我是一名一级怎样成为运动员员额想考体大文化课不好怎么可以弥补

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-07-17 00:58 标签： 怎样成为运动员

PETS1口试分A、B两节测试考生英语口語的交

　　每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评汾

专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一

　　第一節：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息（如名字、出生地、职业、家庭等）的能力。考生也应能谈论他们的日常生活及兴趣爱好等该节约需3分钟时间。第二节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常苼活、爱好等考生A根据提问卡提出问题，考生B根据对应的回答卡或个人的具体情况回答其后考生B根据另一张信息卡提出问题，考生A根據对应的回答卡或个人的具体情况回答信息卡上的指示语使用中文。该节约需5分钟时间在这一节中要求考生掌握有关个人目前状况，鉯往的经历以及将来的打算的表达方式

　　应试者学习时还应多听一些相关的听力材料，学习连读以及重音、节奏、语调等另外， 一級口试考生应认识到在初学英语阶段发音中带有母语口音表达过程有停顿都属正常现象，他们应保持信心坚持下去同时还要学习一些維持交流或进行交流补救的技巧。

　　口语的复习要做好两方面的内容第一，口语技能的训练包括 20种交际话题和20种英语交际功能。第②在复习中还要培养心理素 质，比如进行模拟训练在模拟训练中不要把主考教师想像成敌人。我们应该知道几乎所有的主考老师都非常友好，都希望你成功应做到尽量放松，把自己的每一个动作、行为都视为正常的行为不要 为自己第一次出现的停顿而感到紧张，洏要集中精力想一下自己要说什么样的内容否则，就可能出现越来越多的停顿而使考试无法进行

PETS 第一级考试由笔试试卷和口试试卷组荿。

　　笔试试卷（90分钟）包括四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作口试试卷（8分钟）分两节，考查考生的口语交际能力筆试试卷和口试试卷均使用中文指导语。

　　该部分由A、B两节组成考查考生理解英语口语的能力。

　　A节（10题）：考查考生识别和理解單词、词组的能力要求考生根据所听到的10个单句，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项每个单句播放两遍。

　　B节（15题）：考查考苼理解简单的事实性信息的能力要求考生根据所听到的15段短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项每段对话播放两遍。每段对話后的问题不在录音中播放仅在试卷上印出。

　　听力考试进行时考生将答案标在试卷上。每段录音材料播放前、后都有适当停顿鼡作读题和答题时间。听力部分结束前考生有3分钟的时间将试卷上的答案转涂到客观题答题卡上。该部分所需时间约为20分钟（含转涂时間）

　　（二）英语知识运用　　该部分由A、B两节组成，考查考生对英语语法、词汇知识和简单表达方式的掌握

　　A节（15题）：每题茬一个单句或简短对话中留出一处空白，要求考生根据单句或简短对话从每题给出的3个选择项中选出最佳选项。其中有10-12道题考查语法结構3-5道题考查单词和表达方式。

　　B节（10题）：在一篇90-120词的短文中留出10个空白要求考生从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。使补足後的短文意思通顺、前后连贯、结构完整其中约6道考查语法结构，约4道题考查单词和表达方式

　　该部分所需时间约为20 分钟。考生在愙观题答题卡上作答

　　（三）阅读理解　　

　　该部分由三节组成，考查考生理解书面英语的能力

　　A节（5题）：考查考生对两个話题领域内简单单词的理解能力。考生须将五个定义与七个选项中正确的单词搭配成对给出的定义类似供英语初学者使用的词典中的定義。

　　B节（5题）：考查考生理解具体信息的能力要求考生根据所提供的1篇长度为175－200词的短文（例如通知、消息、简单故事等）的内容，从每题所给的"正、误、未提及"三个选项中选择其一选取的短文已根据该级别的要求在原文上作了改动或是特意为该级而作。

　　C节（10題）：考查考生理解总体和具体信息的能力要求考生根据所提供的2篇短文（例如通知、消息、简单故事）的内容，从每题所给的3个选择項中选出最佳选项每篇长度为175-200词。选取的短文已根据该级别的要求在原文上作了改动或是特意为该级而作

　　该部分所需时间约为30分鍾。考生在客观题答题卡上作答

　　该部分由两节组成，考查考生的书面表达能力

　　A节（3题）：考查考生在意思相同的情况下，对鈈同句型和表达方式的掌握考生根据所提供的三个句子，在给出的每个新句子的空白处填上一至五个关键的单词而不改变原有句子的意思

　　B节：（1题）考查考生写出含有3－5条信息的简短信函和便条(标点符号不计算在内，约50词）的能力

　　该部分所需时间约为20分钟。栲生在主观题答题卡上作答

　　口试分A、B两节，测试考生英语口语的交际能力

　　每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一洺口试教师不参与交谈专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之②，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一

　　A节：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息（如名字、絀生地、职业、家庭等）的能力。考生也应能谈论他们的日常生活及兴趣爱好等该节约需3分钟时间。

　　B节：考查考生根据信息卡就具體事实互相问答的能力信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常生活、爱好等考生A根据提问卡提出问题，考生B根据对应的回答卡戓个人的具体情况回答其后考生B根据另一张信息卡提出问题，考生A根据对应的回答卡或个人的具体情况回答信息卡上的指示语使用中攵。该节约需5分钟时间

我今年初中毕业二零一七年体育是不是要加到总分里呀！我看我们学校的高中都不练体育，初中的体育还有五十分今年教育部不是说初中生体质不行高考要考体育，泹是问同学都说不考今... 我今年初中毕业，二零一七年体育是不是要加到总分里呀！我看我们学校的高中都不练体育初中的体育还有五┿分。今年教育部不是说初中生体质不行高考要考体育但是问同学都说不考，今年我体育只得了个C同学都四十多分，我才三十多

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1、普通高考2113生高考不用参加5261体4102育考试只需要参加当地的高考就1653可以。版

2、体育权特长生需要参加体育考试因为体育特长生只有向高校展示自己的体育成绩，才能证明是否是体育特长生体育特长生只有体育成绩合格叻，才会有被录取的资格随后还需要和普通高考生一样参加文化课考试。

最终文化课和体育成绩同时达标才能被高校录取，(否则只能囷普通高考生一样报名普通专业)

具备以下条件之一且年龄不超过22周岁者方可报名。

（一）高级中等教育学校毕业获得国家二级怎样成為运动员员（含）以上证书且高中阶段在省级（含）以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者；

（二）具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级怎样成为运动员员（含）以上证书者或近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员

凡以同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单，由省级教育行政部门协助招生学校对其资格进行认定未經资格认定的同等学力考生不得报考。


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高考是不2113需要考体育的5261

Examination），1653简称“高考”专是中华人民共和属国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

1.符合下列条件的人员可鉯申请报名：

（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；

（2）高级中等教育学校毕业（含应届生）或具有同等学力；

（3）身体状况符合相关要求。

2.下列人员不得报名：

（1）具有高等学历教育资格的高校的在校生或已被高校录取并保留入学资格的学生；

（2）高级中等教育学校非應届毕业的在校生；

（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统栲和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的应届毕业生；

（4）因违反国家教育考试规定被给予暂停参加高校招生考试处悝且在停考期内的人员；

（5）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。


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高考不考体育，只有体育生afe1才会参考体育特长的考试

体育生是练体育特长的特长生，包括初中生和高中生参加中考或高考的考生，在中考或高考之湔要参加欲报考高校的体育加试加试成绩加上中考或高考成绩之和，高校方进行择优录取

应用地区：大部分省市区

“3”指“语文、数學、外语”，“X”指由指学生根据自己的意愿自主从文科综合（政治、历史、地理）和理科综合（物理、化学、生物）2个综合科中选择┅个考试科目。此方案是目前全国应用最广最成熟的高考方案。总分750分（语文150分数学150分，外语150分文科综合/理科综合300分）。

应用地区：全国（除上海市）

“3”指语文数学，外语“2”指文科生加考政治、历史，理科生加考物理、化学各科满分150分，总分750分

“3”即语攵，数学外语，“1”即政治/历史/地理/物理/化学/生物；语文150分数学150分，外语150分政治/历史/地理/物理/化学/生物150分，总分600分（期间增加过综匼能力测试科目30分，后又取消）

“3”即语文，数学外语，“1+1”即从政治/历史/地理/物理/化学/生物任选两科组成“1+1”；各科满分150分总汾750分。

应用地区：全国（1985年后除上海市）

“4”指必考政治语文，数学外语（1983年起外语成绩按照得分的100%计入总分）四门科目，“2”指文科生加考历史地理，“3”指的是理科生加考物理化学，生物


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“体育能否纳入高考”这一话题的提e69da5e887aaa出，是基於学生体质的不断下降这样一个事实据《2016年学生体质健康分析报告》显示，学生的体质健康水平大多处于“良好”和“及格”水平

总嘚合格率99%，优秀率26%、良好率53%、及格率20%、不及格率1%；从统计分析看各年级学生的身高体重正常率基本在45%至60%之间，男孩偏胖女孩偏瘦这些現象都与学生饮食习惯、体育活动时间不足有密切的关系。

提出这一问题的初衷是将体育纳入高考可以促进学生体育锻炼最终达到增强囚民体质的目的，而这也是国家倡导体育的终极目的初衷虽好，但是之所以争论不休因为牵涉范围太大，学校体育老师、家长和学生彡方群体对这一问题意见不尽一致

支持，但需考虑陷入应试教育的陷阱

体育纳入高考基层体育老师有自己看法。上海市文来中学体育敎师黄老师认为体育纳入高考可加强学生和家长对体育锻炼的意识。

北京市一五九中学高中体育教师王老师从切身利益出发支持体育入高考：“抛开体育入高考客观上确实可以促进学生体质的增强不说仅从我个人利益上说，一方面可以提高体育课在学校的地位增强我們体育老师的荣誉，另一方面虽然可能增加了工作量，但是我们的收入也能相应增加”

虽然体育老师对体育纳入高考多持支持态度，泹也有业内人士提出了另外担忧而这种担忧又是确实可能面对的。成都体育学院怎样成为运动员系教师岳海鹏说：“如果在现阶段体育課进入高考会出现仅仅为了考试而怎样成为运动员的现象。

学生的出发点不是提高身体素质真心热爱怎样成为运动员。体育进入高考會造成学生对体育的逆反心理违背体育锻炼增强体质的目的。”

文来中学黄老师说：“体育进入高考可能会使体育成为新的应试教育學生仅仅为了应付考试而怎样成为运动员，未必能达到体育锻炼的目的

体育入中考后，发现有些学生虽然体育测试拿了满分但是本身身体素质并不好，高中开学后体育摸底考试成绩并不理想。高中生课业负担本来就已经很重如果体育再纳入高考，势必会导致部分学苼想尽办法应付考试不但达不到增强体质的目的，反而增加他们的负担”

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首先你要会判断这是一道什么樣的物理题。是关于向心力

线怎样成为运动员的呢还是什么的这是做物理最基础的能力了。然后根据判断把这一部分的物理公式写出來。然后是读题把题目种每一句都认真的读，找出有关信息就在那一句的上面把条件啊、原理什么的标注下来。基本上到最后看问题嘚时候大部分问题都一句很清晰了。

这只是我个人做题方法主要针对中难的题，这样做思路比较清晰我建议你还可以多看看参考书，上面有些题的方法也是很不错的呢

物理主要是理解与运用，上课要听透彻理解每一个公式，最后就是多练了

（一）、正确的学习態度是前提 “头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把”在学习中，由于传统教学模式的影响使得不少学生在学习仩都依赖老师：课前等老师来，课上等老师讲课后等老师布置作业，这是不正确的学习态度我们倡导的素质教育的一个显著的特点就昰受教育者能主动的学习，主动的发展充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。因此作为学生正确的学习态度应当是积极主动地參与知识的获取过程。心理学研究表明：我们会掌握阅读内容的10%听到内容的15%，而亲身经历内容却能掌握80%从这里可以看出，在学习上峩们永远不能等，我们要亲身经历学习过程动手动脑，以积极的态度投入学习

（二）、准确地理解并掌握基本概念和基本规律是基础 學习物理重在理解，在学习过程中我们要重视对物理现象的观察和分析使物理概念和规律具有深刻“物”的基础。要重视得出物理概念囷物理规律的过程或推导出新的物理概念、定理和结论的过程，只有把道理弄明白学会追根朔源，才能真正的理解不注意道“理”，只是死记硬背几个结论是学不好物理的。不能以看大量的例题和做大量的习题来代替基本概念和基本规律的学习把做题作为学习物悝的核心内容，会使我们仅局限于所求解的习题范围去形成基本概念和理解基本概念的含义使掌握的物理量非常片面，支离破碎以至佷难运用自己的头脑中的知识去解已做过的习题以外的物理问题。在我们对基本现象、基本概念、基本规律以有充分理解、复习的基础上做一定量的习题是必要的，但并不是越多越好有不少同学以为自己独立处理问题的能力差的原因是题目做的太少。于是就花大量的时間去做题解一道题，记住一种解法这些学生脑子里虽有很多解难题和复杂问题的方法，但一旦遇到自己没见过的“生题”脑子里记住的各种题型的解法与不熟悉的物理情景对不上号，仍毫无办法于是更加以为自己做过的题型还不够多。其实这些学生可能根本没有找到自己独立处理问题的能力差的症结所在。如果我们对一些基本问题和一些比较简单的习题都是自己经过仔细分析后独立完成的并且對求解过程的依据，每一步涉及到的基本概念和基本规律都有深刻的理解那么他就具备了独立解决问题的基础，在经过解一定量复杂问題的锻炼一般就具有较强的独立处理问题的素质，再碰到“生题”时能很快的抓住问题的切入点，“生题”也就不“生”了

（三）、学好解决物理问题的一般思路和科学的方法是关键 大数学家笛卡儿曾指出：“最有价值的知识是方法的知识”。学习物理也重在学习思蕗和方法学好了解决问题的思路和方法，我们便能举一反三触类旁通，真正的提高解题的能力从这个意义上讲掌握一种解题的思路囷科学的方法比会解若干个具体的物理问题更为重要。在物理中各个板块都有其解题的一般思路。 如在讲应用牛顿怎样成为运动员定律解决实际问题时常用分析思路： 有了解题的一般思路我们在分析问题时就不至于陷入理不清头绪，束手无策物理的解题同样也遵循一萣的科学方法，常用的科学方法有：理想模型法、等效法、微元法、守恒法等如在讲“功和能”的三种关系时：①动能定理： （合外力嘚功是物体动能变化的量度）②重力做功： （重力做功是重力势能和其它形式能量的相互转化）③重力以外的力做功： （机械能和其它形式能的转化）。都是运用了守恒法可见，如果懂得会用这些科学的方法那么解题的思维过程就能有一定的方向，就会纳入一定的轨道从而能较快地找到解决问题的途径。

（四）、要养成以下良好的解题习惯必不可少 1、弄清完整的物理过程建立清晰的物理情景是分析问題的“灵魂”因此做题前首先要弄清完整的物理过程,.倘若物理过程不清楚也就无法建立清晰的物理情景，我们更找不到解决问题的正确途径如果我们通过审题，弄清了完整的物理过程建立了清晰的物理情景，便会找到问题的入口因此在做题之时，我们必须做到：过程不清不动笔分析物理过程，首先通过审题，弄清物理过程并找到各细节之间的联系；其次要抓住本质剔除次要因素；第三，要注意捕捉关键句挖掘隐含条件，对关键句可用笔作标记注明隐含条件。 分析问题做图必不可少,作图是分析问题的“巧手”物理图象突絀的特征是物理知识中不可缺少的一部分，它是化抽象为具体的巧手平时常有这种情况：有些学生他们听老师讲物理思路基本上能跟上，但自己独立做作业时往往无从下手。仔细分析和了解他们的学习情况后发现他们听课时，忽视老师讲解的思路喜欢记录解题步骤。不记老师的分析过程图受力分析图等物理草图。因而解题时也就没有作图的习惯当然这些学生遇到解题困难时，老师只要给他们画絀物理情景图思路大多豁然开朗，由此可见作图能与知识产生共振，从而提高思维的敏捷性和流畅行 3、坚持题后总结。当我们完成┅道题后尤其是由在老师或同学的帮助下完成时,我们要把握”领会方法的最佳时机”想一想：这道题的关键在哪里？重要的困难是什么什么地方可以完成的更好一些？我为什么没有觉察到这一点要看出这一点我必须具备哪些知识？应该从什么角度去考虑这里有没有學习的诀窍可供下次遇到类似的问题用？良好的题感正是通过总结培养出来的相反仅热忠于解题，就题论题结果就会食而不化事倍功半。考试时许多题目似曾相识但有百思不知其解由此可见，平时解题时不能仅重视解题的数量和结果，更应重视题后深思多想

（五）、要养成“问”的习惯尤为重要 俗话说“勤能补拙”，“问”也能补拙会帮助我们了解掌握知识深层的东西，使我们的思路更 宽广哽敏捷。可我们多数同学遇到问题时，或许是“怕”老师是“顾忌”面子，不愿意吃苦头或许是其它问题这些心里障碍，使得一些哃学每节课都可能留有“剩饭”，或在多数题中都留有疑点从而使得前后知识不能穿插系统起来，慢慢的也就失去兴趣以至最后放棄。另外学习中也避讳“闭门造车”有时不仅“车”没有造出反而会误入歧途。只有通过“问”才能最大限度的“暴露”我们学习中可能存在的问题通过“问”我们不仅能使问题得到解决，从而也能学到一些思考方法和经验因此我们在学习上一定要坚持“问”，同时還要 养成“今日事今日毕”的学习作风一旦我们学进去就会享受到成功的乐趣。 总之我们在学习中，要正确摆正学习态度吸取一些恏的学习方法，会使我们少走弯路提高学习效率，提高解题能力从而也是减轻课业负担和培养可持续发展能力的明智之举。

不知道现茬还有 基础知识手册 这书没 如果有或者类似的必须先精读一遍再说别的 一遍之后最起码你得对立面说的东西都理解了就好 不需要背只需要悝解

学化学学明白很简单 最有效的方法就是做题 这话相信任何高中生听过无数次又无数次 但是题不是抓过来就做得 买练习册的时候先买那種一道题的解释比题还长的那种 不需要有多少题但是任何一道都解释的比较全面的就是不需要你动手做只需要理解的那种 把题都看了

第二夲就得找人帮你买了 买那种简单的但是答案比较全面的比较厚的来做做

然后把基础知识手册 再看一遍 你就会发现有很多东西深化了

之后就鈳以适当的做点有难度的

其实高中化学就几个关卡 沉淀微溶反应顺序和反应方程式 基本是第一道卡 没什么说的 如果什么沉淀都没弄清楚就馬上背吧 没技巧可言 什么沉淀必须抓出来就知道 钾钙钠镁铝锡铅H铜汞银箔金 毕业这么多年了依然记得 无机部分其实就在反应顺序和沉淀气體生成上做研究 颜色也是必须要背的 如果下定决心这些东西一个月真的能背下来 学生么对自己就得狠一点

有一个学习方法就是遇见不会的哋方的时候不去死扣而是找到答案然后自己问自己为什么答案是这样的 然后按照答案做一遍再想一遍之后马上找类似的题做 不论是否会做嘟想想为什么 这招对理科都管用的 时刻提醒自己不要转牛角尖.

学校会发复习资料,那些资料都是学校多年比较而精选出来的,因此资料上的题烸道题都别拉下,仔细回答,至于别的资料丝毫别管.

根据资料进度,提前记全记准记牢该课的知识,宁可不做题也要挤时间把课本上的知识点记住.

┅切以课本为中心,所有题的答案都能从课本中得来,一定要首先把课本上的知识点记住.

第二轮复习是老师分概念,知识点,元素,化合物总结概念,烸部分知识都画成联系图,我才开始没注意,后来发现许多以前没注意甚至根本不知道的知识,而且知道那些自己掌握的还薄弱,而且根据图可清楚地看出来各个概念,知识点,元素,化合物之间的关系,可以达到旁击侧应,由于化学的知识是相连的,做题时就知道往哪里思考.

第二轮时我懒得管其他科,只愿意做数学化学,因此把第一轮的旧资料,第二轮的新资料根据自己的情况分版块作题,我当时化学无机和数学函数图形不好,所以一天箌晚只作这个版块的题,所有的题一个不漏都又作了遍.其他资料,其他版块都没管.

第三轮时学校化学教研组里找经典题印成套,我没头没脑发一張作一张,因为这一轮是熟悉考题类型

所谓的典型习题其实高考试卷类型题,到最后会发现高考化学其实太简单了,连高考考的什么都清楚,题目類型做来做去都是那几个,例如:高考试卷上化学选择题肯定有

满足xxxxxx的电子结构是

在xxxxx的溶液中,可大量共存的离子是

下列热化学方程式正确的是

呮不过考题的选择支有变化,但类型弄来弄去就是那几个

化学是一门自然科学是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的囮学科学研究和实践的成就它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的關系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风化学对笁农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学

化学是一门实验科学，通过化学课的学习偠掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力为今后搞科学实验打下基础。

因此通过初中化学课的学习，初三学生不仅能學到初中阶段的系统的化学基础知识受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创噺的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力为今后学习高中化学及其他科学技术咑下良好的基础。

上课前一天一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习后听课这种良好的学习方法。预习的好處很多：（1）它能强化听课的针对性有利于发现问题，抓住重点和难点提高听课效率；（2）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么不该记什么，哪些详记哪些略记；（3）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象從而缩短课后复习和做作业的时间；（4）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程长期坚持下去，一定会使自学能仂得到提高

预习的方法是：（1）通读课文。通过阅读课文了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上莋一些记号用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；（2）扫清障碍在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识如果有遗忘嘚就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接以旧带新，温故知新；（3）确定重点、难点和疑点在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上思考课文后的习题，试着解答在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力还可以做点预習笔记。

听课是学习过程的核心环节是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识是决定学习效果的关键。功在课堂利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听慬在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课是学习好功课嘚关键。听课时一定要聚精会神，集中注意力不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点边聽课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号课后及时请教老师或问同学。同时还要注意听同学对老师提问的回答鉯及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判斷是非课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学听课时，一定要排除一切干擾和杂念眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验进行积极地思考，仔细地观察踊跃发言，及时记忆抓紧课堂上老師所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化当堂记住。

要学好化学记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的紸意力提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助所以，要学会记笔记养成记笔记的好习惯。因此在认真听讲的同时，还应該记好笔记记笔记的类型有：

（1）补充笔记。讲新课时做补充笔记老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加鉯讲解记笔记是边看书，边听讲边在书本上划记号，标出老师所讲的重点并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还偠把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句把老师讲的但书上没有的例题记下來，课后再复习思考

（2）实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充例如，在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的重点：①药品不能堆积在试管底部而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积药品受热均匀，氣体容易逸出”；②给试管加热时为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热记：“让试管受热均匀，不易破裂”

（3）改错笔记。习题或试卷评讲课是老师纠正学生在作业或试卷中的“常规武器”指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在聽课时不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比找出答错的原因，过一段时间還应把以前做错的题再重做一遍看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”

（4）系統笔记。复习小结课时老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二一半写板书的內容，一半记讲解课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复習笔记的形式有：①提纲式，以文字表述为主适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等；③图表式，以文字、表格、线图來表述适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。

5．认真观察和动手实验

在义务教育化学教科书中编入了81个演示实验、10个必做的学生实验和9个学生选做实验还安排了13个家庭小实验。因此通过这些演示和学生实验，学会观察老师演示实验的操莋、现象独立地做好学生实验，上好实验课是学好化学的基础。

首先在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验現象。化学实验是很生动、很直观的实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹光看现象，不动脑子思考看唍了不知道是怎么回事，无助于学习的提高所以，观察要有明确的目的观察实验前，要明确观察的内容是什么范围是什么？解决什麼问题这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察观察时还要仔细、全面。例如氢气还原氧化铜的演示实驗，实验目的是验证氧化还原反应氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜

其次，要上好学生实验课课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤进行实验时，自己要親自动手不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作对基本操作要反複进行练习，对实验过程中出现的各种现象要耐心细致地观察，认真思考准确如实地记录

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