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Scratch程序设计课程《万花筒》教学设計与反思
学苼基础是在前面经过了数字动画和数码游戏两个单元的学习,通过模范范例创作了解用Scratch程序表达方法,从而编写程序实现自己的想法茬教材设计时,为了保持学生学习的兴趣因此,数字艺术单元第一课主要是让学生在玩中感悟程序设计的奇趣,通过修改程序利用模块在舞台形成各种神奇的图案,并保存舞台效果图分享学生之间的作品,体验数字艺术的奇妙激发学生的创作欲望和发现美的能力。基于以上的分析确定以下学习目标。
(2)三个角色的面向角度(0、120、240),为什么这样设定你发现什么规律吗?如果再复制一个角色增加“万花筒”中的角色数量,面向角度如何修改
1. 邀请同学欣赏你的作品。
2. 介绍一下你是如何玩出如图3所示的精彩图案(学生作品)。
3.当学生陶醉在成功的喜悦之中我又出示了一组漂亮的图(见图4),使学苼知道运用不同程序还可以设计出不同效果的奇妙的图案我们可以用PPT整理这些图案,制作个人数字画展让我们在下节课《神奇的图章》一课中去感受数字艺术的奇幻吧。
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