大班手工折纸教案20篇是非常优秀的内容，希望能让找寻大班说课稿的您有所帮助。

　　1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼

　　2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣

　　1.大小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张)

　　2.蓝色海底世界背景图一张

　　一、开始部分：谈话引入课题

　　在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，(出示背景图)。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗?

　　二、基本部分：学习鱼的不同折法

　　1.出示范例，教师示范，并讲解折法。

　　(1)将正方形纸对折成三角形

　　(2)将长边上的两个角向上折(或折一个角)

　　2.幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。

　　(1)对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。

　　(2)添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。

　　3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上

　　送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。

　　教师带领幼儿在音乐的`伴奏下，模仿鱼儿游来游去。

　　1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。

　　2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。

　　1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。

　　2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

　　活动过程观察及调整：

　　1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。

　　2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

　　2、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。

　　4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。

　　5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。

　　鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。

　　1、能根据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。

　　2、发展综合手工的能力。

　　3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。

　　1、导入、引起兴趣。

　　启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西，用一个纸箱可以

　　做什么?几个连接起来又可以怎样。

　　3、提出新问题：如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?

　　什么方法是最节约材料的?

　　1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程，体验用手做画的乐趣。

　　2、能利用废旧材料运用折剪画等各种方法表现美丽的大海。

　　3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的整洁。

　　1、范画一幅、海浪手偶一个

　　2、各色的广告色若干、彩纸、胶水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、等。

　　3、各种图形的彩纸。

　　一、出示手偶“小浪花”，引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。

　　“小朋友，今天我们班来了一位小客人。看看它是谁?它来自哪儿?”(出示手偶)你去过大海吗?大海是怎么样子的?我们一起来看海吧!教师播放课件幼儿讲述。

　　小浪花的口吻说：“大海真美呀，今天我还给小朋友带来一幅漂亮的画(出示范画)。你们知道我是用什么材料，怎样画出大海的吗?”

　　二、教师边讲解边示范绘画过程，鼓励幼儿一起参与尝试。

　　1、教师：“小浪花把这个小秘密告诉我了，你们想不想知道?”

　　2、教师操作、示范并鼓励幼儿共同制作：边念儿歌边示范，先用不同的小勺分别将三种颜色放在操作板上，再用手将三种单色混合在一起变成复合色(丰富词汇：复合色)。

　　3、教师：“怎样才能画出波浪纹呢?”(手指肚、指甲、四个手指一起、单个手指、)，请幼儿进行尝试，发现并说说哪一种方法画出的波浪更快、更好看。

　　4、请幼儿用湿巾把手擦干净，把湿巾放回盘子里。提问：怎样能让泥工板上的图案跑到我们的纸上?

　　5、教师边印边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻揭开。

　　6、幼儿一起操作，印好后放在一旁凉干。

　　三、播放大海的课件，请幼儿欣赏。想一想美丽的大海是谁的家?请幼儿根据自己的兴趣及能力制作美丽的大海，装饰画面。

　　1、鼓励能力强的幼儿可选择不同的方法装饰。

　　2、能力弱的幼儿可直接剪画拼贴小鱼等。

　　3、提醒幼儿注意整个画面的色彩搭配。制作完毕后，

　　请幼儿将图画贴在印画上。

　　四、幼儿作品展出，教师和幼儿共同欣赏、交流、评析。

　　1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交流。

　　2、教师小结，自然结束。

　　《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。

　　1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。

　　2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。

　　1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

　　2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。

　　3.大风车片头曲音乐。

　　一、听音乐、玩风车，激发兴趣

　　师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢?

　　教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动)

　　二、探索大风车的折法，形成步骤图

　　师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢?小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车?

　　幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

　　教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

　　翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。

　　(评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。)

　　三、按步骤图折风车

　　1.按步骤图示熟悉风车折法。

　　鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。

　　2.学习小风车折法。

　　师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!

　　老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

　　(评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。)

　　四、探索风车的变式

　　风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。

　　(评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)

　　幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

　　(评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。)

　　1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

　　2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。

　　(评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。)

　　本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。

　　个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。

　　1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。

　　2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。

　　教具：飞机范样一架;折纸步骤图和拼插顺序图;蓝天背景图一幅，电子琴;课件。

　　学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。

　　一、开始部分听音乐开飞机进活动室。

　　师：小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今天我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来，自由自在的飞!

　　1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。

　　师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧?(幼儿观察)小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀?幼儿根据自己的生活经验回答。

　　教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。

　　把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧!

　　2、观察拼插飞机范例。

　　师：小朋友们你们这么喜欢小飞机，看!这是张老师自己用手折的一架小飞机，你们喜欢吗?小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧!

　　师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦?看后提问：

　　a、飞机是怎样做成的?(插起来的)

　　b、用什么插起来的?(折好的三角形插起来的)用几个这样的三角形插起来的?(5个)

　　3、观察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。

　　师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能打开是两层的。上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在什么地方?

　　幼：幼儿寻找，回答问题。(上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)师：小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢?

　　师：让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。

　　a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。

　　b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。

　　c、还可以自己想象设计飞机。

　　三、作品展评，注意环保。

　　师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里?

　　幼：幼儿回答教师问题，并把不对的改正过来。

　　师：小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴，所以老师一人给你们准备了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，结束课堂。(听音乐)

　　交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。

　　在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。

　　但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。

　　最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。

　　1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

　　2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。

　　1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。

　　2.展开剪好的剪纸。

　　4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦!

　　1.对于小班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。

　　2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿，让幼儿根据经验再次进行操作。

　　3.对于大班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。

　　4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。

　　大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。

　　1. 会用八角折剪法剪中国结。

　　2. 欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。

　　活动准备：《中国结》PPT;中国结图示;彩纸;剪刀;范例

　　1.出示《中国结》PPT，初步认识中国结，感受其美。

　　今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。

　　我们刚才看到了什么呀?(中国结)你们知道这些中国结都是用什么做的呢?

　　一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。

　　你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的?

　　有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆、美丽。

　　你喜欢中国结吗?为什么?

　　中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。

　　你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?

　　这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。

　　2.出示《中国结》图示，制作中国结。

　　请幼儿看图，你在哪一步遇到了困难?请个别幼儿示范。

　　教师示范，重点讲述第三步的对折法。

　　3.幼儿操作，提出要求，教师巡回指导。

　　看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。

　　4 .张贴中国结，互相欣赏。

　　你的中国结表示什么美好的祝愿呢?请幼儿相互交流。

　　幼儿园大班手工教案：纸杯变变变

　　1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作

　　性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

　　2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

　　自己在纸杯上设计造型

　　2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

　　3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。

　　1、请幼儿欣赏作品。

　　小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。

　　2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育)

　　二、教师示范设计制作。

　　1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)

　　2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。

　　师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，

　　仔细看老师是怎么做的。

　　(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

　　(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。

　　(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)

　　(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

　　3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。

　　(引导幼儿想好自己要做什么小动物)

　　三、我的纸杯变变变。

　　1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

　　2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

　　3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式

　　鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

　　(2)密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。

　　(3)对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)

　　四、作品展示与评价。

　　幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

　　1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

　　2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

　　本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。

　　活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。

　　1、 探讨纸影人活动的奥妙，并尝试制作纸影人。

　　2、激发对民间艺术皮影戏的喜爱。

　　3、在制作活动中体验成功的快乐。

　　1、 事前和幼儿一起观看过皮影戏，知道皮影戏是我国民间的一种艺术。

　　2、教师自制的纸影人一个。厚纸板、剪刀、木螺丝、针线、记号笔等。

　　3、活动室周围布置一些皮影人的图片等。

　　一、教师用语言过渡，和幼儿一起回忆皮影戏

　　1、小朋友，上次老师和你们一起观看了一种由人在幕后操作的戏曲，你们还记得是什么吗?

　　2、你们喜欢皮影人吗?想不想也来做个玩玩，今天我们就用纸来学着做一做。

　　二、教师操作自制的纸影人，激发幼儿制作的兴趣。

　　1、观看教师操作纸影人，探讨纸影人可以活动的奥妙。

　　2、商量如何制作纸影人

　　(1)幼儿讨论：纸影人为什么可以活动吗?怎样才能使它活动起来呢?

　　提醒幼儿说出使关节活动的技巧，需要用哪些材料呢?怎样使用等。千万不能把它们固定死了。

　　(2)制作纸影人的注意事项

　　师：你想做一个哪些地方可以活动的纸影人?想一想，不需要动的地方怎么办，需要动的地方又该怎么办?

　　幼儿回答后师：制作纸影人最关键的是如何让关节动起来，如果你想让你纸影人的头动起来，那么画的时候就要注意把头和身体分开来画，如果不想让它动，那就可以连起来画。

　　三、幼儿尝试制作，教师巡回指导。

　　小朋友除了做纸影“人”以外还可以做些其他的，如：动物。你喜欢什么就做什么。老师在这里还为你们准备了一些材料，等会需要的时候可以自己来取。

　　1、幼儿制作纸影人

　　2、玩耍自己制作的纸影人，体验成功的快乐。

　　请小朋友回家和爸爸妈妈一起制作立体的纸影人。

　　让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求

　　【教学重点与难点】

　　教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

　　教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

　　1、教师事先做好的一匹小马的样品。

　　2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】

　　3、A3白纸【教师备用】

　　1、师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。

　　2、引导幼儿观察制作小马的办法。

　　3、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。

　　4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色， 5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。

　　6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。

　　7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。

　　1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。

　　2、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。

　　3、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。

　　4、在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。

　　单位：滨城区堡集镇中心幼儿园 设计者：孙美美

　　1、同欣赏民间剪纸，感受民间艺术的美。

　　2、导幼儿了解剪纸的用途以及形象夸张、色彩简洁、对称、镂空的特点。

　　3、幼儿灵活的剪纸，发展幼儿手眼的协调性。

　　各种不同风格的民间剪纸作品及资料。

　　1、引导幼儿欣赏不同风格的民间剪纸：有什么图案?是否对称?

　　2、自由讨论：你在什么地方见过剪纸?怎样让一张普通的纸变成非常奇妙的剪纸艺术品?

　　3、总结归纳。教师简单总结民间剪纸的风格、特点，启发幼儿了解、感受民间剪纸特殊的美。

　　4、尝试操作。鼓励幼儿大胆探索，尝试不同的折叠方法可以剪出不同的对称图案。

　　请幼儿每人自制一本《奇妙的剪纸》，把自己创作或收集到的各种剪纸进行整理可，相互欣赏。

　　剪纸俗称窗花，是民族文化的内容之一。民间剪纸，多为聪慧的劳动妇女所创作。

　　陕北民间剪纸艺术形成了独特的风格。这株黄土高原民族艺术之花，是广大剪纸作者怀着对大自然的热爱，对美好生活的憧憬和对民间艺术的执着追求，以娴熟的技艺、朴素的手法，把古今人物、吉祥动物、名贵花草等创作成大量造型奇巧、剪工精湛、生活气息浓重的剪纸精品，把人们喜庆、快乐的感情表达淋漓尽致，极有欣赏价值。

　　山东高密剪纸在民间历史悠久，具有独特的风格。它的特点一是色调对比强烈，相互衬托，并富有韵律感。二是纸条挺拔，浑厚粗犷，富有浓重的金三石意味。三是以精巧的构思见长。构图夸张变形不失真。其题材多为花鸟鱼虫、戏剧故事、吉祥图案、生活习俗等，深受群众喜爱。剪纸作品雅拙中藏精巧，粗犷中见清秀，随心创作，不具成法，曾多次在国见外展出并获奖，剪纸艺人也经常出国访问。

　　1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。

　　2、发展动手操作能力，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

　　白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　*教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

　　2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

　　*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

　　*在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。

　　*把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　*教师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

　　*鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。

　　4、总结评价，结束活动。

　　*教师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。

　　*幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。

　　将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培养相互交往的能力。

　　1.培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。

　　2.了解、欣赏对称图形的美，尝试制作对称的艺术作品。

　　1.知识准备：幼儿排练过有对称动作的舞蹈，进行过有关对称的裁剪活动等。

　　2.收集各种图片，如：蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等，并准备好小组学习的资料。(分为六个小组。)

　　3.卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。

　　1.以魔术游戏导入。 老师在一张对折后有中心轴印的纸上，紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个，请小朋友看老师玩魔术游戏，对折纸后会出现什么现象。

　　2.幼儿讨论现象出现的原因。 师：你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?

　　3.幼儿尝试这个游戏，了解这种处理方法——折印，了解这种处理效果——对称。(重点帮助幼儿理解对称，就是样子和大小都一样，而方向不一样。)

　　4.展示幼儿尝试的作品，引导幼儿分享、欣赏他人的创作。

　　1.提出更新的折印方法：

　　师：有没有其他的折印方法，出现新的折印效果呢?老师给你们材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎样才能折出不同的对称图。 幼儿分组进行讨论是不是对称图，为什么。各组整理讨论结果，清晰地表达组内的想法。

　　2.幼儿操作，通过折印画检验自己的想法。 师：用你想到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?

　　3.幼儿互相欣赏作品。

　　1.利用收集到的资料进行学习。 师：在我们生活的周围有许多东西是对称的，我们先从收集的图片资料中找找，能发现什么呢? 幼儿分成六个学习小组。分析收集到的图片，并将分析的结果清晰地表达出来。

　　师：你认为对称的理由是什么?不对称的理由是什么?

　　2.游戏：猜猜这是什么? 教师出示只有一半图形的物品图案，请小朋友看图猜这个物品是什么。

　　3.幼儿运用对称手法进行设计比赛。 师：会动手动脑的小朋友，应该会灵活运用学到的本领。我们可以用色彩来表现对称的物体，也可以用其他的方法来表现对称的效果。想想还可以用什么形式来表现呢?帮助幼儿确定一个主题进行设计比赛，鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式来尝试表现对称的效果。

　　通过向孩子们讲述：北方烈日炎炎，南方洪水不断，这个世界到底怎么了，我们的地球到底怎么了?我想折出一只能保护家园的大鸟，让大鸟的翅膀保护着地球，大鸟的翅膀托起那些洪水，阻挡那些狂风，大鸟的身体遮着太阳，我的大鸟无私的奉献着自己的一切。由此导入教学，孩子们充满使命感，而孩子的动手能力从小就应该培养，别看孩子太小，多练习，动手能力都挺强。通过本次的操作活动，既锻炼了孩子的手工操作能力，又使孩子们更加清醒地认识到， 随着全球工业的不断发展， 环境日益遭到破坏， 由此带来的全球气候异常变化， 正在成为直接威胁人类生存的世界性问题，我们要保护环境，要保护地球。要做优秀的环保小卫士，给予脚下这片星球更多的关爱，来保护我们的家园!

　　1.引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。

　　2.培养幼儿的耐心做事的良好习惯。

　　3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：正方形纸张、剪刀。

　　一、出示范例，引起兴趣。

　　二、教师出示步骤图：

　　1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?

　　2、教师讲解示范。

　　(1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开

　　(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。

　　(3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。

　　(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

　　(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。

　　3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。

　　4、教师再次示范折马。

　　1.分发纸张和剪刀。

　　小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。

　　2.幼儿折纸，教师巡回指导。

　　请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。

　　全体幼儿操作，教师巡回观察指导。

　　3.集体交流，解决重难点。

　　师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难?　幼儿甲：我折到第四步不会了。　师：还有谁也是折到第四步不会了?(教案出自：快思.教案网)师：谁能帮助解决?幼儿乙：我第四步试了几次，好像对了。师：小朋友你们对照图示看一看，他折对了吗?　师：还有哪位小朋友也学会了折第四步?师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。　师：别的小朋友碰到了什么困难呢?我们再一起来解决。师生一起商量解决难题。

　　四、评价幼儿作品。

　　我们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。

　　随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的发展。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。活动中，我设计了"折小马"这一活动，在开展活动时进行了一些新的尝试：在观察图示的基础上让幼儿运用已有的经验，动手动脑去尝试、探索、发现问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，享受成功的乐趣。幼儿之间的互动，有时是互相帮助，有时也会是各持己见，教师应帮助孩子展开讨论，实际进行比较，最终给幼儿自己解决问题的机会。幼儿在尝试中碰到问题，在积极的师幼互动、生生互动中解决了问题，这一切都蕴涵着老师的精心设计，幼儿学习的过程不再是被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。

　　1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

　　2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。

　　3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　1、材料操作包、综合材料包

　　2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀

　　3、爸爸的图片游览

　　1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。

　　2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里?在做什么?

　　教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。

　　3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣!

　　(1)请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢?

　　(2)教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢?

　　4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

　　(1)用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

　　(2)幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

　　(3)利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以!怎么样漂亮吧!

　　教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

　　幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育!在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等!

　　1、情感目标：体验制作活动带来的乐趣。

　　2、认知目标：尝试用纸进行折纸、绘画小鱼，感受纸的多变性，进而提高幼儿的创造力和动手能力。

　　3、技能目标：会用轮廓线表现小鱼的结构。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　1、活动重点：尝试用纸进行折纸、并用轮廓线表现小鱼的结构。

　　2、活动难点：幼儿在纸张折叠的基础上进行绘画。

　　课件PPT，纸张、勾线笔、油画棒

　　故事导入，引起幼儿兴趣。(小鱼在大海里游来游去，为了战胜大怪物要变

　　1、教师展示小动物变身的过程，引起幼儿兴趣。

　　2、教师引导幼儿观看小鱼变大鱼的过程。

　　3、教师示范小鱼变大鱼的步骤

　　教师示范折纸过程。

　　教师在折好的纸上画小鱼。

　　教师展开折纸画小鱼。

　　活动过程对画好内容进行涂色。

　　4、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

　　5、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

　　6、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

　　7、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

　　8、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。

　　教师巡回指导，评价幼儿的折纸、绘画、

　　活动延伸幼儿回家之后和爸爸妈妈一起尝试着用同样的方法制作其他小动物的变身过程。

　　快乐的小金鱼是幼儿园艺术领域的一节手工活动，学会热带鱼的折法，培养幼儿的动手操作能力，引导幼儿明白人与动物要和谐相处，要学会爱护大自然。

　　幼儿天生就有一颗好奇心，喜欢新鲜的事物，而传统的折纸活动主要以教师讲步骤，幼儿跟学为主，环节单一枯燥，对孩子来说，这种纯粹的折纸活动已经不能满足他们的动手操作欲望，因此我设计了这节语言童话故事、折纸、绘画相结合的手工课，充实课堂内容，调动他们的自主参与性，充分发挥幼儿的想象力，使其能够大胆创作、表现。

　　1.引导幼儿明白人与动物要和谐相处，要学会爱护大自然。

　　2.引导幼儿学会热带鱼的折法，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和模仿能力。

　　3.鼓励幼儿大胆发挥想象力，培养其审美能力。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　教学重点：掌握双三角形的折法，折出纸鱼，并添画上美丽的花纹。

　　教学难点：折出生动的纸鱼，并添画上美丽、合适的花纹。

　　环境准备：海底世界展板(只有一条小鱼)。

　　材料准备：热带鱼范品、各种颜色的正方形纸，水彩笔。

　　资源准备：海底世界图片、PPT，《快乐的小金鱼》微课视频。

　　一、创设情境，导入主题

　　1.师幼交流，导出主题

　　教师出示一条折好的小金鱼：“小金鱼遇到了麻烦事儿，详情小朋友帮忙，谁想帮助它解决问题?”“到底是什么事情呢，我们一起去看一看。”

　　2.播放微课视频，前半部分，引导幼儿带着问题观看。

　　“原来，小金鱼想要朋友，做一条快乐的小金鱼，那我们该怎么做呢?”

　　揭示课题《快乐的小金鱼》

　　二、通过微课，掌握技能

　　1.继续观看微课中间部分，通过折小金鱼的图谱，初步了解基本步骤。

　　2.通过微课视频了解所需材料，及具体折纸技巧与步骤。

　　3.分发材料，幼儿尝试制作。

　　三、欣赏感知，大胆创作

　　1.欣赏同伴制作的小金鱼，相互学习。

　　2.教师出示《海底世界》相关图片，幼儿观察并思考：大海里的小鱼它们身上的花纹是什么样子的?你喜欢哪种花纹?

　　3.你打算给你的热带鱼穿上一件什么样的衣服?小组内交流。

　　4.幼儿用彩笔为小金鱼添画上美丽的花纹，穿上好看的衣服。

　　(1.教师指导、帮助动手能力弱，有困难的幼儿。2.及时鼓励做的好的孩子。)

　　五、作品展示，体验成功

　　1.说说完成制作小金鱼后的心情。

　　2.播放微课《快乐的小金鱼》结束部分，带孩子一起欢快的跳起来，与小鱼一起做游戏。

　　3.活动结束，将热带鱼展示于室内展板“海底世界”中。

　　1. 因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有一定的难度。在反复练习过程中，对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励;需准备多几张折纸。

　　2. 幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。得以一定的时间来控制。如果重新上这节课，会准备更充足的材料，最好每幼儿一组(6支)水彩笔。

　　1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。

　　2、发展动手操作能力，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　*教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

　　2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

　　*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

　　*在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。

　　*把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　*教师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

　　*鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。

　　4、总结评价，结束活动。

　　*教师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。

　　*幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。

　　将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培养相互交往的能力。

　　1、引导幼儿通过活动愿意用折的方法制作狗头，提高动手能力。

　　2、在老师的带领下能看懂简单的实物步骤图。

　　3、在活动中享受折纸的快乐

　　三角形的纸若干、蜡笔若干

　　一、教师谈话，导入活动。

　　(1)小朋友们你们见过小狗狗吗?

　　(2)谁能来说说你见过的小狗狗的脸长什么样子的呀?(圆圆的，有眼睛鼻子，嘴巴，还有耳朵)

　　2、今天我们就来学一学折小狗的头吧。

　　二、引导幼儿学会折的技能，尝试制作狗头。

　　1、你们看这是什么呀?这是老师用纸折的小狗的头。

　　2、它有一对垂下来的耳朵。

　　3、示范折狗头的动作。

　　你们看这是什么形状?(三角形)哦，那你们仔细看看三角形上面还有什么东西?这个叫虚线，这个线代表这个地方要折一折。我们看到三角形有一条最长的边，这条边的两头还有两个尖尖的角，我们把这两个角沿着虚线往下折，然后把它压平，小狗的两只耳朵就做好啦，我们来看看，现在像是小狗的头了吗?小狗的头是圆圆的，现在这个小狗的头是尖尖的，怎么让它变成圆圆的呢?把最下面那个尖尖的角往后折进去，藏起来，这样就像小狗的头了，但是这样就算完成了吗?还缺什么呀?我们要用蜡笔给它画上眼睛嘴巴，一只小狗的头就做好了。

　　三、幼儿制作，教师指导。

　　1、两只耳朵向下折。

　　2、把尖尖的下巴藏起。

　　3、蜡笔不能抢，一个人用完另一个人再用，也不要一个人占着蜡笔，不给别的小朋友玩。

　　3、幼儿开始制作狗头，教师进行个别指导，提醒他们耳朵一定要垂下来，尖尖的下巴要藏起来，不要忘记给他们画上眼睛嘴巴。

　　四、对作品进行评价。

　　表扬认真折，折的好的小朋友。

　　1、学习看图示用对角折的方法折小狗头，并添画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、发展手部小肌肉群的灵活性。

　　3、培养对折纸活动的兴趣。

　　1、每组各种彩色正方形纸若干张、勾线笔。

　　2、ppt、折好的小狗头等。

　　1、师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：走起路来落梅花,从早到晚守着家,看见生人汪汪叫,见了主人摇尾巴。(幼儿回答)

　　师：谜底就是它——狗。(出示纸折狗头)

　　你们瞧，他漂亮吗?刚才，这只小狗悄悄告诉老师，他一个人太孤单了，很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小狗，你们乐意吗?

　　二、引导幼儿观察小狗的折法。

　　师：我们来学习小狗头的折法，请小朋友看图示。

　　(2)上面的两个角沿虚线向箭头方向折。

　　(3)下面的小角沿虚线反折。

　　(4)添画眼睛、鼻子和嘴巴。

　　三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　提醒幼儿对齐、抹平。将做好的小狗头贴在自己的胸前。

　　四、游戏：小狗找肉骨头

　　“小狗找到了这么多的好朋友，他真开心!为了感谢大家，他想请好朋友们到他家去找肉骨头吃。”

　　交待玩法：小狗家可有点远哦，我们必须爬过草地，钻过山洞，跨过小桥，才找到骨头。

　　“太好了!我们找到这么多的骨头，带到班上一起去享用吧。”

　　教案三：《快乐小狗》

　　1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。

　　2、在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。

　　3、享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。

　　小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：“小朋友，听一听，谁来了?”(教师学小狗叫)

　　“我们学小狗的叫声请它出来好吗?准备--汪汪”(教师与幼儿共同学小狗叫)

　　二、基本部分，学习折狗头

　　1、教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

　　汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁?它们的耳朵是什么样子?(重点耳朵耷着)与“汪汪”进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

　　2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

　　3、出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解(要提到“倒三角形”)。

　　4、每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。

　　5、折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。

　　6、用大头针把狗头贴到全家福上。

　　三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。

　　师：今天，我们帮助了小狗，开心吗?如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。