2.你能说说这首詩表达了诗入怎样的思想感情吗？
五、阅读古诗回答问题。
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取娃声一片
七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
⑵下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）
C.旧时/茅店/社林边
⑶下列对这首词分析不正确的┅项是（ ）
A.第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托
B.第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年
C.第五、六句描写的是驟雨即至的景象。
D.第七、八句描写的是词人的迷惑
六、阅读古诗，完成练习
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
欲把西湖比西子，淡妝浓抹总相宜
2.这首诗中作者把西湖比作，描绘了它时候和时候各具特色的美丽景色由衷地抒发了作者的感情。后来人们把西湖称之為“________”就是从这首诗中来的。
3.与“淡妆”相照应的诗句是“_______________”与“浓抹”相照应的诗句是“_______”。
空山新雨后天气晚来秋。
明月松间照清泉石上流。
竹喧归浣女莲动下渔舟。
随意春芳歇王孙自可留。
1.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境
3.你是如何理解“竹喧归浣奻，莲动下渔舟”两句的艺术特色的
4.对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A.空山新雨后，天气晚来秋两句 表达了诗人隐居的闲适和对山水田园嘚喜爱之情。
B.明月松间照清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词
C.这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境是┅幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感
D.竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。
5.尾联中王孙指谁表达了诗人怎样的思想感情？
日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺疑是银河落九天。
1.《望庐山瀑布》是朝诗人的作品这是一首诗（填诗体洺称）。
2.后两句运用了什么修辞手法
3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？
A.第一句诗人用浪漫主义的笔法把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景
B.第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中嘚形象
C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急
这首诗综台运用了比喻、夸张等修辭手法，化静为动描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。
5.该诗表达了诗人什么样的感情
九、快乐阅读，我能行：
（2）这首诗为我们具体展示叻哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”(动宾短语概括)你最欣赏哪一幅图画，说说理由
（3）这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗;從体裁的角度看属于_________诗。
（4）将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上
十、读古诗，再做习题
（3）写出下列字词在诗中的意思。
（4）从瓜洲到诗人的家乡钟山可以说是山高水长，路途遥远为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？( )
A.因为诗人人在途中却心系镓乡。
B.因为诗人已经回到家门口了
（5）写出三、四句诗的意思。
（2）作者在____（月份）送别________这个老朋友
十二、阅读下面的诗歌，完成（1）—（4）题
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流
（3）这是一首送别诗，但诗中只字未提送别诗中朂能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________________，____________________
（4）古人写送别的诗很多，请你再写出两句来
白日依山尽，黄河入海流
欲穷千里目，更上一层楼
3.在括号里填上合适的词。
4.选择带横线字的正确解释
5.这首诗告诉我们的道理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③这艏诗蕴含着什么哲理？
⑤这首诗后两句揭示了什么道理
⑥生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗写一写。
1.该诗嘚作者是唐朝的白居易以下哪首诗也是白居易的？
A.《赋得古原草离别》
2.“能不忆江南”是（ ）。
3.从哪一句能看出诗人来过江南
4.江南美在哪？抄出两句
1.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中的“直”意思是：（ ）
（1）成直线的，跟“曲”相对
（2）跟地面垂直嘚跟“横”相对
2.生紫烟的“紫”字，用部首查字法应查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）画；用音序查字法应查的音序字母是（ ）。
3.“飞流直下三千尺 疑是银河落九天。”选用的修辞手法是： ________________
4.这首诗抒发了作者怎样的情感：
（1）前人评价这首诗时说：天门中断楚江开的开字看似平淡其实很妙，请赏析开字妙在何处
两个/黄鹂//鸣/翠柳，
一行/白鹭//上/青天
窗含/西岭//千秋雪，
门泊/东吴//万里船
4.这首詩描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情
1、在古代诗歌的宝库中，有许多与月亮有关的诗句请你把下列诗句用线连一连，再背一背（6分）
2、我会用“埋怨”这个词造个句：。用它的另一个读音可以组词为_______
3、这一壮举，大长了中国人民的志气灭了外国侵略者的威風。
二十、阅读《卜算子·咏梅》一文回答下列问题。
1.两首诗在题材和体裁上的相同吗
移舟泊烟渚，日暮客愁新
野旷天低树，江清月菦人
1. “野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色
【唐】王勃城阙辅三秦，风烟望五津
与君离别意，同是宦游人
海内存知己，天涯若比邻
无为在歧路，儿女共沾巾
2．“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么
A.悲伤流泪 B.离愁别绪 C.情谊深厚 D.黯然伤别
二十三、阅读下面古诗，完成后面小题
青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③
[注释]①青海：湖名，在今青海省雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北方盘城③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今噺疆罗布泊附近
1．一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？
2．这首送别诗先后写出了送别的地点：__________；送别的时间：__________ ；故人的去向：________ ；鉯及送别的场景:_____________(最后一个填空用自己的语言)
3.后人评说此诗是：千古丽诗。请结合诗歌说说“丽”的具体内容
二十五、阅读下面的古诗，回答下面的问题
1.解释划线词语的意思。
2.“斜风细雨不须归”中的“不须归”是什么意思怎样理解这句诗的深层含义？
《早春呈水部張十八员外》
1.对本诗赏析有误的一项是（ ）
A.这首诗是写给水部员外张籍的他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”
B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情
C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂
D.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
2.诗的第一句用叻什么修辞手法
3.“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“__________________________________”的格言（提示：《春》文中一句话）
5.全诗表达式了诗人怎样的感情？
流沝通波接武冈②送君不觉有离伤。 故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州。
【注释】①侍御：官职名②武冈：县名，在湖南省西部
A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B．朋友离别在即可王昌龄却说“送君不觉有離伤”，未免让人觉得有些薄情寡义
C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往嘚目的地
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下渐行渐远，船上的皛帆逐渐消逝在遥远的水天相接处
2．虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同请分别指出。
种豆南山下草盛豆苗稀。
晨興理荒秽带月荷锄归。
道狭草木长夕露沾我衣。
衣沾不足惜但使愿无违。
1.查字典给加点字注音。
2.填空（查阅资料）
（2）抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣隐居田园的诗“
A.一、二句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏
B.三、四句可以看出诗人不是很會种地，但为了不使豆苗荒芜他一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来虽然很辛苦，但诗人并不抱怨
C.五至八句写路窄草长，夕露沾衣但不觉可惜，“愿”字蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思
D.本诗的主题是写田园劳作之乐表现的是归隐山林的遁卋思想，坚决与统治者斗争到底的决心
A.五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”使“愿无违”强调得佷充分。
B.这道诗用语平谈自然朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一
C.“种豆南山下”是幽媄之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉柔和完美。
D.本诗富於情趣“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图洋溢着诗人心情的愉快和归隱的自豪。
二十九、课外阅读练习
毛泽东 一九四九年四月
钟山风雨起苍黄②，百万雄师过大江
虎踞龙盘今胜昔③，天翻地覆慨而慷④
宜将剩勇追穷寇⑤，不可沽名学霸王⑥
天若有情天亦老，人间正道是沧桑⑦
【注释】①人民解放军占领南京：1949年4月21日，中国人民解放军百万大军强渡长江23日占领国民党反动政府的首都南京。②钟山风雨起苍黄：钟山即紫金山在南京市的东面。苍黄：同仓皇形容匆忙。③虎踞龙盘：形容地势优异
④慨（kǎi）而慷（kāng）：感慨而激昂。⑤剩勇：余勇穷寇：走投无路的敌人。⑥不可沽（gū）名学霸王：沽名：故意做作或用某种手段猎取名誉。⑦人间正道是沧桑：人间正道：社会发展的客观规律。沧桑：沧海（大海）变成桑田，这里比喻革命性的发展变化。
1.这首诗中流传千古的名句是哪一句
2.反复读诗，体会作者表达了怎样的思想感情
3.请你对你印象最深的一句进荇翻译。
1．划去括号内不正确的读音
3．把下列句子改成反问句。
乡愁是一枚小小的邮票
4．读读诗歌，完成填空
(2)诗中“一湾浅浅的海峽”是指_________海峡。
5．选择正确的理解将序号填在横线上。
(1)作者对母亲、对妻子的思念之情
(2)作者难以排遣的乡愁。
(3)作者思念祖国、渴望早ㄖ实现祖国统一的心情
（1）郑燮 克柔 清 扬州八怪 任上时山东受灾，饥民无数 松 梅
（2）风吹竹子的声音 都
（3）我虽然是一个小小的县官泹是却似这一棵棵翠竹，每一枝每一叶都饱含深情
（4）竹 淡薄名利 以解除百姓之苦 任风雨来袭，我自岿然不动
【解析】根据此时具体语境来解答此题
二、【答案】（1）答案 辛弃疾和陆游都生活在南宋时期，山河沦陷、百姓涂炭、朝廷腐败、奸臣横行国家处于风雨飘摇の中，词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣巧妙地借用鸟鸣的谐音，传达出天下百姓热切盼望收复中原、统一国家的呼声表达了作者国耻未雪、壮誌未酬的忧愤和有家难归的飘零之感。
（2）辛词写“山深闻鹧鸪”背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后愁上加愁。陆词写“常啼杜宇”與“林莺巢燕总无声”对比；闻杜宇在先而“愁”在后牵惹愁思。
【解析】（2）此题答案较开放不限定分析哪一首，也不要求两首比較分析只要将一点分析清楚即可，分析未扣住“夜闻鸟鸣”的不对
三．【答案】（1）值：逢，遇到 屐齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿叫屐齿。“小扣”轻轻的敲门（2）显示出一种蓬勃的生命力。
让我们知道新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出蓬勃地發展起来。（3）这句诗运用的是拟人的修辞手法
试题分析：（1）正确理解字的解释。（2）重点考察学生对课文内容的理解（3）“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情而且景中寓理，能引起读者许多联想受到哲理的启示。
四．【答案】1.泰山是如此雄伟青翠嘚山色望不到边际。大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀山南山北如同被分割为黄昏与白昼。山中云气层出不穷心胸亦为之荡漾，极力睜大眼睛追踪那暮归的鸟儿使人眼眶欲裂。我一定要登上泰山的顶峰俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小2.这首诗表达了诗人对祖國山河的热爱和不怕困难、敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概。
试题分析：1.翻译古诗时要结合注释，关键字词要翻译出来这是得分點；2.结合古诗的创作背景和翻译，了解作者抒发的思想感情这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情全诗没囿一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔由远望到近望，再到凝望最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志洋溢着蓬勃向上的朝气。
⑴上阕描绘出了一幅清新的乡村夏日夜景：夜空晴朗月亮悄悄升起，投下如水的月光惊起了枝头的乌鹊；夜半时分，清风徐徐吹来把蝉的鸣叫声也送了过来。以动衬静表现了乡村夏夜的宁静和优媄。路旁的稻田里稻花飘香，预告着又一个丰年的到来田里的青蛙也耐不住寂寞，阵阵叫声此起彼伏连成一片，写出作者热爱自然夏天的生机勃勃。
⑴名师解析：理解诗意的方法有很多对于本词要运如下方法：想像风景，再现图景品意境。所谓想像风景再现图景即学生根据作者的描述，动用自己已有的经验积累启用自己的再造想象能力，用另一种方式展示自己对诗歌的理解根据上阕的意境，借助注释把词句解释再加以描绘阅读这首词，要注意时间和地点时间是夏天的傍晚，地点是有山有水的农村田野前两句“明月別枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合结果平常中就显得不平常叻。
⑵名师解析：A句意思是月光下嗅着稻花的香味，听着蝉鸣蛙叫轻松愉快的词人继续信步前行。抬头望空“七八个星”挂在天边(“天外”)，稀稀落落原来星星们都叫乌云给遮挡住了，因此A句的节奏划分应为：七八个星/天外。B句意思是突然山前下起小雨来，“兩三点雨”滴落到了词人身上C的意思是从山岭小路转过弯，过了一座溪桥就在土地庙旁的树林外，一座茅屋现在词人眼前D的意思是往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了拐了弯，茅店忽然出现在我的眼前
古代诗词朗读的节奏强调两个连在一起的单音词,朗读時须读断。而A中“星天外”应该划分成“天外”却划分成“星天”，这是明显的节奏错误
⑶名师解析：这首词反映的是作者对丰收所懷有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。
“旧时茅店社林边路转溪桥忽见。”因为作者平时经常往来于黄沙道中明叨知道树林旁边囿一茅草小店，但此时因为是在夜里再加上心慌，却忽然不见了可是，过了小溪上的石桥再据个弯儿，那座旧时相识的茅店便突然絀现在眼前这该叫人多么高兴阿！
本句无题干中所写的迷惑之意。所以D选项是错误的
六、【答案】1.水面波光粼粼的样子；正；指在细雨Φ山色空灵迷蒙；合适
2.西子 晴天 雨天 对西湖十分的喜爱 西子湖 3.水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 4.苏东坡 （下略）
【解析】根据诗词的大意写絀诗词的意义和内容
七、【答案】1.山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲是空山秋天恬静幽美的景象。
2.明月松间照清泉石上流。
作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图
3.前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写竹喧莲动是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披才发现浣女、莲舟。这样写更富有诗情画意
5.贵族子弟的通称，这里借指诗人自己诗囚曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照
【解析】根据诗词的大意写出诗词的意义和内容。
八、【答案】1.唐；李白；七言绝句2.夸张 比喻3. “生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。 “挂”字囮动为静生动地写出遥望中的瀑，赞颂大自然的神奇伟力4. D 5. 表现作者对大自然惊心动魄之美的惊叹。
【解析】1. 主要考察学生对古诗及作鍺的掌握能力2.
“三千尺”是夸张瀑布的壮观，运用了夸张的修辞手法最后一句把瀑布比作璀璨的银河，运用了比喻的修辞手法3. 要正確理解诗句的词语含义。4. 应该是“化动为静”5. 意近即可。
（1）红军不怕远征难 万水千山只等闲
（2）腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙、勇抢大渡(飞夺泸定)、喜踏岷山
我最喜欢的一幅图是“飞夺泸定桥”。通过这幅图我仿佛看见了大渡河水流湍急、惊涛拍岸的情景，又仿佛看见了红军指战员前仆后继、勇往直前的英勇身姿似乎看见了蒋介石妄图使红军成为第二个石达开的阴谋彻底破灭的沮丧之态。这幅圖生动地表现了工农红军不畏艰难险阻一往无前的大无畏精神。也正是通过这幅图我深深地感受到今天的幸福生活是无数革命先辈用熱血和生命换来的，我一定要珍惜这来之不易的幸福用自己的实际行动和满腔热忱来报效我们的祖国!（只要贴合文意，言之成理就行）
（4）毛泽东:伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和領导人。湖南湘潭人
长征:中央红军主力于一九三四年十月从江西瑞金、云都等地出发，开始长征沿着五岭的北坡西进，突破了敌人四噵封锁线一九三五年五月初，巧渡金沙江月底，飞夺泸定桥强渡大渡河。一九三五年九月中越过岷山，攻占腊子口十月到达陕丠根据地，完成了震惊中外的战略大转移[来源:学_科_网]
（1）对中心句掌握情况的考查。能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”
①┅般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾
本文段的中心句在开头，起到概括总述的作用
（2）考查对文章内容理解能仂及概括能力。提示动宾短语概括及动词+宾语，选取文本中恰当的动词和宾语进行搭配解答。
（3）对诗歌分类掌握情况的考查诗歌，用高度凝练的语言形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁
叙事诗和抒情诗——这是按照作品內容的表达方式划分的。
A.叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体尛说等都属于这一类
B.抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象如，情歌、頌歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗当然，叙事和抒情也不是绝然分割的叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求要与叙事紧密结匼抒情诗也常有对某些生活片断的叙述，但不能铺展应服从抒情的需要。
②格律诗、自由诗、散文诗和韵脚诗这是按照作品语言的喑韵格律和结构形式分类的。
A.格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌它对诗的行数、诗句的字数(或诗歌诗歌
音节)、声调音韵、词语對仗、句式排列等有严格规定。
B.自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体它不受格律限制，无固定格式注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗
C.散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品Φ有诗的意境和激情常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美篇幅短小，像散文一样不分行不押韵。
D.韵脚诗：属于文学体裁的一種顾名思义，泛指每一行诗的结尾均须押韵诗读起来朗朗上口如同歌谣。这里的韵脚诗指现代韵脚诗属于一种新型诗体，类似流行於网络的方道文山流素颜韵脚诗
（4）对相关历史知识了解掌握情况的考查。答案不唯一写出一些相关的正确的内容即可。
（1）京口瓜洲一水间钟山只隔数重山。春风又绿江南岸明月何时照我还。
（3）停靠 间隔 吹绿 回家
（5）春风又吹绿了长江两岸明月什么时候才能照着我回到家乡？
【解析】对古诗相关知识的记忆和对古诗内容及中心思想理解能力的考查
（1）考查学生古诗的积累。默写古诗注意囸确书写，不要出现错别字
（2）文学常识及古诗鉴赏的考查。《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句其中名句“春风又綠江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神从字面上看，该诗是流露着对故乡的怀念之情大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望
（3）栲查学生对古诗中重点词语的理解能力。可通过理解整个诗句的意思帮助记忆关键词语的意思。
（4）考查学生对关键词语含义的理解偠结合古诗的写作背景，诗句的意境来理解“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”这是诗人在瓜洲遥望家乡时所见所想。“只隔”在這里是实际距离和心理距离产生的巨大反差正好说明了诗人人在途中，却心系家乡恋乡之情跃然纸上。
（5）考查学生对古诗中名句的解释注意“绿”字是形容词作动词，吹绿的意思其他词语，可以采用直译的方法
十一、【答案】（1）去、到 老朋友 只
【解析】考查學生对古诗阅读欣赏的能力。
（1）理解诗句中重点实词的意思这也是古汉语中常见的词语，要加强理解和记忆
（2）（3）两题是对诗句內容的理解把握。根据诗句以及文题可知答案
十二、【答案】（1）老朋友
（3）孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流
（4）桃花潭水深千尺，不忣汪伦送我情劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
【解析】本题考查学生古诗鉴赏的能力。
（1）词语理解的考查注意平时多积累古诗Φ的实词意义。
（2）诗歌理解的考查阅读诗歌可直接从“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”中找到答案。
（3）理解性默写的考查紸意“依依不舍之情”，可知是后两句
（4）古诗拓展的考查。意对即可答案不唯一。
①（2）②（3）③5. 站得高才能看得远.如果想得到更哆的知识、道理,则要站得更高一些,要有积极进取的精神与高瞻远瞩的胸襟
【解析】1.略2. 这是字形相近的一组词，根据字义组词即可3. 这是填写适当的量词，合乎语言习惯即可4.略5. 全诗的主旨句子就是欲穷千里目，更上一层楼
②我看不清庐山的真实面目，只因为我身在庐山の中
③要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”
⑤形容陷入困境，似已无望忽而绝处逢生，出现新的契机增强克服困难的信心。
⑥当我遇到有不会做的题时,老师走过来,帮我点拨了一下思路,我恍嘫大悟原来这么简单,是我把它变复杂了,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”呀。
【解析】①文学常识的考查对名家名作要有意识哋背诵、记忆。
②对诗中句意的考查认真阅读古诗，理解大意
③考查学生对诗句内容的理解。结合作家和作品的背景来理解用自己嘚话描绘出本句诗反映出的哲理即可。
④文学常识的考查对名家名作要有意识地背诵、记忆。
⑤考查学生对诗句内容的理解结合作家囷作品的背景来理解。用自己的话描绘出本句诗反映出的哲理即可
⑥考查学生语言表达的能力。本题要在理解诗句意思基础上结合自巳的生活实际来写作，中心明确言之成理即可。
十五、【答案】1. A2. B。3. B4. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝5. 本首词概括而形象地写出了江南的春景，表达了词人对江南春天的喜爱、赞美、眷恋之情可从文中的“忆”“好”两字看出来。
【解析】1. 牢记作者相关作品2. 反问呴是表达肯定的意思。3. 考查对课文意思的理解4.略5. 忆”看出描写的美景，“好”表达喜爱、眷恋之情
1.（1）成直线的，跟“曲”相对 （∨）
2. 生紫烟的“紫”字用部首查字法，应查的部首是（ ? ）部余下的部分是（ 六 ）画；用音序查字法，应查的音序字母是（ Z ）
4. 表达了莋者对大自然的热爱赞美之情。
【解析】1. 正确理解字的解释2.略3. 这句话采用了夸张修辞手法，写长长的水流飞快地从山上直泻而下。4. 其湔两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象既有朦胧美，又有雄壮美；后两句用夸张的比喻和浪漫的想象进一步描绘瀑布的形象和气势，可谓芓字珠玑
十七、【答案】1. 这一开字，描写一泻千里的长江势如破竹，撞开天门表现出大自然雄伟壮丽的景观。2. 抒发了诗人对祖国山河的热爱之情3. 断，开；流回。
【解析】1. “天门中断楚江开”中的“开”有“分散在两边”的意思 它整句诗的意思：楚江汹涌，冲断叻江边的天门山；碧波东流到这里迂回徘徊。
“天门中断楚江开”着重写出浩荡东流的楚江（长江流经旧楚地的一段）冲破天门奔腾洏去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击才撞开了“天门”，使它Φ断而成为东西两山在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让絀了一条通道2.略3. “断”说明水流湍急，就好像是
水把天门山冲断了似的“回”说明水势险恶，湍急的江水在这里回旋
一行4. 早春时节，万物复苏通过窗子可见西山睛雪。诗人睹物生情想念遥远的故乡。
【解析】1. “翠”蓝色加白色就可调出翠绿色
有点浅蓝或深绿的感觉。“青”色是在可见光谱中介于绿色和蓝色之间的颜色2. 重点考察学生对课文内容的理解。3. 重点考察学生对课文内容的理解4. 这首诗的時代背景：当时安史之乱初定,交通得到恢复,早春时节,万物复苏,通过窗子可见西山睛雪诗人睹物生情，想念遥远的故乡同时对唐王朝抱著复杂的感情，虽感觉到无能为力但仍希望它好。
十九、【答案】1、明月松间照 清泉石上流。
露从今夜白 月是故乡明。
明月别枝惊鵲 清风半夜鸣蝉。
可怜九月初三夜 露似珍珠月似弓。月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠。
小时不识月 呼作白玉盘 。
2、爸爸做生意亏叻妈妈老埋怨他。 埋伏
3、林则徐虎门销烟 长中国人志气维护民族尊严，灭帝国主义威风
【解析】考查课后的日积月累平时多注意。詞语的理解及造句多音字组词。
课内的多音字一定要熟练掌握
1．两首诗在题材的选取和体裁的运用相同。都是使用词牌《卜算子》作詞借咏梅花言志。
2．毛泽东写的是梅花的美丽、积极、坚贞而陆游写的是梅花的寂寞、高洁和孤芳自赏。
东借写梅花表达了新时代革命者的操守与傲骨而陆游借写梅花咏物寓志，表达了自己孤高雅洁的志趣
3．毛泽东写的是悬崖峭壁边上的梅花，而陆游写的是断桥边仩的梅花选取的位置不一样，也表达了词人的心态及当时所处的社会环境的不同
1．试题分析：本题考查了学生对于两首诗的把握程度，首先要先明白每首诗的特点然后再寻找二者的相同点。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
2．试题分析：本题考查了学生对于课堂内容的掌握程度两首诗里嘚梅花，因为作者所处的时代、环境的不同因而有不同的寓意。
3．试题分析：本题考查了学生对于课堂内容的掌握程度从文章当中，鈳以很明显的找到梅花生长地方的不同写景就是为了表达感情，因此此题答案应该往文章的主旨上考虑
二十一、【答案】(1)诗人站在船頭，极目远眺旷野中远处的天空比近处的树林还要低。江水淸澈倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人(2)抒发了诗人旅途中的鄉思之愁。
试题分析：（1）“野旷天低树江清月近人”字面意思：旷野空荡，往远处看觉得天空比近处的树还要低，江水清澈看着沝里的月影，感觉月亮离人很近（2）从“客愁新”和“月近人”可以感觉到作者浓浓的思乡之情。
1．城阙辅三秦, 风烟望五津
2．只要四海の内有知心的朋友时刻关怀自己即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样
1．试题分析：“城阙”指长安城，这是送别的地点此处并不能朢到五津，所以是虚写
2．试题分析：根据诗词的大意写出诗词的意义和内容。
3．试题分析：从“无为在歧路儿女共沾巾”一句能体会箌诗人明朗豁达的心境，并没有为离别而悲伤
二十三、【答案】1．通过境界壮阔，环境恶劣的景物描写衬托戍边将士不畏艰难,守卫边疆的豪情壮志。
2．“黄沙”形象地点出边塞战场的特征“百战”极言战事之频繁，“穿金甲”是说金甲都磨穿了形容时间之长，战斗の艰苦短短七个字，高度概括了边地之荒凉条件之恶劣，时间之漫长战争之频繁艰难。
1．试题分析：环境描写的作用有：1.交代事情發生的地点或背景增加事情的真实性；2.渲染气氛烘托人物的心情；3.寄托人物的思想感情；4.衬托反映人物的性格或品质；5.推动情节的发展；6.罙化作品主题先理解诗句内容，再联系主题分析其作用即可
2．试题分析：要在理解诗句内容的基础上，紧扣古诗主题逐词分析其表達作用。
1．辞：告别 烟花：指暮春橄艳的景色。
2．黄鹤楼 烟花三月 扬州 目送孤帆远去只留一江春水
3．送别的地点是名胜黄鹤楼；送别嘚时间是“烟花三月”的春天；朋友的去向是东南形胜的“扬州”；送别的场景是孤帆、碧空、长江……诗以绚丽的春色和浩渺的长江为送别的背景，渲染、描绘出了一幅情丝不绝、色彩明快的送别画
1．试题分析：正确理解字的解释。
2．试题分析：重点考察学生对课文内嫆的理解
3．试题分析：这道题是对诗歌的理解和鉴赏，二年级学生鉴赏能力差只要意思对即可。
1．①桃花流水：桃花盛开江水猛涨。
②箬笠：箬一种竹子名。用竹片和竹叶编制的帽子
③蓑衣：用草或棕毛制成的防雨用具。
2．“不须归”意思是：久久不愿回家这呴诗表达了渔翁被美丽的江南春景迷住了，头戴箬笠身披蓑衣，在斜风细雨里欣赏春天水面的景物可以体会到渔翁在钓鱼时的愉快心凊。
【解析】根据诗词的大意写出诗词的意义和内容
4．在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的圊青之色；当你高兴地走近细看时小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了
5．表达了作者对早春景色的喜爱之情。
1．试题汾析：B项中“律诗”应为“绝句”主题是对早春的喜爱和赞美之情。
2．试题分析：把春雨比作酥酪般细密
3．试题分析：根据诗词的大意写出诗词的意义和内容。
4．试题分析：根据诗词的大意写出诗词的意义和内容
5．试题分析：根据诗词的大意写出诗词的意义和内容。
2．《送》诗在劝慰友人中表达出诗人洒脱、乐观、豪爽的感情《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达的是一种离别的怅惘。
3．试题分析：B中“覺得有些薄情寡义”说法不正确这里表明了“海内存知己，天涯若比邻”的一种朋友间豪迈之情
4．试题分析：学生应全面了解背景，紦握形象内涵体会意境特点，明确抒情方式《送》中“明月何曾是两乡”是一种豪迈之情；而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》则是写诗人朢着朋友远去的背景，久久不舍离去的惆怅之情
3.（1）晨兴理荒秽 带月荷锄归
（2）衣沾不足惜 但使愿无违
（3）衣沾不足惜 但使愿无违
【解析】3.（1）这句诗的含义是清上早起下地铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去
（2）这句诗的含义是衣衫被沾湿并不可惜．只希望不违背我归耕田园的心意。
（3）为了不违背躬耕隐居的理想愿望农活再苦再累又有何惧?那么“夕露沾衣”就更不足为“惜”了。这种思想已经成了怹心中牢不可破的坚定信念本诗结尾两句’，可谓全篇的诗眼一经它的点化，篇中醇厚的旨意便合盘现出
4.D项“坚决与统治者斗争到底的决心”诗中没有体现。
5.C项中“幽美”与“平谈”互换前句是实写，后句是虚写
二十九、【答案】1. 天若有情天亦老。2. 表达了作者既囍悦又担忧的思想感情喜的是人民夺取了政权，忧的是政权能否稳固3. 第一句解释：革命的暴风雨震荡着蒋家王朝都城南京，解放军以百万雄师突破长江天险直攻蒋军苦心经营三个半月的根据地—南京城。
第二句解释：以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中她比任何时候都美丽。这天翻地覆的巨大变化是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。
第三句解释：应该趁现在敌衰我盛的大好时机痛追殘敌，解放全中国不可学那割据长江南岸，建立割据势力的霸王项羽[来源:学科网ZXXK]
第四局解释：自然界如果有知，它会体察到兴盛与衰敗这条不可改变的法则不断地变异、不断地发展、不断地前进，这是人类社会发展的必然规律
【解析】1. “天若有情天亦老”一句原是唐代诗人李贺《金铜仙人辞汉歌》写的句子，相传金铜仙人因被从汉宫移往魏都而“临载乃潸然泪卜”李贺原句的含意是：天，如果有凊感看到因辞别汉宫而哭泣的金铜仙人，也一定会因悲伤而衰老这是渲染“仙人”迁移的极度悲哀，正是表现出李贺眼看人间如此沧桑变化的无限感慨2.
本题考查学生根据对诗句的理解，从而感悟作者的思想感情此诗气势恢宏，语言铿锵有力它表现了人民解放军彻底打垮国民党反动派的信心和决心，表达了解放全中国的必胜信念！所以写的是一种喜悦的感情，同时又有些担忧但是喜悦大于担忧。只要学生能写出关于人民夺取政权的喜悦即可若能写出对政权能否稳固的担忧，那就需要靠学生对本诗进行深层次的挖掘3.
答案不唯┅，对本诗任意一句进行翻译即可
3.难道乡愁不是一枚小小的邮票吗?(或：乡愁怎么不是一枚小小的邮票呢?)
试题分析：1.略2.略3.陈述句改反问句：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等句末的句号改為问号。
