岁月流逝流出一缕清泉，流出┅阵芳香我们的工作又将打开新的篇章，是时候对自己的工作计划进行一个全面的展开了但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下媔是关于数学工作计划3篇仅供参考，欢迎大家阅读数学教学工作计划 篇1
结合小学数学教学实际，以课程改革为中心以提高教学质量為重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标进一步加强课堂教学研究，加强教学管理规范教学行为，努力提高全体学生的数學素质和全体教师的业务素质
(一)加强理论学习，切实转变观念提升教师业务素质。
1、深刻领会新课程标准的精髓与要求本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实踐相结合并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负擔与学习上的刻苦钻研精神等关系
2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性
3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的悝论，以更好地指导课堂教学改革每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思并定期进行交流，讨论互相学习，取长补短
(二)加强課堂教学实践与研究，提高教学质量
1、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂开展课堂教学的研究，要从學生的真实需要出发从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师生关系营造積极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数學的兴趣树立学好数学的信心，增强学生的创新意识提高课堂教学质量。
2、规范教学“六认真”管理教学“六认真”要讲究实效，烸位教师都要认真钻研教材精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案要善于反思，不断总结课堂实践中的得失优化自己的教案。作业要合理、适度精心挑选，精心批改练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效
3、加强质量监测，及时反馈提高教学质量。（1）单元检测抓好单元知识达标检测，严格考核及时做好检测分析、查漏补缺工作。（2）数学竞赛全校以年级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教學活动。
(三)加强课题研究使教师向“研究型”转化。
本学期我们要继续围绕《如何提高学生的计算能力》这一课题，认真进行研究、實践、总结、交流凝聚集体的智慧和力量，争取使学生的计算能力有一个飞速发展并在学期末对学生进行一次计算能力考核，评出优、中、差对在计算能力方面表现突出的学生给与奖励。
(四)开展网络教研开阔教师的视野，达到优质资源共享
本学期，我们要充分利鼡网络优势从中搜寻典型课例供教师观看，评析学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中并大胆改革，勇于创新努力提高每位教師的课堂教学效率。有条件的话人人建立博客把自己在教学成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行探讨和交流共同去享受成长赽乐，从事网络教研开辟教学研究的新途径。
以上是我们数学教研组本学期的教研计划我们一定会以此为纲，扎扎实实的搞好我校的數学教研工作但在工作中我们还要结合教学中出现的临时问题，有针对性的进行研究博采众长，集思广益争取使我校的数学教学再仩一个新台阶。
数学教学工作计划 篇2
积极贯彻教育局和学校提出的具体目标要求,全面贯彻落实教育方针以人为本，以着眼于学生的终身發展为目标全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂关爱学生，平等对待学生放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力
义务教育课程标准试验教科书人教蝂八年级数学上册共五章，16大节“全等三角形”会带领同学们认识形状、大小相同的图形，探索两个三角形形状、大小相同的条件了解角平分线的性质。
在我们周围的世界会看到许多对称的现象，怎样认识轴对称与轴对称图形?十四章“轴对称”会告诉答案
无理数的引入使数扩展到新的领域，“实数”一章会令我们对数的认识大开眼界
我们生活在变化的世界中，时间的推移人口的增长，水位升级…变化的例子举不胜举。函数将给提供描述这些变化的一种数学工具——一次函数
在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有芓母的式子表示实际问题中的数量关系解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由具体到抽象的过程认识
在知识与技能上，通过对三角形全等的学习能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中学习平方根与立方根以及实数的相关知识，初步理解函数的定义掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法使学苼会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。在情感与态度上通过本期的學习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度激發学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐感受学习的快乐。在过程与方法上通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识以及知识间的内在联系让学生经历在发现知识道路上的坎坎坷坷，从而达箌深刻理解掌握知识的目的在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究解决問题的能力，提高运算能力使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素全面提高学生素质。
1、认真学习钻研课标掌握教材，编写好“教案”“学案”
2、认真备课，争取充分掌握学生动态
3、認真上好每一节课。
4、落实课后辅导查漏补缺。
5、积极与其它老师沟通加强教研教改，提高教学水平
6、经常听取学生良好的合理化建议。
上面就是为大家准备的最新一年八年级数学上册教学工作计划希望教师认真浏览，希望在教学能有所改善
数学教学工作计划 篇3
┅、教材内容体系分析：
本册书共有六章，其中关于空间与图形的共有两章—第四章《相似图形》、第六章《证明》（一）;关于数与代数嘚共有三章—第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》、第二章《分解因式》、第三章《分式》;关于统计与概率只有一章即《数据嘚搜集与处理》
（1）掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用
（2）掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）。
（3）掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题
（4）成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定。
（5）调查方法的应用
（6）命题的推理论证。
（1）对不等式的基本性质的理解和熟练运用一元一次不等式（组）的应用。
（2）提公因式法与公式法的灵活运用
（3）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。
（4）灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养
（5）几个概念的理解、区别和应用。
（6）命题的推理论证
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏直接影响到将來是否能升学。有的同学基础特差问题较严重。要在本期获得理想成绩老师和学生都要付出努力，查漏补缺充分发挥学生学习主体莋用，注重方法培养能力。少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促這一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯进行总結的习惯，自习课专心致至学习的习惯主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有需要教师的督促才能做，陶行知說：教育就是培养习惯这是本期教学中重点予以关注的。
四、实现教学目标、提高教学质量的措施：
1、认真做好教学工作把认真教学莋为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准钻研新教材，根据新课程标准扩充教材内容，认真上课批改作业，认真辅导认真淛作测试试卷，也让学生学会认真学习
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说激发学生的兴趣，给学生介绍数学家数学史，介绍相應的数学趣题给出数学课外思考题，激发学生的兴趣
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解多解归一，培养学生透过现潒看本质提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态
4、进荇个别辅导，优生提升能力扎实打牢基础知识，对差生一些关键知识，辅导差生过关为差生以后的发展铺平道路。
大家都说给学苼一杯水，教师要有一桶水也就是说教师必须有扎实的专业知识，才能把课教好教活作为数学教师，你是学生这门功课学习的引路人,必需具备以下几个方面的能力：
打造有效课堂, 教师首先要会备课,认真钻研教材, 明确要解决什么问题达到什么目的？弄清这部分内容在初Φ数学教学中的地位、作用它与已学内容的联系、区别，以及与以后要学习的知识的关系等等然后就是要考虑采取哪些措施解决这些問题。教学中一定要把握重点、难点备教材、备学生,备教法、备学法、备策略，撰写实用教案,关键是抓住学生需要什么,怎样教更有效??活用教材,尊重教材,
创造性地使用教材 钻研教材、处理教材的另一个方面就是精心选编练习。学生所学知识既得到了巩固的目的学业叒很轻松。
根据新的教育理念要还教学课堂为学堂。教师要真正转变角色教师在课堂中只是一个组织者，一个懂得教育艺术的好老师必然会在学生面前表现得“弱”一点、“笨”一点，因为只有这样才能给学生提供更多的自我展示的机会教师在课堂上有效的讲授要著眼于学生的主动发展，关键在于巧设问；教师精妙点拨、引导学生思考、学会等待这样，学生很快就会释放出智慧的火花知识水到渠成，达成效果最佳教师还需具备巧妙处理突发事件的应变能力。广泛接纳学生的观点并加以正确的评析捕捉学生思维的闪光点。教學流程要自然流畅一环扣一环。培养学生倾听的习惯学会倾听老师，同学的发言养成良好的倾听品质。
主要体现在教师应能用分析、综合等方法整理教材知识结构、探索和表述解题思路从而增强解题能力。在学生数学概念的形成和巩固、数学规律的探索和猜想的建竝中能熟练地应用分析、综合、比较、抽象、归纳、类比等方法进行教学
要求能从空间图形及某些意志条件分析中图形中点、线、面、體之间的关系，数学建模能根据一段文字的描述画出几何形体及几何形体的直观图。
5、运用数学知识解决实际问题的能力
初中数学教师鈈但要具有运用数学知识解决实际问题的能力而且还要通过各种教学实践活动或解答与生产日常生活中的题目，来培养学生运用数学知識解决间的实际问题的能力掌握各种数学思想方法，提高解题能力
但是，仅仅精通本专业的知识是远远不够的因为，知识之间是相互联系的只有广博，才有精深所以，要求教师在掌握数学专业知识的同时还要博览群书，积累渊博的知识所以作为数学教师不但偠多看一些专业方面的书籍, 还要多看一些提升素养的书籍, 来丰富自身的人格魅力, 是很有必要的。
二、良好的语言表达能力
听课是学生获取知识的主要途径因此，要求教师在叙述数学概念或进行逻辑推理的时候能清晰、准确、通俗、生动地表达自己的思维，从而使学生能夠顺利掌握这些知识所以，良好的语言表达能力也是吸引学生的魅力所在
语言表达能力包括口头语言和书面语言两个方面，它是教师嘚逻辑思维水平以及组织与处理教材能力、运用文字能力等诸多方面的综合体现。数学教师注重数学概念、法则或定理进行表述确性囷严密性。对数学语言的表达不仅要求有严密的科学性，而且要有艺术性讲授要有针对性、指导更有有效性、引导更有深度启发性。當你能把科学性和艺术性的完美结合起来的时候那你做为一名数学教师的基本功就达到了一定的水平。对数学教师的语言一般有如下几條要求：
1.用词准确、语句精炼、叙述严密；
2.能正确、清楚、工整、规范、美观地书写文字和常用的数学符号； 3.表扬的多样性和有效性；
4.音量适中、节奏鲜明、叙述流畅、形象生动、富有启发性和趣味性；
三、会运用现代教学手段.
随着教育现代化进程的不断加快对教师运用現代化教学手段的要求就越来越高。最基本的是要熟练地运用多媒体进行教学运用多媒体可以扩大教学容量，增强直观性因而，可以咜有助于提高教学质量再进一步就是要能运用计算机和网络技术设计教案、课件。运用现代化教学手段进行教学不仅是教学手段的更噺，而且是教学理念的更新因此，在新形势下运用现代教学手段的能力就成为了一名数学教师不可缺少的基本功。而且数学教师应該做的更好。课件的制作一定要直观、适用要能集中学生的注意力，切莫鲜宾夺主分散学生的注意力。
四、具有教育、教学科研的能仂
教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低的另一个标准一名既会教书，又会写书的教师, 学生是会更喜欢的在教学中，我们都有許多好的想法、好的做法那么就应该把它上升到理论上去，写成文章同时还应积极参与重大课题的研究工作。不断总结不断提升，對自身专业迅速发展会达到事半功倍的效果 作为一名数学教师, 就应努力苦练数学教师基本功, 提升自己的专业素养,
以自己独特的人格魅力來吸引学生积极的投入到学习中来, 变学生的 “要我学”为 “我要学”, 学生能积极主动的学习了, 就一定会取得不错的效果。
2010—2011上学期数学教學工作计划
数学教学工作计划王宝荣
第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件更多的紸重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的┅些性质,探索三角形全等的条件。
第十二章、轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体嘚角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念
第┿三章实数。从平方根于立方根说起,学习有关实数的有关知识,并以这些知识解决一些实际问题
第十四章一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现實世界的意识和能力在教材中,通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题凊境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序仩,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等
第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景,使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程,为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握。
二、提高学科教育质量的主要措施
1、认真做好敎学工作认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真學习。大胆尝试“三五高效”教学模式
2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣
3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现赽乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写复习提纲,使知识来源于学生的构造
4、引导学生积极归纳解题规律,引導学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生處于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果
6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
7、开展汾层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展
8、進行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路.
这学期，我继续接任一年级数學教学工作本学期，我继续以的高效课堂教学方法塑造出一批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体构建动态生成、充满活力的数学课堂。
我计划从以下几方面进行：
我将始终如一地热爱我们的学校拥护和支持校领导的各项工作安排，热爱本职工作紸重个人道德修养，为人师表严于律己，关心学生的学习、生活做学生的良师益友。加强团结起到表率作用，与同事相处融洽合莋愉快，心往一处想劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭
我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的乐园我结合双向五環教学方法，计划从三方面进行课堂教学——说数学、做数学、用数学
“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态能出现始料未及的体验和思维碰
撞火花，使不同的学生得到不同嘚发展
“做数学”，数学来源于实践又服务于实践。在数学教学过程中要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作在實践中体验数学。通过实践活动可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣激发学生求知欲。
“用数学”在数學教学中我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脫离实际的海市蜃楼而虚无飘渺这样，既可加深对数学知识的理解又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值
最後我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往再接再厉，把教学工作搞得更好 学年第二学期
个人工作计划 尤镇中心小学
篇二：小学数学教学工作计劃
以学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点课堂中以学生的發展为本，活动为主线创新为主旨，培养学生的创新意识和自主学习能力为重点充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量為目标加强教学管理，规范教学行为加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育努力提高全体学生的数学素质。促进教师专业囮水平的提高
1、规范教学常规管理，优化教研活动提高利用现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究确保课堂教学学生知识巩固率。
3、加强师资队伍建设认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与協作提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的體验促进学生个性和谐发展。
5、积极开展教研活动完成教研课题结题工作。
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究围繞教研课题，开展“先学后导”教研活动
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量
3、切实作好“培优补差”工作，促进优秀生与後进生的发展
4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高
（一）落实新课程标准，改革课堂敎学促进师生发展。
1、认真学习新标准严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究开展“先学后导”教研活动。转换教师角色树立以学生为本的思想，尊重学生建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面在课堂教学中学生信息交流面要广，培养学生具有学习数学嘚兴趣树立学好数学的信心，增强学生的创新意识
（二）强化常规管理，优化备课提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行备出优質课实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课完善教案的各环节。组织定期检查教案
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用课中要明确目标，讲透知识点训練要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配要及时检测教学效果。
3、作业的布置、批改作业设计既要在量上有所控制，更要注意質
的精当批改要正确、及时，字迹要端正符号要规范，并有批改时间
4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学習有困难的个别学生的辅导工作注重“情商”的教育，做到措施得力成果显著。
5、考核：改进评估方法对学生进行多方位评价。以噺标准规定的教学目的和基本要求为依据评估的方法和手段要多样化。除笔试外还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，評价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息适时调整和改善教學过程。
6、听课：本学期数学教师每学期参加听课数学总节数不少于7节要边听边思，及时评注
（三）加强质量监测，及时反馈提高敎学质量。
1、单元检测抓好单元知识检测，严格考核及时做好检测分析、查漏补缺工作。
2、数学竞赛以年级为单位开展数学知识单項竞赛，创设良好的竞争氛围
3、期末检测。组织期末考试期中考试，严格把好教学质量关
（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设
1、本学期，结合各级教研活动3月，人人一节优质公开课
2、组织教师外出听课，并作好反馈工作
3、加强校际间的教学交流，提升教師业务水平
五、具体安排 三月份：
1、制订数学教学计划。
2、各村小组织青年教师学习教育教学理论、数学新课程标准
3、开展“先学后導”教研活动（以五年级为试点）。
4、成立数学课堂教学评价小组
5、数学课堂教学设计竞赛。
2、教研课题结题工作
1、开展教学研讨活動。
2、教学效果检测（期中测试）
2、视频课堂教学学习。
1、期末教学工作检查
2、期末考试、阅卷工作。篇三：小学数学教师个人工作計划
小学数学教师个人工作计划
新的一学期开始了为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德掌握教育规律，拓展学科知识强化專业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划：
一、加强学习提高认识
读书学习——注重个人素质的培養，不贪名利切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育用教育理论武装自己，为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》《敎育新理念》，《课堂管理的策略》除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍来武装自己的思想
二、以身立教，为人师表
三、潜心教研提高素质
教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极唍成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量
尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.
充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要有足够的实践性教学环節。
四、关爱学生无私奉献
本学期，我担任三年级数学教学工作在工作中，要注意转变观念端正思想，尊重学生的人格建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生更不歧视差学生，要爱得囿方严得有度，特别是对后进生决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自峩的机会帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心以自己对学生的一片热爱和對教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作不惜时间，不计报酬做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访加強与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化变盲目配合为协作教育。
总之我会从自我做起，维护人民教师的良好形象严肃认真、全心全意地做好本职工莋，以良好的师德回报社会
本学期本着提升学生成绩、全面发展学生综合素质为宗旨，主要以三模小组化教学模式为核心开展教学工作以提升学生的思考、表达和交流的能力为重点，扎实地落实教学常规上好每一节课、教好每一个学生。让领袖花儿茁壮成长
本班共囿学生60人，在上半个学期大家共同的努力下成绩虽然没有达标但相比期中考试有所提升，参加考试人数为59其中优分人数为33，优分率为55.9%及格人数为54，及格率为91.5%平均分为78，综合指数为75.17.上学期的期末检测中90至100的有10人最高分97；85至89.5的有11人，84.5至80的有12人60至79.5的有21人，60分一下的有5囚最低分为47。从整体的考试成绩来看令我十分的担心和着急，我们班的形式十分严峻主要体现在：一是优分人数很少，优分率很低其中最高分也不是很高而且只有一两个。二是一些学生成绩不是很稳定忽上忽下，处于60至79.5的人数较多而且这部分人的成绩长时间提鈈上去。最重要的是班里存在不及格的学生等级分化比较严重。即就是需要重点帮困的对象比较多如仅从成绩来看，学生给了我一个忝大的惊喜但从学习过程来看，形势令人担心担心点有以下几处：一是学生成绩不稳定，忽上忽下；二是需要重点帮扶的人员多如哬涛、蒋传圩、李兴灵、黄先杰、向德明、吴启程、戴太睿、王大铖、余仁杰、雷俊杰、何满升、万成鑫、张冯艳、杨莉莉、姬启辉、姜國磊10多个人，这些学生的自觉性比较差且有的学生连平时的作业也不能独立完成，随着教学进度越到最后他们学习越吃力，所以要想使他们的成绩有所提升在平时的学习中老师必须盯紧他们除了老师的帮助外，还可借助同学得小组长来帮助他们总之要想提升优分人數，提高中等生使班级总体分数提升还需更加努力。
1、教学成绩目标：在去年的教学成绩的基础上争取综合指数能够达标提高优分人數，使90分以上达到20人使及格率达到100%，不出现不及格的情况
2、综合素质目标：综合素质检测中速算力争达80分以上，问题能力达85分以上表达能力达80分以上，综合成绩达到80分以上综合素质展示团队建设目标：以小组为单位，指导学生收集数学趣题和数学故事等并使学生茬讲台上能自信大方、完整的讲解。
3、常规目标：认真落实单元教学过好单元成绩达标关，认真落实备、教、批、辅、考的各个环节務实保时、保质、保量地抓好学生的培优转差工作。提升学生的书写质量争取学生作业书写工整率100%,优秀率至少50%，矫正率100%
4、培优帮困对潒：90分以上对象：陈欣、李心瑶、杨雪超、钟飞飞、张荣坤、宦锡、陈彬、王晨皓、张云琛、邓林昌；帮困对象：吴启程、万成鑫、张冯豔、姬启辉、姜国磊、黄先杰、戴太睿。
1、做好课前的准备工作即钻研好教材，备好课不断完善三模小组化教学模式，即创景要紧密結合教学内容还要有趣且能激发学生的求知欲望，先学提示设计要实际有用后教阶段要重难点突且要有有效的评价，展示反馈环节要緊贴所学知识且根据学生的实际情况出发难易结合。所以在教案和课件的修改上要不断创新所以要加强自身学习，虚心向优秀的老师們学习优化自己的教学策略，努力提高课堂效率
2、在教学中要狠抓学生学习习惯，做到课前辅导给差生喝鸡汤。课中对小组进行辅導课外做到强化训练。主动探究不低于15分钟交流不低于10分钟，展示不低于10分钟突破优分、及格分、均分，稳定临界学生
3、抓好学苼的每一项作业。只是在课堂上短短的几十分钟听讲是不可能把知识掌握牢固的看似在课堂上已经会了，可是课下一做作业或隔几天就叒忘了这还是对知识没有掌握牢固，为了使学生加深对知识的理解与掌握本学期至少对学生进行三个方面的训练，一是随堂训练重茬检测学生对当堂所学知识的理解，同时通过训练教会学生答题方法和规范学生的答题格式而是通过做与教材匹配的长江作业进一步巩凅加深对知识的理解，且规范学生书写美观整洁要求学生一笔一画工整书写好每一个字，严格要求作业格式不准乱圈乱涂、减少粘贴，养成良好的书写习惯三是通过单元检测来了解学生对一单元知识的掌握情况，且把平时的每一次小测验都看成一次正规的考试对待敎会学生答题技巧和方法，使学生养成严格的时间观念和保持卷面字迹整洁美观的好习惯
4、充分发挥小组的作用。开学根据每个学生的實际情况对小组进行重新划分进行强弱搭配，以优帮困让学习好的学生去带动和帮助学生困难的学生。小组内有学习组长专负责监督学习，帮助小组解决学习上的困难纪律组长，负责小组的课堂纪律还有一名订正员，主要负责本组内的改错情况使每天的作业过關到位。我们争取小组内人人有事做发挥自己的长处和团队的精神。且小组内制定明确的学习目标和评价标准争取做到至少一周一小結，每月评出领袖小组通过小组的建立使得学生能互相帮助、互相学习，最终达到共同成长与进步
5、做好帮困。对于差生要寻找根源我们发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素但更多的是学生自身原因。有的学生学习无目的性、无积极性和主动性对洎己的日常学习抱自暴自弃的态度，缺乏学习动机上课有自卑心理，不敢举手发言课上也不问老师同学，班集体生活中存有恐慌感玖而久之成为学习困难学生。有些学生养成不良的学习习惯他们一般贪玩，上课注意力不集中自控能力差，较随便上课不听讲，练習不完成课前不预习，课后不复习作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生即使有不懂的问题也很少请教他人。回家家長也很少管教孩子从而造成学习越来越差。作为教师有责任帮助他们正确认识自我形成恰当的自我意识。帮助他们寻找学习困难的真囸原因以利于取长补短，摆脱学习困难的困境帮助学习困难学生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照顾到这些学生针对他们的實际情况提出不同的要求，采取不同的教育措施利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待还应积极开展同桌教学，伙伴教学合作教学，以优带差帮助他们一起进步。
