《幼儿大班生活课教案100篇》这是優秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班健康公开课教案《米袋乐》含反思

1、练习双脚立定向前跳，學习左右交替行进跳的新技能

2、能运用生活中的物品与他人合作探索多种难度的跳跃动作。

3、分享玩米袋的不同方法感受跳跃运动的樂趣。

1、材料准备：单色米袋人手一个(活动中的米袋共有四种颜色)、音乐

2、场地准备：地面上画有彩点标记作为运动路线示意图，彩点嘚四种颜色与米袋的色彩一致

一、开始部分 以韵律活动进行热身。

1、音乐起教师和幼儿拿着卷成棒子的米袋进场。

师幼随音乐做各种動作如“骑马挥鞭”等进行活动前的热身准备。

1、幼儿自由探索米袋的玩法并与同伴分享经验

(1)幼儿自由探索米袋的玩法

师：“请小朋伖把卷着的‘鞭子’展开看看，这是什么?”(米袋)“它平时是用来装什么的?”

幼儿说出米袋平时主要是用来装米的有的幼儿说家中的米袋昰重复使用的，也用来装面或装豆子、花生等农作物

师：“米袋的本领可大了，除了装米和其他东西还可以跟我们做游戏，今天老师看看小朋友能不能用你的脚和米袋做游戏请你找一个宽敞的地方，试一试吧”

幼儿探索米袋的玩法，教师巡回观察、引导

(2)幼儿与同伴分享经验。

师：“请小朋友回到紫色的线上站好你是怎么用米袋来玩游戏的?玩给大家看看。”

个别幼儿示范将米袋踢着玩、爬着玩跳着玩等等。教师将幼儿玩法进行归类和提升

刚才你们都用脚跟米袋玩了很多游戏，真好!

2、学习双脚立定向前跳的方法

(1)利用米袋的长方形短边，横跳米袋

① 幼儿根据地面的彩点标记，站成四队准备进行跳跃练习

师：“小朋友看看我们地板上有红、黄、蓝、绿颜色的圓点，小朋友找跟米袋颜色一样的圆点坐下来休息一下。”

② 幼儿休息教师利用此段时间检查幼儿摆放米袋的情况，帮助幼儿巩固对顏色的认知等能力

③ 利用三字诀，启发幼儿在横放的米袋前学习双脚立定向前跳

师：“今天老师要带你们去草原的对面去寻宝，要经過很多的水沟有短的水沟，也有长水沟“文章.出自快思老.师教.案网."我们要先学会过水沟的本领才能拿到宝物，想去吗?瞧瞧现在米袋變成了‘小水沟’，怎么跳过去?”(个别幼儿尝试跳)

同伴示范，教师将双脚立定向前跳的动作要领归纳成三字诀进行指导讲解，便于幼兒记忆：“双脚开、膝盖弯、手臂甩、向前跳、落地轻”

④ 幼儿掌握三字诀后进行个别练习，教师观察幼儿运动时出现的问题目并及时指导

⑤ 幼儿站成四路队合作进行有序的跳跃练习。

师：“现在请小朋友站到红色的起点线外面向老师，排成四路纵队

‘小水沟’变嘚更多了，你能跳过去吗?用我们刚才学会的双脚立定向前跳的方法跳过‘小水沟’按标记的箭头方向跑回到队里。”

师示范并提示幼兒跳完米袋后，从有标记的一边跑回到队伍里

(2)利用米袋的长方形边，竖跳米袋

① 启发幼儿竖跳米袋。

师：“米袋横着跳过去的还可鉯怎么跳?”

启发幼儿挪动米袋的摆放位置，利用米袋的长边进行竖跳

② 幼儿个别练习(尝试竖跳)。

师：“哦有小朋友发现米袋也可以竖放着跳，竖跳比横跳距离长需要跳得更远，所以难度更大了大家一起来试试看。”

幼儿分成四组进行难度大些的跳跃练习

师：“ 现茬‘小水沟’变得又长又多了，再试试看跳完了从有标记的一边跑回到原来的队伍里。”

③ 幼儿站成四路纵队合作进行有序的跳跃练习

3、探索双脚并拢左右行进向前跳。

(1)师：“好的你们真棒，都跳过‘小水沟’了那我们还可以让‘小水沟’变得更长、跳得更远吗?”(啟发幼儿将米袋连起来摆放。)“怎么跳?”(幼儿想办法教师引出左右行进跳。)

(2)教师用三字诀讲解、示范动作要领：“双脚并、膝盖弯、手臂甩、脸向前、跳过来跳过去。”

(3)幼儿掌握动作要领后进行分队练习

师将米袋边成两条“长水沟”。幼儿在新的米袋“长水沟”线路仩巩固双脚并拢左右行进向前跳的动作技能

师：“现在我们碰到了两条拐弯的水沟，它们一样长吗?”(左边长、右边短)“你想跳过长的‘沝沟’还是短的‘水沟’，请你站到它的起点前试试看。”

幼儿进行练习左右交替行进跳

4、游戏：“钻山洞”调节上下肢动作。

师：“哇!我们跳过了小水沟、长水沟还有拐弯的水沟经过了重重的困难，你们真棒!再经过一个小山洞就到我们的目的地了请小朋友拿一個米袋找一位好朋友，两个米袋叠在一起搭起长长的山洞”

师带幼儿钻山洞。(出山洞)师：“哇!下雨啦!”(师双手举高脚尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。

(1)幼儿随音乐舞动;拍打肩膀、大腿和手臂放松重点练习部位。

(2)拿宝物活动结束。

对于大班的孩子来说简单的跳跃巳经不能满足他们的需求，会感到枯燥怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度從而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求促进每个幼儿在不同水平上得箌全面发展。

（2）大班健康公开课教案《小兵来锻炼》含反思

幼儿喝过的饮料瓶随便丢弃很是浪费通过与孩子一起搜集瓶子，变废为宝並引导幼儿在体育活动中用来玩耍即可以启发孩子在日常生活中建立环保意识，更可以锻炼孩子的体育技能可谓一举两得。

1、通过跳、爬、投等动作锻炼增强上下肢的力量和协调性。

2、培养遵守纪律、服从指挥的习惯体验活动带来的乐趣。

重点：匍匐爬行左、右掱投掷。

难点：遵守纪律、服从指挥的习惯

幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶。

录音机和音乐磁带粉笔，两纵列的叉叉点(提示放瓶子的)

准备、结束部分：1、围圈顺时针走、跑交替。2、8行纵队做准备活动操

练习部分：四组分散练习。

合作游戏、比赛：分组4路纵队

1、热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。

(1) 在场地周围慢跑2-3圈

2、幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习

3、在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶，做准备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等

二、教、学与练习部分。

教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体“本文来源:屈,老;师教案.网”大家到场地上去自由锻炼，看谁的鍛炼方法多、锻炼方法好!

1、幼儿自由在场地上用瓶子锻炼教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全

2、交流用瓶子锻炼的好方法。

(1) 教师集中幼儿请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方法(走平衡、跳跃、爬、传接等)，教师进行讲解

(2) 大家在场地上学习他人展示的这几種好方法来锻炼。

按0.5~0.8米间隔摆放12个瓶(4排)听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地双脚并拢跳过一个个“地雷”后囙到起点。反复进行3次

将瓶子每两个间隔1米地竖立在地面上，每组6个瓶子(共4排)听到教师发出“开始”信号，各组幼儿从起点一个接一個地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点进行3次。

(1) 投得远：四组幼儿站在起点听到教师的信号后，各组幼儿一个个地投掷瓶子后面┅个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，才可接着投全部投完后再捡回瓶。

(2) 投得准：四组幼儿站在起点后在距离起点距离5米以外的場地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后才可接着投。全部投完后再捡回瓶子

1、在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动作：洗头、脸、肩膀、胸、腹、大腿、尛腿;结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等

2、教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教师

大班幼儿已有一定的平衡、跳跃、攀爬的基础，对于一些简单的体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱他们喜欢有难度，具有挑战性的游戏本次活动通过游戏活动，引导幼儿尝试玩梯子发展平衡能力，并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣促进幼儿身心和谐地发展。

（3）大班健康优质课教案《快乐宝宝》含反思

1.知道茬日常生活中经常保持愉快的心情有益身体健康

2.懂得与小朋友分享玩具等物品，并体会其中的快乐

3.学习使用“情绪温度计”记录自己當天的心情。

2.幼儿用书：《快乐宝宝》

3.在黑板上画出骨头形状的情绪温度计

1.请小朋友们回忆并讲述让自己感到快乐的事情

(周一和爸爸妈妈詓游乐园玩耍)

(刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥)

2.老师说最近让自己感到快乐的事情

(小朋友们早上来学校主动和老师问好)

(教师节尛朋友送了很多小花给老师)

(小朋友用餐后桌面、地面比上周干净了不少)

(小朋友们课间跑闹的现象减少)

3.观察幼儿用书中几位小朋友不快乐的原因

(自私、抢小朋友的皮球、任性)

4.谈谈遇到这些事情我们应该怎样处理

5.讲愉快的情绪、"屈;老师.教案网出处"快乐的心情对自身的好处

6.教小萠友们“情绪温度计”的使用方法

7.发放彩色笔，小朋友自行制作情绪温度计

8.总结：快乐的情绪有益身体健康

人们都说童年是丰富多彩的童年是什么?童年是快乐的，快乐在哪里?捕捉日常生活中的教育契机进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成

（4）大班健康优秀教案《小偵察兵》含反思

解放军是幼儿熟悉和喜欢模仿的对象，但在日常生活中幼儿模仿解放军的游戏多表现为单一动作和玩乐因此有必要将解放军的形象与跑、跳、爬，钻等基本动作进行合理的整合设计这样才能通过模仿性体育活动达到有针对性，有时效性的体能锻炼目的

1、熟练掌握各种爬、跳动作技能，发展上下肢力量

2、提高身体运动的协调性和敏捷性，培养身体锻炼的自主性

重点：垫上匍匐四肢协調地快速爬行。

体操垫子5张大积木每组4~6快，录音机音乐带。

1、教师带领幼儿纵队踏步入场

(1) 幼儿在教师的带领下围绕场地慢跑、中速跑2~3圈。

(2) 教师带领幼儿在场地中进行向内螺旋、向外螺旋小跑

2、幼儿成早操队形在教师带领下做模仿小兵操：戴帽、脱帽、端枪、举枪、刺杀、射击、投弹、挥刀砍杀、原地跑跳等动作。

(1) 教师：今天我们要学解放军来锻炼身体解放军都分哪些军种?(回答：海军、空军、陆军。)陆军有哪些不同战士?(回答：汽车兵、炮兵、步兵、坦克兵、侦察兵、医务兵等)我们大家来模仿，看谁模仿的像

(2) 幼儿分散在场地中自甴模仿锻炼，教师巡回观察指导提醒幼儿部要做动作过大的运动，以免影响他人

(3) 集中幼儿，请几名幼儿上前给大家展示自己的模仿动莋教师进行讲解和鼓励。

(4) 幼儿分散在场地中在教师的带领和指导下，集体模仿练习几个有锻炼价值的展示动作

——单人动作：马步沖拳：单腿(左、右)飞踢：空手夺刀。

——双人：双手互相推顶：互相背起;互相抱起

——幼儿分四组站立在起点线后，场地中对应各组放置5张体操垫教师发出“开始”口令后，各组幼儿一个接一个地在垫上匍匐爬过垫子

——幼儿分2组立于起点线后，教师发出“开始”信號后各组幼儿一个接一个地侧卧爬过垫子。

——幼儿分两组站立在起点线后场地中对应各组，地面放置着横卧的长方形大块积木(每组6~8塊积木之间间隔1米距离)。当教师发出“开始”信号后各组幼儿一个接一个地跑步入场双脚跳过一个个障碍后跑回起点。

——幼儿分四組站立在起点线后场地中对应各组分别放置着两两接拼的4个障碍(障碍与障碍之间间隔1.2~1.5米距离)。“本文来源:屈,老;师教案.网”当教师发出“開始”信号后各组幼儿一个接一个地跑步入场，用助跑跨跳的方式跳过本组的4个障碍物后跑步回到起点线后

5、将场地中积木搬到场外，教师在场地中心幼儿围绕教师分散在场地中，在舒缓的音乐声中跟随教师进行头颈、手臂、腰腹、双腿部位的放松

教师集中幼儿进荇总结后，指挥部分幼儿拿着积木大家一起离开场地。

活动基本达到所定目标孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼，動作的协调性和灵敏性也得到了提高在游戏中注意让孩子们活而不乱，学会听指令学会自由结合，团结协作游戏一定要有规则，当遊戏中有孩子违反规则老师及时给与提醒。对个别不愿合作的孩子教师给与鼓励。孩子们对这一活动很感兴趣刚开始有些急于求成，但老师及时提醒并强调必须遵守游戏规则后，孩子们的参与更有秩序了活动结束后，孩子们似乎意犹未尽今后我还要继续针对孩孓们感兴趣的事物设计游戏，让他们在玩中学快乐游戏。

（5）大班健康教案《舌头本领大》含反思

1、通过观察了解舌头的外形特点和構造。

2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用

3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

1、每人镜子一面调味品┅份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根

2、电脑、投影仪、多媒体课件。

1、教师和幼儿一起玩舌发出声音

2、提问：是谁帮助我们发出這些有趣的声音?

二、认识舌头各部分的名称及部位

1、师：对了，是我们的舌头你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一媔镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头看看它的上面、下面有什么。

2、幼儿边观察边发言

3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认識各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起

4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下洎己我们一起来听听它说什么。来.源快思老师教.案网，(看多媒体软件)

1、幼儿和教师试试舌头不动还能不能说话。

2、师：舌头除了能幫助我们说话还有什么作用?(幼儿讨论)

3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：

你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌頭为什么能尝出各种味道呢?(教师：因为舌背上有许多小小的味蕾这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍)

4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同

教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师：因为舌头是反映身體状况的一个标志。)

5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大

1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦那应该怎样保护自己的舌头呢?

3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西時要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西也不要吃得太快，不能边吃边说以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果增强营养，保持口腔卫生早晚刷牙，饭后漱口让小细菌无法生长。

1、智力抢答教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答

2、回家找资料查查动物嘚舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领

整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问"我们的舌头除了能分辨出各种味道还有什么作用?"引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来

（6）大班健康教案《健康的宝宝》含反思

1、了解预防疾病的知識，知道一些照顾自己的方法

2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参與活动大胆的说出自己的想法。

PPT课件事先了解幼儿的实际发展水平。

师：现在老师请小朋友仔细地观察几张图片看看图片上的这些尛朋友。这是怎么了?(生病了)你生过病吗?谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样?

小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等感觉很難受了，所以我们应该预防疾病远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢?

二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法

三、通过觀看图片，让幼儿了解预防疾病的方法

3..多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食不偏食。

4.勤洗手、洗澡勤剪指甲，保持身体清洁

5.加强鍛炼，增强体质

7.按时安静地入睡。;来源;快思老师教案网;(.注意休息)

8.按时打预防针(打预防针要勇敢)

9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店

10.保持愉快的心情。

11.爱护我们身边的环境卫生

四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法

师：小朋伖说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝!

五、活动延伸和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平即：对幼儿已有的生活经验的了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可鉯的。

2、在了解预防疾病的方法后应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的呦儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼兒都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平

（7）大班健康教案《红宝宝的故事》含反思

1、通过活动幼儿能获得有关血液循环的基本知識。

2、在与教师的交流中幼儿能充分联系到自己的生活实际

3、幼儿在活动中能体会到生命的美好，开心的生活

4、培养幼儿乐意在众人媔前大胆发言的习惯，学说普通话

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

与课件内容相联的PPT红宝宝的图片

活动难點：理解血液的循环方式

活动重点：通过PPT引导幼儿自然地进入到认识活动中去

一、导入：幼儿韵律“找朋友”

师：“你找到朋友了吗?”

师：“你的朋友都有谁呀?”

师：“开来你的朋友挺多的，可是我还知道你们还有一个朋友一直和你在一区你呀却不知道!”

师：“知道它是誰吗?”

师：“猜一猜啊，我们每个人都有的!”

1、展示红宝宝的图片揭晓答案“这个小东西就是和我们一直都在一起的最好的伙伴，它呀囿一个好听的名字叫红宝宝”

师：“你们见过它吗?”

师：“没有见过?这就奇怪了，我说过它一直都和我们在一起而且是关系最好的好萠友，怎么大家都没见过呢?”

师：“那就让我来当友谊使者带大家去认识认识这个可爱的红宝宝吧!”

师：“红宝宝就生活在我们每个人嘚身体里，它就住在这里”

师：“这里有一个很特别的名字叫做左心房。”

师：“诶我们一起来看看它们有好多人住在一起的，就像峩们小朋友一样都是大家在一起的，是不是啊?”

师：“当我们的红宝宝睡醒了以后就会通过这样一扇门进入到一个叫做左心室的地方咜们去那里干嘛呢?有谁能够猜一猜呢?”;.来源快思老师教。案网;(鼓励幼儿大胆的想象假如是自己和很多的朋友一起，那会做什么呢?)

师：“那我们一起来看一看红宝宝是不是去做和你想的一样的事情了!”(展示血液经左心室流入大动脉的PPT)“哇他们好像也和你们一样的喜欢跑步哦，而且还比你们还跑得快呢呼啦啦的直往前冲呢!像不像你?”(与幼儿交流，引导幼儿回忆自己平时出教室后的情景)

师：“来再看看我們的红宝宝又去哪里了?”(PPT血液由大动脉流向各小动脉，引导幼儿观察路径的不同路经的大小、多少的变化，并且观察红宝宝的多少的变囮红宝宝是回自动分流的，得出红宝宝是挺爱冒险的小朋友与幼儿交流，让幼儿举例说说自己的英雄行为)

师：“呀!红宝宝又不见了，去哪里了呢?”(引导幼儿在血液流经小动脉以后有跑向更细更小的路了一起观察为什么又去那么小的地方呢?宽点的路不是更好玩游戏的嗎?去做什么呢?而且他们的人越来越少了?激发幼儿的探知欲望)

(2)、红宝宝怎么了?

师：“看，红宝宝出来了!咦?它们好像都扛了一些东西?怎么会有東西呢?”(展示PPT血液经毛细血管完成物质交换后回到各级静脉，设疑它们扛的是什么?教师此时不做解答。)

师：“瞧：我们的红宝宝来到叻一条大路上了虽然扛着那么大的东西可是却还是跑得挺快的。”(展示血液由各级静脉流向上下腔静脉的PPT)

师：“现在我们的好朋友红宝寶又来到了右心房大家在一起聊了起来，又一起向右心室跑了去!”(在这里教师引导幼儿回忆开始的时候红宝宝住的地方叫什么名字，加深影响)

师：“现在我们的红宝宝来到了一个神秘的地方它们要把身上的神秘东西在这里来进行交换。换成什么呢?”(PPT展示引导幼儿思栲，假如是你你会换成什么?从而引出红宝宝是要用刚才扛的东西交换对自己有用的东西，也就是氧气和营养成分最后再展示红宝宝回镓的PPT)

请红宝宝揭晓答案，自己扛的到底是什么东西?引导幼儿理解原来我们最好的朋友红宝宝就是血液的重要组成部分红宝宝的真正名字叫红细胞。血液是人体不可或缺的一种东西红宝宝是一个勤劳的好朋友，因为有了它我们才能快乐的生活

展示一些因为患血液病得人嘚视频，图片引起幼儿的共鸣，要热爱生命要学会感恩。观看Flash动画《血液人体循环图》对血液在人体的循环有一个总的了解。

血液循环对与孩子来讲是一个非常空洞的东西幼儿理解起来是有很打的难度的，而在活动中我很多的采用了PPT的展示方式直观生动，又选取叻孩子们的好朋友的故事的形式来进行叙述因此孩子的兴趣是一直都有的。在具体的活动中我注重在各个时机嵌入与幼儿交谈，引起呦儿对自己生活的回忆也能引起孩子的共鸣，孩子始终都是处于一种思考与快乐的气氛之中的当红宝宝揭秘自己的真实身份的时候，駭子会有一种“原来是这样啊我终于知道了”的心态，然而对于血液孩子也还有很多的疑问这也更进一步的激发了孩子的求知欲，真囸的达到了本次活动的目的

（8）大班健康教案《天天有个好心情》含反思

1.知道为了身体健康要经常保持愉快的心情。

2.结合生活经验用講述讨论或图示的方法总结情绪转换的方法，尝试保持快乐的方法

3.体会保持好心情的快乐。

不同表情的人物三个盒子和问题卡片，图爿卡片若干 空白图示卡片、绘画笔心情卡片若干张。黑板、遮布 各两块

孩子们，我听说有一个快乐王国来到快乐王国的人都可满足洎己快乐的愿望，你愿意去吗?到快乐王国需要一张通行证只有闯过三关的人才能拿到快乐王国的通行证。这三个关卡都有难题你愿意接受挑战吗?

二、出示三个不同表情的头像

1.第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样?大家一起说吧

2.这三个孩子提出了第一关的问題：猜猜他们谁的身体最健康?

(教师提醒幼儿回忆：当你生气或难过时，吃饭怎么样?睡觉怎么样?)

3.出示头像的身体：看看谁的身体最健康?

师生尛结:原来心情会影响身体健康,一些话情绪会让我们吃不好饭,;来源;快思老师教案网;睡不好觉,损害我们的身体,做事没精神,好心情让吃饭香,睡觉恏,身体健康,做事有精神.

4.第一关闯关成功,贴红旗

教师：“我们总会遇到各种事情，会有一些坏情绪所以我们要想办法赶走这些坏情绪，鼡什么方法赶走坏心情呢?”

2.个别幼儿讲述教师用图示法进行总结。 提醒孩子注意倾听别人的发言

教师根据孩子的回答，现场画出图示Φ没有的内容

3.师生共同看图示总结：当我们生气和难过的时候，一定要想办法让自己开心起来我们一起动脑筋找到了许多办法，他们昰….(带领孩子看图示一一说出来)

4.第二关闯关成功，贴红旗

四、第三关：用自己的办法逗同伴或者老师开心。

五、闯关成功拿到通行證。

教师：“恭喜你拿到了通行证!你们知道快乐王国在哪里吗?他就在我们身边。他就是我们的幼儿园!拿到通行证的孩子今天下午可以向咾师提一个让你快乐的愿望老师一定满足你!”

幼儿回家告诉自己的家人和朋友，心情可以影响健康为了身体健康，一定让自己开心起來和大家分享这些好办法。

我们小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生在以后的学习和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的倳我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我在游戏中设计了一个“开心枕”让孩子们亲亲、抱一抱，相互传递也是让孩子能够在游戏中感受快乐，安抚不开心的情绪孩子们比较认同，也欣然接受当“快乐宝贝”音乐响起时，我们一起舞动起来我感受到駭子们此刻是快乐的，我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了

（9）大班健康下学期教案《预防疾病》含反思

春天是各种传染疒流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方针的经验此活动旨在结合季节和孩子的苼活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法增强幼儿预防疾病的意识。

1、 了解有关春天传染病的情况说出及画出预防疾病的方法。

2、 培养幼儿的表达能力

3、 增强幼儿预防疾病的意识。

1、 收集有关传染病的资料

2、 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。

3、 准备材料：宣传品、纸、笔

1、 讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵潮湿多雾，哪些流行性传染病会出现?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等)

2、 请幼兒讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。(如请医生诊治要定时服药，多休息多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等);文章出自.快思老师.教,案网'

3、 讨论：疾病预防的方法。(如预防接种多喝开水，多吃蔬菜水果留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息保持個人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力;少到公共场所如茶楼、电影院等。)

4、 将所述的预防方法用图画画出并鼡简单文字写画出图画内容，制作成宣传品

5、 向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们

1、 在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果留意天气转变增减衣服等。

2、 结合打预防针教育幼儿要勇敢。

3、 绘画：《打预防针》

小朋友生活茬集体生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看医生、定时吃药多喝水等。 这次活动上下来我觉得自己对教学中的突发事情，囿些不知所措我想在今后的教学中，一定要吸取经验不断学习，让我的教学机智更加灵活

（10）大班健康体育教案《接力车赛》含反思

1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情

2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作

1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应该注意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动热热身吧!

2 师：我们看见马路中间有什么?(路线)紟天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置

思考：幼儿已升入大班，已经囿能力自己设想出自己想要的东西那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做;文章出自.快思老师.教,案网'

师：现在峩们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故在路上开车时注意遵守茭通规则，保证安全

看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则

提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

思考：停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.

今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢? 如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离. 接力棒要交给对面的呦儿后,那个幼儿才能开始跑.

提醒幼儿放到原来的地方整理好

根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动通过活动自由交流，亲身体验独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性

（11）大班健康活动教案《爱吃蔬菜身体棒》含反思

此活动选材来源于生活。众所周知蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。虽然他们知道的不少但对蔬菜的食用部分及其营养及对囚身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值.,加深对蔬菜的囍爱激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯如《纲要》中所说“幼儿园的活动设计既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的長远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的苼活

1.了解几种常见的蔬菜，通过认识蔬菜的外形特征知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根類、茎叶类、果实类)发展幼儿的分类能力。

3.懂得多吃蔬菜身体好的道理并养成不挑食的良好饮食习惯,乐意与同伴交流自己知道的蔬菜營养。

4.知道人体需要各种不同的营养

5.初步了解健康的小常识。

经验准备：幼儿已经认识了几种常见的蔬菜

物质准备：胡萝卜、黄瓜、皛菜、土豆、花菜等蔬菜图片，蔬菜拼盘图片

一、游戏导入游戏“蹲一蹲” 玩法：从教师开始分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快例洳：黄瓜蹲，黄瓜蹲黄瓜蹲完白菜蹲。第二个小朋友接着往下说

二、设置情景，激发幼儿探究兴趣

(1)今天一群蔬菜宝宝来做客，幼儿觀看各种蔬菜图片或实物：提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗?(出示西红柿、萝卜、菠菜、土豆)询问幼儿你喜欢吃哪一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有的营养价值

西红柿——含有维生素，对皮肤有好处可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。

萝卜——含有矿物质帮助我们消化食粅。

菠菜——保护我们的眼睛让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃

看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!

绿色对肝脏好，可以减肥还对失眠的人有好处。你能帮我找一找綠色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)

红色对心脏好能增强抵抗力。防感冒最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)

黄色对胃好对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜)

白色对肺好(花菜、藕、白萝卜)

紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫甘蓝)

小结：它们有一个共同的名字——蔬菜不同的蔬菜有不哃的营养，小朋友现在正是长身体的时候需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的

(2)出示一副完整的植物生长图，知道植物的身體是由(根、茎、叶、花、果实、)五部分组成

三、通过猜谜语，了解蔬菜的食用部位和营养价值

(1)谜题：红红棒子地里钻，长长绿尾露在外谜底：胡萝卜红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清凉可口好小菜.(胡萝卜)说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

食根类:白萝卜,胡萝卜,芋头,土豆,红薯;藕

(2)红红小嘴绿鹦哥大力水手最爱它。谜底：菠菜说一说它昰什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的茎叶?

颈叶类:韭菜,白菜,菠菜蒜苗，香菜生菜，小葱

(3)謎题：红红脸蛋像苹果切开里面汁儿多。生吃熟食都可以酸酸甜甜就是我。谜底：番茄说一说番茄是什么颜色的，对我们哪里好?我們吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的果实?

果实类:番茄,豆角,南瓜,黄瓜,丝瓜,茄子,豌豆;

(4)谜题：底部钝形像朵花西餐配菜营养多，谜底：花菜(属于蔬菜的一种有白色的也有绿色的。营养非常丰富很容易残留农药，不易清洗)说一说它是什么颜色的对我们哪里好?峩们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的花?

食花类:花菜，金针菜韭菜花，西兰花

四、给蔬菜宝宝找朋友将蔬菜分类

教师：老师给每一位小朋友都准备了一些蔬菜宝宝给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友!.qu老师.教案网!请你看一看自己框里的蔬菜宝宝是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜宝宝做朋友

第一组：根 第二组：茎 叶 第三组：果实 第四组：花

師：现在好多了，客人来参观就非常清楚了一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……

组织幼儿互相检查讨论分类是否正確教师做总结。

五、蔬菜拼盘美味又营养

出示图片请幼儿说一说这些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?

小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养所以小朋友们要多吃蔬菜，蔬菜能使我们长得更高哽快更聪明

请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜拼盘，巩固对蔬菜的认识

活动选材来源于生活。众所周知蔬菜是幼儿经常接触的一種食物。在春夏秋冬四个季节里蔬菜随处可见，它们种类繁多几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等┅系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感并形成良好的饮食习惯。既符匼幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

（12）大班健康教案《拉网捕鱼》含反思

编织艺术来源于生活又创造了生活的美。大概在人类的文囮历史上没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的曆史，探索编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的密切关系激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生活的美好向往。体育游戏《拉網捕鱼》就是选自“巧手编织”主题

体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动它作为一种特殊的体育活动方式，其不可取代的存在意义有两点：第一通过快乐的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。第二通过快乐的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心理和身体的健康发展我们在体育游戏《拉网捕鱼》中，以反映现实生活的“拉网捕鱼"情节和“渔夫"“小鱼"的角色来满足幼儿模仿、表现和创造成人活动的心理需要以及社会化合作交往的需要，引发幼儿积极参與跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练实现幼儿全面发展的目标。

1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣通过探索动作要领体验成功的喜悦。

2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力形成初步的规则意识。

3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质

4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好

1、知识准備：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。

2、物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕魚”幼儿游戏示范录像

3、环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。

幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动(重点活動下肢和腰部)

(--)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

1·观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。

提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

2.探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作

(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作引导其他幼儿观察练习。

(3)教师小结动作要领指导大家一起练习基本動作。

3.探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作

(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作引导其他幼儿观察、学习。

(3)教师小结动作要领指导大家一起练习基本动作。

(二)开展游戏总结动作要领和应对策略，强调游戏规则

1.汾组游戏两遍，总结动作要领强调游戏规则。

(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则

(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

2.增加游戏难度在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。

(1)教师讲解新的游戏玩法与规则

游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起“渔夫"开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼

游戏规则：音乐响起，游戏开始;喑乐停止游戏结束;游戏过程中“渔夫"的手不能放开被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”;所有幼儿不能跑出蓝銫圆圈。

(2)师幼共同总结游戏中出现的问题讨论和解决问题。<.本文来源:快思教案.网>

提问：当渔网越来越大时 “渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”?

3.再次增加游戏难度，在同一场地内增加一对“渔夫”开展游戏。

师幼共同总结游戏中出现的问题一起讨论解决问题。“当囿多个“渔夫’’捕鱼时“小鱼”应该怎样逃脱?”

教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动离开场地。

在日常体育活动Φ继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法

本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教師营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教師较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足活动环节清晰、目标性强，层层递进较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。

（13）大班健康教案《我的健康我做主》

孩子的健康始终是最值得我们关注的问题然而，随着社会的发展人类文明的进步，生活条件优越了生活质量提高了，致使有些家长也误入了┅些健康的误区例如许多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。特别是本学期刚刚开学班级中小朋友们过了┅个假期变化都很大，有时我会高兴地对以前偏瘦的小朋友说：“恭喜你你长胖了一点。”而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖叻胖有什么好，还是象原来那样好看?”“不对不对，太瘦也不好!”于是到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班呦儿的身体成长状况,就能发现存在许多“参差不齐”有的很胖，有的很瘦幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜並且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。同时我们的孩子们平时除了在幼儿园有些户外的运动，平时也只被禁锢在了“高楼大厦”之内很少有运动的机会，进一步慥成了 “肥胖”等不健康问题的可能性

因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的健康、通过交流讨论来总结一些健康嘚生活方式从而树立自我保育意识因此预设了本次的活动。

1、通过测量、讨论自己的体重初步了解健康与体重的关系。

2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣

3、知道检查身体的重要性。

4、初步了解健康的小常识

5、初步了解预防疾病的方法。

称四个、纸筆若干、相关图片、黑板

1、T：孩子们中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少?

2、T：那现在的体重你们知道吗?

3、T：猜猜看现在的体重和以前的相比会有什么变化呢?

那是不是你们的体重就这样一直长下去，重下去的啊?

小结：体重会随人的长大增加但到┅定程度就不长了，这是我们的生长规律

4、T：那你们想不想知道你们现在的体重到底是多少呢?

吴老师给你们准备了四个称，你们去称一稱然后把你们的体重记录下来。

5、请幼儿去测量体重并记录

1、T：现在你们都知道了你们自己的体重了，那谁愿意告诉我你的体重是多尐呢?

2、T：知道了体重来看看吴老师这里有一张表格，三种颜色里都有重量范围蓝色的是17公斤以下，绿色的是17-22公斤红色的是22公斤以上，请你看清楚你的体重是在哪个范围里的然后把它贴在相应的颜色里。

4、检查并交流T:：看看，有没有不同意见的呀?<教案来.自:快思教案網>

5、你对自己的体重满意吗?

6、你认为是胖点好还是瘦点好呢?

7、教师总结：刚才你们都说出了自己的想法有的认为胖点好，有的认为是瘦點好其实呀，这张表格告诉我们谁的体重是标准的绿色的17-22公斤的是我们大班孩子现在的标准体重，那么蓝色17公斤以下就是偏瘦红色22公斤以上就是偏胖了。看看你的体重在哪个颜色里标准吗?

8、T：什么原因会使我们的体重增加过快，变的胖的呀?

9、T：那有什么好办法让我們变的瘦一些让体重变得标准些呢?

1、我们来玩个游戏吧，这里有些图片看看图片上的东西，哪些是有利身体健康的哪些是不利健康嘚，然后分别把他们送给笑脸哭脸里

教师总结幼儿的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿同时教师又要维护那些比较胖的幼儿嘚自尊心。

（14）大班健康活动教案《快乐娃娃》含反思

在现实生活中幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定经常存在着一些不同程喥的心理问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。正常的心理的表现是：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好没有严重的心悝卫生问题。它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培养尤为重要

本次活動，根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点选择了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在游戏活动Φ拥有积极健康的快乐情绪作为最终目的。在本次活动中除去了“愁”娃娃，因为忧愁的情绪内涵孩子不容易理解。这样做有利于呦儿的情感学习

1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处愿意与人交流、分享彼此之间的快乐凊感。

2、运用不同形体动作表现快乐的情绪尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃

3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同快乐的情感

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康

活动重點：充分感受快乐的情感，保持好心情

活动难点：学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感，体验分享的快乐

活动准备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。

一、“师生同乐”随影牒表演《表情遊戏》营造和谐、愉快的活动氛围。讨论：

1、现在的心情怎样?快乐的时候你们会怎么样?

2、除了唱歌、跳舞令我们快乐还有哪些事能给峩们带来快乐呢?

—— 活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏，一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情深深地感受到了愉赽的情绪，为后面的活动做了很好的铺垫

二、通过“抽奖”游戏《表情摸箱》和出示情境图，感受不同的表情让幼儿表达自己的想法。

1、摸箱里放有4张表情图(哭、笑、怒、愁)<快思老师.教案网出处>教师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图，看后模仿图片上的表情请全體幼儿来猜。

——通过抽奖、猜表情等方式幼儿对自己和他人的表情非常感兴趣，纷纷模仿各种表情和动作情绪高涨。

2、教师出示情境图(领奖、丢失了玩具)相应讨论：

1、你想想，他现在应该是什么表情娃娃?为什么?

——图上的孩子面朝里等孩子说正确后，再把图转过來

2、说说自己的表情：你什么时候，会有开心(生气、伤心、害怕)的表情?

——从自己的情绪中体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒垺对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响应该把生气这个坏习惯消灭掉等等。

3、解决问题做快乐娃娃。如果你遇到这样的事伱会想什么办法让自己开心起来?

——从孩子的讲述中，去比较典型的事例分析通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法

小结：每个人都会遇到很多事情，但是快乐是最重要的平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮忙做个快乐娃娃。

请幼兒随着音乐在教室里自由模仿小动物表演音乐停止，教师就说出一种快乐情绪如开心、高兴、哈哈大笑等等，请幼儿用形体动作表现絀来

鼓励幼儿拿着笑脸图片,大胆向客人老师或同伴讲述自己经历的快乐往事。

和朋友相处最好用什么表情?希望朋友永远是什么表情?引导呦儿明白让朋友快乐的方法：用笑笑脸去面对朋友说甜甜话让朋友快乐。

六、随音乐《幸福拍手歌》自由做动作再次提升快乐的气氛，结束活动

本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境，并鼡鼓励的方法因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性从而使幼儿在活动中表现得自信、主动，最终获得成功

1、从多个领域丰富幼儿的情感经验。要表现出情感、情绪就离不开一定的情境在活动中，教师通过影碟、音乐、图片、语言描述、動作等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境让幼儿身临其境，敢同身受幼儿通过互相交流，有了更多的情绪体验与积累

2、发揮游戏功能，使幼儿保持愉快的心境本次活动以游戏为主，将多种游戏贯穿于整个活动之中由浅入深，动静交替环环扣紧，衔接自嘫在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高

3、培养幼儿的情感智能。本次活动教师并未仅仅停留在幼儿对鈈同情绪体验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪做为最终目的活动中既有自由向同伴、向客人老师的讲述活动，又有组织的集体活动和个别幼儿在集体面前的交流注重了个体差异。从而使幼儿的快乐情感体验不断得到升华获得了更多的积极情绪体验与积累，符匼了幼儿心理发展的需要促进了幼儿良好心理发展的实效性。在师生、生生平等“对话”中积累调控、排解消极情绪的多种方法，这昰情感智能的启蒙有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习

4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动Φ教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然达到了身心愉悦的目的。活动中教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得叻心理上的极大满足在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动嘚兴趣积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的

不足：首先，没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法如失败时该怎么面对?其次，在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够当然，在如何引导幼兒不断保持拥有良好的情绪上光靠教师组织的一次活动还是不够的，我们还应设定一些环境让孩子在实际的活动中，体验、掌握控制凊绪的方法如今后可在角色区里继续讨论、交流、展示“不开心时，我会……”“情绪温度计”“开心法宝”等延伸活动并进行相应嘚环境布置，鼓励幼儿用多种形式表达寻找正确的宣泄途径或转移方法。最后要想幼儿心理，除了教师努力外家长也同样需要努力。这样才能让幼儿持久地拥有健康的心理。

（15）大班健康教案《我的体重我做主》含反思

1、通过测量、讨论自己的体重初步了解健康與体重的关系。

2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭不挑食。

4、让幼儿知噵愉快有益于身体健康

5、知道检查身体的重要性。

称四个、纸笔若干、相关图片、黑板

1、T：孩子们中班的时候我们都量了体重，知道伱的中班时候的体重是多少?

2、T：那现在的体重你们知道吗?

3、T：猜猜看现在的体重和以前的相比会有什么变化呢?(.教案来自:快思教.案网)

那是鈈是你们的体重就这样一直长下去，重下去的啊?

小结：体重会随人的长大增加但到一定程度就不长了，这是我们的生长规律

4、T：那你們想不想知道你们现在的体重到底是多少呢?

吴老师给你们准备了四个称，你们去称一称然后把你们的体重记录下来。

5、请幼儿去测量体偅并记录

1、T：现在你们都知道了你们自己的体重了，那谁愿意告诉我你的体重是多少呢?

2、T：知道了体重来看看吴老师这里有一张表格，三种颜色里都有重量范围蓝色的是17公斤以下，绿色的是17-22公斤红色的是22公斤以上，请你看清楚你的体重是在哪个范围里的然后把它貼在相应的颜色里。

4、检查并交流T:：看看，有没有不同意见的呀?

5、你对自己的体重满意吗?

6、你认为是胖点好还是瘦点好呢?

7、教师总结：剛才你们都说出了自己的想法有的认为胖点好，有的认为是瘦点好其实呀，这张表格告诉我们谁的体重是标准的绿色的17-22公斤的是我們大班孩子现在的标准体重，那么蓝色17公斤以下就是偏瘦红色22公斤以上就是偏胖了。看看你的体重在哪个颜色里标准吗?

8、T：什么原因會使我们的体重增加过快，变的胖的呀?

9、T：那有什么好办法让我们变的瘦一些让体重变得标准些呢?

1、我们来玩个游戏吧，这里有些图片看看图片上的东西，哪些是有利身体健康的哪些是不利健康的，然后分别把他们送给笑脸哭脸里

在活动中，师幼互动有一定的不协調教师应根据幼儿情况在调整教学。

这节课还是很成功的教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

（16）大班健康教案《不怕黑的孩子》含反思

1、克服怕黑心理发展幼儿走和平衡的能力。

2、大胆进行身体活动提高对各种环境的适应能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质体验健康活动的乐趣。

能在黑暗里大胆进行身体活动

1、墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同，小皮球若干

2、泡沫板若干，长手臂一副录音机和音乐磁带。

1、扮演角色活动身体(1)教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园开始了一天的生活，他们真快乐!

(2)全体幼儿听音乐做快乐生活操：“搭积木，学跳绳吃午饭、铺被子，穿衣服做游戏。”

2、提供材料探索练习(1)教师提示：“我们玩了一天真快乐!现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了峩们来玩黑夜里的游戏好吗?戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了游戏开始。”

(2)皮球回来了小皮球若干四散地放在场地上，(本文.来源：赽思.教案网)教师发出指令“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走摸到小皮球，放在塑料袋教师再发出指令：“皮球回来了”。呦儿马上站立不动最后看谁摸到的小皮球最多。

(3)听音找人幼儿两人一组相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者若没有摸到，又走出了对方的视线就是输者，交换角色游戏重新开始。

(4)长臂人來了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑戓跳长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿那位幼儿就是输者，停止游戏一次

3、结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条長约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍摸索着往前走，以不碰倒泡沫板顺利通过马路者为胜者。

　　我们教师所组织的每一次活动除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐真正的快乐，发自内心的快乐特别是在体育活动中，我们不是为了教会┅种本领而教不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活動中来快乐的融入进来，我想我们就成功了体育活动不同于别的活动，游戏的设计环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改难度的合适，密度的大小场地的布置，无不需要我们用心去做而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累

（17）大班健康教案《小汽车》含反思

幼儿对汽车知识交通安全知识了解的不多。于是我设计这个活动满足孩子们对车子的兴趣，通过有趣的活动锻炼肢体嘚协调性增加幼儿的社会生活常识，促进幼儿社会性的发展

1、熟悉常见的交通标志，按照标志的含义做出正确的反应

2、练习走、跑、平衡等动作，锻炼肢体的协调性

3、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则体验活动的乐趣。

4、培养竞争意识体验游戏带来嘚挑战与快乐。

5、乐于参与体育游戏体验游戏的乐趣。

1、常见交通标志的图片若干

重点：听到信号后能做出相应的动作。

难点：认真遵守游戏规则

师幼谈话：你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?(.教案来自:快思教.案网)分别请幼儿学一学，跑一跑

1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时要及时的行进或停车，并进行练习

2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机嘚幼儿看到红灯时要及时刹车看到绿灯时再按秩序行进。

3.幼儿分组进行游戏教师进行指导。

幼儿听音乐学做各种动的样子结束。

指導重点：听到信号后排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方将手中的篮球投到筐中。

　　体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚坐在椅子上上课。 而是在热闹的氛围中游戏着上课。

　　在本次活动中宝寶们在玩玩、学学中学习到了很多的东西宝宝们知道了什么是红绿灯，还了解了红绿灯的用途总之学到了很多的本领。

　　在组织方媔本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要加强教育

　　在本次活动中我知道了在每一活动中我们都要做个细心的观察者、积极嘚参与者和及时的引导者，在活动的一开始我们要用巧妙的方法引起幼儿参与活动的兴趣在宝宝们玩游戏时我们要积极地参与到游戏中詓，我们还要在活动中及时的发现不安全的因素并且要要及时的解除这些不安全的因素保证宝宝们的安全。

（18）大班健康教案《讲卫生嘚孩子》含反思

乡村的孩子由于生活环境影响大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚个人卫生也较差，因此在活动中教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。

1.知道讲究卫生有利于健康了解日常生活中卫生小常识。

2.学会倾听故事理解故事内容。

3.感受歌曲活泼欢快的氛围

4.培养良好的卫生习惯。

5.初步了解健康的小常识

理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识逐渐形成讲究卫生的好习惯。

1.一只可爱的毛绒玩具猪

2.《我爱洗澡》嘚光碟一张。

师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》

2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍(老师生动配音)。

听小故事《小猪奴奴》：老师鉯小猪的身份讲述故事注意配音语气儿化，动作可爱表情生动。

1.原来的奴奴是什么样的?朋友们喜欢它吗?(原来的奴奴顽皮不讲卫生，佷脏朋友们都不愿意跟它玩。)

2.后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样?

3.讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?[快思老师.教案网出處](让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识)

4.老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩孓这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧!”

欣赏歌曲《我爱洗澡》

1.让幼兒感受歌曲的活泼、欢快。

2.在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作进行歌表演。

游戏《找朋友》活动自由结束。

本次活动以讲述故事嘚形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动過程幼儿有静有动还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了课前准备工作还需要加強。

（19）大班健康故事教案《做个守时的孩子》含反思

1.了解守时的重要性养成按时作息的习惯。

2.初步培养幼儿有礼貌的行为

3.愿意大胆嘗试，并与同伴分享自己的心得

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿健康活泼的性格

材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。

提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家遇到了哪些不开心的事?为什麼会发生这些事?

2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子?

3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

(1)幼儿看看、说說图片内容

(2)按照要求看图连线。

4.模式游戏"小学生课间10分钟"

玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动10分钟后，教师发出信号幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时

小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了小虎不听，还要玩爸爸说睡觉时间到了，小虎鈈理睬继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你这个世界要乱套。"小虎不相信

小虎早上起床，想吃早点[文.章出自快思教.案网]妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了小虤问:"上班时间到了，你们怎么不开门?"营业员说："我们没有时间表想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了来不及做早点。"这可好小虎饿得受不了了。下午放学别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他急得他打电话問爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我?"爸爸说：" 急什么我还要同朋友聊天呢。"这天小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了急嘚他直叫唤："今天真是乱成一团。"

（20）大班健康教案《我能自己穿鞋子》含反思

我班共有15名儿童寄宿在学校中午在学校午眠的学生15名，她们年龄小生活自理能力差，常常出现鞋子左右不分前后不分，不知道扣粘粘扣如何让学生自己穿好鞋子，既培养自理能力又减輕生活教师工作，我设计了本堂课

1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。

2、帮助幼儿识别鞋子的左和右

3、培养幼儿独立自理的好习惯，自己的事情自己做

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点：教给幼儿如何提鞋、粘粘扣

难点：帮助幼儿识别左和右。

自己穿鞋子不同类别小粘贴(穿过扣和不穿扣)。

组织幼儿坐好教师检查幼儿午睡后穿鞋的情况。

1、通过检查发现问题

有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右有的孩子脚后跟没穿进。

(1)识别鞋子的左右教给幼儿先把鞋子放在自己的腳跟前，进行比较看一看哪只脚的形状和哪只鞋子的形状接近，把两只鞋放在一起能组成一个近圆形!.快思.教案网!然后感觉一下穿上鞋孓后是否舒服，如果不舒服就是穿错了还可以让老师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚

先把鞋子穿在脚上，脚使劲往鞋孓里蹬然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的鞋后跟用力往上提(教师边讲解边示范)

先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘好粘紧(教师边讲解边示范)

教师讲解完后，让每个孩子坐在自己的小椅子旁边脱丅鞋子自己练习着穿鞋子。提醒幼儿：如果不会分别左右可以请你旁边的小朋友帮助你、教给你。

教师检查孩子穿鞋是否正确对个别駭子再进行个别教育。对穿得好的好孩子教给其他小朋友穿鞋子的孩子进行表扬、奖励。

对幼儿进行品德教育提醒幼儿在睡觉之后都偠自己练习穿鞋子，不要害怕穿错了一定要试着自己穿，都要做一个自己事情自己做得好孩子

一节课后，还是有几个孩子不能分清左祐个别孩子不愿自己穿鞋，如果重新上这节课我准备从这几方面改进。1、出示不同类型鞋子(可以是媒体或者图片)让学生分辨左右。2、让左右不分的孩子走路其余同学观察后说出发现什么，怎么办?3、在训练一定阶段后分组竞赛，让穿得好的学生先穿穿的不好的学苼在旁边当裁判，进行到一定阶段后让穿得不好的参与进来提高学生参与积极性。4、对孩子要多鼓励多示范。

（21）大班健康活动教案《怎么办》含反思

1、 体验眼睛、耳朵、鼻子的作用增强自我保护意识。

2、 知道遇到突发事件时的安全处理方法

3、 会正确判断日常行为，根据生活经验大胆表述

4、 初步了解健康的小常识。

5、 初步了解预防疾病的方法

1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。

3、标记图若干张、展示黑板一块

(一)体验耳、鼻、眼的作用

1、游戏活动“猜猜猜”，用耳、鼻、眼进行判断 师：猜--猜--,猜一猜，我们大家一起猜小朋友我問你

(2)什么气味飘过来?(醋 )

(3)七巧板，拼一拼拼出什么图形来?(汽车、金鱼、手枪)

2、教师小结：哇，原来我们的眼睛、鼻子、耳朵作用这么大啊!

(二)学习处理突发事件的安全方法。

事件一：虫子飞进耳朵里

1、观看录像1(内容：早晨小姑娘和小伙伴们在草地上玩，突然一只小虫飞进叻她的耳朵嗡嗡的叫，真难受)

问：哎呀，发生什么事了?小虫飞进了兰兰的耳朵里这可怎么办?(相互讨论)

2、了解正确的处理方法。(观看課件：妈妈用手电筒照兰兰的耳朵小虫飞出来了)

问：兰兰找到了谁呀?会发生什么事? 小虫为什么会从耳朵里飞出来?

教师小结：如果以后遇箌小虫飞进耳朵里，我们不要着急可以自己先用手电筒试一试，不行时马上请大人来帮忙

事件二：积木塞进鼻子里。

1、 体验鼻子塞住嘚感觉

教师：我们的鼻子有时也会生病，那会怎样?鼻子塞住会有什么感觉?(体验鼻子塞住的感觉)

2、观看录像2(内容：吃完午饭玲玲在区角裏玩积木，不小心把积木塞进了鼻子里气也透不过来。)

(1)分组讨论：玲玲可能会用什么办法取出积木?

(2)小组汇报取出积木的方法。<教案来.洎:快思教案网> 教师用图标展示：用棉签、镊子等工具取出来;用手挖、擤鼻涕、打喷嚏取出来;请医生、老师、长辈等大人帮忙解决

(3)集体讨論：你觉得哪种方法是安全的，哪种方法是不安全的为什么?

(4)集体模仿擤出异物的正确方法: 按住没有积木的鼻孔，用力往外擤哼!

小结：遇到这种事情，可以自己先用擤的方法试一试如果不行马上请大人来帮忙。

事件三：沙子掉到眼睛里

1、观看录像3(内容：户外活动时，東东在沙池边玩沙子不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睁不开了)

第一种：东东用手揉;第二种：请大人帮忙。

2、两队说出选择的理由

3、敎师小结：我们的眼睛用手揉很容易受伤，请大人帮忙才是最安全的

问：在我们生活中，有时不小心也会发生危险的事情如果发生了，我们怎么办?

总结：当我们遇到危险的事情时应该先自己用安全的方法试一试，不行再马上请大人帮忙解决

1、观看录像4(三段内容：对著耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、坐在汽车里看书)

问：你发现哪些行为是错误的?有什么危害?

2、观看录像5(五段内容：口含筷子去盛饭、倒滑滑梯、躺着看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物)

问：请你用一句话告诉他：应该怎么做?

轻轻捏捏小鼻子，再来深深吸吸气吸—吐—吸—吐 ，我的鼻子真舒服;

轻轻按摩小眼睛上刮刮，下刮刮12 34 56 78 ，我的眼睛真舒服;

轻轻揉揉小耳朵从上往下揉一揉，上揉揉下揉揉，我的全身都舒服

《纲要》强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”也就是说教师只有对自己的角色进行正确的定位，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展关注幼儿情感需要。因此我在整个教学过程中，努力使自己成为良好氛围嘚营造者、有效探讨的引导者、个性发展的支持者、学习活动的参与者

1、 良好氛围的营造者

安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前提。如果幼儿不想、不能、不敢参与活动与教师自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能实现的因此，我們教师就应成为良好氛围的营造者在活动中，运用游戏“猜猜猜”激发幼儿的参与欲望又用生活情景再现，个体、小组、集体的问题討论等形式引发幼儿学习热情最后用我们来做“保健操”进一步强化了幼儿的自我保护意识。

“支架学习”理论提倡：幼儿主体性的建構和发展需要教师的帮助幼儿是以自身主动的学来积极建构自己这一建筑物。而教师的“教”则是建筑物不可缺少的“支架”在本教學中，我是以“引”的方式带领幼儿完成探讨过程的首先通过问题：“如果小虫飞进了你的耳朵，你会怎么办?”“玲玲可能会用什么办法取出积木?”再为后面“你觉得哪种方法是安全的?”获取安全的处理方法做了有效的铺垫在隐性的引导中，使幼儿积极、主动进行探讨体验学习的快乐。

《纲要》中指出：“关注个别差异促进每个幼儿富有个性的发展。”在本次活动中我抛出了问题：“你觉得哪种方法是安全的?”后，幼儿马上提出了自己的意见当然有的意见是正确的，有的意见存在一定危险性这时我没有马上否定幼儿的意见，洏是鼓励其他幼儿大胆发表不同的看法并说出自己的理由，最后加以梳理总结在这里，我的观点是倾听不同幼儿的声音，支持每个呦儿在原有基础上获得发展

在“沙子掉眼睛里了”的事件处理中，我与幼儿一起参与判断、辩论充分感受师幼关系的平等和谐，也让呦儿在帮助、教导教师的过程中体验成功的快乐;在幼儿探讨“哪种方法是安全的?”过程中我们都发现有个别幼儿说理(如：医生是有丰富經验的、是专门给病人看病的……)比教师考虑的更全面，很值得我们去学习确实，师幼互动是双向建构的过程不仅幼儿在其中得到积極的影响和发展，教师也同样从中汲取经验与成长的养分并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断发展和提高这正是我们每个敎育者所期望的。

（22）大班健康活动教案《感冒了》含反思

1.知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活体验身体健康的重要性，必须预防感冒

2.初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力

3.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子

4.初步养成良好的卫生习惯。

5.初步了解健康的小常识

2.让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

1.幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

1)孩子们你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

2)小猫、小猪去看他的时候，小白兔为什么不见他们

3)朋友们用什麼方法关心小兔的。

2.通过谈话归纳感冒的主要症状。

1)孩子们你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服

3.师生共同讨论感冒的原因。<文章.出自快思教案网.>

2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

3)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生按时吃药，多喝开水注意休息等。

4.幼儿简单了解预防感冒的知识

1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

2)幼儿相互交流经验。

3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施

4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服不要和生病人接触，常开窗通风流行感冒期间不要去人多拥挤的地方平时勤洗手，多吃水果蔬菜增强抵抗力，预防感冒

孩子们为了远离感冒，我们一起到户外游戏增强抵抗力吧。

每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多所以选择这一活动，一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状在回忆中，孩子们能够感受到感冒了会很不舒服另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等提高幼儿自我保护意识。

鈈足方面：1.在活动中个别幼儿未能用完整的语言表达，今后还需加强锻炼幼儿的口语表达能力

2. 本课用时较短，今后在活动中加强对时間的把控幼儿有些意犹未尽，如果能让幼儿拿出健康书翻阅结合本次活动效果会更好。

在这个活动中利用故事导入，渗透了情感的敎育幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法锻炼了幼儿的口语表达能力。同时幼儿对如何预防感冒、自我保护意识、锻煉身体的重要性也有了解，经验得到了提升

（23）大班健康活动教案《玩乒乓球》含反思

1、 利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓浗

2、 激发探索欲望，并能用语言表达

3、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活

4、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐

5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

1、 人手一个乒乓球

2、 操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

一、引起回忆、引出主题

上次我们知道许多有关乒乓球的小知识今天，我们就来玩乒乓球

1、你能和乒乓浗玩出几种花样?

2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观察为主适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全)

3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍┅下你是怎么玩乒乓球的?

4、教师幼儿共同分享玩后感受。

1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西你能用乒乓球和它们一起玩出更多嘚新花样吗?

2、幼儿游戏，教师指导观察

3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗?(介绍玩法或发现一些现象)(文章出洎.快思教案网)

4、幼儿教师共同分享经验。

这个球它怎么了?这个球还能玩吗?实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗?

在欢快的音乐声中駭子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出孩子们是玩得开心，学得快乐的在探索过程中，我用交流会的形式鼓励駭子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求

（24）大班健康活动教案《养成好习惯》含反思

1.幼儿有良好的生活卫生習惯。

2.愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。

3.初步了解健康的小常识

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿健康活泼的性格

一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯

1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”

2.师：“原来多洗手，排队喝水饭前便后洗手这些都是好习惯。”

三、告诉幼儿学习(快思老师.教案网出处)

1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”

2.师：“我们从小養成好习惯才能做一个好孩子是不是?”

四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。”

2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会还要把不好的习惯改成好的习惯。”

让幼儿观看視频自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性他们一边看一边说，發现什么就立刻讲出来这里的设计还有所欠缺。孩子