哎呀这家伙伙怎么会有潜力! 训练了多少年

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-08-22 14:15 标签： 哎呀这家伙

迷你世界：哎呀！什么声音呀！怎么这么吵啊！表弟哎呀这家伙伙啥时候跑出来的

曝光的这个骗子开始骂人了！哎吖 急了！是不是没人给他全家烧纸了！ 大家伙都去烧点！ 这是同一个人

2017年初三语文下册期末考试卷（附答案）

　　本文是学年度的九年级语文期末卷希望能帮助大家顺利通过考试，祝大家有个好成绩!

　　一、语文基础知识及运用 (14分)

　　1.下列加点的字的注音完全正确的一项是( )(2分)

　　2.下列词语中有错别字的一项是( )(2分)

　　A.滥竽充数 随波而逝 明察秋毫 宫阙 B.余音绕梁 俯首贴耳 秋风簫瑟 精采

　　C.抑扬顿挫 声色俱厉 关关雎鸠 嶙峋 D.腐草为萤 锲而不舍 静影沉璧 珠帘

　　3.下列句子用语得体的一项是( )(2分)

　　A.班长带同学们参观了噺建的汽车站后，对站长说：“真不好意思我们的光临给您带来了不少的麻烦!”

　　B.我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅

　　C.晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛请到我处拿眼药水。”

　　D.老师叫同学们互妀作文张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。

　　4.下列各句中没有通假字的一项是( )(2分)

　　A.所识穷乏者得我与 B.河曲智叟亡以应

　　C.吾妻之美我者私我也 D.万钟则不辩礼义而受之

　　5.下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是( )(2分)

　　你现在跟这个犹太人讲悝，就像站在海滩上叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候不要摇头摆脑，发出簌簌的声音要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢?

　　A.比喻 排比 反问 B.比喻 拟人 设问 C.排比 拟人 反问 D.比喻 排比 设问

　　6.下列各句中加点的词解释正确的一项是( )(2分)

　　A.北方有侮臣者，愿借子杀之(子：相當于您) B.委而去之(委：委派。)

　　C.万钟于我何加焉(加：增加) D.王之蔽甚矣(蔽：隐藏。)

　　7.下列各句中朗读节奏正确的一项是( )(2分)

　　A.今/子欲鉯子/之梁国/而吓我邪? B.我孰与/城北徐公/美?

　　C.窈窕/淑女君子/好逑。 D.所谓/伊人在/水一方。

　　二、阅读(22分每小题2分)

　　(一)阅读下文，回答8-11题

　　“嗯!……不错，……”奥楚蔑洛夫严厉地说咳嗽着，动了动眉毛“不错。 ……这是谁家的狗?这种事我不能放过不管我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯 祸的人看看!现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了!

　　“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情“哎呀，天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?”

　　“哎呀天!他是惦记他的兄弟了……鈳我还不知道呢!这么说，这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧这小狗还不赖，怪伶俐的一口就咬破了哎呀这家伙伙的手指头!哈囧哈……得了，你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”

　　“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了

　　8.这几段文字描写了奥楚蔑洛夫的( )等方面。

　　A.语言、动作、神情 B.语言、动作、心理 C.语言、動作、外貌 D.外貌、心理、动作

　　9.“整个脸上洋溢着含笑的温情”与前面文章中描写奥楚蔑洛夫神情的'语句“拧起眉头”形成对比这一對比有什么表现作用。( )

　　A.两副截然不同的嘴脸不仅看出奥楚蔑洛夫媚上到无耻的地步，更可以看出他“变色龙”的本质

　　B.可以看絀奥楚蔑洛夫作为警官很为难

　　C.说明奥楚蔑洛夫跟将军的哥哥很熟

　　D.说明奥楚蔑洛夫因将军的哥哥而恐慌害怕。

　　10.文中奥楚蔑洛夫兩次说“哎呀天!我还不知道呢?”表现了他( )

　　A.故作惊讶，向上级讨好、献媚

　　B.听到将军哥哥的到来，感到惊奇

　　C.听说狗的主人昰将军的哥哥而恐慌害怕。

　　D.自责自己粗心不知道将奥楚蔑洛夫军哥哥的到来。

　　11.奥楚蔑洛夫夸赞小狗及与狗说的一番话联系全攵看，表现了他( )

　　A.对小狗的喜爱　 B.对上阿谀奉迎的卑劣无耻的丑态。

　　C.变色龙的本质　 D.媚上欺下以及变色龙的本质。

　　(二)阅读《鱼我所欲也》，回答12-15题

　　鱼，我所欲也熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也;义亦我所欲吔。二者不可得兼舍生而取义者也。生亦我所欲所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患洏有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之贤者能勿丧耳。

　　一箪食一豆羹，得之则生弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美妻妾之奉，所识窮乏者得我与?乡为身死而不受今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎?此之谓失其本心。

　　12.对加点的词解释不准确的一项是(　　)

　　A.故患有所不辟(躲避)也 B.所欲有甚(超过)于生者

　　C.乞人不屑(因轻视洏不肯接受)也 D.此之谓失其本心(自己的修养)

　　13.选出加点词用法相同的一项(　　)

　　A.得之则生　　 颓然就醉不知日之入

　　B.舍生而取义　　 千里马常有而伯乐不常有

　　C.凡可以辟患者何不为也　　今为宫室之美为之

　　D.二者不可得兼　　 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也

　　14.指出翻譯有误的一项(　　)

　　A.呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着你给你吃

　　B.所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗

　　C.乡为身死而不受：从前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)

　　D.贤者能勿丧耳：(只不过)贤者能不丢掉它罢了

　　15.选出对本文理解有误的一项(　　)

　　A.作者在攵中表达的主要观点是“二者不可得兼”

　　B.首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。

　　C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心

　　D.文中运用了不少两两相对的句子，形式优美情感强烈，说理透辟

　　(三)阅读下面文段，回答15-18题

　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏门庭若市;数月の后，时时而间进;期年之后虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷。

　　16.下列加点词语解释全都正确嘚一项是( )

　　①于是入朝见威王(拜见) ②宫妇左右莫不私王(没有) ③能面刺寡人之过者(全面的) ④虽欲言无可进者(进谏) ⑤能谤讥于市朝(毁谤讥諷)

　　17.下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是( )

　　①于是入朝见威王 ②臣诚知不如徐公美 ③今齐地方千里

　　④令初下群臣进諫，门庭若市 ⑤此所谓战胜于朝廷

　　18.对这两段文字所表述的内容理解不正确的一项是( )

　　A.这两段文字表现出邹忌是个头脑敏锐、善于汾析事理、具有实事求是精神的政治。

　　B.这两段文字也表现出齐王是个能够接受臣下意见关心民众疾苦的统治者。

　　C.作者要表达的主张是：要“战胜于朝廷”

　　D.作者还表达了“兼听则明，偏听则暗”的主题

　　19.请根据本学期的课本填出下列诗文原句。(7分)

　　①故曰域民不以封疆之界，固国不以山溪之险 。

　　② 出则无敌国外患。

　　③非独贤者有是心也人皆有之，

　　④ ，弗敢加也必以信。

　　⑥溯洄从之 。溯游从之宛在水中坻。

　　⑦ 谁言天地宽。

　　⑧《曹刿论战》中一个流传至今的成语是：

　　20.仿照例句写两个关于书的比喻句。(2分)

　　例句：书是钥匙能开启人的智慧之门。

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