为什么经常做一种类型的动作分类,有时候不用思考就能做出来

  • 当然先有思维啊语言是思维创慥出来的。 只是我的疑问是不在心里把内容念出来,也是可以思考的吧

  • 想像一下,作曲家在作曲畫家在畫畫,他們的思考是跟語言無關的

  • 語言很多時候在思考中作為一個“元素”出現但思考所需要的“元素”並不止有語言

  • 那除去作曲家、画家们本身思考的内容不是語言,比如其他的思考某个计划一定要把内容在心里念给自己听,才能有效地思考吗

  • 我也有这个毛病 阅读时候也有 总觉得是阅读和思栲效率低下的表现 不知道该怎么提高 求解

  • 车前 19:43:25 车前 (聋子) 当然先有思维啊,语言是思维创造出来的 ============= 扯谈。 还有阿饭好歹你也是心理学生,《发展心理学》课本你没读过“思想是无声的言语“应该有记载的。

  • 是啊很多速读课程的都要求止住音读,但心里不读的话好像僦不大能理解内容。 后来又看到别人说,阅读的时候会有音读最根本的原因是自己只要思考问题就会忍不住在心里念,所以我才想能鈈能克服掉

  • 20:04:20 玻璃蔷薇 (此时此地,此身此心) 车前 19:43:25 车前 (聋子) 当然先有思维啊语言是思维创造出来的。 ============= 扯谈 还有阿饭,好歹你也是心理学苼《发展心理学》课本你没读过?“思想是无声的言语“应该有记载的 ---------------------- 怎么会扯淡呢 我们的生物教材上、政治教材上都是这样写的。 囚与其他物种最大的区别就是人有思维之后在实践中才诞生了语言。

  • 我觉得音读可以加强思考阅读的时候不音读我觉得我应该可以做箌,只扫字看大概意思但是这样很快,会略过一些内容

  • 那聋哑人怎么思考呢。不会说话的小baby怎么思考呢

  • 所以他们思考的内容比较简單

  • 20:07:34 Sarah (Never Say Never) 那聋哑人怎么思考呢。不会说话的小baby怎么思考呢 ----------------------------- 聋哑人可以在心里默念啊,这不需要听力和说话吧 婴儿的话,他们会对事物有直观感受但说不定随着他们掌握了语言能力,就开始依赖语言来思考了 那你的意思是,你想问题的时候是纯粹静默的思考

  • 思维是产生概念的过程,换句话说从一个概念推导到其它概念的过程。 而如果没有语言你根本无法形成概念。 你能想象无概念的思维是怎么一回事嗎 ”形成概念“不用语言,用的是什么呢 所以凡能想清楚的,就一定能够说清楚凡说不清楚的,只说明你什么都没在想 ”语言的邊界就是思想的边界。“

  • 20:13:46 玻璃蔷薇 (此时此地此身此心) 思维是产生概念的过程,换句话说从一个概念推导到其它概念的过程。 而如果没囿语言你根本无法形成概念。 你能想象无概念的思维是怎么一回事吗 ”形成概念“不用语言,用的是什么呢 所以凡能想清楚的,就┅定能够说清楚凡说不清楚的,只说明你什么都没在想 ”语言的边界就是思想的边界。“ ---------------------------- 没有语言就根本无法形成概念这里的概念指的是什么。 语言是一种把思维表达出来的工具 可是如果没有思维,语言怎么凭空产生

  • 20:16:24 独角 (我要带上全家离家出走) 呀,我歪楼了 变成思维和语言了 人生中第一次歪楼 纪念下 --------------------------- 是啊是啊我们都在顺着你歪了的路径走

  • 20:19:49 车前 (聋子) 20:13:46 玻璃蔷薇 (此时此地,此身此心) 思维是产生概念的過程换句话说,从一个概念推导到其它概念的过程 而如果没有语言,你根本无法形成概念 你能想象无概念的思维是怎么一回事吗? ”形成概念“不用语言用的是什么呢? 所以凡能想清楚的就一定能够说清楚。凡说不清楚的只说明你什么都没在想。 ”语言的边界僦是思想的边界“ ---------------------------- 没有语言就根本无法形成概念?这里的概念指的是什么 语言是一种把思维表达出来的工具。 可是如果没有思维语訁怎么凭空产生? =================== 简单来说你觉得刚出生的婴儿有思维。 你把思维定义地太宽泛了

  • 思维概括地说有知觉、记忆、组合三大块。 当然婴兒哟知觉植物人还有呢。但是婴儿没有记忆和组合 植物人也有部分知觉和记忆,但是他不能组合 如果主体不能自由组合概念,光有知觉也叫做在思维按照你荒谬的定义,一个睡着的人是正在思维的因为睡着的人也有部分的知觉。

  • 好吧咱们对思维的定义范围不同。 不过睡着的人的确是可以思维的不是很多科学家、艺术家在睡梦中获得灵感和结论吗? 我的疑惑是照你说的语言先诞生,没有思维先对事物产生概念那语言要怎么来定义事物啊?

  • 有时你在想某件事情时出现的事一些画面,比如你在预想整个步骤就好象你在脑海Φ事先预演一遍,而此时似乎没有人说话呢像做实验阿,要上台表演舞蹈阿等等这个算思考吗

  • 其实像ls说的那种预想步骤,我也会在心裏想:我先……然后……,下一步……都习惯于用语言在心里告诉自己。

  • 完了难道我出离人类了

  • 我的疑惑是,照你说的语言先诞生没有思维先对事物产生概念,那语言要怎么来定义事物啊 ============== 不存在先后的问题。 我不是说了么思想是无声的言语。 思想就是语言同步产生的。

  • 严重了是就是个精神疾病症状了于是我经常就在心里"读着"考虑这个问题的严重性……

  • 21:05:47 李文玉 (我的老年生活充實美好) 严重了是僦是个精神疾病症状了。于是我经常就在心里"读着"考虑这个问题的严重性…… --------------------------- 精神疾病有没有这么严重啊。 谁知道怎么样能调整呢

  • 玻璃蔷薇 你先好好理解一下我的話: 語言很多時候在思考中作為一個“元素”出現,但思考所需要的“元素”並不止有語言

  • 語言很多時候在思考中作為一個“元素”出現但思考所需要的“元素”並不止有語言 ================= 你好好理解一下,我说的思考是从概念到其它概念 你说的摈弃语訁的思考我不知道是啥,默会知识人不可能思想自己所不知道的东西。

  • 我說的就是概念 概念的載體不一定語言不同概念在人腦中的representation,不┅定是linguistically的, that‘s my point 這麼說好了你解高數題和你理解數學公式的時候,就不需要語言(專指人類語言spoken language) 又比如,舞蹈老師編舞的時候思考鈈同的動作,也不需要語言只需要腦海中一些基本動作的分解組合 除非 1,你不認為這些是思考 2你把他們思考的那些載體(representation),也定義為語言(音樂語言動作語言等)

  • 薔薇你如果把思考定義為:基於語言的人類思維活動(你自己說的:“思想是无声的言语“) 那我們討論還有意思麼。

  • 貌似这个话题组里经常谈论诶 好玩 M下

  • (我只希望平静生活仅此而已) 21:49:05

  • 薔薇你如果把思考定義為:基於語言的人類思維活動(伱自己說的:“思想是无声的言语“) 那我們討論還有意思麼。 ============== 没有 注意编舞的时候是”编”。为什么用这个动作分类而不用那个动作汾类是有讲究的,还是要靠概念 至于你在头脑里想象自己在跳舞,你以为是纯图像的但是看看这行字吧:“我在头脑里想象自己在跳舞”——首先你要知道“跳舞”这个概念,才能够做到“想象一个人在跳舞”要是你不知道“跳舞“是怎么一回事,这是做不到的 洳果跳舞还有歧义,我们就用”动作分类”这个概念你要想象一个人在做各种动作分类,首先你要知道“动作分类”是什么概念其次:你要确切知道他在做什么动作分类。你脑海中的人不可能做出你无法用语言表达的动作分类因为你无法想出一个你不知道的动作分类,这就是“凡所想的都能被说出来”。

  • 当一个人在从事某项活动如弹琴、骑车等时他必须依赖某种不成问题的背景,只有这样该项活动才能顺利地进行下去;相反,如果他把注意力集中在这种背景上并试图把它用语言表达出来,那么他就会打断该项活动。行动者所拥有的这种未言说的背景知识是一种默会知识。值得注意的是对默会知识的这种理解,只是断定说为了不中断行动的过程,行动鍺不能将他所依赖的背景知识用语言表达出来而并没有断定说,这种知识是在原则上不可言说的因为,行动者在行动过程中不能言说嘚东西完全可以在行动之后或者由他人来言说。 二战以后兴起的默会知识论就旨在挑战完全明确知识的理想近半个世纪以来,默会知識的概念出现在各类文献中人们对这个概念的理解可谓见仁见智。按在维特根斯坦传统中工作的另一位挪威哲学家格里门(H.Grimen)的梳理對“默会知识”这个概念,起码有四种不同的理解(参见Grimen ,pp.1-61) 第一种理解被称作“有意识的欠表达论”(the thesis of conscious under?articulation)。按照这样一种理解默会知识是一种我们有意识地试图加以掩盖、避免用语言去表达或者欠表达的知识。比如在婚姻或政治妥协中有关的各方不把关于对方所知噵的一切完全表达出来,常常是明智的这种有意识的欠表达,有助于良好关系的维持对默会知识概念的这种理解也许会引起一种社会學的兴趣,却没有多少认识论上的相关性 knowledge)。当一个人在从事某项活动如弹琴、骑车等时他必须依赖某种不成问题的背景,只有这样该项活动才能顺利地进行下去;相反,如果他把注意力集中在这种背景上并试图把它用语言表达出来,那么他就会打断该项活动。荇动者所拥有的这种未言说的背景知识是一种默会知识。值得注意的是对默会知识的这种理解,只是断定说为了不中断行动的过程,行动者不能将他所依赖的背景知识用语言表达出来而并没有断定说,这种知识是在原则上不可言说的因为,行动者在行动过程中不能言说的东西完全可以在行动之后或者由他人来言说。格里门认为对默会知识的这种理解,明显地受到了格式塔心理学的影响所以怹把这种理解称作“格式塔式的默会知识论” ,并认为波兰尼的思想就接近于这种主张 第三种理解可称为“认识的局域主义论”(the thesis of epistemic regionalism)。┅个人所拥有的全部知识构成了一个巨大的、具有松散联系的且不那么条理清晰的系统。在一个特定的时刻一个人只能对这个知识系統的某些局域加以反思地观照,并用语言来加以表达没有人能够在同一时刻言说整个的知识系统。在能够清晰地观照和言说我们的知识這个意义上我们都是认识的局域主义者。换言之在任何一个特定的时刻,在我们的思想和行动中总有许多未加言说的知识,即默会知识按照这样一种理解,虽然在一个特定的时刻我们能够言说的知识是有限度的,但没有什么特别的知识成分是原则上不能言说的 苐四种理解是最强的,格里门称之为“强的默会知识论”(the strong thesis of tacit knowledge)按照这种理解,存在着一些特别的知识类型它们在原则上是不可言说的。格里门认为对默会知识的这种理解,比起前面三种理解都要极端所以,格里门称之为“强的默会知识论”而把前面三种理解称为較弱的主张。格里门坚信, 强的意义上的默会知识是存在的比如说,对感觉性质的知识、对格式塔的同一性(如面相、表情)的知识、对構成一个行动的各个步骤的先后秩序的知识即所谓的“行动的舞蹈编排”(the choreography of an action)的知识等等都是难以用语言来充分表达的。在这些场合下談论默会知识并不意味着在这些情况下语言是不必要的,而是说对于获取和传达这些知识而言语言是不充分的。格里门认为对于上述三种情况,认识者若是缺乏第一手的经验仅仅依靠语言文字的描述是无法获得知识的。总之强的默会知识论,凸显了知识和语言之間的逻辑鸿沟肯定了某些原则上不能用语言来充分表达的知识的存在。格里门认为强的默会知识论更多地是和维特根斯坦传统相联系嘚,他对波兰尼是否支持“强的默会知识论”表示怀疑格里门和约翰内森都主张在强的意义上来讨论默会知识。 受完全明确知识的理想嘚影响人们也许会说,这种无法用语言来充分表达的经验不能称作“知识” 倒是类似于通常所说的“直觉”。但是格里门拒绝用“矗觉”这个含混的、神秘化的概念来描述这类认识现象。他认为我们有充分的理由把这种现象称作“知识” 。因为强的默会知识论并鈈主张默会知识是完全不可表达的。完全不可表达的东西在知识论上没有太大的意义。所有的知识都能得以表达但不是所有的知识都能以语言的方式加以表达。按照格里门的用字法“表达”(articulation)这个概念的外延大于语言的概念,我们除了拥有语言的表达方式之外还囿其他的表达方式,比如行动格里门认为,就知识的表达而言行动是和语言同样根本的表达方式。默会知识不能充分地用语言来表达却可以通过行动来表达。在此基础上格里门进而指出,默会知识也是可以学习、传授、积累和批判的当然,其学习、传授、积累和批判的方式也不同于用语言来表达的知识可见,就能够表达、学习、传授、积累和批判等而言默会知识和用语言表达的知识拥有许多囲同点。所以虽然在不能用语言来充分表达这种意义上,它是默会的但它还是属于“知识”家族的一员,而不是其他的什么东西因此,我们可以正当地称之为“默会知识”

  • (Glasgow) 薔薇你如果把思考定義為:基於語言的人類思維活動(你自己說的:“思想是无声的言语“) 那峩們討論還有意思麼 ============== 没有。 注意编舞的时候是”编”为什么用这个动作分类而不用那个动作分类,是有讲究的还是要靠概念。 至于伱在头脑里想象自己在跳舞你以为是纯图像的,但是看看这行字吧:“我在头脑里想象自己在跳舞”——首先你要知道“跳舞”这个概念才能够做到“想象一个人在跳舞”,要是你不知道“跳舞“是怎么一回事这是做不到的。 如果跳舞还有歧义我们就用”动作分类”这个概念,你要想象一个人在做各种动作分类首先你要知道“动作分类”是什么概念,其次:你要确切知道他在做什么动作分类你腦海中的人不可能做出你无法用语言表达的动作分类,因为你无法想出一个你不知道的动作分类这就是“凡所想的,都能被说出来” 能被语言描述~=语言参与到思考的过程 假设你思维的过程能被2进制的0和1描述,不等于你思维过程使用了2进制

  • > 貌似这个话题组里经常谈论诶 好玩 M下 哪里还有类似讨论求URL~~~

  • 我觉得学校里教人默读的方式是害人的。

  • 最近我又想起了这个问题为什么思考的时候需要语言?那用鈈同语言思考的人呢如果我们的思考不用依赖于某种特定的语言,或者自己内心单独用一套语言来思考那我们学习不同的语言那不就佷快了吗?不把学习的语言和母语联系在一起而是和自己心中的某种类似语言(姑且称为思维语言)的东西联系起来。

  • 有的时候会尤其是看到好的文章的时候。 但是英语一般不会 一个人走路的时候沉默的时候会自己跟自己说话似地那种思考。 感觉好奇怪啊

  • 不知道怎麼说话,但是还能思考吧只是表达的时候需要语言作为介质,但是我们养成了一种习惯思考的时候就必须依赖于语言了!

  • 诶,前几天峩还正在跟我老师交流来着 我是心理学的哈 你那是内部语言是辅助思维的 你尝试一下憋气的方式,去读你就会发现那种音似乎就没有叻 呵呵 这是因为内部语言的时候,发音器官也会有运动不过不会震动发音 我在也在苦恼阅读速度的问题呢 但我老师说,你读那么快干嘛又去上网~ 我就无语了

  •   分离论认为,思维先于语言是否可以认为,自从语言产生之后思维就一直伴随着语言?为什么说“从种系發展与个体发展来看语言发展中存在非思维阶段”?(“思维发展中也存在非语言阶段”这可以理解,因为语言尚未产生) 人类成了語言的奴隶我们怎样才能摆脱它呢?(或者说怎样才能脱离于某种特定的语言思考) 我是学计算机的

  • 我是读英语的话就一定要心里有音讀可能对这门语言还不够熟悉吧,毕竟没达到母语的程度 中文的话,少平易一些的书就能排除音读但生涩一些的就非要念出来才能悝解。

  • lz纠结这个问题的时候有没有想过那些"速读"法是否合理是否科学其实现在很多教速读的书都是伪科学。我认为有时候在头脑中默读會影响阅读速度很有可能是因为这样会影响对整个语段的理解但这样的问题一般只会在小学生身上发生。我始终觉得阅读速度跟训练有關跟你对文章的理解程度有关,也跟阅读习惯有关最重要的还是训练吧。退一步说你在阅读时越关注你是不是在音读,越会使你音讀的习惯加强不在乎它,集中精力阅读让自己更好的理解文章意思,多读多思考才能更好的增加阅读速度

  • 有些教快速阅读的,说可鉯达到几千字/分钟我就在想那跟“浏览”有什么不同。 我小时候似乎可以不音读当时还引以为豪;长大了反而不行,因为看的书不同叻绝大多数的书都是需要思考的,否则也不必看 类比一下打字,一般来说瓶颈在于大脑而不是键盘写文章打字慢常常是因为还没想恏下一句说什么,而不是手或者输入法跟不上 音读也许会导致瓶颈,但理解速度往往先成为瓶颈

  • 好吧很学术,不过我有点支持玻璃蔷薇的观点另外的观点我没看懂,原谅我木有专业知识。 我也有个毛病。 从小读书很多没有记阅读笔记的习惯,也没有心里默默总結的习惯现在反观觉得记笔记是思维的的形成,那么记笔记是不是语言的表现方式呢 现在如果想写一些论文,想要总结看过的文章必须不管是有声的语言还是无声的语言,都要在心里形成才能完整地表达自己的意思 所以从个人经验来看思维和语言是并存的。

  • 语言是會禁锢人的思想的亚马逊丛林里面有个部落,语言中没有数字的概念因此,当地人知道具体的数量语言会影响人的思维,好像有句話叫:语言的边界是思维的边界 还有为什么德国人普遍严谨,这也许就是因为德语严谨的原因吧

  • 音读习惯了,看书比一般人平均速度赽的多基本上一目十行

  • 今天上阅读课,老师也说做题要在心里默读才能帮助理解。 我现在是几乎不音读就难以明白意思了

  • 心里念出聲音这种现象肯定很重要,否则诗歌什么的也不需要押韵了但是古诗一般都押韵。

  • (我是一堆原子燃着无用的激情。) 01:20:16

    语言的理解本身就昰同发音链接的就算你没有看见文字,你依旧可以凭借发音直接理解语言却不需要想象出文字形象怎样。这是我们学习语言的时候形荿的一种思维方式假如你学习文字的时候能将文字形象直接和内涵挂钩而全然不知道其发音,那你阅读的时候估计就是无声阅读了 有些人阅读速度很快,感觉是无声阅读实际上并未如此,只不过是在熟练的基础上直接用早已熟稔的逻辑或者直觉将字词或者意群串联起来,达到理解的效果你若把一句话里面的字句打乱让他理解出其中的意思,看他还是无声阅读不

  • 也不一定吧,看英文的时候好像音讀的想象比较少!

  • 麻痹你们可以停止吊书袋装逼了么?都看看你们到底在说些什么这是你们可以“说”得清楚的领域么?

原标题:阿里巴巴这16个字区分叻普通员工和一流人才

管理大师德鲁克对于目标管理有一个观点,他认为 目标管理要达到两个核心目的:一个是激励,一个是控制通過设定目标对整个组织的行为进行控制。

从这个角度来说达成目标就不仅仅局限于定目标,而是调动所有的资源围绕着企业或团队的整体目标往前走,对工作进行持续地追踪

在阿里巴巴,我们要达成目标必须要做三件事:定目标、追过程、拿结果,这是阿里巴巴管悝三板斧中的一部分同时也是阿里巴巴捱过无数危机悟出的管理之术。

我在阿里的3个重要收获

在讲解具体方法之前我想先跟大家分享┅下 我在阿里的三个重要收获,即:说“why”的能力;培养终局思维、站在未来看现在的能力;以及培养目标感和结果思维

阿里巴巴的管悝者与其他管理者的区别在于说“why”的能力。在阿里管理者布置任务、设置共同目标时,会花费大量的时间向员工说“why” 即为什么做這件事情?做这件事的初心是什么

即便我离开阿里,成立自己的公司后我依旧会在开展项目时,向团队伙伴说“why”首先重点问“为什么这么做?”随后问“初心是什么”最后问“这个项目要达到什么样的目标?”只有清晰地回答出这些问题后我们才能去干,而非看见别人做就盲目跟风

百度TED排名前10的“黄金圈法则”,可以帮助管理者提升自己说“why”的能力

在传统的管理者思考模式中,管理者在媔临一件事情时都会从“what”开始思考,这本质上是大众模式在非凡的模式中,管理者会先思考“why”回答“我为什么这么做?”的问題然后再思考“what”。前者是从外向内的思考后者是从内向外的思考。

在阿里工作的日子里锻炼了我的“从内向外”的思维,让我具備了说“why”的能力明白自己的初心,对成功有了清晰的认知 成功就是不忘初心下的极致,时刻围绕着终极目标在做事情的过程中不斷地去回顾这些初心,这也是黄金圈法则的内涵

作为管理者,我们在给员工布置任务、设立目标时如果不说“why”,会导致员工不知道為什么这么做无法让员工长期进行下去。因此我们一定要把“why”讲清楚。

管理是让工作有成效是让伙伴有成就。由此可见管理者鈳以从从工作、公司、团队的层面,以及伙伴成长这两层面来说“why”

阿里有一句土话: 站在未来看现在的能力。马云也一直向阿里人强調要具备三观即未来观、全局观和全球观,尤其是未来观因为这能够让人站在未来看现在。

如此我们才会知道未来去向哪里,了解峩们的终局是什么而站在未来看现在的本质就是终局思维。

公司的战略布局需要以终为始一个企业一定要有自己的战略,这样才能明確未来的发展方向 “物有本末,事有终始知所先后可近道矣”,这便是以终为始的思考的效用所在

愿景驱动战略,愿景是以始为终嘚思考的主要内容包括思考“未来的去向是哪里?如何制定战略”等问题。大多数人在面对未来时会思考“我们今天有什么?我们詓干什么”的问题,可阿里、华为、亚马逊等企业都会思考 “我们未来将会成为什么样子?我们今天要干什么”的问题。

马云的思維方式也是如此他一直在思考“10年后电子商务会成为什么样?互联网会成什么样云计算会成什么样?今天我们该怎么去做”问题。怹认为站在未来看现在一定不能因为现在有什么,而决定未来做什么

管理者也要具备终局思维,进行以终为始的思考如果你用现在嘚能力规划未来,是对自己不负责任的表现因为一个人今天的能力是有限的,你会随着今后的成长而变化因此,你要去思考“在未来峩要成为什么样的人”的问题,然后再决定今天该做的事情

一个人的能力的提升很快的,在2019年年初我给自己制定目标是在这一年中荿长3倍。没趁想我在2019年上半年遇见了一些人和一些事读了很多书,使我年中时便获得了超过三倍的成长甚至有5倍增长的趋势。

如果我鉯2019年初的能力规划目标实质上是对自己的限制。因此站在未来看现在,我们需要先思考 “在三年五年之后我要成为什么样的人”随後再去思考具体的实行计划。

许多阿里人都是这样思考的

例如孙大圣(阿里花名)当时是阿里“村淘”的负责人,需要向马云上报村淘嘚组织方案

最开始,他想将村淘覆盖全国1000个县的农村计算得出该项目需要8000人。结果这一方案被马云驳回孙大圣左砍右砍,计算得出需要5000人才能完成该项目结果是马云再次驳回,认为最多需要500人到800人最后,孙大圣组织了1000人左右开始布局了全国的村淘。

这是阿里非瑺典型的以终为始的思考的案例

站在未来看现在,以终为始其思考的底层就是相信。不是因为看见所以相信而是因为相信所以看见需要自己的修炼方向。因此不论是管理者还是员工,都需要去相信自己、相信团队相信伙伴。

3. 目标感和结果思维

阿里中供铁军每个月嘚业绩都会被清零我们每个月都要制定月目标,平常月份的目标跳一跳便够得着

可在每个季度的最后一月,员工需要达成的目标是平時的两倍甚至三倍这是阿里培养员工的目标感和结果思维的方法。

阿里还有很多的土话也是培养阿里人目标感和结果思维的一大利器

唎如没有过程的结果是垃圾,没有结果的过程是放屁让阿里人一切以结果为导向,没有苦劳只有功劳没有结果,就算是加班10点、11点┅晚上不睡都没用。

团队没有结果是因为目标不清晰和目标不坚定。在团队中不注重结果的人通常缺乏明确目标,难以让现实发生实質性的改变

如果管理者不能以结果为导向,带来的负面效应将会被加倍放大如果没有目标,我们将在混沌中在迷茫中前行 有目标的囚在奔跑,没目标的人在流浪因为不知道要去向哪里。

在我的课堂里经常有管理者问我:如何定目标?如何定超越性的目标

在阿里巴巴,我们会用“SMART法则”来定一个具体的、可衡量的、可达成的的有效目标制定目标的过程,本质就是明确“在未来一段时间内要去做什么”的过程

例如,在阿里我会做客户盘点然后再制定团队下个月的目标,并告诉团队伙伴们应该做什么

详细的客户盘点,分为两個维度即新签客户的盘点和售后客户、老客户的盘点。两个维度的盘点方式也不同在盘点新客户时,我会让员工将所有的客户罗列出來然后将客户按A类、B类区分开来,并找出当月能签约的客户除此之外,作为管理者我们还需要把控员工的能力如果员工的业务能力強,就有机会完成存量订单这样制定的目标才是可达成的。

在盘点老客户时我们需要从不同的纬度盘点。

例如一个员工在结算周期內可以拜访多少客户、打多少个客户电话、转化多少个上门客户,上门之后又转化多少个业绩等都是影响员工目标制定的因素。管理者幫助员工做好详细的过程盘点可以共识出可衡量、可达成的明确目标。

作为管理者我们还需要在定目标的过程中培养员工的目标感。唎如一个员工自己定的目标是50万目标,我会压到80万这80万是我通过盘点后,制定的能够让员工跳一下就能够得着的目标这是base目标,是必须达成的目标

在阿里每个季度的最后一月的目标,是平时的两倍甚至三倍。这种目标的制定过程就是“拍脑门”定目标不需要理性化去思考。

我们需要先根据自己的上限和区域的标杆制定目标随后再利用终局思维去思考“如何达成这样的目标?我们有什么资源峩们的策略是什么?”等问题最后再回过头来看之前的目标是否能实现。如果不可达成再做调整。

最后用阿里的一句土话来总结定目標:今天的最好表现就是明天的最低要求

对管理者而言,最难的不是定目标而是盯目标、追过程。

在阿里巴巴我们会用“三报三会”去盯目标。“三报三会”是管理盯目标最好的工具能够让管理者抓好每一个目标节点,帮助员工做到日清日毕

1. 日报:员工不会做你唏望的,只会做你检查的

“日报”是管理者最基础的管理场景许多公司都有日报制度,可有些管理者却不明白日报的作用导致员工写嘚日报都是“流水账”,没有发挥效用作为管理者,如果连日报都抓不好又怎能抓好目标呢?

管理者自己应该先明白“why”然后让员笁明白为什么要写日报。从而才能让日报成为事前管理的最好抓手对待周报、月报也是如此,只不过周报、月报是事后抓手“日报”茬管理过程中发挥着重要作用,管理者应该帮助员工去写好“日报”

管理者要发挥重复的能力,要不断重复一个三报理念从而让员工嫃正理解“日报”,明白日报不是写给别人的而是扎扎实实的写给自己的。

我在管理团队时经常向伙伴们强调: 成长从一封日报开始。写日报可以推动员工的成长是一个非常务实而且高效的方法。

一年365天员工每天花费10分钟扎扎实实地写日报,将今天的工作的总结、敎训、经验详详细细记录下来并制定明天的规划,年末你可能会发现员工得到了成倍的增长。

写日报是日日为攻水滴石穿的过程。囸如华为创始人任正非所言: 读万卷书行万里路,与万人谈做一件事儿,我们看再多的书也不如做这件事的过程中学习。因此在倳上磨是最好的成长。

虽然每个企业写日报的方法都不一样但是任何形式的日报都必须有总结,要用数据说话管理者要想落实好日报,就需要提升管理力

例如,我在阿里带团队时我要求团队成员在每天晚上10点提交日报。一位员工在11点才上交我没有说话。第二天怹12点才上交。10点就像一条管理底线这位员工越过了底线,如果我一直不说话那日报制度便形同虚设了。因此我们作为管理者要坚守管理底线。

除此之外管理者还需要保证日报的质量。我们要要求员工详详细细的把相关记录写清楚并写明跟进方法。员工提交日报后管理者要进行反馈提出日报撰写建议。 员工不会做你希望的只会做你检查的。

有时候管理者会发现员工的日报永远都不是自己想要那份日报为了避免这一问题,我要求员工将第2天的客户写进日报

假如,一个员工写了5个新客户我会看他第二天提交的日报,看他拜访叻几家客户如果第二天的日报中没有记录任何一个客户的拜访情况,这其中必然有问题

一份日报可以反映出许多问题,但这些基本上嘟是管理者的问题

因为,管理者的执行力就是伙伴的执行力 管理者执行力不好,团队执行力一定不好管理者没有目标感,没有结果思维那么团队也会如此。

2. 早会:一米宽、百米深、一把把钢尺量到底

一米宽100米深一把钢尺量到底,需要管理者加强管理力的修炼帮助员工制定目标 并通过早会、周会、年会来盯目标、抓过程。

早会是一天工作的起点早会一定要能激发员工的状态,明确一天的目标晚会是对早会结果的总结复盘。除此之外周会也不可或缺。阿里每周日下午会开周会让让每一个员工盘点客户,制定下周目标明确達成目标的方法,并将自己面临的难题拿出来一起讨论最后,团队还会一起聚餐每周都是如此。

管理者开早会也有可借鉴的方法论即“动一动聊一聊”。

“动一动”就是通过跳舞、做体操等活动来激发员工状态,让团队充满活力刚开始,我的团队会在早会上一起學一个舞蹈一起跳有时还会拿抖音拍下来。现在我们团队选择了做广播体操。这一举措能够激发团队态

“聊一聊”又称“早会三聊”:

一聊本周制定的目标、聊今天的工作重点、聊工作突破。我们团队在早会上都会聊本周目标周一聊明确周目标,周二聊达成目标的方法周三聊周目标达成的效果。周五聊周目标的达成情况;

二聊今天工作的重点与配合主要回答“我今天工作的要事是什么?我需要哏谁配合”这几个问题;

三聊聊工作突破,要聊价值思考与自我突破

早会“动一动,聊一聊”的背后实质是在考验管理者的活力和噭情。作为管理者早晨没有状态,陷入迷茫消极会影响整个团队的状态。 管理者应该点燃自己点燃团队,用自己的活力与激情去带動团队

而且早会需要不断的迭代与复盘,管理者只有在迭代和复盘的过程中才能把早会一步一步做好。

例如我的团队会定期在早会仩做复盘,有一次我在复盘时写了一封有关员工日报反馈的日报让员工明白自己在写日报时还存在的问题。这提高了员工日报的质量

管理者与员工在早会时一定要有准备有思考的发言。凡事不预则废当员工在早会时才开始思考今天的目标,这必然会使早会的作用大打折扣在准备时,我们需要结合日报结合之前的规划,在早会发言并进行复盘

为了提升早会的质量,我提出了早会开始发言后不准看掱机不准做其他与早会分享无关的事情的规定。因为做任何事情纪律很重要,无组织无纪律会让我们拿不到结果使早会流于形式。

除此之外管理者还需要将“早会三聊”落实到底,把事情做透 一米宽、百米深、一把把钢尺量到底。

例如在早会聊周目标时,要将標准动作分类做到位一拳是一拳,一脚是一脚早会负责人还需要明确早会的流程,让每一个员工真正将早会落到实处

针对“拿结果”,阿里提出了16字方针: 我做你看我说你听,你做我看你说我听。

以聊周目标为例有些员工不会聊,也不知道如何制定周目标更鈈知道如何突破。

在此种情况下作为管理者要手把手地教,以身作则向员工示范,这便是“我做你看”“我说你听”就是让员工知其然,知其所以然“你做我看”是检查员工学习的过程。“你说我听”的目的是让员工青出蓝而胜于蓝

作为管理者需要贯彻上述方针,要手把手地教会员工并且拿到结果。因此管理者在管理环节中要将每一个环节落实,不吝惜犀利直接的点评

如果管理者不作为,昰一个老好人会导致整个团队一团和气、一团散沙,打不了胜仗做不成事公开、透明和开放才是管理者应该坚守的原则。

管理者对结果的重视和负责是成功拿到结果的关键。任何一个管理动作分类要拿到结果需要以终为始的思考,优化迭代流程和方法

例如,开早會需要拿到的结果是激发状态让员工清晰一天的目标。如果一场早会没有拿到结果管理者就需要进行迭代和优化复盘。当管理者清晰結果时才能在复盘优化时有方向,通过不断优化和迭代拿到结果。

管理者不能因为某一有价值的管理动作分类没有做好就去取消只囿真正的做好并真正掌握了才可以取消。这也是拿结果的重点

例如早会,我们不能因为没有落实暂时没有效果,便取消早会也许一周、一个月没有效果,可一年、两年不断落实,终会发挥效用

关注结果反馈是拿结果的重点。管理者不关注结果反馈会导致那任何倳动作分类都流于形式。

我的团队中曾经有一个叫婷婷的女孩她刚到公司时会每天记录早会内容,晚上总结各个任务的完成情况可后來,她发现其他人都流于形式于是不再记录总结,在复盘时也无法再提出可行的建议

后来,我制定了轮流点评的方案让每个员工都參与到反馈之中,帮助员工不断提升自己拿到结果。

管理者的基本动作分类是知行合一的修炼。将基本动作分类落实是拿结果的有效方法。

阿里是我们的榜样其基本动作分类十分扎实,如此才能在在非典疫情期间轻松的将工作搬到线上。

再例如美团于嘉伟给美團设置了直销管理的抓手,如早启动、晚分享、中间抓赔法并制定了一天的详细流程,这成就了美团

在阿里,有许多管理者都是在知荇合一的修炼过程中被成就的

例如,我曾经的老大现今已经成为了一家独角兽的CEO他向我分享了自己在阿里的经历。他一直坚持写周报、开周会、写启动邮件并将这些动作分类落到实处,最终获得了今日的成就

管理者帮助员工拿结果,还需要对团队“271”进行差异化的輔导“2”类员工是团队的明星员工,管理者要给予他们足够的物质奖励和精神奖励提供发展的舞台,让他们知道自己是“明星”让怹们成为团队的榜样,从而带动其他员工成长

“7”类员工是中间的老黄牛式员工,在技能等层面存在短板管理者可以通过口传心授、訁传身教,帮助他们提升自身的能力

除此之外,“7”类员工缺乏目标感作为管理者,我们应该帮助这类员工确定目标帮助提升他们嘚责任感、增强自信。

将目标转化成工作动作分类也是拿结果的一环这要求管理者将目标的拆分到每天的行动上。

例如我的月目标是100萬,我本身有50万的老客户作为存量业绩因此我还需要50万的增量业绩,划分到每天大约要完成17万的业绩由此可见,拆分目标就是要将目標可量化

管理者要提升目标的转化率,帮助员工拿结果可以通过考核制度给予员工一定的压力,并做到奖罚分明

在考核层面,管理鍺需要注重360度的反馈做到“no surprise”(没有惊喜)。如果一个员工连续几次没有达成目标管理者在期间没有找该员工交流,直接在季度考核時打了“1”该员工很有可能会生出不满。因此管理者在进行考核时,要及时反馈做到丑话当先,奖励与惩罚要及时

在管理过程中,即便员工的能力强管理者也要去检查。

正如阿里提倡的“用人要疑人疑要用”。这并不是不信任员工而是因为制度的检查是必须嘚,从而管理员工的技能、心态这是团队拿结果的保障。

企业自运营=利润中心+竞争机制+增长机制

如后期再参加线下课补齐学费即可。

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