办学校，确定了之后知道的朋友说的第一句话就是：“你们学校学霸云集！”
我自己去了解了一下，不可否认孩子学校录取的孩子中的确是有一些小学成绩真的是很好的，有几个孩子都是他们学校的前几名甚至是非常稳定的第一名。
随着后面的分班考等先后几次考试来看，并不像很多人说的那样——的确有成绩很好的，但是成绩不够好、很不好的也有。
如果只是我们学校没有说服力，那么可以看看其他几所传统意义上的私立名校。
根据已经流传出来的成绩单（私立考的确实比公立多好几次），成绩优秀的有，成绩一般的有，不及格甚至只有二三十分的也有。
摇号之前很多人都说这事儿可以暗箱操作，可以怎样怎样。
的确，面对这种事情可能真的没有多少人会相信一定能够做到100%的公平公正。
而且就用知道的一些小学可以称之为是学霸的孩子，真的就是在摇号中没有被摇上，最后就是被统筹调拨到了没招满人的公办学校。
所以，以后不敢说，但是我们孩子这届的的确确是存在私立学校的生源比之往年差了好多的客观事实。
电脑派位，又称作摇号，说通俗一点，就类似于丟纸团，是一种不论成绩的择校方法，固然招到的学生，成绩不可能全是优秀的。
之所以采取摇号招生，是因为当报名人数超过计划招生人数时，无法分配名校有限的学位，即通过电脑随机产生入选的名额。
摇号招生的初衷是为了解决学生入学的公平录取问题。某种程度来说，摇号招生有其公平性也有其不公平性。公平在于过程完全随机，不拼爹，不拼钱，拼的是运气，一分靠报名，九分靠运气。进行摇号招生的都是当地的名校，成绩优秀也好，成绩差也罢，没有筛选条件，人人都可进，不公平在于完全不考虑学生的学习水平问题，对于好学生是激励，是动力，成绩将越来越好，对于较差的学生，感觉学习压力太大，跟不上班，甚至越学越差。同时，为了学位还衍生了腐败。所以家长在给孩子择校时，应适当考虑孩子在小学阶段的成绩，不要盲目择校，正确的选择才能给孩子一个最好的未来。
民办要确保招进来的是好苗，只能在九年制上做文章，把小升初的掐尖提前到幼升小，然后整个小学阶段培养出自己的尖子，而不是满天下去掐。。。。。也就是说，快乐的幼儿园生活要和小朋友们告别了；也就是说，以前可以免费六年的小学和望子成龙的爸爸妈妈们说再见了
摇号从来就没有真过今年城东某区某新成立的xx桥中学，就把某区小升初前300名包圆了
小升初摇号招生对于收费高的民办学校来说，依然可以招到好的学生。原因是由于民办学校收费高，对于一些家庭经济条件一般的家庭孩子来说，即使进了民办学校，高额的收费承担不起，也就不会去考虑报名参加民办学校的摇号了。想参加民办学校招生摇号的学生要具备一是学习成绩要好，进了民办学校要跟的上才能有所进步，否则会越学越差。二是要想进入民办学校家庭经济条件必须要承担的起民办学校高昂的收费。这样报名参加民办学校摇号的学生就不是全部学生了，也只能是哪些学得好且家庭经济条件好的部分学生。这样看来民办学校的掐尖招生相比较公办义务教育阶段学校也是依然存在的。
超人爸爸说教育 优质教育领域创作者09-08 17:26 关注
明面上是肯定保证不了好生源的。
全面摇号直指民办初中的七寸，可以说是非常要命的。
摇号了，没有好生源就没有好成绩，没有好成绩怎么继续招更多韭菜？没韭菜就没钱，没钱就...，对吧，这是连锁的反映。从一个良性循环，陷入到一个恶性循环中。
好生源是民办生存的核心，所以他们肯定各种不甘心，要不，上海的华二初中也不会搞出来那么一个闹剧了。
有人总喜欢神化民办，但实际上，没有优质生源，再“神”的民办，也一样是菜。
在今年小升初还没开始的时候，各类民办就开始作妖了，比如上面说的华二。但是这种手段太低级，也没有实际作用，最后都是个被打脸，后来的民办也就学乖了。
往年，一些民办学校会有各种“暗箱”操作，比如学校自己就提前组织考试，即所谓的“点考”，抢先一步，就把一些好学生搜罗到自己麾下。
这些考试都是小范围的，所以一些鸡爸、鸡妈们，早早就在各种微信群、QQ群潜伏，一有风吹草动，就带着娃杀到，绝不错过任何一场考试。
但是，全面摇号之后，这些“小动作”都没法搞了，只能乖乖摇号，但是，即便如此，为了争生源，民办学校还是“贼心不死”，要有一些操作的，毕竟不能坐以待毙。
今年小升初的时候，据说一些民办学校大概是这么搞的：
通过各种渠道，这些渠道中包括了平时补习班的成绩，学校成绩等等，打听到比较优秀的学生的信息，然后和家长联系，说你这个成绩不错啊，可以报考我们学校，参加摇号。
家长们也不会只听学校一面之词，也要打听到接到这样电话的学生有多少人，没接到电话的还可能有多少人报考，今年的招生计划，大致的录取率等等。
学校也会据实以告，不过这个“实”，水分就有不少了，因为都是各校的推测，不到真正报名的那一天，谁也说不准具体是什么情况。
不过，这种主动联系的方式，还是能为自己争取到一些生源的，也可以为自己的衰落减减速。
从最后的结果来看，生源的分布明显更加平均，多地的公办学校都出现了“优质生源回流”的现象。
不过，优质生源的减少，只是不少民办学校面临的第一关。
在摇号之后，进入到学校的同一级学生里，质量就会参差不齐，而且差距还会很大，过去那种针对优生的教学策略，会受到严重的冲击，怎么调整，需要多长时间的适应期，未来的成绩如何，都是一个未知数。
不过，在这一方面，很多公立学校却是经验丰富了。
由于惯性使然，头部民办还可能维持几年的优势，但优质学生的比重，多半是一路下降的，直到人们已经完全适应了新的模式，达到一个新的平衡。
徽文化杂谈 安徽省摄影家协会会员 儿童领域创作者05-22 11:26 关注
在目前的形势下，虽然可以通过对程序后台操作，确保把成绩较好的孩子摇入民办学校，但是这样的作法对民办学校却未必有好处。
因为教育是一种复杂的相互作用的过程，每个学校每位老师带出来的学生到了新环境就会发生变化。
于其在摇生源上下功夫，被人盯着，还不如先撒网，到了学校后，通过分班的手段，在师资配比上下功夫，通过民办学校自己的培养模式，教育出好学生。
首先提高学费，让成绩不太好的孩子望而却步，其次，设置比较高的奖学金，让成绩好的孩子不会因为家庭条件而不去报考。
这个我个人感觉不能确保摇到的都是好学生吧。现在国家为了体现教育资源的公平，采取了摇号制度，有家长的监督，公证处的公正。我想学校也不能暗箱操作吧。希望以后的教育制度更加公平，公正！个人愚见，谢谢！
云南山珍特产 昆明艾码互联广告有限公司副总经理05-21 15:27 关注
既然已经是摇号了，就是为了大家不是拼成绩。你还想保证都是成绩好的学生，那只能拿出祖传的神技来保证，托某个神秘高人指点迷津！
遇见凌薇 优质育儿领域创作者06-03 20:51 关注
今年小升初，很多地方开始推行摇号。民办学校也参与其中。按公平公正的原则，要摇到全是好学生，是不可能的。摇号，让民办、公办校资源均衡，这样挺好。
说说过去我们这小升初的情况
我们这就是个三四线小城。市区有三所家长们都比较认可的民办学校。
每年的小升初考试，每所学校都爆满。我家隔壁的算是市里最有名气，也最有成绩的。听说去年单报名就有近一万人，而录取是1：10，可谓竞争激烈。
很多家长为了孩子，都拼尽全力。民办校一年三四万，很多普通家庭也是供得吃力。听说也有借钱供的。
这样导致公办很冷门，而且优质生源都被民办挑走。公立留下的优质就不多了，也会有教得没动力的现象。
这样的状况并不利。因此，我觉得摇号挺公平的。
从学费上说，民办一年三四万，而公办一年几千块，差距很大的。主要是到了民办，如果按成绩分班，孩子被分到慢班的话，老师是否会想从前那么努力地教？如果没有比公立的有优势，多花几万块值吗？
从补课上说，如果在私立的慢班，还是要参加补课，这也是一笔费用。
从校风上看，原来私立都是比较严格的，但生源不均后，校风能像从前吗？
总之，还是纠结的。我们这是“一公立两私立”的摇号政策，就是报名时可以选择一个公立校，两个私立校来参加摇号。如果是你，你会怎么选？
摇号？考进三百强了，被私立学校招了，摇号居然还在里面，你说是啥问题？
韩大侃 中学语文高级教师 教育领域创作者05-21 18:44 关注
教育部门的要求，公立学校百分之百贯彻执行。
私立学校是有选择执行。
家有女儿上高中 优质教育领域创作者06-04 18:10 关注
如果是全面贯彻公平公正的摇号政策，说实话还真不能确保摇的都是成绩好的学生。如果有暗渡陈仓之嫌，一切都不好说了。
以刚过去的天津小外招生来说明全民摇号下的，公民同招。这里注明一下小外的义务教育是公办。
总之，小升初全面摇号，民办报名条件全面变宽，不再有面测环节，所以想保证全部都摇到成绩很好的学生，在各种公证机构的参与下，的确很难做到。但民办仍然是民办，有的是办法让家长心甘情愿的为之买单。
教谈育说 优质教育领域创作者09-29 17:05 关注
小升初是家长孩子、招生学校、教育局三国大乱斗，这三方各怀心事，互相揣摩，构成了中国小升初奇葩的情景。
家长都希望孩子能上最好的学校，无论是通过摇号，还是以前的掐尖式招生，家长的期望从来未变过。
民办中学，独立法人，自负盈亏，能否招收到好的生源，对学校来讲是关乎兴衰的大事情。生源兴，则民办院校兴。
而教育局类的教育主管部门，则是肩负着维护教学秩序，维护公平教育的重大责任，特别是在基础教育阶段。教育的指导方向是，教育成绩平均化，禁止民办院校掐尖招生，要让最优秀的学生，平均地分配到不同的学校去。某种程度上来讲，是要让成绩好的学生，不能上好学校。
这样一搞，矛盾就来了，一方面家长希望孩子上好学校，另一方面，民办学校希望招到好生源，而政策主管部门又不允许，怎么办？
过去民办院校主要是通过奥数班提前招生，来录取优质生源，现在是摇号了，如果摇号是公平公正的，民办院校已经无法再通过摇号，招收到好学生了，周围就有成绩很差的学生要到了优秀民办学校。如果要做假，风险很大，起码校长要冒着丢帽子的风险。
基础教育招生改革为摇号录取，对成绩优秀的个体来讲，是不公平的，但是对整体的基础教育素质的提高，是有益的。
公平都是相对的，绝对的公平从来就没有存在过，对张三的公平，就是对李四的不公平。所谓真正的公平，都是站在自己角度来考虑的，对自己有益的事情，就是公平，反之，就是不公平，大多数人是这样认为的。
看似公平的小升初全面摇号录取，又产生了新的不公平，教育改革如何继续走下去，发人深思。
王五说财 优质财经领域创作者03-06 08:26 关注
教育公平是这个世界上最后的公平，也是这个社会能否保留公平的底线，一旦突破阶层就将形成固化，也就是所谓的龙生龙、凤生凤、老鼠儿子会打洞。人从出生的那一天起上限就被固定了，即使再努力也实现不了阶层的跃升，这将是非常可怕的事情。
我国的教育体系中，中考是真正意义上第一次决定未来命运的考试，是否能够进入一个好的高中基本上决定了未来是否能够上一所大的大学、甚至能否有资格进入大学学习。而中考成绩的好坏是由初中的学业水平决定的。这也就导致了初中其实是所有资源最终的汇集地。也许有些孩子的幼儿园、小学成绩很好，但进入一个学习氛围很差的初中后，之前的努力几乎前功尽弃。这也是小升初是家长们最看中的原因。
在民办初中出现之前，大家上的都是公立学校，而公立学校的招生标准是有一条——对口入学，这使得家长们想让孩子上好初中的方法只有一个，那就是买到好的学区房。可好的学区房哪里是普通人能够买得起的呢？教育的第一次不公在这里显现了出来，最有钱的人能够豪掷千金，为了学位花上百万元买十几个平米的破房子。
随着民办初中的兴起，一些经济实力没有那么强大的家长有了第二条路。把钱花在孩子的教育培养上，让他们通过考试进入私立初中。于是，私立初中聚集了一群家庭条件比最好的公立学校差一点但学习成绩极为出色的孩子。这一波家庭的条件只能说比最顶尖的差一些，但能够把孩子培养成千军马万过独木桥的水平，除了极个别的智商超群外是要投入大量的资源的。这也使得民办初中突然变成了教育能力超强的代名词，其实民办学校的中考成绩好主要是生源好，孩子本身就有实力、家长也有能力把钱花在教育上而已。
家庭条件最好的孩子进入了神级公办学校、次一级进入了民办初中，剩下条件最差的进入普通公办初中。从这个角度来看，上什么学校、获得什么样的教育资源在一出生时就已经定下来了，父母有多少实力、处在什么阶层决定了孩子未来获得教育资源的多寡。穷人的孩子即使努力也无法获得足够的教育资源让他们对抗神级公办初中和民办初中的孩子。
初中是属于九年制教育范畴的，这一阶段的教育最重要的是做到全民接受类似质量的东西，也就是获得公平教育的机会。最理想的情况是，每一所公办学校获得的硬件、软件资源处在一个水平线上，不存在神级公办和普通公办之分，但长期以内的积累让这种情况已经很难实现了。
要改变现状、恢复义务教育阶段的公平性必须全面推行小升初摇号制，只要这个制度推行一段时间后，公立初中之间的差距必然会逐步缩小、学校分配到的资源也能够越来越平衡。
我希望看到的未来教育状况是无论民办还是公办学校都无法保证得到最好的生源，这才有可能在阶层越来越固化的未来还给穷人的孩子留下一条上升的通道。
全面摇号是对好学生家长的一种挑战，以前学习好，再花点钱，就能进好的私立初中。记得我小时，小升初统考一次，成绩好的进好的初中。高中再考一次，再分流一次。这样的考试制度，才能层层分流，为国家挑选出人才。
现在全摇号，导致班级里面落差的太大，好同学满分，差同学不及格。老师只能把精力全部放在差生身上去。好学生老师基本不管，让他们自生自灭。这样的结果，就是国家教育资源向差生倾斜，导致很多资质很好的学生，根本得不到好的教育资源。这样对国家今后发展是很不利的。教育这样什么都搞平均话的做法，和吃“大锅饭”有什么区别。
还有，记得我小时候，学校里搞得都是写作竞赛，数学竞赛等。而现在呢，学校搞得都是才艺比才，公益比赛，好家长比赛等。这样的比赛对学习有帮助吗，根本就是在助长攀比的风气。班干部的选举也越来越不公平，家长送礼买干部的风气已经是公开的了。
所以，觉得教育部门应该从师德，学习风气这些根本问题入手，来解决当前教育的怪像。而不是把责任都推给学生和家长，恢复以前吃大锅饭的风气。
将来初中摇号会越来越窄，九年一贯制民办学校会多，因为从小学开始培养可以保证初中生源不会太差
只要国家坚持摇号，没有那个学校能够只收尖子，拼的就只有教学水平了。
全面摇号，民办校的生源还会优质吗？
整体20年公民同招的政策是扶持公办校，打压民办校！民办校凭借提前老师筛选优秀生源，近5年名声大噪，公办不免有些黯然失色。所以今年政策调整下老牌公办名校肯定是上升态势，民办学校会有所下降！
优生，以前无脑报考私立，因为私立都是好学生考上的，学习氛围好，家长不想让孩子和学习不好的孩子在一起学习，所以都是优生上民办，这几年民办水涨船高，称为了优质名校！但是今年全面摇号，优生想要的绝对好环境已经不存在了，很多中等生和学习不好的土豪家庭都有机会去优质民办所以优质民办生源质量会下降！因此今年优生报民办的会比前几年降低！
中等生，中等生心理其实一直有名校能的，非常想挤进优生的学习圈，以前没机会的优质民办大家机会都一样了，所以中等生报民办的会有所增多
学习较差的学生，报民办的会增多，原因是以前基本不会有差生进去（除了拼爹的孩子找关系进入），因为有选拔，但是现在摇号，会多于往年，因此人数会多起来
众所周知随机派位是一个概率问题，基数变大，摇号得自然增多，优生较往年少，摇上的也会随之减少，中等和差生比往年报的多，因此摇上的也多了，所以整体民办校的生源会好生减少，中等差生增多，未来成绩不会有那么惊艳了！
民办校为了优质生源肯能会进一步提高学费门槛，让摇摆的中等生望而却步，减少中等比例（土豪的世界咱们无法干预），因此差生不会改变，优生家长是肯砸锅卖铁供孩子上学的，所以不会减少，反而会增多，因为生源优质的几率感觉更大了！！！
太天真了，去年十月份早就开始掐尖了，要是没有疫情影响，四五月份是小升初考试的高峰期。前几年国家要求摇号录取，学校只是象征性的摇了一批，开学之前进行了入学考试，按照成绩分成了三六九等，成绩差的都分到了垃圾班里！要是真的没有作弊的摇号录取，重点中学一年就干了，信吗？个人感觉是尖子生成就了重点中学！
大叔熊大 上海大瑞焊接器材营销总监 优质教育领域创作者09-10 19:53 关注
小升初全面摇号，民办中学除非采用特殊措施，才能确保摇到的都是成绩很好的学生。当然这是政策不允许的，所以只能采用其他途径，确保尽量录取成绩优秀的孩子。
首先是在费用方面做文章，民办中学的费用是比较贵的，并且每年有一个涨幅。曾经有一句话叫做寒门难出贵子，成绩能够突出的孩子大部分都有额外的补习，对于他们而言，民办中学的学费和其他费用，都不会成为一个阻挡的门槛。
家庭经济条件比较好，成绩又比较突出的孩子，都会选择报考民办中学。对于那些家庭条件比较差一点，但成绩比较好的学生，民办学校也会想个办法，那就是奖学金制度。只要你成绩突出，每年可以获得一定比例的奖学金，从而减轻家庭的经济负担。
以上措施将会筛选掉很多，家庭条件一般，成绩又不太好的孩子。另外有些家庭也会认为自己孩子成绩一般如果选择民办初中去摇号，不确定因素太多，万一没有选上，将会调剂到比较远的中学，各方面都不方便，还不如直接报考家门口的学校更加踏实。
小升初摇号是为了让更多的孩子享受公平的教育机会，有机会接触比较好的教育资源。出发点确实很好，但是因为客观条件的限制，会有一些偏差，但是并不影响公平教育的持续推进，相信以后的教育环境会更有利于孩子们成长。
民校摇号，民校自有办法，比如大幅度提升学费，再设立奖学金，变相给好学生降低学费，当然入校后还要进行分班考试，好的师资资源肯定倾向好班，所以家长如果可以接受花大钱入差班，学校也无话可说
我只想知道，摇号的过程是怎么样的？公开现场直播摇，还是就给个最后结果？看不懂
小鑫学长 重庆市沙坪坝区勤思教育培训学校市场主管 教育领域创作者05-21 23:48 关注
你觉得彩票和公租房怎么操作的呢？
第一、学校不会将好学生的筹码全部放在摇号上的
第二、摇号是为了促进教育公平，让成绩不太好的学生也能有机会享受较好的教育
第三、在开学时也会进行分班考试，进行一定的筛选
第四、还能通过直升和业主名额等筛选一些好的学生
其他欢迎补充！有不同意见可以讨论！
这种问题，头条让不让说实话呀，或是一部分实话给通过也可以呀。
这个问题的本质他就不是摇号不摇号的问题，而在于为什么要选择私立也就是好听点的民办学校而不是去公立学校，教育年年改革学生年年减负，可是高考可以不要分数吗，如果不行，那为什么要把公立学校及老师的教育权利以各种名义剥夺掉，以分数论英雄却让学生晚上课早放学，这样的减负是不是拿着无形的鞭子把学生赶进课外辅导班？公立学校里面，老师管教学生，被举报后动辄停课开除，而私立学校就可以理直气壮的把学生停课或是劝退，这样的环境公立学校的教育质量焉能不倒退？家长们被舆论裹挟着攻击各种教育问题，看看那些年的事情吧，老师加班给学生补点课少少的收费学校老师都被骂做无良无德无耻，后来进去各种天价辅导班以后又骂孩子上不起学了，怪谁呢？政府听了大家的呼声减负了呀，责令学校改正了呀，如果大家舍得拿出丢给辅导班和天价择校费的一点零头，给了学校提高教学硬件，提高老师们的待遇激励老师们的干劲，如果大家不用高高在上的眼光去指责去指挥老师们的教育方式，愿意像配合私立学校那样配合公立学校，把教育还给学校还给老师，把天价的教育费用转移一部分给薄弱地区和学校，在技术充分进步的今天，完全有能力也有条件把教育办的更好更公平。那样怎么会出现这样哭着喊着去民办，明着摇号私下定员的勾当呢。
一位教师 中学历史教师 优质教育领域创作者11-21 23:29 关注
如果真是全面摇号，严格按照摇号程序、要求公平公正的去操作，是无法做到这一点的。
采用摇号方式的目的，本就是为了打破生源垄断，减少民办中学“掐尖”的可能。所以，要想通过摇号获得成绩好的学生，只能从摇号上下功夫。
能不能做到这一点，就要看教育部门的魄力了。如果摇号只是个形式，那民办中学可以用的方法很多。
但是，假若教育部门铁了心要“将公平进行到底”，那民办中学也没有什么空子可钻。毕竟，你能想到的办法，教育部门也都知道。
如果没有空子可钻，民办中学想要好学生，只能靠自己努力了。
比如，在大家生源都相同且不允许学生转学的前提下，要想学生成绩好，就要靠师资力量了。
相比于公办学校，民办学校在待遇上有更大的自主权。通过足够诱人的待遇，引进一批出成绩的优师名师。
再加上严格的管理，丰厚的奖励，想出成绩也不是什么难事。
还有就是，小升初需要摇号，那上小学需要摇号吗？如果不需要，民办中学应该将办学范围扩展到小学。
从小学一年级学生入学开始，就着重培养自己的“嫡系”，等到升初中时，自然好学生就多了。
总之而言，只要摇号严格的执行下去，民办中学以往只靠“掐尖”的做法就要改变了。如果不能严格执行，那就没什么大的影响了。
我是一位教师，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。
关小门的窗 优质教育领域创作者01-19 08:07 关注
民办中学通过摇号做手脚可能性不大，而且必须保证有一定的比例的学生是摇号进去的才行，才能掩人耳目。
去年我们这里开始实行小升初全面摇号，禁止私立学校举行任何形式的招生入学考试，每个私立学校招生的名额，摇号时间、地点全都在媒体上公开。并且时不时就会报道一些某私立学校违规举行招生考试被举报查处的新闻，给人一种确实很严格的感觉。
但是私立学校怎么可能就这样无动于衷呢？如果生源质量不好，成绩和公立学校不相上下，谁还会愿意花钱去上私立呢？到时候别说高收费了，连生源都没有了，只能关门大吉了。不过办学那么多年，他们肯定都有自己的招生途径和一套办法。
比如我们这里有的私立学校留举办了五升六的考试，小升初不是不能考试吗？那举行一个五年级升六年级的考试，没有文件说不允许呀！这可真是上有政策下有对策，提早一年考试，学生成绩相差不大，考上的学生就可以直接去私立学校的小学部上学，然后第二年直升他们的初中。
还有各种校外辅导机构，其实和私立学校之间也存在着千丝万缕的联系，他们会推荐一些成绩优异的学生过去，也会私下替私立学校举行招生考试。不可能次次都被发现被举报呀，总有成功的时候，招多少算多少。前几天我还听到两个家长在谈私立学校招考的事情，说明就没停止过。
其他可能还有一些方式，只不过外行人不太清楚。比如每年到了招生这个时候，朋友圈都会有人发消息，提供去某某私立学校上学的机会，还有一些房产中介驾校都声称自己有这方面的路子。
到底是真是假就不得而知了。所以每年因为孩子小升初的事情上当受骗的家长也不少。家长们也需要提高警惕，不要慌不择路乱投医。
摇号政策刚开始实行，肯定有不完善的地方，所以才会有机可乘，以后逐渐完善了估计就不会像现在这样公立私立学校之间的差距这么大了。
无论学校还是家长，还是把成绩作为评论孩子的唯一标准，成绩对孩子的成长、今后的人生发展到底能占多少比重，有没有人认真地评价一下？品德、能力、情商是影响孩子未来的主要因素，大家醒醒吧。
我家孩子去年刚经历过全民摇号，我是真正的见识到了民校为了确保摇到好的学生所使用的手段。
一般六年级上学期考试成绩出来后，各大民校就能通过教育系统看到应界小升初学生的成绩
到了六年级的下学期，大概开学4周的样子，各民校就会发就读意向链接，学生们填了就读意向后，民校就会根据他们看到的学生成绩开始联系成绩好的学生过来面谈
面谈的时候一般都会承诺只要摇中，就会直接进重点班，或者承诺给奖学金，有些民校会承诺只要报他们学校，就包捞（就是只要报，百分之百能进）。因为学校一般都会出现有部分学生摇中后因为各种原因没有去报到，那么，这时候学校就能自主招生了，也就出现了包捞。由于学校开出的条件优厚，成绩好的学生报名的多，学校摇中优生的机率也就大大的提高了。
栖鸿看红楼 教师 优质文化领域创作者09-09 22:40 关注
根据我今年观察，得出的结论是，民办中学的生源很差。
公办民办，统一摇号，能够保证民办中学得到好学生的条件，只剩了一条：家长愿意出择校费。
有钱人家的孩子，未必都是学习好的。但家长愿意出钱，说明家长比较重视孩子的学习（当然也不能一概而论，也有少数家长是除了出钱，什么也不管的）；而家长重视的，孩子大部分成绩会好一点（只是大部分）。
但择校费未必很高。太原的择校费，多的一年几万，少的一年几千，普通家庭能负担得起。就算紧张一点，也很少会到砸锅卖钱的地步。
所以用钱来衡量家长对孩子学习的重视程度，仍旧是漏洞极大的。
这样一来，民办中学的生源就会变得很差。当然，不是说没有好学生，只是说平均分被拉低了。
反过来看，公办学校的生源有所改善（好孩子就那么多，不去民办，就要流到公办的），但仍不可能达到一个很高的标准。
于是，公办民办，就“均衡”了。
超越梦想QE 比亚迪汽车有限公司品质专员12-23 07:39 关注
在2020年秋季开始湖南开始实施小升初全面摇号，无论是民办学校还是公办学校，都按照教育部门要求的电脑摇号微机派位方式，同时一个孩子只能选择一个公办学校和一个民办学校，志愿填写公办优先，或者民办优先。一个孩子面对四个学校可以填入，一个民办三个公办，其中离自己家最近的占85%。其他三个学校名额只占分别为5%。如果志愿填报没有达到规定人数就直接录取，如果超出了规定人数，就直接摇号派位，摇到民办学校和公办学校就看自己填写以优先的先安排。所以有人想上好的公办又没摇中。差一点又不想去上。所以填了民办学校，这时候只能去民办学校上。可是民办学校学费不是一般家庭可以承担的起的。这样矛盾就又出现了。开学没多久，有的人又开始转学了，真是上有政策，下有对策，漏洞自然出现，有权有势有钱都是好办事。至今一个不变的真理！
至于摇号会不会摇到成绩好的学生，这就不一定了，就像彩票中奖率，那是超人的低。只能看运气。不过总体来说比较以前均衡了点。不像以前名校都是好的。这一点有所改变。总体上民办学校现在生源一定比原来差了点。
首先电脑摇号，公平、公正、公开点个赞，这是个大概率问题，在当前形势下应沒什么问题。其次大幅度提高学费，这样就会产生大量有意无意摇号中签后放弃学位的穷人。依大数据，这批经摇号后被放弃的学位就是各个学校的自主招生权利了，后面的八仙过海吧！！！
每次每校摇号，邀请当地公证机关公证，社会各届力量监督，并公示直播。想做正事还有做不成的？关键在于从一开始就不想做正事，就在找漏洞，钻空子。
“全面摇号”不准确，一般的是一片内有多所学校，有民办也有国办的，片内的学生填报志愿，只有超出计划招生数的学校，才摇号，在全部报名的学生中，摇出超额的学生，进行二次分配。
反正我们这边原来私立小学直升自己初中的名额是年级的三分之一，现在是可以全部直升，就为了减少外面摇号的比例。而且听各种培训机构的消息，私立初中的择校费从几万涨到几十万了。
我觉得小升初要全面公平，国家应该统一政策，将所有9年义务教育阶段的学生分配纳入教育局统一分配，民办院校的每一个学生必须得到教育局的认可才能进，否则不给学籍。把所有的漏洞统统堵上，公办和民办生源质量均一，都在一个起跑线上。是骡子是马拉出来溜溜。这样才最公平。老百姓也不会趋之若鹜的上所谓的什么好中学了，教育平均化，资源平均化。矛盾自然就解开了。国家应该统一下文，各地贯彻执行。我就不信了，民办还能反天了。
每个学校肯定有成绩好的孩子，同时也有成绩差的孩子。小学成绩也不代表初中的成绩，就看小学的授课方式方法，也才是主要的，民办学校把成绩好的孩子都录取了，那公办学校是不是就不用开业了，这公平吗？
公立学校、私立学校一样的录取政策才能展现私立学校的优势，如果成绩优秀的孩子都分配给民办学校，那么公平吗？
马老师教数学 教育领域创作者06-25 13:48 关注
小升初全面摇号，民办学校如何确保摇到的都是成绩比较好的学生？我从以下几个方面来回答这个问题。
全面摇号or择校考试？
笔者所在的邯郸市，今年民办初中和民办小学百分百全面电脑派位摇号招生，一律不得组织面试，考试等任何形式的招生活动。那么第一个问题真的是百分之班摇号吗？当然不是的。
年前邯郸的几所重点民办初中已经在悄悄的分批进行组织择校考试了，并且录取结果，录取的分数段已经悉数通知到家长了。这些民办学校根据孩子考试的分数段进行了划段收费，当然比摇号的学费要便宜。在这期间个别学校还出现了通知免费，结果又改变主意要收费，本来通知的交钱少结果又变卦加钱的种种丑恶现象。家长们也是有一些去教育局信访，反应意见，最终也是不了了之。从这个方面来说，至少目前百分百摇号是没办法做到的，一些民办学校为了保证自己的生源会铤而走险去进行小范围的招生考试，但是在利益驱动下又要增加收费，不得不说，现在民办学校的教育已经商业化了。
笔者所在的城市，今年全面摇号政策里有一项非常亮眼就是这些民办私立初中的下属小学可以直升民办初中。首先这些民办小学和民办初中隶属于一个教育集团，当然这些民办小学也不是想进就能进的，得通过层层选拔，主要就是成绩得达标，价钱也不低。今年的摇号政策出台以后，很多公办的学生家长“着魔”一样冲进了民办小学，选择五升六插班，提前一年预定直升名额，火爆场面可见一斑！试想一下，公办的尖子生提前选择五升六，就相当于提前掐尖了，更别提小学一年级开始更早的掐尖了，所以说从这方面来讲，虽然摇号，但是民办初中的生源质量也是有一定保障的。
摇上了成绩差会不会被拒收？
接下来我们说一下既没有参加选拔考试，或者说参加了没考上的，也没有在民办小学上学的，摇上了怎么办，民办初中收不收？当然会收，既然制定了摇号政策，摇上了只要被摇上的孩子和家长愿意就读，民办学校不得拒收。那么问题来了，孩子成绩差，收了的话学校不怕影响升学率吗？笔者想说你太低估民办学校了，这些摇号的学生不一定都是成绩特别差的学生，不乏有一些成绩还不错，中等程度的学生，整体下来，成绩非常差能够影响学校升学率的孩子少之又少，但是别忘了这些摇号的孩子给民办学校贡献的学费可是最多的，这也就是另一个“二八法则”，所以你想想，民办学校会担忧生源质量吗？
综上所述，虽然小升初全面摇号，民办初中不能保证摇上的都是优秀生源，但是民办学校可以把生源问题在摇号前就基本解决了。
搬不动的小强 体育问答达人 体育领域创作者11-15 14:45 关注
正好赶上摇号元年，虽然最终我们幸运地没有经历摇号的残酷，但周围的朋友、同学的故事，让我们对于摇号还是有一些认知，简单总结如下。
首先，2020年小升初的学生，想进民办初中只能通过摇号，这确实是最近若干年中对义务教育影响最大的政策之一，尤其是在某些民办初中比公办初中明显好很多的城市比如魔都上海……都知道，最近若干年中，上海一直有华育兰生张江上宝这四大民初的说法，一哥华育、一姐兰生，以每年超过8、9成的学生中考升学进入四大八大等名校，也成了上海无数小学牛蛙的心仪之选……但是从2020年开始，传统的掐尖、面试、小五班等充斥着潜规则的民初选拔模式被摇号取代。
其次，摇号本身是绝对公平公正的，反正从我周围听到和看到的实践来看，没有任何所谓的暗箱操作空间。当然也会有一些变通的办法，比如“无学籍借读”，但这种操作思路的风险巨大。
再次，说回到本题，摇号本身对顶级民办初中的总体水平到底有多大的影响？个人觉得其实并没有想象的那么大，为什么？因为摇号的流程本身，就还是需要报名的，并不是说所有的孩子都想要去民办初中，毕竟孩子的基础、家长的经济基础和心理准备，会筛掉一大批孩子，所以，其实可以推断出，对顶级民办感兴趣、并且报了名的学生，有一大半还是有了一定的学习习惯和成绩基础、对顶级民初已经做好了准备的学生，当然肯定还有一小部分，是那种被名校光环所蒙蔽、幻想着摇进名校家长就解放了的所谓普娃、
第四，那么从摇号最终结果来看，虽然民初不能按照往年的选拔方式去选择到心仪的学生，但是从总体水平来说，生源的下降并非是灾难式的，而且还是拿华育来举例，今年招收的8个班中，个人觉得至少有4个班左右还是能保持相当不错、甚至不亚于往年的平均水平，当然也会有1-2个班是水平相当差、相当渣。这应该是比较正常的结果。
第五，所以从这个角度来说，摇号，尤其是前边一两届，对于民初名校的影响真没那么大，反倒是对于某些所谓的神娃、牛蛙来说，确实摇号失手的风险增加了，某某名小学的学霸、大队长，摇号失败被迫去对口的情况，比比皆是……
第六，那么再回到民初，所以大家应该更关注的是，在所谓的分层教育之前，这320个孩子到底是如何分班的？那些传说中的理科班是否还存在？是不是依然比平行班配备了更好的师资和教材倾斜？这才是社会应该去更加关注的地方。
今年小升初全面摇号，本地四大主要的民办初中也是花样叠出，但是综合来看手段无非如下：
一是自有小学直升圈定部分优质生源。小学阶段摇号受关注小，可以设定门槛，提前进行筛选，通过六年培养及逐步筛选，圈定优秀的生源直接升到初中校。
二是成员校推荐优秀生源。这两年部分学校频繁到处划拉成员校，签署战略合作，基本上已经不分区域，不分优劣的吸纳，一方面各新建楼盘开发商有营销的动机，一方面学校也凭借挂靠名校获得一定的资源，这样最终的目的名校会分一部分指标给各成员校，成员校推荐的可直接吸收进名校，不用摇号。
三是面试审核。部分学校利用递交资料审核，面试审核等手段，通过一定方式对每个申请的孩子进行一定的量化评分，有部分学校的免费生直接就按照测评成绩作为录取标准，其他的在摇号的时候估计也在技术上对分数较高的摇号比率进行倾斜，这就像商场里的抓娃娃机，看着随机，其实几率都已经设定好了。
四是补录环节。摇号结束后，发现部分学校频繁补录，这补录里面的学问估计也不小，我暂且推测，补录的肯定不会摇号，那么靠什么补录呢，当然是学校的测评体系，例如前面材料申报的排名，或者面试的排名，又或者能够给学校提供资源的排名等。
以上四种手段用完，据说，只能是据说，有部分地区传出来的小道新闻里曾报道过有学校对学习成交较差的进行劝退，苦口婆心，晓之以情动之以理，总之一个目的，就是确保学校的生源质量。
以上的种种届时个人理解，供大家做谈笑之资，请勿对号入座。
摇号结束后，想办法把成绩差的劝退掉，再自主招优秀的进来。
一般的操作是，在报考前学校会给那些有潜力的学生打电话，动员他们报考本校。报考的学生中成绩好的学生占比例大了，摇中好学生的概率会大一些。
如果有特别好的苗子，学校可能会动用机动名额，千方百计招进来。
幽谷清风寒草庐淡茶香 国网陕西省电力公司工程师09-10 10:13 关注
民办中学已经将重点放在高中阶段了，初中按部就班教，中考时六七成的学生上不了本校高中。
我们这里摇号，只允许报一所私立学校。我觉得但凡参加私立摇号的，应该家长也掂量过自己孩子的学习吧。应该都不会是太差的孩子。太差的孩子家长也不敢往私立送。
摇号不是问题，再好的学校一样也有升不了学的学生，虽然不能大范围拔尖了，但民办学校完全可以通过扩大招生，校内分班，内部拔尖，靠成绩一般的学生增收益，尖子生增升学率，总归还是有自己的办法的
天天数学思维 中学教师 教育领域创作者06-01 22:58 关注
动辄上百万甚至千万的学区房已经压得很多家庭喘不过气来，全国各地的初中毕业生平均只有50%能进入普高，事实面前不得不考虑三年后的初升高，另一个事实是上不了好初中基本上不了好高中，通过普通高考是进入优质高校主要途径。随着社会和科技的发展整体来讲大学以及以后的学习对个人影响是很大的。
从“不能让孩子输在起跑线上”再到“不能让孩子在跑步中被落下”，在教育资源不公平的情况下，大家总想尽量公平，国家也在大力推行公平公开的教育升学政策，其实在很多城市多年以来优质民办学校小升初提前招考早已让家长学生苦不堪言，然而又不能不去，身心俱疲一点也不为过。为了孩子们的健康成长，将主要精力花在学习知识和参与课外活动，而不是成为考试机器。本应该在打基础的年纪不要教那么多所谓的技巧，根基不牢难以长久发展，所以不要考虑民办校怎么招优质学生这不是全面摇号的出发点和目标！
春暖花花开开 22:43 关注
从这句话里面读出了满满的套路，注意是摇到成绩好的学生。
是不是这样，学校好的，首先是生源好，才会有好成绩呢？
小升初摇号，为了平衡教育资源，让学生有更好的机会去上到好的学校，在好的学习氛围中，会不会也能带动差一点学生成绩呢。
对于学习来说，这是有天赋上的差别，选择适合孩子的学校，也有机会突破。
一起长大的发小，学习一直都不好，那时候还流行留级，就留了好多年，不学习点知识也不行啊，就上到的初一。每到暑假的时候就在一起玩，他有时拿着柴油机的说明书去看，有一天居然把家里的柴油机拆了重新装了一遍，最后一个对油塞的地方卡住了。做学徒也是做了几天，就能把图纸看透。
摇号也就是撞大运了，里面真的有机会撞到的。楼下老板娘家的孩子就是抱着试试的心态摇上了我们这边的外国语学校，真的是撞大运。
在摇号前一定要看好政策上的要求，比如对户口的要求，关于学籍这个也要提前了解，有说真正的学籍是从高中开始才建立的，就需要多注意教育信息了。
如果说里面有暗箱操作的话，这个自行分辨吧，毕竟现在中考，五五开上高中的比例，也得多在学校上努力一下。
至于在哪学习都一样的学霸，这个就只能说是学生自己的本事了。
把学习好的号都放里面，成绩不好的都不放，那不还是好的都上好学校了，真没意义，不知道谁提出的好道理
民办中学原来不参与摇号或部分摇号，通过自主招生选拔成绩好的学生，整个学校的学习氛围，学习成绩肯定是很好的，中考出成绩是必然的，学校火爆是必然的，望子成龙家长的愿望。
随着教育招生的改革，小升初实行全面摇号，民办学校拔尖招生将会改变，因网报的不确立性，公立学校的生源将得到极大改善，老师的教学积极性也极大提高了。
虽然民办中学参与全面摇号，生源会有所下降，毕竟成绩差点的生源，也想报好的学校来提高成绩。但尖子生占有一定比例是不会减少的，好的环境，好的老师是他们的优势，另外通过一定的倾斜优惠给予尖子生，确保其网报学校，摇号进校。
现在全面摇号，在民办中学读书，学习氛围，老师的严格要求和教学质量，是家长们选择其主要原因，学费高也让一些家长选样退让了，不过孩子成绩拔尖，这点不是问题呢。
我家孩子因公立学校不佳，2019年网报民办中学的，那时还是部分摇号，没摇中，考试录取的。
你的孩子会选网报民办中学吗
私立学校也有办法，就是规定一个分数线，到不了你想报名摇号都不可能。
民办学校能够掐尖，首先是因为它们拥有优质稀缺教育资源，这个是首要前提。以前掐尖，掐的是成绩好且财力够的，现在摇号，惠及到财力够的运气好的，总之没有财力支撑，与民办学校无缘。所以说摇号只是便宜了有钱人家学习差的孩子，并非阳光普照。小升初全面摇号，长期来讲，将逼着民办学校搞九年一贯制，或逼着民办小学与民办初中建立生源联盟。近期来看，差生就算进了民办学校，人家可以随时劝退你，可以让你进差生班（或者叫基础班什么的），家长花重金而孩子只能进差生班混日子，长此以往试问有几个差生家长还愿意送孩子进民办学校？同时，民办学校还可以不时通过择优考试招优生作插班生、或组建新生班。也就是说，只要孩子学习好，就算没摇到号，民办学校的大门也是随时敞开的，学生转学转校是法律允许的吧。
差生上重点学校，优等生上普通学校，到最后两者都受害，前者进重点跟不上听不懂上课只好打瞌睡，后者上课太简单无新意只好闭目养神等下课，所以我反对摇号，同意我观点请点赞。
当南京公布实行公民同招的时候，很多民办的学校就已经发声，今年不再收简历，不再进行笔试、面试。很多民办往年的摇号比例已经可以达到8:1，就如问题一样，民办的学校也想录取好的生源，毕竟好的生源能出好的成绩，能给学校带来更多的名气，名气一大来年能吸引更多的好生源。
可今年如何保障生源质量呢？例如南外的话是在后期需要举办一次口语测试的，这样可以帮助区分孩子的能力，也可以为分班做辅助。而其他民办也可以在入学时做分班考试，分快慢班，再冠个好听的名头，再来个跑班制度，家长都明白的。你说好的生源哪里来呢？
经济收入稳定，孩子学习好，就去摇号，否则，别费心思了。其他地方不知道，兰州私立一年学费不等，学校附近租房20000左右，其他费用20000，一个初中三年20万还不够，关键家里还得有人陪着，年收入少的家庭不要考虑了。私立就是这样的性质，没什么公平不公平，好的社会资源永远都存在于少量人群中。
