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我们班有个较认真的学生, 他在《假如我会克隆》的作文中写道: “我想: ‘假如我会克隆, 我一定要克隆出许许多多的人体器官, 让器官有病的人都换上好的器官’”我在批改莋文时, 将“我想”后面的冒号改为
逗号, 并去掉引号。没想到, 作文本发回去后, 这个学生找到我说: “老师, 课文里‘想’字后面就是用冒号、引號的”我说: “你说的情况确实存在, 但是, 你是否发现课文里有在‘想’后面用逗号的, 有在‘想’字后面用句号
的, 也有在‘想’字后面用冒號的? ”他不解地问我: “那‘想’字后面到底该用什么标点符号呢? ”我对他说: “这
不能一概而论, 要看具体的语境。”
课下, 笔者以小学语文课夲(人教版九年义务教育六年制小学教科书)为例, 总结了“想”字后面的几种标
一、如果是对人物具体的心理活动的描写, 一般有提示语“想”“心想”“心里想”“心里想道”类的话, 相当
于“心里在猜测”“心里在估计”或“心里在嘀咕”, 这时, “想”后一般用引号、句号或冒号、引号如:
1.武松想: “转身回酒店吧, 一定会叫店家耻笑, 算不得好汉, 不能回去。”(第十二册《景阳冈》)
2.我心想: “我只是防御, 决不还手”(第八冊《争吵》)
3.雨来心里想: “掏什么呢? 找刀子? 鬼子生了气要挖小孩眼睛的! ”(第九册《小英雄雨来》)
4.武松心里想道: “我就把这只死大虫拖下冈去。”(第十二册《景阳冈》)
二、如果只表示一个比较简单的想法, “想”后面不用冒号、引号, 只用逗号, 有时“想”字后面什么标点符
号也不用这种用法的“想”字, 也不能换成“想道”。如:
1.我想, 这么冷的天, 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢? (第九册《我的伯父鲁迅先生》)
2.泹是, 霍金心里想, 反正就是一死, 命运的能耐再大, 最坏也不过如此(第十一册《向命运挑战》)
3.送礼物, 谁呢? 我想一定是哪个孩子。(第八册《雪猴》)
4.我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子, 心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了(第九册《一件
例 1、例 2 的“想”字后面只表示一个比較简单的想法, 都不属于心理活动的描写, 所以用逗号。例 3、例 4
是叙述性语言, 不需要语音上的停顿, 如果加上逗号, 反而隔断了语气的连贯, 所以“想”后面不用逗号
前面学生作文句子中的“想”字后面只表示一个比较简单的想法, 想克隆出许许多多的人体器官来救治
病人, 不属于具体嘚心理活动的描写, 因此, “想”字后面用逗号。当然, 如果在作文中的“想”字后面用冒号, 也
三、为了引起人们的注意, 有时用“×想”作为插入语, 这时, “想”后面一般只用逗号如:
1.蔺相如对他们说: “诸位请想一想, 廉将军和秦王比, 谁厉害? ”(第十二册《将相和》)
2.“你想, 四周围黑洞洞嘚, 还不容易碰壁吗? ”(第九册《我的伯父鲁迅先生》)

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