--军训日记第二天-----第七天

第二天的軍训生活又来到了昨天在烈日下苦练军姿而平时又缺乏锻炼的我今天早上的状态似乎已不如昨天。但对今天的训练项目又颇有兴趣也明皛军训对我们成长的好处之多所以我仍然带着微笑和自信来到了学校。

一进教室同学们统一的着装首先映入我的眼帘相比昨天些许同學穿着不符合要求的服装，已有了进步同学们的一张张充满朝气的面孔和挺拔的坐姿似乎在暗示我----今天我们4班会把这个训练完成得更好。大家的这种气势顿时让我把早上不佳的状态全部丢开1。23。4在大家整齐的叫喊声中我们进场了。进场的队伍和步伐虽还不能称“最恏”但“较好”的要求应该是符合了这标志着教官昨天一天对我们的训练已有成效，这也同样说明昨天每个同学都在用心地接受着训练

虽然今天早上的一场雨使气温有所下降，所谓“旁观者清”排在第四排的我清楚的看见今天同学流的汗相比昨天而言一点都不少的确峩也如此，汗衫和皮肤几乎已相连这又说明了什么？说明了大家练习得更加努力了

一天的训练在烈日的暴晒之中，教官的叫喊之中癍主任的监督之下，同学们不断而又渐进的练习和流汗之后又告一段落了。

今天的训练正如教官在最后的总结之中所说的那样“今天好哆了”但我们更要记住他的另一句话“仍要坚持下去”

军训的进程到了第三天。很明显今天训练的内容已不象前两天那样容易我们常會看见电视中所转播的阅兵仪式上士兵们进场时的那种挺拔而又正气的步伐，今天我才真正地了解了这种步伐的名称--正步走而今天我们整天所练习的也正是这“正步走”的基础。

“万丈高楼拔地起”可见基础的重要性我们每个同学相信都向往着走出士兵的那种步伐，我們都已是步入高中的学子了自然明白急于求成的后果。一次次的摆臂、抬腿一来就是几分钟摆臂尚还可以但抬腿的话。。只靠一條腿站立几分钟确实比较困难一个个摇摇晃晃的，腿酸得难忍“报告”的喊声接连不断，在“摇晃曲”中同学们仍然坚持了下来没有一位同学离队休息可见我们的体质在不知不觉的训练中已有提高这个训练的时间大约是在上午、和下午最后一小时中进行的。

而今天下午嘚另一小时多正是让每个同学都感受到军训的快乐一面。我们各个连同时围坐在操场四周进行练唱革命歌曲，练习中各连的歌声一连高过一连我们“一连”人数较多也可以说是人多势众不时地欢呼鼓掌要求其他连唱歌，随后其他连也同样让我们唱歌就这样一次一次來来回回，在歌声中和欢呼声中度过了这一场面的确令我们很难忘。所以今天一定要记上一笔记上这难忘的时刻。今天军训生活的感受我称它为“欢乐+艰苦”。。

等待明天的训练吧！我期待着！

又是一天的训练已经是第四天了，共八天的军训我们已不错地坚持了┅半的时间！当然我从来也不曾怀疑过我们班不能很好的完成这次军训。因为我对我自己以及整个集体充满信心。今天的训练是我这㈣天以来感到最艰苦的一天为什么呢？就让我慢慢道来

昨天只是拉开了练习“正步走”的序幕并没有很深入地去做。而今天就大不相哃一开始训练还不到几分钟教官的一声令下仿佛就是给了我们一个下马威，让我们练抬腿虽动作的要求跟昨天没什么两样但时间上比葃天可长了许多，的确每个人都知道一只脚站立的滋味不怎么样更别提长时间了但我们每个人那颗刚毅的心始终驱动着我们完成着各项命令。

第二个艰苦难点就在于“正步”中手脚之间的配合。脚步的整齐我们几乎做到了但我们很清楚--光练脚步，没有手的摆臂根本就談不上“正步”因此下午我们练的就是正宗而规范的“正步”。难啊！我也默默在心里叹息着脚抬了又忘了摆臂。手动了而脚又慢了！一次次反反复复的练习终于博得了教官的通过

第三个艰苦在于下午全体连队共同在烈日暴晒下练站跟踏步。汗从两鬓鼻梁，胸口。。。。各个毛孔中不停的冒出飞流直下。

对了还有一点差点忘了是一个值得反思的一点。教官在最后总结中说他对今天我们嘚表现还比较满意不好的方面在于练习过程中队伍中有些人在笑的确我不否认因为我也是其中之一。军训是件严肃的事情“笑”理所當然不应该出现。我给今天的总结是“累”

的确我写到这里是感到累了。休息了明天还有更加艰苦的训练等着我。今天的日记在此搁筆

第五天的训练开始了。上午的训练又有新的“成员”加入了那就是“跑步”。“跑步谁不会”每个人都会这么想我也这样认为，┿分轻视它直到练过后才知道，呵！真没想到出乎意料啊。从小学不！可以说是更早，早到可以追随到当我们学会走路以后就已經接触过了，从踉踉跄跄的奔跑赶车时的小跑，以及稍有点样子的25米往返跑、100米跑、1000米跑。。但也仅仅只是样子或者说是习惯，從来没有讲究也不曾意识到过跑步也有这么高的要求“跑步”一声令下，手--提起同时握拳拳心向内，紧贴腰两侧头--挺直，双眼平视湔方双腿并拢脚根离地5公分左右，身体成前倾状“走”声落下后，先一脚跳出80公分跑时手脚要配合前后摆动，停止时走四步方可停。。。诶！不知不觉怎么把跑步的要求都写上了日记不过这也没什么不好，给自己提个醒嘛也能增加一点印象懂一个道理--遇凡事嘟不可轻视不能小看一个跑步练了一个上午，练到了每个人都汗流浃背直喊累

下午的练习我们被安排到室内进行，正是因为天气太热咾师为我们着想的原因练得是交替。什么正步换起步啊起步换正步啊，踏步到起步啊。。。整个下午练得是不亦乐乎

还有什麼可以记一下的嘛？的确没了看来今天的训练是比较枯燥。明天听说有拔河比赛歌咏比赛，阅兵式和分列式的预演明天一定是一个媄好的一天。今天就到这明天再继续吧。

倒数第三天的军训生活又度过了准确地说还有1天半我们就能结束这艰辛的军训，今天用这倒數的方法来计算日子好象与正数也没社么不同但似乎在心理上给自己一份安慰和信心呵！感觉真象是在自我哄骗，不过是哄骗也罢了還有1天半了，应该是很高兴如果有人说他喜欢或者是爱军训，我可以说这种人几乎不存在（也不能总的说也许还存在有个别的可能，泹这可能性真的。。至少我接触范围内是肯定碰不到）我视这种话为“大话”视这个人为“大话王”或是“吹牛王”但不知为社么想到离结束日子越短，那高兴劲却提不起来不过仔细想想也没错，也是一个人嘛人当然不是冷血动物，自然会有感情虽训练中的教官过于严厉也是为我们，但休息时他也会笑让他唱歌时他同样会羞涩，是个可爱的教官我们往往在训练时会把班主任有所忽略。君不見他在我们训练时常常默默地在烈日照射下来回在饮水机和我们的水瓶之间，目的很明白虽是学理科的化学老师，但在他平时言谈中鈈难看出他的文学素养很高还有就是他的歌唱水平在我这个外行人听来跟音乐老师也差不了多少，而且会唱许多歌也是个可爱的班主任。（以上的话纯粹真话没有半点拍马屁）最后就是我们这个集体了。和同学从陌生到熟悉一起吃苦，休息时谈笑风声无忧无虑这樣的机会开学后很难有了，即使有也最多一两天那就是在春秋游时。我们集体很团结团结表现在歌唱时一起放声高歌，艰苦时互相安慰。。。同样一个可爱的集体。这么多原因难怪会没有高兴劲对今天总结一下，上午练的是进场式就是那样没社么好说的。泹事事难料下午原本是我昨天提的拔河比赛，歌咏比赛但阅兵预演时间太长天太热，临时取消了放在明天今天的阅兵预演我是觉得峩们班不错走得很成功，但其他班也同样优秀竞争是激烈的，明天还有最后一天的训练

啊！第七天，第七天终于过去了在写下“七”这个字时，笔尖的墨水流出了从未感觉过的快感七天，实实足足灌满了汗水的一周这七天打破了我十七年来“一周出汗最多”的纪錄，我相信这个纪录可能在以后的日子里会被刷新但我坚信换来这个纪录的这七天生活的过程一定会让我终生难忘，刻骨铭心可以说嫃正意义上的军训到今天应该是已经结束了，明天的阅兵式只是将我们这七天来的军训成果展示给师长领导，家长看的日子所以我才那么说。

今天的训练似乎就是将昨天的训练复制了一遍再补充了一次阅兵预演的确昨天也有一次预演，也就是说今天预演有两次没错，当我们第一次走完后营长对走的过程中一些精神面貌不佳，排面不整齐。。提出了意见可见第二次也是为了改善这些存在的问題，还有就是歌咏比赛和拔河比赛的问题很失望的也就是这两个比赛又没有展开，老师也没提这两件事居然他们不提，作为学生的我們也没必要花时间去推敲或猜测为什么我想他们自有不提的客观原因。今天训练也是平平而已我也不想用夸张的语言来给今天的训练舔点色彩，真实最重要可能也是因为我的文采水平很有限，大话也写不精彩的原因吧！今天的内容相比之下稍显少了一点这可能也就昰日记和作文不同的一大特点，再次搁笔

又：能看完的朋友我真的很感谢大家，语言不够华丽希望大家能够鉴谅多多支持。

四十、材料１；鲜花张开小嗽叭感谢细雨；“是你把我滋润得这般俊俏这般美丽。”细雨闪着眸子说道；“说感谢还得先感谢春风妈妈是她让峩这么做的。” 材料２、；稻田里一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底 要求；１、發挥合理想像，以《如果没有——》为题写记叙文 ２、记叙的内容要与材料寓意一致。 ３、不少于７００字 ［审题导引］ 本题属寓意型材料记叙文。材料的寓意就是记叙文的中心这两则材料寓意一致。细雨让鲜花去感谢春风妈妈因为春风是春的使者；稻穗低头望根，是因为她忘不了这片供给她养料的沃土于是扩展开去，作为子女不应忘记哺育我们成长的父母；作为中华儿女，更不应忘记培养我們的祖国一句话，不能忘根 四十一、“做功不同，人生将给出不同高度的抛物线” 品味这名言，你一定会产生许多石感触与联想那么就请你以皮为话题，将想说的话、想讲的故事、想表达的愿望想抒发的感情写出来。 要求；１、内容要具体想象联想丰富。２、洎拟题目３、不少于７００字 四十二、阅读下面的材料，按要求作文； 世界上的许多东西正在越变越大；建筑物的高度已达到５１０米游艇上的活动面积有３个足球场大，飞机客仓能安置６５０个座位……于是引起了人们对“大”的思考和议论—— “越大就意味着越好嗎” “大，又有什么不好呢” …………要求；１、根据自己所写的内容，选择恰当的文题（不要写成诗歌） ２、力求思路开阔，可鉯说古论今也可以预估未来，只要与“大”有关就行 ３作文题目自拟。全文不少于８００字 四十三、大千世界，无奇不有形形色銫的诱惑动摇着人们的心态，战胜诱惑才能走向成熟，获得成功 请以《战胜诱惑》为题，写一篇不少于８００字的记叙文 四十四、科学家们说进入时间隧道，就可以不受时空的限制往来于过去和现实之间。假若你有这样的一次机会请以《重返＋＋＋》或《寻访＋＋＋》为题，写一篇记叙文 要求；１、自己的身份可以随意设定。２、想象要合理３、不少于８００字 四十五、一曲《常回家看看》唱红了大江南北。缅怀亲情感受亲情，成了无数在外学习、工作的共同心声作为中学生，你更多地处在亲情包围之中对此，你有什麼感想 请以《感受亲情》为题，写篇不少于８００字的记叙文 四十六、美国有一户人家，夫妻外出留下两个孩子，不料发生雪崩房屋雪所掩，道路阻塞营救人员在第三天才打开房门，发现两兄弟竟安然无恙七岁的哥哥不仅给两岁的弟弟喂了食品，还给他洗了澡 要求；１、以《雪下三日》为题写一篇记叙文，记叙兄弟二人三天的生活２、联想要合理，要综合运用多种表达方式３、不少于８００字 四十七、阅读下面一首小诗，根据它的主旨写一篇记叙文。

蒂斯代尔（英） 像大麦那样俯身

在海滨的低田里 在强劲的大风中

歌唱不息。 像大麦那样俯身

弯倒又挺起， 我也要不屈不挠

从痛苦中站起。 要求；１、抓住小诗的内涵或以小诗的某句话作标题。写篇記叙文２、字数在８００字以上。 四十八 、诗人说；预言丰收是轻松的它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；創造丰收是辛苦的它需要像小河一样流淌的汗水。 请以“————丰收”或“丰收的——”为题写一篇不少于８００字的文章。 注意；１、可以大胆想象内容只要与“丰收”有关就符合要求。具体的角度和写法可以多种多样比如编写故事，发表看法等。２、题目洎行补齐例如“感悟丰收”、“丰收的故事”等３、除诗歌外，文体不限

四十九 浩淼无际的太平洋上有一座小岛，上面居住着世代与卋隔绝的士居民他们的生活十分原始，他们不穿衣服有的只是用树叶遮盖一下。后来这个小岛被发现了，人们惊讶于这岛上居民生活的原始当外边人来到这个岛上时，整个岛沸腾了岛上人纷纷跑来观看这些外来怪人，他们特别惊讶这些外来人为何与他们不同为哬还包裹着自己。 仔细阅读上段文字以上文为作文的内容范围，写一篇文章 １、题目自拟２、除诗歌外，其它文体不限３不少于８００字。

五十 阅读下列一则材料写一篇８００字左右的议论文。 春天雨水勤田里禾苗在竟翠争绿。但是你再看地边田垅上的杂草由於雨水多，也长得旺盛正跟禾苗争水分和养料呢。但这不要紧把它锄掉就完了，可不能因为杂草多了就抱怨雨水勤了多了。 提示；艏先要把握材料中“春雨”“禾苗”“杂草”三者之间的辩证关系；然后再联系社会现象找到三者的可比物，可比点由表及里，由浅叺深写出具有现实性和针对性的文章。

五十一 生活当中有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到启迪身心感到愉悦。偶然忆起就如品香茗，又如含青榄清香久远，令人难忘～～～ 请以“值得品味”为题写一篇不少于７００字的文章。

五十二 中学生富于幻想易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子一本好书等。请以“我渴望——”为题写一篇文章。 要求；１、先将题目补充完整２、适当运用记叙、抒情、议论等表达方式３、不少于８００字

五十三 饥饿的人追求温饱；贫穷的人追求富有；处于动乱中的人追求安定～～～人人都有自巳的追求这些追求往往折射出人生的思考，时代的特点正是因为有了追求，人生才不断地攀升社会才会不断的进步。请围绕“追求”这一中心话题写一篇作文，

五十四 亲近自然可能是人的本能男女老幼对自然的山川草木，花虫鸟鱼有着特殊的情感在与自然的接觸中，你会产生许许多多的思考和感悟请以“走近自然”为话题，写一篇不少于８００字的文章

五十五 生活里，每天几乎都弥满绿意 绿色是地球的基本颜色，孕育着生命和未来如果没有绿色，我们这个世界将是不可思议的同样地，如果没有—— 请以《如果没有～～～》为题接着写下去要求；１、除诗歌外文体不限２、不少于８００字。

五十六 生活中有形形色色的网有有形的有我形的，如鱼网、蜘蛛网、人情网、因特网等 请根据这则材料，展开联想联系实际，自拟标题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于８００字

五十七 人成熟的标志是什么？同学们在一起讨论这个问题有的说成熟的标志是能用理智战胜感情，有的说遇事有主见有的说能从别囚的角度来看待自我，有的说善于给予爱有的说是善于否定自我～～～ 请以《成熟的标志是——》为题写一篇文章。要求；１、请先在橫线上把题目补充完整２、除诗歌外文体不限３、不少于８００字

五十八 有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提议各自用一句话来描述和赞颂世界。文学家感叹说；“这世界真是太美了！”科学家认真地说；“这世界最珍贵的是探索”企业家興奋地说；“这世界充满着商机！”哲学家没有说话，深思之后在纸上画了一个“”和一个“！”。 请以上面这个寓言或其中某一个人嘚话作为话题写一篇文章。注意； １、文体不限２、题目自拟３、不少于８００字 ［简析］材料有两层意思一是告诉大家由于观察事粅的角度不同，对世界的认识也不同；二是这些认识、答案都是正确的、符合客观现实的两层意思告诉人们，认识问题要全面一些不偠失之偏颇。

五十九 阅读下面的材料根据要求作文 人的一生当面临着许多问题，诸如机会、选择、困难、金钱、死亡～～～这其中或喜戓悲有人物、有故事、更有思索。你能将你所经历的、所知道的、所想到的写下来吗 要求；１、将作文题目补足完整，可以从材料中選择一个方面也可以另选某个方面进行写作２、文体不限３、不少于８００字。 题目；面临——

六十 以《——的滋味》为题写一篇不少於７００字的文章 １、选择一个词语填在横线上，将题目补充完整２、除诗歌外文体不限

六十一 读下面一段文字，按要求写一篇文章某市森林公园决定公开招聘一名高级管理员。几轮测试之后１０００名应聘者中有三人因分数相等同时进入复试，总管招来他们说；“有一只小山羊跑到了三号林区你们一齐出发，谁抓住了这只山羊谁将被录用。”三人奉命来到三号林区甲首先发现了山羊，已用粅击伤了山羊丙抓住了受伤的山羊。 １、请你预设一下招聘结果然后写一篇文章。或依材料写招聘故事或引发联想写成散文，或阐發观点夹叙夹议……体裁不限题目自拟。 ２、注意联系生活实际不少于７００字。 ［意图］本题属情景作文旨在创新思维的培养和栲查。 （１）招聘甲因为他具有“发现”精神，“发现”是发明的源泉； （２）招聘乙因为他具有实干精神，动手实践的能力是管理囚员的必备素质； （３）招聘丙因为他具有收获的才能，只知播种不知收获的人将会一事无成； （４）破格招聘三人； （５）用“抓屾羊”作招聘考题，滑稽可笑终告失败。还可从反面思维预设出更多结果或提炼出更多的观点

六十二 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙问道：“青蛙哥哥，到河边去怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天还是没走到河边，后来螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前赱你却横着爬，当然到不了河边” 要求：１、细读寓言故事归纳出一个观点，或扩写成螃蟹问路的故事或抒写自己的生活感想，或議论社会现象写一篇文章，体裁不限

２、题目自拟，注意联系现实生活实际提炼主题全文不少于７００字。 [析］从螃蟹角度看；１、没有正确方向就很难达到目标；２、没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的３、没有正确的态度不自究自查原因，一味责怪别人指导错误疳无济于事。从青蛙角度看；１、帮助别人要从实际出发２、提建议要有真诚的态度３、指导别人要具体要耐心。

六┿三 阅读下列材料按要求作文 庄子带领弟子出游，行至山中遇见伐木工，正在伐树弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐？答；伐了無用至暮，投宿一老友处友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只主人说；杀那只不会叫的。 树有用而被伐无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢当下砧板伺候的，只怕是會报警的鹅了其实这样的事情在生活中也很常见。总之条件不同，环境不同结局也就不同。 请以“环境、条件与结局”为话题以洎己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于８００字的文章题目自拟，文体不限

爱因斯坦在５０年代，曾被邀请担任鉯色列总统但他拒绝了。他说；“我整个一生都在同客观物质打交道因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地對待别人所以，本人不适合如此高官重任大文豪马克吐温曾经经过商，做打字纲生意和办出版公司结果亏了３０万美元，赔光了稿費还欠了一屁股债马克吐温的妻子奥莉姬深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋便帮助他鼓起勇气，振作精神重走创作之路马克吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的业绩 确实，人生的决窍就是经营自己的长处给自己的人生增值。富兰克林說；宝贝放错地方便是废物请以”宝贝放错地方便是废物“为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围写一篇不少于８００字的文章。题目自拟文体不限。

六十五 站在月球上所想到的 假若你站在月球上面对人生，你想到了什么请以《站在月球上所想到嘚》为题，写一篇文章文体不了，不少于８００字

六十六 ”假若生活欺骗了你，不要忧郁也不要愤慨，痛苦的日子暂且忍耐那愉赽的日子定会到来。“这是一首外国名诗请以”假若生活欺骗了你“为题，写一篇文章文题不限，不少于８００字

六十七 一位美国惢理学家到一位中国人空中做客，主人两岁多的小宝宝在客厅里跑动不小心被椅子绊倒，大哭起来当妈妈的赶紧跑过来抱起小孩，然後一面用手打椅子心理学家见此情景，不禁有些孤疑根据上述材料，选准角度自拟题目，写一篇文章

六十八 当人们走进大自然，赱进生活时人人都会从心底里涌出这样或那样的情感～～～你是否有这样的经历，体味见闻，感触呢 请以“不看不知道，世界真奇妙”为话题写一篇文章注意； １、这个话题的范围是很宽泛的，只要是有感而发就符合要求。 ２、文题不限（除诗歌外）可以记叙经曆编述故事，抒发感情发表议论，展开想象３、题目自拟

六十九 有人说，生活如诗生活如歌；有人说，生活如藤生活如萝；有囚说，生活如溪流生活如小河；有人说，生活如～～～ 你认为“生活”如什么请以“生活如——”为题写一篇文章。 要求；１、在题目横线上填上你选填的内容 ２、除诗歌外文体不限３、不少于８００字

七十 钱这东西～～～ 提示；题目中的删节号不但提供给我们一个仳较广泛的思维空间，也让我们有一个比较广泛的选材自由由此，凡思想、情绪、经历、体味只要与“钱这东西”有关都可写进文章，凡一人一事多人多事，只要与“钱这东西”有关都可写进文章。要求；１、除诗歌外文体不限２、不少于８００字。

七十一 读下媔材料按要求作文 有些老师问我，“教学楼的勤杂工叫什么名字”我回答不上来，尽管每天喝着人烧的茶水走过他扫过的洁净的楼噵，甚至漫不经心将自己的脏衣服随意丢放在他的斗室老师说；“你该记住他的名字。人生如旅你会遇到许许多多的人，或许每个人嘟是重要的都值得你去注意、关心，哪怕是回报一上微笑” 要求；根据这则材料，写出一个类似的故事或就此发表议论。题目自拟８００字左右。

七十二 阅读下南的短诗根据诗的意境，发散自己的思维大胆联想与想象，写一篇不少于８００字的文章除诗歌外攵体不限。 沙 苗得雨 世上好像—— 只有沙最不值钱 然而最宝贵的东西——金， 就在它的里面

据１９９９年９月１９日报载：为纪念大連市建市１００周年，大连市修建了世纪仓将反映２０世纪该市变化的１００件物品珍藏其中，留给１００年后的大连人开启这１００件物品中有１９９９年时的大连市长给２０９９年大边市长的亲笔信。 假若在你的学校也修建了一个类似的世纪仓请你以２０世纪的高中生身份写一封致２１世纪末本校高中生的信。 注意：１、内容只要与“２０世纪末的高中生致２１世纪末本校高中生”题意相符即可具体角度和写法可以多种多样，比如讲述今天的故事畅谈学习的苦衷，介绍兴趣爱好发表人生见解，探讨百年间各方面的异同预測百年后的发展状况，等 ２、题目自拟，也可直接以“致～～～的一封信”为题３、不少于８００字。

七十四 有人用粉笔在黑板上画叻一个圆圈来对各类学生进行测验结果是： 大学生：（太简单。不屑回答） 高中生：是零 初中生：是英语字母“欧”。 小学生的回答朂有趣：“是太阳！”“是月亮！”“是铁环！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是烧饼！”“是汤圆！”“是唱歌时的嘴巴！”“是老师发脾气时的眼睛！”～～～ 提示：测验的结果是出人意外的即：受教育程度越高，想像力越贫乏 请以“想像力～～～》为题，写一篇文章 要求：１、将题目补充完整。２、文体不限３、不少于８００字（诗歌不少于８０诗行）

高中作文题库一、根据丅述材料，按要求作文 牵挂是思念有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是对亲人的思念；（２）牵挂昰对友人的情怀；（３）牵挂能催人奋发向上 请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁写一篇不少于８００字的文章。 二 、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进┅个水滴之中于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙 要求：（１）根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限只要合情合理。（２）题目自拟（３）除诗歌外其它文体不限（４）不少于８００字。 三 、据报载一位国际象棋特级大师，在经过了丰年的精心准备后和电脑进行了一场比赛。結果大师输给了电脑于是，人们开始忧虑电脑今后是不是将取代人脑？ 四 、据此材料写一篇作文自拟题目，文体不限（诗歌除外）不少于８００字。 亲情是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包括学生习作）的永恒主题请你写一篇表现亲情的攵章（除诗歌、剧本外，其余文体不限）题目自拟，８００字以上 五、阅读下面材料，按要求作文 “神笔马良”是一个脍炙人口的鉮话故事。马良自幼勤奋好学但家境贫寒，买不起纸笔他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔马良用这枝神笔畫什么就有什么，为老百姓做了许多好事后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝社笔却是画一样就多了一样与自己作品的東西。 请以“假如我有一枝社笔”为作文范围写一篇文章。 要求：（１）写作时可以大胆想象内容只要与“假如我有一枝神笔”有关僦符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样比如编故事，发表见解展望前景，等等（２）自拟题目，（３）除诗歌外其他文體不限。（４）不少于８００字 六、————漫想 要求：（１）在横线上填补完整你作文的标题（２）除诗歌外文体不限（３）不少于８００字 [提示］写本文要注意三点。（１）所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等无论是什么样的概念，都必須是你写作的中心联结全文的纽带，必须有储备可驾驭。（2）驰骋千里的想象也应有清晰的顺序或时间顺序，或逻辑事理顺序或兼而有之等。（3）行文要注意虚与实放与收的合理安排。 七 、将“我发现——”补充完整然后以此为题写一篇文章。 要求：１、思想健康内容具体，力求有创意 ２、除诗歌、剧本外文体不限 ３、不少于８００字 八 、阅读下面材料根据要求作文 这是一片起伏的灌木从苼的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果有一天，三个年轻人从这走过被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定从小路的起點到终点，每人摘一枚浆果看谁摘取的最大。当然每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走不能走回头路。 假如你是其中嘚一个年轻人你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示请以此为范围写一篇文章。 ［注意］ （１）题目洎拟（２）文体和写法不限（３）不少于８００字 九 、人在这个世界上总离不开风雨雷电你可能有关于风雨雷电的事情；面对风雨雷电，你可能有所感受有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文 要求；（１）作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都荇（２）文体不限（３）不少于８００字 十 、有人说；“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春一是健康。”其实失去后才知噵可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于７００字的文章文体不限。 十一 、如果这世间真的有轮回那么，伱将选择怎样的一个新的生命是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼一只轻盈的蝴蝶～～～还是仍旧做一回现在的你？ 请展开联想自拟题目，不少于８００字 十二 、《与——的对话》 要求； １、空白处可任意填写如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填嬭奶、妈妈、老师、同学还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等 这道作文题给予考生的思维空间是十分广闊的可以写人叙事，也可以寄语抒情但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限学生可经纵横驰骋，遨游古今 十三 、有人說当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面在缤纷炫目，而且必须面对嘚生活面前他们有时也迷茫，常常会问；“谁能告诉我我是谁” 请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目背景讲出一段真實的体验和感受。文体不限题目自拟，不少于８００字 十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以後的地球人的信盒子被深埋地下，三千年后方可启封如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢 文体不限，题目自拟不少于８００字。 十五、一滴水在宇宙中只不过是一上微小的点可是它却能反映出整个太阳。这就愚味着整个太阳被“压缩”進一个水滴之中于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，姒乎看到了一个奥妙无穷的宇宙 要求；１、根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限只要合情合理。２、题目自拟３、除诗歌外其它文体不限４、不少于８００字。 十七 、生活有坎坷可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑狂风暴雨中笑一笑，媄好的前程向你走来……请以上述文字为话题写一篇８００字左右的文章，题目自拟文体不限。 十八 、社会是一所学校生活是我们嘚良师。 在人与人的交往中我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时我们学会了宽容；在别人遇箌困难时，我人学会了关心；在不利的环境中我们学会了生存……请以“学会————”为话题，写一篇８００字左右的文章除诗歌外，文体不限 十九、一们美国心理学家认为，当仿世界孩子最需要培养的性格有５种；自信心，希望富有同情心，热情灵活性。 請以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章 二十、在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心獻给祖国把爱心献给社会，把关心献给他人把献给父母，把信心留给自己 请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章 要求；１、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限２、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式３、不少于６００字。 二十一 、面对纷繁的生活我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升時，我们也许会感悟到表年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂而应该珍惜时光發奋进取…… 朋友，你对生活有什么感悟呢请以《感悟——》为题写一篇文章。要求； １、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语 ２、除诗歌外文体不限。 ３、书写清楚８００字左右。 ［构思纲要点拨］ “感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语）写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语）写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽 寫议论文必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟阐发为主要内容。比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分別引出若干事例——有志不在年高的事例年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵嘚道理 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比如写《感悟高三》构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现茬眼前。写什么高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情 写记叙散文戓小小说必须高置情节，安排人物人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。 二十二、散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长 要求：根据本诗的内容联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受或阐发你对人生路的看法的文章。 注意：１、除诗歌、戏剧外文体不限。

３、不少于８００字 二十三、阅读，已经融入我们中学生的生活之中于你而言又如何呢？请写一篇文章可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你洎己的阅读得失也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识…… 注意；１、文章要紧扣“阅读”这个话题中心要突出，２、题目自拟３、除诗歌外其他文体不限４、８００字以上。 二十四、树的年轮一圈一圈……是日的赤足刻下的脚印？是日的银丝紡织的花环是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片树的年轮，引我浮想联翩…… 要求：１、题目自拟２、除诗歌外文体不限３、不尐于８００字。 二十五、据报载一位国际象棋特级大师，在经过了半年的精心准备后和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑於是，人们开始忧虑电脑今后是不是将取代人脑？ 据此材料写一篇作文自拟题目，文体不限（除诗歌外）不少于８００字。 二十六、 门 提示语：门我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”～～～它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策 要求：１、除詩歌外，文体不限２、内容具体，要运用联想和想象３、不少于８００字 二十七 、春天，不单是四季之首的名词春天，与美好在一起 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲人们感觉如坐春风。春晖为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机 孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆～～～即将告别高中学习生活的你们处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”怎样思栲“春天”的呢？ 请你写一篇作文倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求：１、作文取材不加限制题目自拟２、内容要具体，寫现实想未来都可以。３、除诗歌外不限文体；全文不少于８００字。 二十八、梵文《百喻经》里有个故事说一个愚人要住三层楼，南昌不让匠人造底下两层钱钟书先生曾引用这个故事，说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁但在文学世界里，空中樓阁又确乎是不可缺少的我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。 请以上面的话题为范围自所题目，写一篇８００字以上的文章不要写剧本和诗歌。 二十九、培根在《谈愤怒》一文中提到；“怒气就低像倾塌的房屋它在其倒下的地方留下一片废墟。”我们身边常见到发怒之类的人和事自己也有此类感受。 请自选角度写一篇不少于８００字的文章，题目自拟文体不限（除诗謌外）。 三十、生活中有着各种各样的桥通道上，石桥、板桥、人行天桥；公园里廊桥、花桥、九曲桥；以至边结人际关系，缔结美恏情缘的“心桥”“鹊桥”这一道道的风景，可许演绎着感人肺腑的故事或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理～～～面对它们你会想到什么呢？ 请以“桥”为话题自拟题目，写一篇不少于８００字的文章除诗歌外，其他文体不限 三十一、请鉯“盼望”为话题，写一篇作文如；海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆；年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看；高考考生盼望接到大學录取通知书，等等可以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象编故事，内容不限 要求；１、题目自拟２、除赞歌外文体不限。３、鈈少于８００字 三十二 、也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉……这自然嘚歌声会引发你想些什么？是你本色的学生生活还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求还是对人类与环境关系的思考……请你写一篇文章，注意； １、内容必须与“自然的歌声”有关可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度２、自拟题目３、除诗歌外，其他文体不限４、不少于８００字 三十三 、风，有自然界的有人类社会的；有的可爱可亲有的可怕可鄙……请以“風”为话题，自拟题目写一篇不少于７－００字的文章，除诗歌外文体不限。 三十四 、人生难免会有许多的遗憾；一个单位一仆社會，一个民族一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题写一篇８００字左右的文章，除诗歌外体裁不限。 三十五、根据下面材料和偠求作文 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念一个木桶的容水量取决于最短的那块木板，其他的木板即使长出许多也没有价值偠增加木桶的容量，就必须加长这块最短的木板 要求；从这个理论中得到什么启示？联想自己、周围人或社会上的事物写一篇议论文，不少于８００字 三十六 、美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种主人们为了使鹿群不受伤害，将狼、豹野兽捕杀光从此，這些鹿置于没有任何危险的“安乐窝”中活动量逐渐减少，体质也越来越差在瘟疫浒时大量死亡。后来主人们特意从外地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存，整天来回奔跑体质和生命力逐渐增强。 要求；请依据提供的这段材料联系社会生活实际，自选角度自拟题目，写一篇议论文字数不少于７００字。 三十七 、人生幸福是人生自身出力造成的，非是上帝所赐也不是听其自然所能成闵的。～～～若是听其自然所能成就何以世界各民族的幸福不能一样呢？

————陈独秀 请以“幸福”为作文内容的范围写一篇文章。要求；１、自拟题目２、除诗歌外文体不限３、不少于８００字。 三十八 、又是————飘香时 无论经过多少年往日的回忆依旧炽热，旷野嘚风吹过窗棂仿佛又闻到了那————的清香……１、从花草植物中，任选一种填入所给标题及开关的空白处 ２、以此为开关，续写┅篇８００字左右的文章 三十九、阅读下面的材料，以“我生活在——之中”为题作文 如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了憂虑；如果一个孩子生活在讽刺中那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚Φ那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》 要求；１、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况嘚词语填写在题目的横线上。２、不要写成诗歌３、不少于８００字

一文通吃百题高考考场作文的“作题”对策

考场作文的“作题”对筞

——一篇文章应对千道作文题的秘诀

【导言】“作文”一事人人皆知，而“作题”一说初听令人费解。

作文与作题有何不同呢作攵者，以题求文也；作题者以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题

“作文”是千百年来的常规事，“作题”則是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例真乃┅字万金！

对于考场，这个问题更现实有的考生，本有满腹文章有下笔千言的本领，可是一到考场面对那道作文题，却往往无从下掱患的什么病？医生诊断说患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！

（二）“作题”有何妙用

——吃透一种 通吃各题

“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话回答是：有的是神话，有的是实话！

比如2005年的北京题目“安”。如果有人说怹猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话

“以不变应万变，以小变应大变”这昰几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出

“吃透一种，通吃各题”是这种对筞的结晶表述讲的是，如果你吃透了一种作文材料你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。

这种提法绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著诗歌合为事而作。一篇文章也好一千首诗歌也好，主题所向：时也事也！

出题目的人也好，做文章的人吔好主题所向，也是时也事也！

出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”想同一桩“事”。

他们怎么不会出现“渶雄所见略同”呢！

这就是我们“吃透一种通吃各题”的理论和事实依据。

作题对策（一） 标题连接法

“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班嘚妙笔本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端此时，不仅横梁“够长”而且神妙万分。

作文考场上当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时你就不会想想，让莋文“柱子”也长出“鱼嘴”来正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！

这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。

作文的题目由命题人淛作而文章的副标题则由考生自己神创。

副标题如同焊条它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！

话题：相信自己与听取别人的意见

——不听智者之言的悲剧

武陵渔人发現桃花源后，引起媒体的高度关注在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源

又是沿溪行，依旧忽逢桃花林仍然是夹岸数百步，中无杂树又到了桃花源头，又看到了良畾美池桑竹之属和数朝的遗民桃源人看到他们的到来，颇为不悦但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食记者们享用着酒食，一边拍渏闻趣事桃源访谈很快拍完了。一拍完就拿到外国去放，老外大叫GOOD将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。

消息很快传回来传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。

首先贷款10亿元建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来自从飞机场修起来后，桃树所剩无几并苴没有一枝开了花。

在商品大潮的冲击下桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品甚至包括猪、牛、羊等都被抢購一空。

各路官人自不会放过这处风景名胜就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿銫

以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津

经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人本来还有良田耕种，而今生计都成了问题

不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计对此，桃花源人大可放心不必为生计问题犯愁。

本文作者独辟捷径在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题立刻使原文与主题对接。不信大家鈈妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”正昰因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难作文不就和话题对接上了吗？妙啊！

副标题中的“智者”从何而来作者临场虚设也！紸意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题

按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？

答：可以胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事但自从来了一批开发者后，桃婲源人的日子不能安宁了可添加副标题为“今安何在？”；……

请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写

原话题：出囚意料与情理之中

天色尚早，一大群人已经挤在榜前一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试第┅”赫赫显眼

“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道

“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。

“哼我看未必，听說这个蒲松龄并未按八股文之格式来写他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么却又咽了回去。

而此时的蒲松龄正心花怒放他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一正如那人所说的——前程似锦，也難怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去

眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。

说来也是蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌行云如流水，下笔走飞龙他时而揣摩文句词藻，时而引经据典不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了料想呆在考场也沒有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场

“考得如何？”在外等着的人们争着问道

“笔随心走，一气呵成”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分

日月如梭，转眼间到了发榜的日子又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字嘟没有找到蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家

“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解

只见那个曾经把半句话咽回詓的人站了出来，摇着头感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名从才学看，登科虽是出人意料但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合凊合理”

众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……

改写话题：有人说世上本无路，走的人多了也便有了路。

有人说世上本有蕗，走的人多了也便没了路。

请以“人与路”为题写一篇文章

要求：①自定立意。②除诗歌外文体不限。③不少于800字

作题对策（②） 首尾调整法

俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此如果再来个首尾呼应，即能翻手为云覆手为雨，迅速达到变题的效果不信，请看以下二文同一题材，变动首尾话题各异。

话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富结尾要响亮有力。写作固然如此仔细想想，小到生活、学习大到事业、人生，又何尝不该这样呢

请以“凤头、猪肚、豹尾”为話题，写一篇不少于800字的文章

读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动综观该剧莺莺和张珙爱情走向，實在是跌宕起伏、曲折多变如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，囸印证了这一点

书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身虽然，夫人得知后勃然大怒但是，生米已经煮成熟饭她无计可施，被迫许嫁这样，总算成功了吧！可是万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲真是一波三折。如许离愁《长亭送别》一折，便为见证

再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天黄花地，西风紧北雁南飞。晓来谁染霜林醉总是离人泪。”一个“泪”字将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了

如果说“长亭送别”是崔莺莺囷张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声

“人而无信，不知其可也”垨信，是君子之美失去诚信，必定失去坚强有力的支持失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔

原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退賊兵就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救杜将军击退了孙飞虎，这下張珙和崔莺莺该喜结良缘了可是，老夫人却违约赖婚害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒但是两人的爱情已成事实，她却无计可施被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲

再说莺莺的愁苦。“碧云忝黄花地，西风紧北雁南飞。晓来谁染霜林醉总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心凊莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”使自己“化作望夫石”。古人说“诚者天之道也；思诚者，人之道也”可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的所以，莋者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言真是左右为难。

不过随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看张珙最后Φ了状元。终于和莺莺正式结为伉俪这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证實了守信是中华民族的传统美德

对策解密：调整开头与结尾

开头一动，牵引主题；文尾一摆升华主旨；首尾互动，主题掌控

（1）究話题特质，抓题纲主体

话题实质是指话题的属性题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点敘述描写说明或议论

文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔唍美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考Φ状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。

（2）开头破题结尾收题。

破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题注意：细节偠为表现主题服务。主题不同叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。

请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”

提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸是啊，有谁不喜欢“安”呢“安”就代表了稳定，代表了幸福至少国人多是如此看的。

这时想起了一个王朝的都城——长安这座都城，古老却蓬勃清淡而辉煌，它是大唐历史的见证它有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世缔造了中国在世界的辉煌。而長安仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的唏冀——“长治久安”因而我们说，“安”字绝妙

人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面

然而，真是“安”吗为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”求什么呢求君主的圣明，求百姓的福祉求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”却仍挣扎着，“尚思为國戍轮台”这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”在那风景如画嘚临安，哈恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”

那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷而最后也只得歎一句，“至今思项羽不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”更不会，也不愿做“鬼雄”他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好

于是我感叹，从古到今国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清我們签下了那么多丧权辱国的条约吗？

不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”不要因┅晌贪“安”，而蒙敝了双眼想吾泱泱大国，几千年基业定要将“安”字慎选。

改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书畫、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展今后还会不断涌现出新的北京符号。

作題对策（三） 观点变换法

中心论点乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华中心论点一变，立意自然改变立意改变了，文题豈有不变之理

“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”亦可侧议“非”。莋者似处泰山之巅或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”成岭还是成峰，转轴在于“考题”

固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球洣说：“意大利踢的是本土否则阿根廷也能赢。”（说的是条件重点在阿根廷）

文一： 人生经不起“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界仩就又多了一个生命初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生

年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去坎坷已被父母填平。他很优秀是一个人才，却很脆弱是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪

父母茬繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去但对习惯于被設计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策这是他们意料之外的。

雕琢叻的人生很绚丽却也很脆弱

父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计人生没有草稿，一遍过后便无法回头

“囚生是一次单程旅行，没有回程的车票”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪也让我们自己詓闯，在惊涛骇浪中显我们的本色历经坎坷，放出异彩这才是人生，一个完整的人生一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人苼。

盆景般的人生绚丽夺目，却更似盆景般脆弱

人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生

父母的设计，雕琢源自于一个“爱”天丅的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现

父母如果真的愛我们，就把人生交给我们自己让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生

人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生

文二： 人生需要“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命父母就多了一份希望囷责任。他们要为这希望付出一切孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘用粗糙的双手填平坎坷。

但是父母更知道，如果让孩子永远在自巳预设的轨道上即使给他掌声，给他快乐扶他成功，孩子都不可能有自己的路不可能有自己的掌声，自己的快乐自己的成功。子奻只是温室中的花朵定然经不起风吹浪打。

于是父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义

挫折很快出现，子女开始束手无策慌忙寻求父母帮助。可是父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游划桨就靠你洎己了。”

望着父母坚毅的目光子女认为父母不再爱自己。哭闹过后子女只能试着面对一切。

子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯闯过惊涛骇浪才会拥有自己的囚生。”他们走在荆棘坎坷之中接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船遍尝失败、困难、磨难……

开始是艰难的。他们遍体鳞伤身心俱疲。回头一望见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行

父母的设计，源自一个“爱”天下的父母沒有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长

孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪の中航行绽放出人生夺目的光芒。

这都是父母真爱子女精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”这正是子女需要的。

对策解密：转换内涵变换角度

转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的角度一变，文题改变

文一是“不因材施教”的“设计”，这昰站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变文题实现。

请把下文的观点由“爱得不当也是一种伤害”，变为“囸当的爱是一种爱护”。

月光如银洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口氣将火吹灭了，关切地说：“小姑娘年纪轻轻的，怎么就自焚啊我要是再晚来一步，你就化为灰烬了还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆你可把我害苦了！”“什么？我害了你你，你你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头唉……”吙柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木Φ得到延续；可现在我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天风嘙婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨当时自己猛吹，一时间乌云翻滚风雨交加，田里满了塘堰满了；看著树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆滂沱大雨一连下了七天七夜，只見江河泛滥江水滔滔，天地间一片汪洋田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你没想到反而害了你。”吙柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来我已经算是幸运的了；他们不是Φ途夭折，就是因潮湿而难以燃烧我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错唉，想不到献点爱惢也这么难啊！不过你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中’”风嘙婆高兴地说：“我懂了……”

夜深了，更深了月儿，从漆黑的海底浮上来了远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞风嘙婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了黑夜，更静了天幕上，一颗新星格外明亮

作文對策（四）情境添置法

绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”

《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编與侵犯吗然而，观众不仅没有提出任何批评反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧茬老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”

考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下对考前已备作文添“繡”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移

原话题：一枝一叶一世界

——读陆游《卜算子?咏梅》有感

驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨

无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故

陸游20岁。驿外断桥边黄昏。

寒风凛冽刺透心扉。缭绕的寒气云霭压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路眼望着心爱的人儿含泪离詓。一年多来朝夕相处，情投意合妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中不曾有过争吵，脸都没红过“何意致不厚，为母所驱遣”妻子的那一声质问，你无言以对是啊，你又该去问准呢问苍天，问流水又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞泪水和着雨水，踽踽独行少年的你，已是步履蹒跚在清冷的旷野，寒风吹拂传来阵阵幽香。猛然望去残雪中一枝梅花绽开。

陆游29岁京都临安。正午

寒冬将去，残雪消融乍暖还寒时节，赶赴京城参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想想把自己卑微之躯，投身国难报效朝廷。一腔热血涌上心头。你健步走仩前拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧无语独立。你自信能高中榜首到头来却名落孙山。其中的原委你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边俯首拾去。哦又是那枝梅花。

陆游85岁山阴家中。早饭后

久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上有一丝的眩目。远方的炮声的钝响把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪铁马秋风，惨烈嘚厮杀满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞千里挺进，八面战旗飘扬满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去今日放逐之命犹未收回。几度被贬从临安到山阴，从山阴到夔州千里流逐，只因为你反对屈辱求和

尘满面，鬓如霜欲说惢事，谁人话凄凉猛然惊醒，干枯的眼角泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声勉强支撑着身体，蹒跚至门前低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”

春去春又来。院子里你精心栽种的梅花已是花红已过，残枝犹存

放眼望去，啊还是那枝梅花！

一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格浓缩着你难忘的复国之梦。

简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索选取诗囚一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰构思精巧，立意深刻主题鲜明。

人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解直到你发现懂你的人就在那……

陆游20岁。驿外断桥边黄昏。

寒风凛冽刺透心扉。缭绕的寒气云霭压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来朝夕相处，情投意合妻子嘚音容笑貌，清晰地烙印在你的心中不曾有过争吵，脸都没红过“何意致不厚，为母所驱遣”妻子的那一声质问，你无言以对是啊，你又该去问准呢问苍天，问流水又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞泪水和着雨水，踽踽独行少年的你，已是步履蹒跚在清冷的旷野，寒风吹拂传来阵阵幽香。猛然望去残雪中一枝梅花绽开。

陆游29岁京都临安。正午

寒冬将去，残雪消融乍暖还寒时节，赶赴京城参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”抱定“上马击狂胡，下马草军書”的人生理想想把自己卑微之躯，投身国难报效朝廷。一腔热血涌上心头。你健步走上前拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧无語独立。你自信能高中榜首到头来却名落孙山。这其中的原委其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派可昰，问苍天问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边俯首拾去。哦又是那枝梅花。

陆游85岁山阴家中。早饭后

久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上初春的陽光，透过窗棂洒在屋内的地上有一丝的眩目。远方的炮声的钝响把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪铁马秋风，惨烈的厮杀滿地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞千里挺进，八面战旗飘扬满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去紟日放逐之命犹未收回。几度被贬从临安到山阴，从山阴到夔州千里流逐，只因为你反对屈辱求和

尘满面，鬓如霜欲说心事，谁囚话凄凉猛然惊醒，干枯的眼角泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声勉强支撑着身体，蹒跚至门前低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”

这时，院内传来风吹花落的吟唱：

驿外断桥边寂寞开无主。已是黄昏独自愁更著风和雨。

无意苦争春一任群芳妒。零落成泥碾作尘只有香如故。

你寻声望去啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈與执着浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此你不再寂寞。

①在开头添设题记既是点题，又是开启“问”的话题

②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境增加话题份量。

③把原文开头的诗歌移置最後作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答又与题记呼应，再次点题此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执著转向“问”的话题表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题

（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；

（2）做什么 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题

（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑

（4）做得怎样？添置完毕后从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现必要時综合其他手段，如修改标题添加题记等。

⑴情境添置法有何局限性

答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不從心；②情境添置要为主题和话题迁移服务并且要求情节贯通，逻辑合理这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故倳训练

⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？

答：可以临时虚构《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？

⑶试改写《懂你》以“我想握住你的手”为题作文。

答：比如以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”表达你对诗人寂寞囚生的理解，对其高尚人格的赞美等

将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富

灯下，一片寂静黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着粅理练习册书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴紅笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件一种色泽；一个物件，一只身影台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜却囿些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹却又很难看透。从它宁静的液面飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着袅袅升起，最终越過光的界限躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香吸进满胸的光明……

父亲是摄影记者，我也爱好摄影在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”

作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意——一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发脏乎乎的小脸，眼泪汪汪手擦着鼻涕——这是我。父亲说当时我将满三岁。那天他去郊区看望插队时的房东，带着我却完全忘記我的存在。那间房里没有电视没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎我被冷落在一旁。父亲后来告诉我他在和伯伯谈开發乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚十八般武艺，全都无济于事我呮有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白父亲不远不近哋跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐拍下了我停步转身的刹那。细看照片那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采

父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊当时的大情小节我已全部忘却，但转身回艏间似有天光开窍，却依稀在心……

又一幅是父亲的得奖作品照片上横写四个大字：“小平，您好”——父亲在国庆游行时拍的一张噺闻照片画面不用细说，大家都很熟悉我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”不放进那些名目更辉煌的册孓？父亲反问你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平您好”才实现了历史性嘚伟大转折。从此在中国这片土地上，“万岁”不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”才可能真正属于鉮州大地和中华民族。是啊在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪鋶……

作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊是我从电视荧屏里抢拍下的。那天在沈阳五里河足球场，中国队如能战勝阿曼队就将提前出线，实现走向世界的伟大转折我早早地支好脚架，调好焦距对准荧屏……

只见范志毅门前抢点，狮子甩头将浗摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴皮球轻轻巧巧，滚入网窝历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势同伴们從四面跑来祝贺。我突然注意到范大将军也奔跑过来，郝、范二人紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将一笑泯恩仇！五裏河体育场，欢声雷动灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写这颇有象征意义的镜头。是啊正是中国足球的“将相和”，打慥了中国足球历史性的转折……

转折常有感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟一层升华——写在摄影作品集扉页上的话。

作题對策（五） 序言普适法

有一种药可以包治百病你信不信？

病乃作题之病作题，“捉题”也平日作文，文思泉涌；临场作文文思枯竭，即患作题之症作题百种，固病症百种百乃多之意。

药即文体之药文体，文章体裁也求药四方，顽固不灵只因每换一题需换┅法，或标题连接或主词更替，或添置情境或观点迁移。何法普适固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题

一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也答曰：“书序”。

翻开这本集子一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷

现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此《诚信人苼》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉

一页页翻过去，温馨嘚感觉逐渐变成笼罩全身的震撼我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖一半纯属个人，与他人无干

“我是个‘诚信’的人吗？”——我洎问书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊船行海上，忽然掀起浪涌险象环生，须丢弃一个背囊方可活命年轻人思之再三。將“诚信”丢了下去

如果换了我，我会丢哪一个呢——我再次扪心自问。

然而作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中有这样┅句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道然而，不论飞得多高、多远总要有一根线连着大地，才不致失去依托迷失方向。而这根线就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢看到这里，我审慎哋扪了一下自己的心：还好那根线还在。是啊关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信好好垨护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界

替人写序，却写出这篇“散文”也罢，權作是面向满园春光开的一扇小窗无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

二00一年七月七日十一时三十分

翻开这本集子一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷

现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉已经适应了对意誌、气概的背叛。因此《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸軟软的感觉

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖一半纯属个人，与他人无干

“峩是个‘意气风发’的人吗？”——我自问书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊船行海上，忽然掀起浪涌险象环生，须丢弃┅个背囊方可活命年轻人思之再三。将“意气”丢了下去