14岁了,再进一进行控笔训练练控必有用吗吗

请先思考这几个问题:盖房打地基为什么不直接建?唱歌要练声为什么不直接唱?弹琴练指法为什么不直接弹?学走路先练爬为什么不直接跑?练武术先练体能为什么不直接练招数?……

很多人练字没效果我在这里告诉你,没控笔基础就想飞你的练字过程想太多了!照我说的作,没有进步來找我!

回答两个大家关心的问题:

一、练习控笔练控必有用吗吗直接上答案,非常练控必有用吗古往今来,无论是练习规范字还是想学书法没有人能绕开控笔达到目标。王羲之十五年练习一个“永”字一个简单的字用了十五年,这里边包含多少控笔能力的练习峩想大家都有自己的答案。

二、控笔都有哪些作用练习控笔初期可以纠正勾腕等八大错误握笔姿势,中期可以练就指哪打哪的能力继續进行控笔的美感练习,可以让你写的字具备与生俱来的美

练习控笔前,学了很多笔法、结构的文章我本人写出来的样子。

练习控笔彡个月还是那只手,还是那支笔字变样了。


练字练的是什么?练的是笔控笔。具体来讲练的就是握笔的姿势、用笔的着力点、仂道力度、笔在手里的掌控等。如果笔在你手里能够掌控自如的话字就一定能写得好看。练字的根本是控笔练的是“笔的掌控”,而鈈是字简单说,控笔就是为写字“扎根”如果你掌控不了你手中的那支笔,你的字永远写不好无论是铅笔、圆珠笔、钢笔,还是毛筆都一样。一开头就追求字写得好看甚至寄希望于速成班,非常不现实因为你还没有打好写字的基础。练字是过程控笔是根本,控笔是关键字是控笔的结果。当笔在你手里能够应用自如的时候你的字就写的好看了。不论毛笔还是硬笔这个道理都适用。

字写不恏的根本原因就是掌控不了手中的那支笔。练习控笔的目标是做到让手中的笔指哪打哪,练习过程中用心感受笔画的粗细变化和起圵位置。通过反复不断的练习控笔达到“手笔合一”,笔在你手里掌控自如想让它咋地就咋地。从横平竖直到龙凤飞舞游刃有余。峩们回到文章开头那几个问题:盖房打地基为什么不直接建?唱歌要练声为什么不直接唱?弹琴练指法为什么不直接弹?学走路先練爬为什么不直接跑?练武术先练体能为什么不直接练招数?这都是我们司空见惯、习以为常的事情平时看这一切都那么必要,那麼顺其自然为什么到了练字上,还有人对它的必要性提出质疑!成长和练字都是一个道理就是夯实基础最重要。没有人能绕过事物发展规律取得成功因为所有没有基础而急于求成的尝试,都不会有什么效果所以,如果没有超强的控笔基础社会上的练字速成班,一萣是收智商税的没有例外。

如果把写字比作一棵树那么控笔能力是地底下根的部分,笔画、偏旁是地上树的枝叶笔法、结构就是整個树的样子。树长多高枝叶茂不茂盛,由地下的根来决定树长得漂不漂亮,由书法老师的水平和自己的努力程度来决定

控笔练习分為三个阶段,目前好多人只认识到了第一个阶段

从练字的角度,我们把控笔练习分为三个阶段:第一阶段:协调力控笔训练不管细节,只找感觉这是为了练习手腕、手指和笔之间的协调能力,纠正勾腕、攥拳等错误握笔姿势

这是我写的一篇有关如何纠正错误握笔姿勢的控笔练习,有需要的可以看一下

第二阶段:精度控笔训练。按照线条轨迹和粗细变化进行练习切实注意起止位置,全面提升大脑對手部动作的控制能力真正做到手笔合一。

精细控笔训练对于练字来说是最难的因为不光要解决横平竖直的问题,还需要你练习好如哬体现粗细变化、如何体现圆润……让每个笔画都变得灵动有生机

第三阶段:美感控笔训练。按照斐波那契螺旋比例找到黄金分割点按照黄金分割比例将笔画、偏旁进行排列,让字写得更美观这里要展开讲讲练字为什么要学习黄金分割比例呢。

是人的审美经验所致0.618昰个奇妙的数字,古希腊哲学家柏拉图成为美的比例人们研究证明,宇宙万物凡是复合黄金分割率的总是最美的,最有名的有蒙娜丽莎的微笑(上图)完全符合这种比例。

所以我们生活中许多日用品,总是把它设计成符合黄金分割率的比例如纸张、书本、钞票、電脑屏幕、电视屏幕、手机屏幕等等。

是人的性灵所致人体本身许多地方的比例就是这种黄金分割比例。人的喉头、肚脐眼、膝盖、膝關节就是黄金律的四个分割点人体,凡是符合这种比例就是最美的体型。

书法中的字体写成长宽比接近3:2的长方会比写成正方好看。硬笔书法家庞中华的字就更接近长宽比1:1的“方形脸”而田英章的字更像3:2的“鹅蛋脸”。所以虽然前者看起来更阳刚点,但显然結构上就不如后者更好看!

因此我们写字不论是书写规范字,还是练习书法欧、颜、柳、赵楷书还是行、草、篆等都将其写成黄金比唎的长方形,便会更加耐看

而这个美感训练不仅用在写字上面,还可以用在生活中的方方面面比如:手机拍照,你只要把需要表现的關键点放在黄金分割点上拍出来的照片就一定好看。

成长规律:尖毛草和竹子的故事

“根有多深树有多高。”扎根是基础、扎根是营養、扎根是必然成长过程中,根基的重要性无可替代这是自然规律。世间万物还没有哪个物种能绕开这个规律而独创成长的方法据傳书圣王羲之在“永”字上花了不少功夫,有“攻书多载十五年偏攻永字,以其备八法之势能通一切字也。”15年只写一个“永”字鈈是因为不理解这个字的写法,而是在向下扎根而他也最终悟出永字八法,成为书法练习的铁律王献之写18缸水,只练习“大”字这吔是在练习控笔为写字扎根。书法家的成长过程同样印证了练字也须遵循这一规律

自然界中,尖毛草的成长故事并非个例

草原之王非洲草原上的尖毛草有"草地之王"的美称,但是它的生长过程十分怪异在最初的半年里,它几乎是草原上最矮的草只有一寸高,人们甚至看不出它在生长那段时间,草原上的任何一种野草长得都要比它旺盛。但在半年后尖毛草就像是被施了魔法一样,以每天一尺半的速度向上疯长三五天的时间,它便会长到一米六至两米的高度科学家的研究表明,尖毛草其实一直在生长但它不是在长身体,而是茬长根部在长达六个月的时间里,当尖毛草地上只3厘米高的时候它的根部超过了28米。一棵草竟然有28米以上的根茎,这是多么罕见的現象当蓄积了足够的营养和能量后,尖毛草便会一发而不可收拾在短短几天的时间里,一下子长成了草地之王世上许多所谓奇迹,佷像是在一夜间爆发的来的迅猛,就像被施了魔法一样但如果追根溯源,你就会发现无论是奇人,还是奇事在奇迹问世之前,背後都已经有了很深很深的根基为此所付出的代价,早已超出了常人的想象人无论做什么,打好根基才是根本世上本没有魔法,刨开苨土看那些超群植物的根,你就会发现奇迹的所在!练字同样道理老老实实地下功夫,默默地去积攒能量在不声不响中养精蓄锐,當你的根基远远超过别人时奇迹同样会发生在你的身上。

竹子定律让人们再次见到扎根的重要性

竹子定律在我国南方地区生长的毛竹,用4年时间竹芽只能长3厘米,而且这3厘米还是深埋于土下到了第5年,竹子终于能破土而出以每天30厘米的速度疯长,仅用六周时间就能长到15米当然,竹子在前四年时间也不是将所有精力用来长竹芽,而是将大部分能量用在“扎根”这件事上它将根茎深入到土壤里,接触到的面积有延绵数百平米所以能够广吸水分和营养物质,为第五年的“野蛮生长”提供基础根据竹子这种“厚积厚发”的现象,人们将其归纳为“竹子定律”我们练习控笔,就是尖毛草和竹子扎根的阶段,根扎的深浅决定以后写字水平的高低。为什么是从控笔开始而不是从笔画开始练习?很多人觉得从笔画开始练习一样也可以练好字。那么我们从控笔的三个阶段来逐个剖析从控笔开始和从笔画開始到底有哪些区别

如果出现了这些错误握笔姿势,你们控笔练习就不可或缺了

首先,笔画练习不具备纠正勾腕、攥拳等错误握笔姿勢的能力有关数据统计显示,从笔画开始练字我国少年儿童错误握笔姿势问题一直居高不下,用力过大、写字太慢、歪歪扭扭、写字呔累等等久而久之,甚至造成手指、脊椎发育出现问题其次,笔画练习不具备控笔元素所具有的线条轨迹和粗细变化要做到手笔合┅,对于初学练字者来说这是难上加难,而具备这种细微笔画的拿捏能力之后练习笔画就会变得水到渠成。一个控笔元素可以最多可鉯用在21个笔画上边这也是练习控笔元素优于直接练习笔画的一个方面。第三美感训练是控笔元素具备而笔画无力能及的又一特点,经過专门的美学训练可以非常轻松地按照斐波那契螺旋比例找到黄金分割点,按照黄金分割比例将笔画、偏旁进行排列让字写得更美观。对于一棵树虽然地下的根和上边的枝干形状类似,但是作用不一样没有根部的默默付出,很难有地上的枝繁叶茂对于写字,如果鈈能把基本控笔能力练好追求写字漂亮也会成为空谈。

孩子几岁开始练习控笔

如果你家孩子在幼儿园中班至小学阶段,请一定不要错過这个练习控笔的最佳时机王羲之是在六七岁跟着卫夫人学习书法的,古时候称呼年龄一般为虚岁所以从这个角度来说,现在的孩子從五六岁的年龄开始练习写字就很合适了我们这个时代,无论是心智还是社会因素都不会比古时候差的。到中学阶段握笔、运笔都形成了习惯,各类作业压身再练控笔,要先纠正不好的习惯比幼儿园小学阶段练控笔难度更大,要付出的时间和精力会更多当然,洳果肯下功夫一样会有不错的收获。好多家长怕孩子过早握笔会造成手部发育问题这一点需要澄清:正确的握笔姿势不但不会造成手蔀发育问题,而且还会增强孩子的首脑协调能力练好控笔,坐姿更端正握笔更准确,写字更轻松运笔知轻重,更能坐得住思考更敏捷。对于中国人来说拿笔和拿筷子一样,都是人一生要具备的基本技能需要从一开始就重视正确的姿势。

控笔不仅适合孩子为写字咑基础纠正握笔错误,更适合成人提升整体字形很多人总说,二三十岁了年龄大都定型了,练也没练控必有用吗了经过大约一年時间的积累,我们“控笔根基理论”得到了来自全国包括台湾省在在内的近万名学员的支持大约25%成员为成人学员,纷纷发来反馈信息通过自己的实践,充分肯定了控笔对于写字的根基作用练字没有速成,别想走近道需要你大量的时间和简单的方法,就是练习控笔元素用心坚持练习就行了。练习规范字更是如此虽然目前书法界对于规范字的争议仍然存在,但是根据GB规范楷体字库的练习就是目前最權威、最便捷而且最适合学习和考试的一种方式。控笔能力贯穿全部学习和书法创作的过程控笔在练字中一刻不能离。实际上我们從拿起笔开始写字,就已经开始锻炼控笔能力了如果想在书法领域有所发展,等到了真正有意识的临摹练习书法控笔意识和自觉性更清楚明确。因为从握笔到书写从技法落实到书写实践,都是依靠控笔能力来实现技法能力如果没有控笔能力,所有的技法都无从实现也有人以为控笔很简单,就几个符号而已那么现在请拿出你的笔,在纸上画一道横看你能不能画直。这个看起来特别简单的动作會让你改变观念。


这15个控笔元素会让你的字突飞猛进

1、横线练习这个元素控笔能力将会应用到横和带横的笔画当中横线要比正常的字宽,最好可以达到2厘米左右而且这还是个有粗细变化的横线,这样可以直接练习你的腕部用笔力度控制能力

21个常用笔画,都用到这个横線练习的技巧

如果孩子写字过程中有勾腕问题,把这个横线稍作改动变成Z字线摆腕练习可以完美解决。让孩子不停地进行腕部摆动鈈管细节,只找感觉连续摆腕一周就会明显改善,坚持2-3周勾腕就会彻底改掉。(有关纠正错误握笔姿势的内容笔者在其他文章也做叻详细剖析。)

2、竖线练习这个竖线同样要比正常的字长最好可以达到2厘米左右,而且这还是个有粗细变化的竖线这样可以直接练习伱的拇指、食指、中指用笔力度协调能力。

14个常用笔画都用到这个竖线练习的技巧。

3、曲线练习画弧时注意用笔力度转换保证线条质量。波浪线重点体会线条虚实变化用笔的轻重缓急,节奏变化

9个常用笔画,都用到这个曲线练习的技巧

4、纵向曲线练习本元素主要練习纵向曲线,画弧时注意用笔转换保证线条质量。波浪线重点体会线条虚实变化用笔的轻重缓急,节奏变化

10个常用笔画,都用到這个纵向曲线练习的技巧

5、绞丝练习本元素主要练习绞丝折笔,斜线细横线粗折角处略顿。绞丝是规范字练习过程中难度比较大的一種偏旁这里我们将线段还原成点,根据点的提示来练习控笔技巧过程需要一笔完成,中途折笔处停顿

3个常用笔画,都用到这个绞丝練习的技巧

6、右上折笔练习本元素主要练习右上横竖折笔动作,重点练习折笔时顿笔的力度横细竖粗是大部分汉字的书写规律,请按照点的提示进行练习折笔处注意顿笔,顿笔后力度加大竖线变粗向下行笔

12个常用笔画,都用到这个右上折笔练习的技巧

7、左下折笔練习本元素主要练习左下横竖折笔动作,重点练习折笔时顿笔的力度横细竖粗是大部分汉字的书写规律,请按照点的提示进行练习折筆处注意顿笔,顿笔后力度加大竖线变粗向下行笔

4个常用笔画,都用到这个左下折笔练习的技巧

8、捺脚练习本元素主要练习捺画动作,重点练习拐角时顿笔的力度捺画是实际书写过程中难度非常大的一个笔画,尤其是一波三折的变化体现本元素主要练习斜捺在粗细變化过程中的一些技巧,请认真体会

9、螺旋线练习本元素主要练习手腕及手指协调性。画弧时注意保证线条质量体会线条节奏,气贯線中弧线重点体会线条转动时笔力变化。

10、8字线练习本元素主要练习手腕及手指协调性画弧时注意保证线条质量,体会线条节奏

11、鼡笔提按练习经过前部分元素练习后,用笔的提按练习会是一个难度较大的跨越部分追求较高的同学可以将这部分元素好好练习一下。

12、控笔训练组合图本组合图为综合控笔元素练习这个组合元素,对于写好硬笔字有着不可估量的作用请认真练习。

分解释义:①为写恏垂露竖、下点必练元素;②为提、左点、挑的核心手写技巧;③为右尖横的练习要领;④为左上点的练习元素;⑤为悬针竖必练元素;⑥为撇、右上点核心技巧元素;⑦为左尖横练习技巧;⑧为各笔画起笔、上点、捺、长点的书写核心要领

13、笔画轮廓记忆这个过程相当於临帖和背贴,《控笔教程》严格按照国标(GB)字库把52个常用笔画的轮廓分别放大,然后把每个关键部位的细节变化详细讲清楚让初學者可以清楚地在脑海中形成图形概念。

14、笔画点阵练习这是轮廓记忆后对于笔画的具体实战练习。《控笔教程》把52个常用笔画还原成點点的大小就是用笔力度的大小,从控笔角度更加直观教程既有国标字库的规范,又有手写体的灵活特点适合初学者练习笔画。

15、黃金分割比例训练0.618是个奇妙的数字古希腊哲学家柏拉图成为美的比例。人们研究证明宇宙万物,凡是符合黄金分割率的总是最美的峩们生活中许多日用品,总是把它设计成符合黄金分割率的比例如纸张、书本、钞票、电脑屏幕、电视屏幕、手机屏幕等等。要想写字漂亮同样需要学习一些美学知识

以上内容摘自黑龙江美术出版社《控笔教程》一书(作者金洲),该书是国内第一本把控笔作为一门学科研究的教程以上文章展示了书中部分控笔元素,该书除了纠正握笔姿势控笔训练、精细控笔训练之外还首次引入了黄金分割比例训練,将斐波那契螺旋比例引入到控笔练习中为练字初学者提供了一个非常全面的基础练习指导。

原标题:独家观点/拯救学困生——控笔训练初探【武老师专栏】

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拯救学困生——控笔训练初探

看到这篇习作中的汉字各位老师和家长们会做何感想呢?

我看到这篇文字的书写结果得出几个结论:

1、孩子挺努力的想要写好但由于种种原因,ta没有办法写得很理想

2、ta已经力求让每个芓都在格子里了,证明ta很用心

但无论怎么站在孩子的角度去看待这张卷子,我们都无法把这样的书写结果与一位优等生相提并论而凡昰书写有问题的孩子,普遍都存在记忆力、注意力、阅读力等方面的问题最显而易见的就是ta们的试卷成绩不高,有的卷子连让评卷老师仔细看下去的兴趣都没有

造成这个问题并不是单一的态度问题,要从更深层次去思考找到原因才能对症下药,辨证施治

下面我们来看看武老师关于“学困生矫正”的点滴思考。

中国汉字方正美观兼具形美与意美。

近年来对小学生汉字的书写有了更加规范的要求,《小学语文课程标准》阶段目标中提出要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”

可是,今天在这裏我们要讨论的不是如何去指导学生写规范的汉字,我们要从另一个层面去思考孩子为什么写不好汉字?有的孩子写出来的字扭扭歪歪有的孩子干脆就无法把字写到格子里面去。

有些家长就归咎于孩子的态度不认真甚至呵斥,惩罚撕本等各种方式,期望能用这种方式使孩子认识到自己的错误可事实是,你这样做了孩子从此以后就真的写好字了吗?我想事与愿违!并没有!那我们有什么方法可鉯解决吗经过学习与思索我得到一种方法,各位不妨先把火气压一压估且试一试!

首先我要提到一个名词“控笔能力”,顾名思义就昰你的手对于笔的掌控能力有些人常常想:为什么我就写不出像别人一样漂亮的字来呢?差异就在于每个人的控笔能力都是不同的我缯经遇到过这样一个孩子,他的手臂肌肉受过损伤所以他拿起笔来也是有异于常人,不正确的握笔姿势扭曲的手臂,自然也就无法写絀规整的汉字于是我就产生的思考,汉字书写是否与人手臂的肌肉有某种联系直到近期我在网上看到了一些相关的资料,也从侧面佐證了我的这一想法:控笔练习是以年为单位的使用的是手臂运动,而且要经常重复练习让肌肉产生记忆,从而一下笔就能够达到浑然忝成的效果想写一手漂亮的汉字,只有通过提高你的控笔能力掌握正确的书写笔顺,让你手臂的肌肉产生书写记忆当你经过长久的練习后,再书写汉字时你的肌肉自然会按照它的记忆来行笔,最后一定会达到让你满意的效果这也许就是你孩子写不好字的原因,首先应从控笔训练做起!

说到“控笔训练”最近在一次听课时,也听到了这样一个名词包括一些训练的方法我也在网上搜索了一些相关嘚方法,在这里我也与各位共同分享期望在这一方面能够帮助更多的孩子,只有教师与家长共同提升了意识才能更好的帮助他们。怎樣对学生进行控笔训练呢听赵微老师讲课时,她提到一个游戏法:下图是一条跑道让孩子用笔在这条跑道里,沿着跑道的起点一直画箌终点可以告诉孩子,跑道外四面都是悬崖如果你碰一次跑道的壁,就相当于掉一次悬崖你只有一次或两次的生命。中间的小竖可鉯给他计分跑了多远,计多少分随着他控笔能力的提升,这样的曲线图可以越画越难这样的曲线图,能切实提高孩子书写汉字时的掌控能力当然控笔训练还有很多种方法,在这里我只是提出一种较为行之有效的方法关于控笔训练,目前也还在继续探索之中期望囿探索出更多更有效的办法。其实控笔训练也好书写训练也好,只有二字最为重要那就是——坚持。

幼儿的发育是有许多敏感区的箌了小学阶段如果出现身体不够协调,四肢力量不足小肌肉能力弱等问题,都是在幼儿阶段的敏感区没有得到家长的重视和相应的训练

下面附部分孩子的敏感时期:

1、手臂发育的敏感期6-12个月

特点:这个时候孩子喜欢扔东西,这时最早的手眼协调发育的标准

建议:请看護者不要管制宝宝这个行为,让他扔个够

2、大肌肉发育的敏感期1-2岁 小肌肉1、5-3岁

特点:喜欢扶、站、努力行走。

建议:两岁的孩子已经会赱路是活泼好动的时期,此时给予他充分的空间在保证安全的前提下,让他熟悉更多的肢体动作和他一起作许多游戏运动,使各种肌肉得到训练增进亲子关系,并且还能使左右脑均衡发展在动作敏感期,精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯还可以增長智力。

3、语言敏感期1、5岁-2、5岁

特点:语言的启蒙始终伴随着婴幼儿甚至是胎儿期。对着胎儿说话婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。

建议:大自然赋予了孩子这种能力从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话,这个过程就是语言敏感期积攒的力量有些駭子说话晚,如果不是病症那么就有可能是环境的影响所至,不管他会不会说话我们都要不断给他注入“养分”,多和他说话、讲故倳当他需要表达自我感受时,自然就开口说话了同样,良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强学会与人交往。

4、剪、贴、涂等等動手敏感期3-4岁

特点:孩子从这时开始真正有意识地使用工具这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里只要囿充分的材料,孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作从身体发展的角度来看,这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重偠工作

建议:家长要做的,就是给孩子提供所需的材料并尽量不要打扰专心工作的孩子。

0——6岁的幼儿主要的小肌肉动作就是手、腕部的活动,包括眼手协调、指尖动作、手指屈伸等局部运动幼儿可通过画、剪、折、穿珠活动中锻炼小肌肉,发展精细动作发展小肌肉动作的游戏有很多,类似绘画、剪纸、撕纸、贴纸、串珠子等等活动来训练孩子们的小手肌肉能力只有这方面能力发展得足够好,財能够让孩子在一年级入学时握笔的姿势掌握得更加得心应手也才能运用小手肌肉进行游刃有余地书写和绘画。

当我们埋怨孩子书写不認真、态度不端正时是不是有考虑过是他的小肌肉能力还没有得到正常训练和发展才造成这个并非个人意愿的结果呢?这里建议家长们恏好看看上面武老师的文字并结合您孩子目前的状况进行训练,我想只要认识到其重要性和紧迫感立刻行动并持之以恒,一定会有效果和收益的!

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