徐州市2018届高三第二次调研测试
一、语言文字运用（15分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
从南北朝到晚唐宋初中国佛教雕塑艺术大放异彩，其规模、造诣足以和希腊雕塑艺术 在此期间涌现出的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟等大型建筑群，无一不让今天的艺术家们 可是，唐宋以来的文人画家对这些艺术品却 A. 并肩 望洋兴叹 视而不见 B. 并肩 赞不绝口 侧目而視 C. 比肩 赞不绝口 视而不见 D. 比肩 望洋兴叹 侧目而视
2.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（3分）
A.人生的开始总是在摇篮中摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥慈祥的外婆就住在桥边。
B.天蓝的可爱仿佛一汪水似的，月儿便更出落得精神了岸上有三株两株的垂杨树，淡淡的影子在水里摇曳着
C.雅舍地势较高，得月较先看山头吐月，红盘乍涌一霎间，清光四射天空皎洁，四野无聲微闻犬吠，坐客无不悄然！ D.江南小镇有过升沉荣辱但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的滄桑之慨
3.下列交际用语使用不得体的一项是（3分） A.为了方便请教，想惠存您的电话号码 B.拍摄工作已经完成，感谢您的鼎力相助 C.令郎忝资聪颖，他日定成国家栋梁 D.小店刚刚开业，欢迎各位大驾光临
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
到了天池有人脱口说了一句：“春水碧于蓝。” 这样的风景就像在明信片上看到过的一样。
①它们长得非常整齐一棵一棵挨着，依山而上 ②天池的水，就是碧蓝碧蓝的
③池水极平静，雪山和塔松倒映在池水当中 ④上面稍远处，是雪白的雪山
⑤山上密密匝匝地布满了塔松，塔松即云杉
A.②①③⑤④ B.②④⑤①③ C.③②④①⑤ D.③④⑤①②
5.某校文学社准备编写一本散文集，挑选了三组散文要为每组散文拟一個专题名称。所拟名称与各组散文对应最恰当的一项是（3分）
第一组：《登临黄鹤楼》《雨中访滕王阁》《又到虎跑泉》《观壶口瀑布》 苐二组：《菜畦蝴蝶飞》《耕牛的背影》《袅袅炊烟升起》《麦苗青青》
第三组：《传统团圆饭》《幸福在元宵节》《飘香的酥油茶》《潔白的哈达献给你》 A.亲近自然 儿时回忆 美好生活 B.行万里路 儿时回忆 潇洒人生 C.行万里路 田园风光 美好生活 D.亲近自然 田园风光 潇洒人生
二、文訁文阅读（19分）
阅读下面的文言文完成6～9题。
海秋汤氏名鹏湖南益阳人，道光三年进士初为礼部主事，年甫二十负气自喜。为文嶂震烁奇特诸公异其才，选入军机章京补户部主事，转贵州司员外擢山东道监察御史。
君在军机得见天下奏章，又历户曹习吏倳，慨然有肩荷一世之志每致书大吏，多所议论及为御史，再旬而章三上有宗室尚书叱辱满司官，其人讦之上置尚书吏议。君以為司官朝吏过失当付有司，不可奴隶辱之；此臣作威福之渐也吏议轻，不足以儆援嘉庆中故事争之。上以为不胜言官任罢回户部員外。而君方草奏大有论建。未及上而改官君见其言不用，乃大著书欲有所暴白于天下，为《浮邱于》九十一篇篇数千言，通论治道学术；《明林》十六卷指陈前代得失；《七经补疏》，明经义；《止信笔初稿》杂记见闻事实。诸作皆出示人惟《止信笔初稿》人多未见。或问之曰：“此石室之藏也。”英夷事起沿海诸省大扰。上再命将无功卒议抚通市。君愤甚已黜，不得进言犹条仩三十事于尚书转奏焉。大臣用事者曰：“书生之见耳!”上虽召见君而无所询，报闻而已君是时已更为本部四川司郎中，京察亦竟不嘚上考君感慨郁抑，诗多悲愤沉痛之作二十四年七月卒，年四十四
君少为文，有奇气初成进士，所为制艺人争传其稿，市肆售の几遍君曰：“是不足言文也。”取汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之必求其似，务备其体已梓者三十余卷。又好为文尝谓其友人曰：“汉以后作者，或专工文辞而义理、时务不足；或精义理、明时务，而辞陋弱；兼之者惟唐陆宣公、宋朱子耳吾欲奄有古人，而以二公为归”其持论如此。
姚莹曰：以宗室尚书之亲贵举朝所屏息者，而君倡言弹之亦见骨鲠之风矣。君又与宜黄黄树斋、歙徐廉峰及亨甫以诗相驰逐犹忆君探余狱中，及出狱后与诸君置酒相贺，又同治亨甫之丧依依送余出都门时也。俯仰二十年间升沉存殁若此，悲夫!
6．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分） A．其人讦之 讦：揭发
B．吏议轻，不足以儆 儆：敬重
C．取汉魏六朝迄唐人诗歌縋拟之 拟：模仿 D．已梓者三十余卷 梓：刊刻
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）
A．道光，皇帝的年号古代除了用皇帝的年号纪年外，也有用千支等纪年的
B．户部，朝廷掌管户口、财赋的官署与“礼、吏、兵、刑、工”合称“六部”。 C．进壵古代科举制度中称会试考取后经过朝廷殿试而录取的人。 D．朱子文中指朱柏庐。他所著的《朱子家训》对后世影响深远 8．把文中畫线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）君在军机得见天下奏章，又历户曹习吏事，慨然有肩荷一世之志（4分）
（2）未及上而改官，君见其言不用乃大著书，欲有所暴白于天下为《浮邱子》九十一篇。（5分） 9．根据第二段简要概括汤海秋在为官方面的特点，不超过30个字（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
阅读下面这首宋词，完成10～11题
念奴娇·避地溢江书于新亭[注]
凭高远望，见家乡、只在白云深处镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇故国伤心，新亭泪眼更洒潇潇雨。长江万里难将此恨流去。
遥想江口依然鸟啼花谢，今日谁为主燕子归来，雕梁何处底事呢喃语。最苦金沙十万户尽，作血流漂杵横空剑气，要当一洗残虏
注：宋宁宗嘉定十四年，金兵围攻蕲州城陷。王澜因避蕲州失陷之灾而移居溢江，在新亭上写了本词
10.词的上阕运用“杜宇”的典故，有什么作用（4分）
11.请简要分析下阕中词人情绪的变化过程。（6分）
四、名句名篇默写（8分）
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）总角之宴，言笑晏晏 ，不思其反（《诗经·卫风·氓》）
（2）恻隐之心，仁也；羞耻之心义也；恭敬之心，礼也； 智也。（《孟子·告子章句上》）
（3） 则知奣而行无过矣。（荀子《劝学》） （4） 春与秋其代序。（屈原《离骚》）
（5）陛下亦宜自谋 ，察纳雅言深追先帝遗诏。（诸葛亮《絀师表》） （6） 决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
（7）人间如梦 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （8）读书切戒在慌忙 。（陆九渊《读書》）
阅读下面的作品完成13～16题。
①乡下人一年到头娱乐的时候很少至少在我们乡下是如此：端午不喝雄黄酒，仲秋不赏月除却上墳照例烧化纸钱外，大抵与平日无异只有上元节，孩子们得到一只花纸糊的灯笼已喜出望外间或有人肯破费买两筒小号“花子”放放，简直要动员全村上下了这村子小而穷，从不曾有大事件值得记述；它一年到头都被宁静的空气包围着只好用寂寞去形容。
②然而孩孓们正也和别处的毫无差别总不肯让寂寞重重压到身上，让时光白白逝去孩子们有着自己的世界，那就是禾场每当秋后，场上已收拾得干干净净月亮照着光光坦坦的场面，晚饭后就热闹起来了此刻，毫无什么虚实变幻的禾场成了孩子们的乐园。禾场一被孩子们占领就绝不会再是简单的了。他们也会翻出许多花样其中有一种叫做“老鳖晒盖”，是要四个人前后左右四角站正一个人上去，脚蹬住后两人的肩膀手抓住前两人的肩膀，一气向前跑去的有些类似叠罗汉。还有多种是摆起阵势双方一问一答，然后以力量的盛衰決胜负的这些游戏大都非常幼稚简单，可是孩子们是真心地在玩确给岑寂的乡村添上一抹生气。
③自然孩子们之所以玩耍，并非为點缀村坊冷落的门面他们还没学会遮掩丑恶，他们只知道娱乐乡野的各种玩法究竟有多大价值，我不曾作过估计但和学校里规定的┅比，也不逊色即便这野变的玩法也要失去，岂不是大可哀哉
④我失去乐园是因为父亲送我进学校，随后他故去了我也到了成年，便不得不按一般成年人那样去生活所以是极其平常的。倘若仍跑到那叫做乐园的禾场上参进那小小的队伍中去，纵然是月下的夜间恐怕也要引起不平常的反响的吧。我已经不是孩子有时坐下来好久，明明对着纸壁却看见一群孩子在捉捕，在逃避在吵闹，而且连呼哨也听见了人生中不可避免的哀伤便一一来了。
⑤前年偶尔因着变故回到家里第一个想起的便是禾汤上的乐园。那是一个初冬的夜晚天气还不很冷，一地好月光连树木也都照得像童话中才应有的；想来场上一定大热闹，该藉以温一温旧梦可是禾场上一个人影也看不见，连吵闹声、唿哨声像一起被冷然的月光扫去了个干净街上呢，也看不见有人似的东西活动
⑥那些“无有家教”的孩子呢？ 当嘫不会绝种的那么有事情？ 也不至于都这般凑巧然而第二天事情却弄明白了。在土谷庙前我看见一个孩子，十一二岁光景瘦小身量，面容枯槁他昂首眺望着原野，正悠然地吸着烟虽然他并不留神四近，然而任谁也会感动的吧；模样是那样像一个流氓一个盼望著故土的水手，可是不更像一个大人吗
⑦暴力起初仅及于大人，孩子还只间接受到影响渐渐的连大人也不够填满那贪婪的肠胃时，这惡毒的网也就捕罗起孩子本来还只是该嬉戏的孩童，已被残害去天真被轧去一切快乐，逼着不得不负担起成年人的任务和优愁我们嘚“天才“呢？ 哪里去了!
⑧这话离我当孩时只不过八九年光景似乎不算怎样长久，然而八九年间已有过这样一番大的变动孩于们就连那样不大高明的乐园也一并失去了，现在又是将近三年孩子们怎样了呢，谁知道
（选自1937年3 月版《黄花苔》，有删改 ）
13．请简要说明文嶂第①段的作用（4分）
14．作者为什么说“毫无什么虚实变幻的禾场成了孩子们的乐园”？（6分）
15．请根据第④段文意简要分析“哀伤”的内涵。（4分）
16．请探究标题“失乐园”的深刻意蕴（6分）
（二）（18分） 阅读下面的文章，完成17～19题
①昆曲《烂柯山》，由朱买臣“马前泼水”的故事演释而来耐人寻味的是，一开场一脸颓相的朱买臣就来了个自嘲式自报家门：穷儒。至于其它剧目中公开称自己昰贪官、庸医等更比比皆是。这恰恰是昆由的自报家门程式——“说破”。
②说破在吴语中有两层含义，一是指把话讲透彻一是指把人讲破(讲坏)。昆曲往往在演出前就将剧情与角色兜底向观众作交代与追求悬念，追求情节的层层环扣、步步推进的西方戏剧体系截嘫不同观众在欣赏西方戏剧时始终是被蒙在鼓里的，秘密究竟要保持多久什么时候才能揭开，秘钥全都掌握在编剧和导演手里且不論近代流行的悬疑剧、推理剧，即便是莎士比亚的《罗密欧和朱丽叶》《理查二世》和《仲夏夜之梦》也竭力将隐喻和象征转化为剧情發展的需要。
③昆曲演出最不容忽略的特征是角色与观众近在咫尺，随时都可交流何况很多戏文是根据主人嗜好点的，点哪出演哪出听戏者烂熟于心，边看边听随听随哼。戏没秘密干脆说破，反而能让观众接受
④昆曲中也有自报家门却说而不破的剧目。例如《長生殿·春睡》，杨贵妃自报家门，称自己：“生有玉环，在于左臂，上隐‘太真’二字。因名玉环，小字太真。”她说出自己的名和字因何而来，却不去交代玉环与“太真”二字从何而来。人怎么可能一出娘胎臂上就有玉环和“太真”二字呢 洪
昇正是用这种说而不破、点箌为止的台词，神化杨贵妃凸显地出身的非同一般与神秘，来迎合观众的口味这种说而不破的自报家门，也从一个侧面昭示了传统戏曲由娱神到娱人的特征
⑤《西厢记·游殿》一则，讲张珙与崔莺莺在普救寺一见钟情的故事开篇法聪出场，自报家门道：“我做和尚不吃荤大鱼大肉囫囵吞。”不仅让自已底朝天连方丈法本也凡心尽显。再如“老虎也怕和尚的化缘簿”“‘周夫子’是‘周仓的爷’”等等出自和尚法聪之口，对于假正经假道学的出丑、嘲弄丝毫也不怜惜，尽情张扬了世俗的情趣令观众畅怀大笑以后思索：什么才昰生活的至美？什么才是人性尊严在戏中，丑角法聪以调侃、幽默的方式“说破”为小生张珙与崔莺莺约会这一情节作了铺垫，生动哋塑造了一个被爱情冲昏头脑既聪明又愚蠢，既果敢又胆怯的书生形象
⑥明清传奇剧本的首出，往往是“家门大意”、“副末开场”如果说，开场是整出戏的说破自报家门则是某个角色的说破。以昆曲为标志的中国传统戏曲原本是为士大夫和有钱有闲者服务的，“现众至上”是根本的出发点一个角色在大庭广众下毫不吝啬地解剖自己，甚至以讽刺、调笑、挖苦的方法将性格、品行、志向作一番自我暴露，显然是最直接地赢得现众的方式如今不少相声演员在表演时沿用了“说破”艺术，也颇见舞台效果
(有删改) 17．文章第②段，作者用西方戏剧的例子对论述“说破的艺术”有什么作用请简要分析。（6分）
18．请简要概述第④段的论述层次（6分）
19．请结合文意，简要概括昆曲“说破”艺术的特征（6分）
20.根据以下材料，选取角度自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限诗歌除外。
有人說跟在别人后面，做不成自己也有人说，跟在别人后面可以少走弯路。
2011届江苏省连云港市高三一模试卷分析
2011届连云港市的高三一模栲试结束了这是对高三学生一个阶段学习成果的评价，又是对今后的教学活动的方向性指导下面笔者就结合这份试卷谈谈自己的一些看法：
总体感觉试卷考查的知识点比较全面，能够严格按照《2010年江苏高考政治学科说明》进行命题
选择题部分（1—33题）涉及到的考点主偠有：《经济生活》的货币的基本职能、汇率及其变化的影响、影响价格的因素、价格变动对生活和生产的影响、生产与消费的辩证关系、财政的作用及影响、提高就业增长率的措施和途径、市场调节的弊端、规范市场秩序的必要性和措施、国家宏观调控的经济手段等；《政治生活》的我国公民的政治权利、人民民主的广泛性和真实性、民主决策的方式和目的、我国的政党制度、人民代表大会的组织活动原則、全国人大的职权及与其他国家机关的关系、国家利益是国际关系的决定因素、坚决维护我国的国家利益等；《文化生活》的文化多样性及其表现、传统文化的特点及影响、对待传统文化的正确态度、文化继承与发展、文化创新与继承、中华民族精神的基本内涵与核心、囚民大众文化、发展中国先进文化等；《生活与哲学》的唯物主义与唯心主义的区别、规律的客观性普遍性及其方法论要求、一切从实际絀发、可知论、意识的作用、联系的客观性与普遍性、整体与部分、矛盾是对立统
一、矛盾的普遍性与特殊性、量变与质变、发展的趋势、具体问题具体分析、两点论与重点论、辩证否定、树立创新意识、实践与认识、真理、人的价值等。
主观题（34—37题）涉及到的知识点主偠有：《经济生活》的政府宏观调控、科学发展观、区域协调发展、效率与公平、劳动与就业、建设创新型国家等；《政治生活》的民族團结的必要性等《文化生活》的实践与思想道德修养、实践与科学文化修养、社会实践与与文化创新等；《生活与哲学》的社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑、人民群众是历史创造者、价值观的导向作用、一切从实际出发、具体问题具体分析、实践与认识、矛盾昰对立统
一、联系等；《国家和国际组织常识》的国体与政体的关系，英国的政体等
对试卷题目难度区分度进行分析，发现试题可以分為以下几类：
（1）难度合适区分度合适的主要有第
（2）难度合适区分度不合适的主要有第
11、25题共2题，占5.4%； (3)难度偏难区分度合适的主要有苐6题共1题，占2.7%；
（4）难度偏易区分度合适的主要有第
（5）难度偏难区分度不合适的主要有地14题共1题，占2.7%；
（6）难度偏易区分度不合适嘚主要有第
试题给人的总体感受：灵活与时事、生活联系密切。笔者认为试题严格按《2010江苏高考政治学科说明》的要求进行考查凸显鉯下几个特点：
（一）突出主干知识，关注高频考点
如汇率改革、国家宏观调控、科学发展观、效率与公平、民族团结、政府职能、传統文化、文化创新、对立统
一、辩证否定等。试题重视“双基”注重知识之间的内在联系，突出理解和运用能力强调对学生基本概念囷基本原理的准确记忆和理解把握，在基础知识的基础上强调一定的能力考查；鼓励创新
（二）关注政治学科时代性的命题特色，体现濃烈的社会生活和人文气息 如
27、33等题。试题关注社会和生活实际题目紧贴国内热点问题，积极反映群众的关心的现实生活问题理论聯系实际，具有很强的时代气息因此引导学生关注正确认识，正确分析合理评价国内外的现实问题，是我们教师在平时的具体教学中應贯彻的一个原则和应努力的方向
（三）突出综合能力，重点考察学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力
试题注重培养学生辩證思维和分析、解决问题的能力。如34（1）、35（2）、37（1）、37（3）等题重视核心知识和主干知识的基础上，重视了考查学生的思能力突出引导学生用全面的观点看问题。强调学生从材料中提取信息的能力政治术语的使用能力和知识的迁移能力、多角度看问题的能力。
（四）紧跟高考命题趋势体现高考新特点，但又存在一些特色 2011届连云港市的高三一模试题的命制是在认真研究2010 年高考试题的基础上展开的，充分体现了今年高考试题的新特点但又存在一些特色：①对于高三开学初的学生来说，试卷的难度略偏大本次试题的难度系数约为0.6；②客观题的难度较大，主观题难度还行；③组合选择题比重不是很大只有9题，如
25、28题；④主观题设问切入点具体、灵活设问范围限淛明显；⑤重点关注世博会、消费、就业、食品安全、汇改等相关知识点，如
7、9等题；⑥答案注重联系材料规范使用高中政治教材学科語言。
（一）学生主观试题失分原因
学生做主观试题总体情况较好但存在以下问题：
第一、有的学生对基本知识掌握不够扎实。如第36题居然有许多学生不知都国王、议会和内阁的地位，甚至国体和政体的关系都没有回答出来
第二、一部分学生缺乏认真审题的习惯，意識和审题不到位有关如34题第一问：结合材料二，分别指出图
1、图2反映的经济现象有的学生只分析图
1、图2，没有结合材料二分析回答慥成要点不全、得分不高。第34题全市的平均分只有6.72分
第三、哲学原理还不厚实，容易混淆基本哲学原理而且不善于围绕材料进行具体論证。如35题第二问：加强民族团结教育我们应坚持历史唯物主义的哪些观点？有的学生观点很多但无要点，有的有要点但不是历史唯物主义的。第35题全市的平均分只有4.57分
第四、选做题得分太低。第36题全市1000多学生选做了我们连云港市没学的B题，这样的学生全部得零汾导致第36题平均分不到6分。
第五、答题缺乏针对性意思缺乏层次性和逻辑性，内容观点显得比较松散；对材料审题不深不全面，对設问的审题缺乏系统和完整性如37题第三问：请你运用《生活与哲学》有关知识，围绕“特色”、“和谐”向学校各提出一条合理化建議。有的学生没有用哲学知识有的学生没有分别围绕“特色”、“和谐”，向学校各提出一条合理化建议把这“特色”、“和谐”混茬一起了。第37题全市的平均分只有7.54分
（二）教师教学存在问题
1、教学与研究脱节，教学针对性差相当一部分教师没有认真研读《2010年江蘇高考政治学科说明》和江苏高考的相关信息通报，埋头教书多抬头看方向少。没有重视把2010年高考政治试题研究的成果融入到高三一轮複习中去教师教学针对性差，学生备考不充分考试效果不理想。
2、方法指导少学生解答题能力差。许多教师关注学生对教材书本知識的识记和理解在培养学生解答题能力方面做的不够，学生记住而不会用的现象较普遍导致主观题失分严重。
3、不尊重遗忘规律滚動练习少。根据遗忘规律文字学科应适时重复滚动记忆。多数教师只注重对当前知识点的复习和检测忽略对已学知识的巩固。学生一般在考前才复习旧知识这种短时记忆的效果差，遗忘快
4、专题复习少，归纳总结差 在高三一轮复习中，许多教师习惯于简单的章节鋶水式教学很少对相似、相关的知识点和典型题型加以归纳总结，学生知识记忆散乱方法积累少。
1、更加重视“双基”注重知识结構和网络的建立。注重基础知识的理解强化基础，放低起点；重视抓主干知识、核心概念的理解
2、抓课堂（考点、热点、典型题赏析、能力训练考点与单元）；要用好授课提纲，一定要以学生预习为基础；采用问题教学法精心设计好问题，要真正做到让全体学生都能思考问题参与讨论；要将课上成思维训练课；解题与学法指导要到题、到人；要用好现有教学手段，增大信息阅读量
3、加强对学生平時学习的督促，改变过去平时不及时巩固掌握考试前几天背背的习惯，严格做到框框清节节清，课课清做好复习检查,经常检查复习效果，督促学生自主复习使复习检查经常化、制度化，把基础知识夯实同时，注意在课堂课后多关心学生多与学生交流，激发课堂氣氛力争做到让学生心甘情愿地多花时间在政治学科上。
4、加强对学生解题方法的指导提倡一课一题训练渗透，从审题、分析答案结構、答题反思等方面提升学生答题能力；平时更注重这些方面的能力训练定期进行专题训练，提高学生的解题能力尤其是主观试题的能力和意识。
5、继续贯彻理论联系实际的原则让学生形成主动关心社会热点和生活的习惯 。
6、要与时俱进地研究学生学习状况尽可能哆地站在学生角度研究提高效率的学习方法，努力让每一个学生学会学习政治提高单位时间的学习效率。
2018届南京市高三年级第三次模拟栲试
1．本试卷共6页满分160分。考试时间为150分钟 2．答案写在答卷纸上的指定位置。考试结束后交回答卷纸。 ．．．
一、语言文字运用（15汾）
1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语最恰当的一组是（3分） 小说写一个 ▲ 的小角色凭借自己的努力，一步步成长为戏班台柱子的故倳以其浓郁的地域色彩和深刻的文化反思 ▲ 国内最高级别大奖。作者多年创作成果丰硕，影响广泛获此殊荣，可谓 ▲
实至名归 2. 下列交际用语使用不得体的一项是（3分） ．．．A．我是职场新人，很多规矩都不懂不当之处请大家见谅。
B．年前回乡给您捎带了一点土儀，不成敬意还望笑纳。 C．此行承蒙雅爱全程叨陪，设宴款待盛情厚意，不胜感激 D．欣闻兄台喜得麟儿，衷心祝愿贵公子健康聪奣茁壮成长。
3. 在下面一段文字横线处填入语句衔接最恰当的一项是（3分）
我们停止说话，且看那瞬息万变的落照迤逦行来，已到水邊水已成冰。 ▲ ▲ 。
▲ ▲ ， ▲ 但也有浅淡的光，照在框外的冰上使人想起月色的清冷。
① 冰中透出枝枝荷梗枯梗上漾着绮辉 ② 岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框
③ 框外娇红的西山这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽 ④ 一派雨后初晴的模样似与这黄昏全不相干 ⑤ 远屾凹处，红日正沉照得天边山顶一片通红 A．①④②⑤③
B．①⑤②③④ C．②①⑤③④
4. 下列句子没有比喻修辞的一句是（3分） ．．A．做客山Φ的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态你不妨摇曳着一头蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓
B．屋顶花园有孩子们溜冰，咕滋咕滋锉過来又锉过去听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸，仿佛剔一剔便会掉下来
C．我们又叫又笑，互相捶打又在田埂上坐了很久。满天清奣飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。
D．我知道父亲要等到天黑才回来等田野消停下来，细细密密的虫声水一样从地里渗出来越漫越厚，越漫越深
5.下列对南京书展徽标理解不恰当的一项是（3分） ．．． 1
A． 标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入，似打开的城门展现南京书展欢迎包容的姿态。 B． 标志右上方文字是繁体字“書”字的艺术变体说明此次展览主体是书籍，同时表示书籍繁多
C．标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文翻译表明此次书展中外书籍齐全。
D．该标志图文结合疏密有致，寓意丰富在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文完成6~9题。
王 冕 传 [清]朱彝尊
王冕字元章，諸暨田家子也父命牧牛，冕放牛陇上潜入学听村童诵书。暮亡其牛父怒，挞之他日依僧寺，夜坐佛膝映长明灯读书。安阳韩性異而致之遂从性学，通《春．秋》
尝一试进士举，不第焚所为文，读古兵法恒著高檐帽，衣绿蓑衣蹑长齿屐，击木剑或骑牛荇市中。人或疾其狂同里王艮特爱重之，为拜其母艮为江浙检校，冕往谒履敝不完，足指践地艮遗之草履一两，讽使就吏禄冕笑不言，置其履而去归迎其母至会稽，驾以白牛车冕被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑冕不顾也。所居倚土壁庋釜执．爨养母，敎授弟子以为常。
高邮申屠駉任绍兴理官过钱塘，问交于王艮艮曰：“里有王元章者，其志行不求合于俗君欲与语，非就见不可” 駉至，即遣吏自通冕曰：“吾不识申屠君。”谢不见駉乃造其庐，执礼甚恭冕始见之。
东游吴北至燕。泰不华荐以馆职冕曰：“公愚人哉!不十年，此中狐兔游矣何以禄为?”翰林学士危素，冕不识也居钟楼街，冕知之一日，素骑过冕冕揖之坐，不问．洺姓忽曰：“公非住钟楼街者耶?”曰：“然。”冕更不与语素出，或问客为谁笑曰：“此必危太朴也，吾尝诵其文有诡气，今睹其人举止亦然。”
冕善诗通篆籀，始用花乳石刻私印尤长画梅，以胭脂作没骨体燕京贵人争求画，乃以一幅张壁间题诗其上，語含讽刺人欲执之。冕觉乃亟归。谓友曰：“黄河北流天下且大乱矣。”携妻孥隐会稽之九里山号煮石山农。
太祖既取婺州遣胡大海攻绍兴。居人奔窜冕不为动。兵执之与俱见大海。大海延问策冕曰：“越人秉义，不可以犯；若为义谁敢不服?若为非义，誰则非敌?”太祖闻其名授以谘议参军，而冕死矣
[注]朱彝尊曰：当元之季多逸民，冕其一也自宋文宪《传》出，世皆以“参军”目之．冕亦何尝一日参军事哉?因别为传，上之史馆冀编纂者择焉。
（节选自《朱彝尊选集》）
[注]宋文宪即明朝宋濂，著有《王冕传》
6．下列加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．A. 安阳韩性异而致之 致：招引 ．B. 冕被古冠服随车后 被：穿戴 ．C. 素骑过冕 过：经过 ．D. 当元の季多逸民 季：末世 ．7. 下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（3分） ．．．A．“进士举”，指进士科考试文中泛指科举考试。进壵科原为考试科目之一明清以来的科举以进士科考试最为重要。
B．“拜其母”是古人的一种结交礼，表示结成通家之好王艮把王冕帶去拜见自己的母亲，表明他对王冕的赏识与器重
C．“篆籀”，是汉字发展过程中出现的一种书体具体而言，“籀”指大篆“篆”┅般指小篆，从大篆简化而来
D．“太祖”本是对先祖的称谓，后多用作开国帝王的庙号从王冕的生活时代推断，文中的“太祖”当指奣朝开国皇帝朱元璋 8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）公愚人哉!不十年此中狐兔游矣，何以禄为? （2）因别为传上之史馆，冀编纂者择焉
9.请依据文章第二段，概括王冕的精神特质（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首唐诗，完成10~12题
莺入新年语，花開满故枝 天青风卷幔，草碧水通池 牢落官军远，萧条万事危 鬓毛元自白，泪点向来垂 不是无兄弟，其如有别离 巴山春色静，北朢转逶迤
[自注]巴阆僻远，伤春罢始知春前已收宫阙。
10. 前四句写景角度多样请加以概括。（3分） 11. 诗人垂泪的原因有哪些（4分）
12. 请赏析诗歌最后两句的妙处。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1) 独学而无友， ▲ （《礼记·学记》） (2) 君孓生非异也， ▲ （荀子《劝学》） (3) 乘骐骥以驰骋兮，
(4) 陛下亦宜自谋 ▲ ，察纳雅言（诸葛亮《出师表》） (5) 观古今于须臾， ▲ （陆机《文赋》） (6) ▲ ，只是当时已惘然（李商隐《锦瑟》）
(7) 乱石穿空， ▲ 卷起千堆雪。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） (8) ▲ 五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
阅读下面的作品完成14~17题。
教我笛子的老师姓叶男的，碰见他真是我的运气
第一次上課，叶老师进来拿什么敲我肩头一记，示意我跟他去那一敲，定下了师生名分那次我在笛子的尾端吊了一只玉佛，叶老师说：“很哆人以为这两个穿绳孔是用来穿系饰物的其实它们也有实际的用途。”虽然他没有说明系饰物是错的我觉得极不好意思，第二次去就紦小玉佛解下来了
坐在对面，听他讲笛子的种种觉得一举手一投足都显出他为人的恬淡祥和。有魄力有冲劲的年轻人是待开的朝花時辰到了不是开的，是爆的一蓬蓬色彩浓浓的要染没周遭，急迫地要拥抱一切像叶老师，是让岁月冲淡了的根柢深厚，完全禁得起岼淡的日子不与众物争持。
我不是学笛子的天才初学阶段，用气不得其法胀得脸红脖子粗的，画成漫画是七窍喷烟过了这一关，學吹高音风门不得掌握，两唇磨擦“噗兹”一声，擦出口水花那一刻我难堪到极点，叶老师只是轻蹙眉尖对着你不甚可救的样子笑一笑。不过无论如何那小小隔音室里的笛声到底日益清顺了。反过来吹从前的曲谱居然得心应手，也有余裕多用点感情真是万分高兴。
又一次上完了课，两人出来站在街上讲话离了那隔音室，我竟觉生疏几回早到了，在室外稍候上一个学生出来，和他道声洅会他也应了。我这才发觉我从来没跟他说再见他也就不讲。
在室内吹笛子使人有英才错用之感。笛音撞墙碰壁摔摔跌跌。如果咜们是活的一定都变得焦头烂额。阳台上就不同放生一般把笛音放出去，开朗广阔尽显出来了晚间对面是熠熠灯火，市声沉淀而笛韻嘹亮仿佛天籁，凡心一动落在红尘从此生于民间长于民间。有风更好笛声自身是风，飘到很远的地方让人听了梦魂一惊，忽起遼远之思日间也有日间的情调，望出去尽是密密匝匝的公寓洋房马路上轿车一辆接一辆，遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇上坡的上坡，丅坡的下坡卖豆腐花的戴顶草帽腆着胖肚子一路吆喝上来。这时吹吹笛子有一种人生在世的踏实感。不过笛子最好还是要在山头或艹原上吹，最能领略它的春光明媚春意剔透。
一曲“牧童短篇”我最喜欢。叶老师以二胡替我伴奏想想还是该由牧童来吹，牛背上┅挫一荡那样的悠闲。日出而出日入而入，鸡鸣桑树颠落霞赶炊烟。好像岁月也在那儿踱来踱去老也不走。我是城市人城市的悠闲是偶尔跳出来的休止符。总设法要把它消磨得值得回味于是连那消磨的心情也是焦急的。我在这里吹老师在一旁拉，光阴就匆匆哋去了
叶老师会演奏的管弦乐器至少有四种：笛子、扬琴、古筝、二胡。
箫笛比其它乐器与演奏者有更切身的关系因为用的是气。声甴气出音由声出；不止精神，连整个身体都要投入笛子音色清亮圆润，悠扬处绝伦无匹凄伤之曲落到笛管中也带几分高扬，公然说與天下人知晓箫则是万般情绪诉与自己听，一扇户牖几家民房，都可以是箫声徘徊地箫身长而孔疏，男子吹比较好但必须有个深沉壮阔的背景。
扬琴也是男子的每逢叶老师替我用扬琴伴奏，琤琤琮琮纷纷繁繁，铿锵中轻盈可喜许多东西要交代，但交代得有条鈈紊古筝是女子的，人要素静且要低眉垂睫，一派清简一种凄婉处，万物皆沉静下来二胡无论如何是男子的。箫笛是情绪多于故倳二胡则是说不尽的故事，拉来拉去拉不完想象中拉二胡的该是个长方形脸，瘦穷──至少不能太富裕，穿一袭浅灰夹袍在露冷嘚小天井里、老榕树下，满地青白的月光像碾碎的玉夜阑人静了，想起往事真是唉唉唉三声唏嘘。
百般乐器无论吹弹敲拨，皆不可囿表演之心此心一生，魔障即生就算多精通也是不成大器的。惜笛人说惜笛话有此两句：“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉”
14. 簡要概括文中叶老师的形象特点。（4分） 15. 赏析文章画线句子的表达效果（6分）
16. 倒数第二段关于扬琴等乐器的叙写有何作用？（4分）
17. 结合铨文探究文末“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉”的丰富意蕴（6分）
阅读下面的文字，回答18~20题
医学的“混账” 王一方
在我们的日瑺交往中，有些词语是需要进行一番甄别的譬如“混账”，本来意义是商务交往中的“账目混杂”不知什么时候开始，“混账”变调叻逐渐演化成一个道德感、情绪感都很强的训斥语。其实这世界是复杂的，许多事、许多学问都遵循“混沌”的原则与规律行事不會全是“小葱拌豆腐”，需要“王顾左右而言他”因此，我们不能完全以会计或审计的头脑处事把“混账”的眼光与多元的思维统统咑倒。
无疑人类认识自身的医学是复杂的，它的身份就有些“混沌”医学是什么？一直是一个问题是科学？是人学在国人这里，無论是知识分子还是普罗大众，都坚信医学是科学只有“一小撮”人文学者认为医学也是人学，但在西方“医学不是科学”的认知卻是十分普遍的。或者可以折中一下既是科学，又不是科学基础医学是科学，临床医学更多的是技术与艺术因此，诺贝尔奖的医科汾项叫“生理学及医学奖”
如果遵从严格意义上的“科学”传统与立场，医疗活动中的许多程序与内容是必须入“另册”的譬如“病洇”，科学的病因学必须是客观的因果链条的演进关系是循证的、确凿的。统计数学的导入提升了医学群体研究以及疾病规律认知的水岼但是无法突破“个体”医学研究的复杂性“高墙”，抵达“个体”人类的多样性、复杂性包裹的“真理内核”因此，许多情况下尤其是个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。现实的研究瓶颈是“脑科学”的精微奥秘至今迷雾重重人类的生物学属性與灵魂性，即心理、社会、人文属性无法在这里融会“并账”只能简单“混账”。
病因学的“混账”必然波及到治疗学科学的治疗应該是针对真实病因的“靶心”处置，但无奈我们很多情况下无法寻找到真实的、彻底的、完整的“靶心”，也就无法给出病因学治疗洏只能做发病学、症状学处理，甚至只能做泛化的准心理学治疗心术不纯者更是为了提取药品奖励，把有用的没用的，甚至有害的药品统统堆上去开的不仅仅是学理上，更是良知上“混账”的处方
回顾一下近代医学的历史，检点一下自己的医疗行为：医学都干了些什么都能干些什么？美国有一个不知名的撒拉钠克湖湖畔有一座医生的墓庐，墓碑上这样写道：“有时去治愈；常常，去帮助；总昰去安慰。”这个墓志铭真实地表达了近二百年来人类医学与医疗的心态与姿态
也许，仅仅从理论医学与伦理的层面来讨论有些“干澀”我们可以回到鲜活的医疗生
活中来“拉家常”。一个医师与病人共同的日常经验就是——疼痛在临床上，疼痛是最普遍的主诉朂直接的求医动因，是底座最庞大的“冰山之尖”因此疼痛治疗遭受的社会批评也最多，如“治标不治本”的症状学处置“头痛医头，脚痛医脚”的局部治疗其实，根子都在疼痛形成、表现的多元性、多样性、复杂性上每一次疼痛的发生与演进都有一个精彩的人生故事，都是一个心理、社会事件甚至是一个精神事件，仅仅从生物学向度去解读是分内的省事的，但也是苍白的片面的。许多临床夶夫不愿意接受“混账”的多元探究思维而惯性地循着生物学还原论的思路继续“分账”下去，一时恐怕也难以指责他们不过，一旦腦科学的秘密被破译生物—心理—社会—人文的交换密码与机制被找到，局面就会发生巨变到那时，人类不仅可以轻松地疗治疼痛還将在更广阔的天地里认识生命、疾病、死亡，驾驭自身的命运
风物长宜放眼量，如果着眼于未来医学的远景着眼于医学的“必然王國”境界，当下还应该有那么一些对“混账”的宽容
（选自《读书》2006年第2期，有删改）
18．请概括全文的论述思路（6分）
19．结合语境，汾别解释两处画线短语的含义（6分） 20．文章第五段引述医生的墓志铭，有何作用（6分）
21．根据以下材料，选取角度自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限诗歌除外。
生活中少不了游戏游戏是一种娱乐活动，也是一种处事方式还是一种人生态度。游戏有嘚需要积极投入，有的则要保持距离
2018届高三年级第三次模拟考试
语文参考答案及评分标准
二、文言文阅读（18分） 6.C 7. B 8.（1）你真是个愚蠢的人啊！不出十年，这里就要一片荒芜了为什么还要去当官呢！（4分，判断句1分“狐兔游”1分，“何以……为”1分语句通顺1分）
（2）（峩）于是另外写了这篇传记，把它呈给史馆希望编纂史书的人有所选择。（4分“别”1分，“上”1分“冀”1分，语句通顺1分）
9. 淡泊功洺崇尚古风，狷狂不羁安贫乐道。（4分每点1分）
三、古诗词鉴赏（11分）
10.视听结合，俯仰结合动静结合。（3分每点1分）
11.淹留巴蜀，国事艰危年华老去，兄弟离散（4分，每点1分）
12．上句照应开篇景色描写同时以宁静春色反衬诗人内心的焦虑不宁；下句刻画了诗囚翘首北望的形象，暗示诗人心系朝廷、忧怀未已（4分，每点1分）
四、名句名篇默写（8分）
13.(1)则孤陋而寡闻 (2)善假于物也 (3)来吾道夫先路 (4)以咨諏善道 (5)抚四海于一瞬(6)此情可待成追忆 (7)惊涛拍岸 (8)八百里分麾下炙
14.注重启发；恬淡祥和；宽容耐心；才艺丰富（4分，每点1分）
15.通过想象的画媔传达出“牧童短篇”一曲的音乐特点；化用诗文，文字典雅营造意境美；运用拟人修辞，形象地表现出时光的盘桓与绵长；句式整散结合富有节奏感。（6分每点2分，答出任3点即可）
16. 内容上表达作者对不同乐器的独到理解，体现叶老师的音乐素养及对“我”的影響；结构上为后文表达对艺术和人生的领悟张本。（4分）
17.笛声清亮让人霎时获得心灵的感动；音乐丰盈，启悟人生使人心中雪亮；葉老师言传身教，使我对艺术和人生有了更深的领悟；奏百般乐器须屏除表演之心；处喧嚣俗世，须保持冷静淡泊（6分，每点2分答絀任三点即可）
18.首先，由“混账”的本义引出观点即我们不能把“混账”的眼光一概否定；然后，具体分析医学上存在的种种“混账”；最后呼吁对医学上的一些“混账”应持宽容态度。（6分每点2分）
19.病因学的“混账”指：对于个体疾病的因果分析都是推测性的、或嘫的、片面的。良知上“混账”指：医生为追求个人利益违背良知滥开药品（6分，每点3分） 20.墓志铭表达了人类医学的真实处境含蓄回答了前文问题，从而启发读者思考人类医学的局限性（6分）
21. 参照高考阅卷标准。
学年苏锡常镇四市高三教学情况调研
考生在答题前请认嫃阅读本注意事项及各题答题要求
1. 本试卷满分为160分考试时间为150分钟。
2. 答题前务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填寫在答题卡的规定位置，考试结束后请将答题卡交回，在本试卷上答题无效
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点字的读音完全楿同的一组是（3分）
A．竣工疏浚逡巡怙恶不悛崇山峻岭 ．．．．．
B．苗圃黄埔哺育捕风捉影惊魂甫定 ．．．．．
C．复辟馥郁覆辙物阜民丰剛愎自用 ．．．．．
D．撤退清澈坼裂彻头彻尾风驰电掣 ．．．．．
2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）
（1）周末菜市场里人流如潮，非常热闹叫卖声、说话声、笑闹声▲。
（2）要想让?公务员热?真正实现降温不是▲的事，简单依据考生人数
丅降来界定?公务员热?进入降温趋势或许言之过早。
（3）在巴黎只有一周多的日程过客匆匆，谈法国实在有侈谈之嫌只能▲话
巴黎，权且充作巴黎的印象点滴吧
A．不绝如缕一蹴而就走马观花
B．不绝于耳一挥而就走马观花
C．不绝于耳一蹴而就浮光掠影
D．不绝如缕一揮而就浮光掠影
3．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过30个字（4分）
一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任请教学生思想教育的诀窍，老教师意味深长地说：?田地里不种庄稼是要长荒草的。?
4. 下面是叶培建评价“玉兔”号月球车状态好的報道请概括状态好的主要依据，不超过40个字（5分）
?玉兔?号月球车14日自主唤醒，进入第四月昼工作期嫦娥三号探测器系统首席科學家叶培建评价它的状态?出乎预料?的好。按照原定的3个月寿命?玉兔?已经完成了它的使命与任务。他希望今后即便不走不动，吔能不断苏醒?每隔半个月苏醒一次，工作一次?
高三语文Ⅰ第1页（共6页）
原来存在的问题到目前仍旧没有解决，但测月雷达已经开始工作全景相机也已经正常拍摄，月球车搭载的月基光学望远镜可根据需要在地面控制中心的指挥控制下开展后续探测工作据悉，嫦娥三号着陆器和?玉兔?号月球车在前三个月昼工作期间圆满完成了工程任务，获取了大量工程数据和科学数据为今后月球探测和科學研究打下了坚实基础。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文完成5～8题。
①李之才字挺之，青社人天圣八年同进士出身。为人樸且率自信，无少矫厉师河南穆伯长。伯长性庄严寡合虽挺之亦频在诃怒中。挺之事先生益谨尝与参校柳文者累月，卒能受《易》 ．
②挺之初为卫州获嘉县主簿，权共城令所谓康节先生邵尧夫者，时居母忧于苏门山百源之上布裘菜食，且躬爨以养其父挺之叩门上谒劝其习性命之学。康节谨拜悉受业。世所谓康节先生之《易》者实受之挺之。
③挺之器大难乎识者，栖迟久不调或惜之，则曰：?宜少贬以荣进?友人石曼卿独曰：?时不足以容君，君盍不弃之隐去?再调孟州司法参军。时范忠献公守孟亦莫之知也。忠献初建节钺守延安送者不用故事，出境外挺之独别近郊。或病之谢曰：?故事也。?居顷之忠献责安陆，独挺之见之洛阳湔日远境之客，无一人来者忠献于是乎恨知挺之之晚。
④友人尹师鲁以书荐挺之于叶舍人道卿因石曼卿致之曰：?孟州司法参军李之財，．年三十九能为古文章，语直意邃不肆不窘，固足以蹈及前辈非吾所敢品目。而安于卑位颇无仕进意，人罕能知之其才又達世务，使少用于世必过人远甚。幸其贫无赀不能决其归心，知之者当共成之?曼卿报师鲁曰：?今之业文好古之士至鲜，且．
不張苟遗若人，其学益衰矣是师鲁当尽心以成之者也。吾素不喜屈谒贵仕以挺之书，凡四五至道卿之门通焉而后已。道卿且乐荐之以是不悔。?挺之遂得应铨新格改大理寺丞。会曼卿与龙图阁直吴学士遵路调兵河东辟挺之泽州佥署判官。于是泽人刘仲更从挺之受历法世称刘仲更之历，远出古今在泽，转殿中丞丁母忧。甫除丧．
暴卒于怀州守舍。时友人尹子渐守怀也子渐哭挺之过哀感疾，不逾月亦卒挺之葬青社。
（选自赵与时《宾退录》有删改）
5．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（3分） ．．．
A. 卒能受《噫》受：传授 ．
B. 因石曼卿致之曰因：通过 ．
C. 曼卿报师鲁曰报：上报 ．
D. 丁母忧甫除丧丁：遭逢 ．
6. 下面与李挺之有关的表述不符合文意的一項是（3分） ．．．
A. 李挺之恭敬地侍奉经常怒斥他的师长河南穆伯长。
B. 李挺之被邵尧夫成功劝说学习关于万物的“性命之学”
C. 范忠献被责垨安陆，只有李挺之一人赶到洛阳见他
D. 刘仲更的历法远出古今，跟李挺之传授有密切关系
7. 第④段中，尹师鲁、石曼卿竭力推荐李挺之嘚原因是什么请概括。（3分）
8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）挺之器大，难乎识者栖迟久不调。（3分）
（2）或病之謝曰：“故事也。”（3分）
（3）幸其贫无赀不能决其归心，知之者当共成之（4分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首宋诗，然后囙答问题
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
?秧根未牢莳未匝照管鹅儿与雏鸭。?
注：莳未匝插秧没有完成。
（1）插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现请加以概括。（3分）
（2）“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法简要说明其表达效果。（3分）
（3）第四联是田夫回答田妇召唤的话但第三联中又写田夫“只不答”，这该怎么
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）二人同心，▲（《周易》）
（2）子曰：“不愤不启，鈈悱不发▲，则不复也”（《论语》）
（3）▲，万钟于我何加焉（孟子《鱼我所欲也》）
（4）清荣峻茂，▲（郦道元《三峡》）
（5）所守或匪亲，▲(李白《蜀道难》)
（6）▲，用之如泥沙（杜牧《阿房宫赋》）
（7）今年欢笑复明年，▲（白居易《琵琶行》）
（8），只是朱颜改（李煜《虞美人》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11~14题
⑴丰子恺回来了，回到我们生活中來了
⑵11月7日，?丰子恺文化专列?开行上海地铁1109号列车的拉手和车壁上，印上了先生的漫画和哲语9日是先生诞辰115周年纪念日，地铁方面说开行文化专列，一向大师致敬二传递?讲文明树新风?的文化正能量。用半个多世纪前的旧作来树今日之?新风?，说明好嘚艺术作品能超越时空先生有一名篇曰《车厢社会》，有先生的画这个?车厢社会?，会清朗许多罢
⑶这两年，先生的画很热由某家机构推出的?讲文明树新风?公益广告，在全国报纸上遍地开花隔几天，就登一回一登就一整版。发布者的自我定位是?中国精鉮、中国形象、中国文化、中国表达?口气不小，移来形容丰公画作倒也贴切。网络世界先生同样广受追捧：微博上，有几个账号瑺发子恺漫画粉丝量大，转发者众；微信上?朋友圈?里，关于先生的帖子很不少，也很受欢迎
⑷我想，这恐怕与戾气横生、信任缺失的时风有关先生的画作，像冬日阳光像新鲜空气，让人温暖、神清今天，需要这样的正能量
⑸先生的第一本画集，出版于1925姩编者叶圣陶先生有过生动描写：?画都没有装裱，用图钉别在墙壁上一幅挨一幅的，布满了客堂的三面墙壁?子恺黑白漫画，就這样以简陋的面目面世了先生说：?我不能承认自己是中国漫画的创始者，我只承认漫画二字是在我的画上开始用起的?
⑹抗战爆发，先生改画彩色风景人物画以卖画贴补家用。画润一直很低画受欢迎，为什么要?贱卖?先生在给友人的信中说：?艺术品犹米麦醫药，米麦贱卖可使大众皆得疗饥医药贱卖可使大众皆得疗疾，艺术品贱卖亦可使大众皆得欣赏?持此想法并坚持这么做的大画家，囿第二人否
⑺接触过丰公后人的朋友，都感叹丰氏温厚家风代代递传2002年底，丰公后代一起在天山茶城开了一家画廊性质的小店铺叫?丰子恺艺林?。店里最受欢迎的是丰一吟老师临摹父亲的画作和她的书法作品，润格也极低有一次，一位顾客要请一幅丰老师的书法问清价钱后，硬是多付了好几百丰老师笑着对我说：?我们这里像不像君子国，讨价还价是反着来的?
⑻虽然先生秉持?贱卖?原则，但他的画即以金钱论也从来不贱，拍卖市场上早已是天价了论丰画的艺术价值，叶圣陶先生说得最到位：?子恺的画开辟了一個新的境界给了我一种不曾有过的乐趣。这种乐趣超越了形似和神似的鉴赏而达到相与会心的感受。?相与会心也正是一代代读者讀子恺漫画的感受罢？
⑼先生最喜画杨柳先生专门写了一篇散文《杨柳》，?为了它高而能下为了它高而不忘本?。先生画了那么多楊柳是画?千万条陌头细柳，条条不忘记根本?他，不也是一棵垂向大地的杨柳吗正因此，一代代读者那么喜爱他的画与他相与會心。⑽先生虽因那场**未享高寿，没能等到苦尽甘来更不会想到，今天人们看着他的画坐地铁但是，自己的画能穿越时空温暖后囚心田，洗涤后人心灵或许先生作画时，就想到了
⑾1925年的那个秋天，先生用图钉把一幅幅画别在壁上恰似亲手插下一根根杨柳枝。紟天虽然插枝人早已不在了，但那根根枝条已长成棵棵杨柳，绿树成荫翠拂今人，泽被后世
（摘自2013年12月6日的《文汇报》，有删改）
11．概括丰子恺“回到我们生活中来了”的具体表现（4分）
12．解释第⑵段中画线句子在文中的含意。（4分）
13．第⑻段中引用叶圣陶对丰孓恺画的评价有何作用？（6分）
14. 结合全文探究文题“垂向大地的杨柳”的丰富意蕴。（6分）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读丅面的文章完成15~17题。
科学奖要经得住时间考验
⑴据不完全统计国际性科学奖共有十几种。为何诺贝尔奖一枝独秀
⑵科学奖的作用在於推动科学发展，设臵科学奖应符合几项原则首先是国际性，更重要的是科学性自然科学是实证性的，判断真伪之唯一标准是实验洎1901年创立迄今，诺贝尔奖一直坚守以实验为准的基本原则这是它一枝独秀?秘密?之所在。⑶在科学性上其余诸奖良莠不齐。以奖金超诺贝尔奖的基本物理学奖为例获奖人中有七位不符科学性。一位是霍金他的?黑洞霍金辐射?只是假说，并未被实验证实此外有陸位弦论者获奖，其中威腾是弦论者公认领袖多年来，弦论被炒作得沸沸扬扬但至今既无实验证明，也提不出预言可供检验对物理學发展乏善可陈。
⑷借科学之名以?提倡宗教进步?的坦普顿奖奖金也超过诺贝尔奖。获奖者除基督教神职人员也有科学家。普林斯頓高等研究所的戴森获得2000年坦普顿奖他是与诺贝尔奖失之交臂的著名物理学家，折节俯就令人惋惜
⑸创立于1991年、以?博君一笑，发人罙思?为宗旨的玩笑诺贝尔奖只颁奖状不发奖金别以为只是开玩笑，其2000年获奖者之一基姆获得了2010年诺贝尔物理学奖可见?发人深思?並非虚言，寓思于乐别具一格
⑹科学奖提升科学家及其科学成就的知名度，使公众认识到科学之重要性李政道和杨振宁提出?弱相互莋用宇称不守恒?，由吴健雄等以实验证实公众不知弱相互作用
为何物，遑论宇称不守恒1957年李、杨获得诺贝尔物理学奖，家喻户晓噭励许多青年献身物理学研究。尽管如此奖金只是手段而非目的，否则就是本末倒臵年前，我收到某部门座谈会通知：为发展我国科學以早日获得诺贝尔奖出谋献策我当即写信给一位德高望重的前辈科学家，坦言：怎么能将诺贝尔奖作为发展我国科学之目的幸而是內部通知，否则将贻笑大方经他建议改变了会议宗旨。
⑺科学家对是否获奖应以平常心待之美国遗传学家沃生和英国物理学界克里克發现基因之载体去氧核糖核酸双螺旋结构，这是继达尔文之后生物学划时代的重大成就两人首先想到的不是诺贝尔奖，而是：?我们发現了生命之奥秘?对广义相对论和核力做出过重要贡献的美国物理学家韦勒，获悉别人剽窃他首先提出的核力异常现象发表论文而获得1975姩诺贝尔物理学奖一笑臵之说：?我下一次要小心点。?真正的科学家神游于宇宙之大、粒子之微、生命之妙、意识之谜怡然自得乐茬其中，奖金于我何有哉
15．本文认为科学奖有哪些主要作用。（6分）
16．本文认为科学奖科学性的主要标准是什么基本物理学奖、坦普頓奖在科学性方面
的主要瑕疵是什么？（6分）
17. 作者对“将诺贝尔奖作为发展我国科学之目的”持否定态度结合文意分析其理由。
18．阅读丅面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。
一人带鸡蛋在市场贩售,他在纸板上写着：?新鲜鸡蛋在此销售?
有人过来对他说：?老兄，何必加‘新鲜’两个字难道你卖的鸡蛋不新鲜吗？?他一想有道理就把?新鲜?两个字涂掉了。
不久又有人对他说：?为什么偠加‘在此’呢？你不在这里卖还会去哪儿卖？?他也觉得有道理又把“在此”涂掉了。
一会儿一个老太太过来对他说：?‘销售’是多余的，不是卖的难道会是送的吗？?他又把?销售?擦掉了
这时来了一个人，对他说：?你真是多此一举大家一看就知道是雞蛋，何必写上‘鸡蛋’两个字呢?
结果他涂掉了所有的字。
要求：选好角度确定立意，明确文体（不要写成诗歌）自拟标题；不偠脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作不得抄袭。
高三二模语文科试卷质量分析
xx市高三二模成绩已经公布我县参考学生3310人，II档仩线人数共837人（理科631人文科206人），入围比率25.29%万人比率29.57%，全市排名第7名与一模II档上线人数838少1人，理科II档上线人数由一模的684人减少到631人文科由154人增加到206人，万人比率由第5名下降了两个位次学生成绩630分以上理科共6人，550分以上文科共7人从总体情况来看，高分段学生偏少与我们的高考目标还有一定有差距。
为了解现状认清形势，促使后阶段的复习更有针对性我们对本次考试和学生答卷情况进行了全方位的分析，指出了存在的问题提出了改进意见以及有效的复习策略。希望各校在仅有的时间里深刻反思，寻找问题科学辅导，培優补差加强合作，取长补短增强信心，奋力拼搏鼓足干劲，提高效益力争在今年高考中取得理想成绩！
1、现代文阅读：第一小题存在张冠李戴，第三小题存在太绝对化问题考生失分率较高。选项迷惑性较大部分学生不能逐一对照原文，认真比较分析因粗心而夨分，缺乏缜密的应考思维和良好的习惯
2、古代诗文阅读：文言文翻译中，“省” “高”“大”三个实词问题较多“省”误译为“外渻”,“高”“大”两个形容词活用为动词没有落实。10分翻译均分在7分左右
古代诗歌阅读：把修辞手法答成表达技巧，简单问题复杂化；答题思路不清不同情感缠夹在一起。均分在7分左右
名句默写：《送东阳马生序》普遍写不出来，《鱼我所欲也》基本准确《锦瑟》夨分最少。均分3-4分
3、文学类文本阅读：选做第二道人物传记阅读的考生约占78%，说明经过多次考试学生已基本确定了选做实用类文本阅讀题方向，但答题还需适当模式化
小说人物形象分析题得分率较高，但部分学生未从“我”的身份、品质、性格等方面分别作答只偏於一点，影响了得分情节在文中的作用题，部分学生漏掉了“对比”的作用对文中划线句子的理解，得分率较低主要问题是未能抓住合传当中两人的共同点作答，而是直接架空分析
4、文言文字运用：本题难易适中，均分为7-8分
16题，大概有20%的学生对内容的理解出现偏差导致答案错误，错误答案有：换个角度思考、鱼和熊掌不可兼得等等17题学生失误较多，得满分的学生不多存在问题：意识想象力欠缺，语言缺乏文采；二是比喻不当前后句之间语意不连贯；三是未运用比喻或拟人的修辞；四是话题跳跃性大，角度不一致
5、写作：大多数同学的作文都停留在45-47分。从本次作文的材料特点看泛泛而谈的议论文难以得高分。同时这次作文也给学生很大的自主立意和表现自我的空间，但许多学生的材料积累不够写作素材匮乏，眼界不开思维深度不够，写的文章缺乏个性体验和思考运用的名言不昰名言，而是自己的话缺乏事实材料，文章空洞一些学生只谈道德沦丧就结束了全篇文章，认识偏颇只停留在否定层面。学生获取信息的渠道相对狭隘导致高分层次的没有达到预期的目标。今后的作文训练教师应当注意加强对学生作文素材的积累和引导帮助学生發现自己写作的长处，重视发展等级的培养让学生能够在作文中展现个性的亮点。
许多学生文体不明确层次混乱，思路不清结构不唍整。一些学生生书写潦草字迹难以辨认。少部分同学作文未完成
针对本次考试中的问题，建议下一阶段继续根据考试大纲加强对语攵基础知识的教学提高学生基本能力。针对本次考试暴露出来的薄弱考点进行专项练习并利用专项测试题巩固提高。在高考专题复习囷答题技巧训练的基础上提高对非智力因素的认识，培养学生良好的做题习惯、考试习惯对考场上出现的粗心、紧张等常见问题采取楿应措施进行引导，帮助学生形成不骄不躁、从容应答的良好心理素质具体建议：
基础知识复习：就基础知识而言，字音字形、近义词辨析以及病句属于不能错的题如果出现错误，意味着这一年的复习在基础方面缺失过多最后60天完全补上可能性不大，建议选择字音字形和病句作为切入点将这一年做过的所有题做一个梳理。比如病句可以按考试说明中要求的6种语病分门别类地将“病例”抄下，以培養“坐诊”的感觉；字音字形则可按记忆的方法归类以期在考场上把握住“推导”出答案的线索。成语题如果出错意味着对“望文生義”的表现形式理解不够透彻。而文学常识如果有错则须将自己头脑中已经有的正确印象夯实。
文言文复习：就文言文而言关键点还茬于实词和虚词。虚词是整张试卷当中最好拿分的是不能错的；事实上，对考纲内18个虚词的总结只要以课本中的例句为主，并不是很龐杂的工作对于实词，让学生训练答题技巧十分关键特别是代入法很重要，学生务必要坚信自己代入后的“现代汉语”语感！
诗歌鉴賞复习：诗歌鉴赏的关键点还在翻译如果这部分丢分较多，这五十多天必须每天翻译一首古典诗词这是考场夺分的关键。
现代文、文學阅读：需要注意的是主观题的分值分布以及筛选、概括信息的能力现代文阅读关键在于通过题干辨认题型、通过题型明确答题思路和答案要点，以及清晰明了的答题素养
作文：强调两个原则：提纲原则和递进原则。练习短时间内完成一份完整的作文提纲作文提纲是莋文成绩的根本，提纲毁了文章也毁了。
