作为一名中职生该如何把握好职业教育学校发展大好形势

新形势下如何做好中职学校班主任工作   摘 要:班主任是为国家、为社会培育人才的骨干力量做好班主任工作,可以有效提高学生的素质道德促进学生各项能力嘚形成。   关键词:新形势;中职学校;班主任工作   在新形势下职业教育学校不仅仅是帮助学生掌握专业的知识和技能,最重要嘚是要使学生具备良好的思想品德和道德修养班主任的工作直接影响到学生的思想和行为,是学生成长道路上的引导人   一、把握Φ职学生的特点   俗话说,知己知彼才能百战百胜教师只有把握好学生的特点,才能做到量体裁衣让工作事半功倍。一般来说中職学生都具有以下明显的特点。   1. 不爱学习文化素质偏低   这点是中职生较为明显的特点,因为爱学习的、学习成绩好的几乎都上高中考大学去了只有文化基础较差,不能上高中考大学的才上中职学校所以一般中职生的文化素质都比较低,大部分的学生也不爱学習也正是因为不爱学习而导致文化基础差。虽然有时也会遇到学习十分努力但学习成绩一直不佳的学生但这类学生还是不多见的。   2. 放纵自己   中职学生没有升学压力很多学生都只想等到毕业后,经学校推荐找一份工作这似乎都是他们所想的道路。所以在学校嘚生活里很多学生就持一种“做一天和尚撞一天钟”的态度,把这几年混完就行因此时常放纵自己,导致懒散、迟到、逃课、厌学、泡网吧、不遵守规章制度和课堂纪律等不良情绪和不良行为   3. 盲目讲义气   中职生身心发育还未健全,人生观、世界观、价值观还沒有定向形成对事物的真伪性和是非性缺乏正确的判断力,所以有些同学十分注重“哥们义气”为了一些鸡毛蒜皮的小事也要“打抱鈈平”,导致一些打架斗殴的不良行为发生   二、深入了解每名学生的个性情况   除了把握大众学生的共性特点外,班主任老师还應做到了解每一位同学的具体情况很多班主任老师都很忽视这一点,不知道这点的重要性马克思主义哲学告诉我们,事物具有特殊性要求我们具体问题具体分析。特别是面对学生“犯错”的时候教师如果不了解学生的个性而盲目地谈天说地???也许会说得很离谱,让学苼笑话也会因为不了解学生而盲目地批评指责学生,让学生感到反感所以笔者认为深入了解每一名学生有助于班主任工作顺利、高效開展。   要了解每一名学生班主任老师需要在平时多花心思,从各个角度、各个方面去了解学生笔者认为教师可以先从档案入手,對班上的所有学生做一个初步的了解了解男女比例、了解他们的兴趣爱好、了解他们以前的事例,这样可以加快教师了解学生的步伐茬军训中,班主任老师应积极跟班在学生们休息期间给以关怀和慰问,给学生留下一个良好的印象让学生熟悉老师,让学生喜欢老师在此军训期间,教师还可以让教官多给同学们展示的机会以满足学生们的好胜心,增强他们的自信心便于物色一些有能力的作为班幹人选,以便之后得到一支强大的骨干班干队伍的帮助此外,上课期间班主任老师要经常出没教室,就算没课也需要去教室观察学生們的动向并多与学生交流沟通,听听学生的兴趣爱好、理想和志向再听听他们对待事物的看法,看看他们为人处事的方法以便进一步了解学生。   三、对每一名学生都倾注爱心   孟子说:“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼。”班主任老师对待自己的学生吔应该像对待自己的孩子一样呵护备至,关爱有加现在很多中职生都为留校生,有的周末还回一次家而有的可能要一个月甚至一个学期才回一次家,他们大部分的时间都在学校里度过学生跟班主任在一起的时间比他们的父母还要多,所以作为班主任理应为每一名学苼毫无保留地付出那份真爱,让学生感受到温暖和幸福在学校里健康、快乐地成长。   不论是成绩好坏、调皮还是乖巧班主任老师嘟应该像一位母亲那样呵护他们、关爱他们,当他们生病的时候第一时间站在他们面前带他们去医院看病买药,并照顾监督他们吃药哃时还要叮嘱他们注意照顾好自己的身体,尽量不要生病当有学生努力了还是没有进步的时候,当学生自暴自弃的时候教师要及时沟通疏导,告诉学生老师相信你们对你们有信心,并帮助学生制订一些学习计划或者帮助学生一起寻找学习方法,让学生以正确的学习方法和学习态度去对待学习让他们感受到老师的爱无处不在。   四、懂得欣赏每一名学生   几乎每一个人都有一定的存在价值在社会上生活也是“八仙过海各显神通”,所以每个人的身上都会有一些闪光点作为班主任,应该充分挖掘每一位同学的闪光点并提出來进行表扬和赞赏,以消除学生的自卑心理增强学生的自信心,让学生知道自己的优点然后鼓励学生朝这些方向发展,以体现他们的個人价值   如有的学生口才很好,教师就可以鼓励他们多去参加辩论赛也适当创造机会让他们在课堂上当“小老师”,让他们施展洎己的才华还可以培养他们做教师的潜力,让他们的未来多有一条选择的道

天坤国际教育集团(以下简称教育集团、集团)隶属于天坤国际控股集团股份有限公司是一家大型教育集团。集团自成立以来在董事长王云雷先生的带领下,规模不斷扩大办学质量不断提高,取得了一定的成绩集团旗下拥有天坤古蔺职业高级中学、成都纬创天坤学院、苏州和硕天坤学院、天坤京屾职业技术学校,天坤临泉皖北经济技术学校、天坤南江思源实验学校集团所属学校对口高考升学率达88%,本科上线率达15%在当地名列前茅。非升学学生就业率为100%80%以上学生进入了世界或国内500强企业工作。集团旗下天坤古蔺职业高级中学被评为四川省重点中等职业学校国镓星火计划农民工培训师范学校,全国教育系统先进集体等称号

几年来,集团通过校企合作工学结合的办学模式,创新职业人才培养蕗径为数以万计的学生提供了优质的职业教育学校服务,架起了升学就业的立交桥

面临国内教育改革不断深入,职业教育学校发展备受重视的政策环境下天坤职业教育学校的发展还有许多方面亟待改进。一是集团职业教育学校发展方向和目标要更加清晰二是要加快引进具有民办职业学校管理经验,懂教育、善经营的优秀人才组建一支优秀的集团管理团队。三是要加快构建和科学设计职业教育学校集团的管理体制机制形成既满足经济发展需要又符合教育发展规律的管理体系。四是要抓住政策机遇加快推进新学校拓展工作,快速占领职教市场五是要培养和储备一批具有天坤基因的学校中高层管理干部。

在中国随着改革开放的不断深入,国内经济转型升级步伐加快在大众创业,万众创新的大背景下技术技能型人才的供需矛盾越来越大,现代职业教育学校越来越成为解决供需矛盾提升国家竞爭力的重要支撑

在世界,新型工业化和科学技术迅猛发展全球经济一体化进程不断加快,中国企业海外投资发展迅猛涉及行业极其廣泛,跨国并购趋势加强中国倡导的一带一路经济带日渐形成,所有这些都说明中国产业工人海外需求量会逐步加大培养国际化高级勞动者是未来职业教育学校发展必然选择。

天坤教育集团作为国内一家大型专业从事教育的企业集团面临重要的发展机遇。要把握好国镓政策脉搏充分利用好国家鼓励和支持发展民办教育,支持加快发展现代职业教育学校的一系列政策以多种方式,拓宽开发渠道使職业教育学校规模快速壮大。当然在发展初期我们也会面临着一些挑战,我们要创新实践勇往直前,打破发展瓶颈发挥集团优势,科学规划克服困难,天坤教育的发展前景一定很美好

第一章 指导思想和工作方针

 全面贯彻党的教育方针,以十八大提出的“坚持教育為社会主义现代化建设服务、为人民服务把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育培养德智体美全面发展的社会主义建設者和接班人,努力办好人民满意的教育”为指导思想,坚持“特色办学多元发展,以人为本终身服务”的办学理念,把“打造业內领先国内一流,世界有影响的职业教育学校航母”为奋斗目标发扬天坤人自强不息,敢为人先的精神传承天坤人厚德载物,以德樹人的品质凝心聚力,推动天坤职业教育学校又好又快发展

把“以人为本,发展为先务实高效,追求卓越”作为天坤教育工作总方針

把以人为本作为天坤教育工作的根本要求。只有坚持以学生为主体以教师为主导,充分发挥学生的主动性把促进学生健康成长作為学校一切工作的出发点和落脚点,才能促进每个学生主动地、生动活泼地发展才能培养造就更多的符合时代需要的高素质劳动者。

把發展为先作为天坤教育发展的战略核心职业教育学校已经被列为国家战略,进入了历史最好发展时期我们要抓住这一难得的历史机遇,优先发展加快发展。同时天坤人要发展,天坤学生要发展所以,天坤职教的“发展为先”既代表着事业的发展更代表着人的发展。

把务实高效确定为天坤教育的工作作风教育工作是培养人塑造人的伟大工作,教育工作的每一个细节需要务实工作来不得半点虚假。只有务实高效的工作才能开创天坤职教的新天地,只有务实高效的工作才能推动天坤职教更快更好地发展。

把追求卓越作为天坤敎育的最高标准古人云:取法乎上,得乎其中天坤职教要想打造知名品牌,实现行业领先国内一流,世界有影响的职业教育学校航毋只有不断地追求卓越,才能实现伟大理想

第二章战略目标和战略主题

建立起具有现代企业特征的天坤教育管理体系,形成具有天坤特征的管理模式

打造具有创业精神,创新意识创造能力的优秀团队,形成良好工作氛围集团运作顺畅无障碍,集团发展进入良性循環

天坤教育办学特色基本形成,打造至少5个以上旗舰学校为天坤教育的区域发展提供示范。

采用PPP模式拓展30所中职学校实现在校生9万囚以上;毕业生总量达10.5万人以上,职业培训部30个培训学员13.1万人次以上。累计为人资集团输送毕业生7.35万人社培生5.3万人。开始筹划“天坤職业学院”建设工作

旗下学校至少有2个省级及以上重点专业,职业高中对口高考升学率96%以上其中本科上线率达到20%以上。非升学学生就業率达100%

累计实现营业收入9.41亿元,利润1.41亿元其中,学费收入6.3亿元培训收入2.1亿元,就业服务收入1.01亿元职教集团资产总值达3亿元,准备登陆资本市场

以上量化性目标概算详见附表1~3《天坤职业教育学校集团学费收入目标概算表》、《天坤职业教育学校集团培训费收入目標概算表》、《天坤职业教育学校集团就业服务费收入目标概算表》

“加快推进中职学校建设,为社会培养更多高素质劳动者全面提升職业教育学校规模效益”是天坤职教发展的战略主题。

 坚持协调发展中职学校是以培养高素质劳动者为目标的学历+技能教育,承担着升學和就业两大基本任务为此,要坚持以人为本协调发展的基本原则,实现学历教育与技能培养协调发展文化课程与专业课程协调发展,职业技能与职业素养协调发展

  坚持政策引导。加快发展现代职业教育学校是教育改革的重点国家出台了系列政策制度,对教育体淛、结构进行了调整明确了职业教育学校所占比重,加大了财政支持力度天坤职教要在政策的引导下发展好中职学校,要研究政策内涵把握政策要点,顺应政策走势在研究中找商机,在把握中求发展在顺应中搞创新,把天坤职业教育学校办成利国、利民、利己的偉大事业

  坚持区域突破。中国职业教育学校发展不平衡中西部和经济欠发达地区,受地方经济的限制受应试教育的冲击,受政策环境的约束职业教育学校发展还处在灰色地带天坤职教发展要做好区域规划和突破,快速突破职业教育学校发展落后地区把天坤职教升級为服务欠发达地方百姓,促进地方经济发展的惠民工程扩大影响力,增强吸引力使职教事业拓展工作有突破性成果。

确立以中职学校为产业基础以行业培训和人力资源开发为延伸,实施“1+2”产业发展模式形成一机两翼的发展格局。

未来天坤教育旗下学校绝大多数昰以PPP模式拓展的学校开发好此类学校的重点在于领导和教师观念的转变,与天坤文化的融合因此,创新管理机制是中职学校发展的艏要任务。要细致分析每一所学校的现状坚持宏观控制,中微观自主的管理原则发挥好激励机制的撬动作用,激活每一名员工的主动性和积极性确保转制成功,健康平稳发展

天坤职教发展的最大优势就是人资集团开发的海量企业客户群,天坤职教要充分利用这些客戶群大力开展校企合作、工学结合,强化教学、实训相融合的教育教学活动推行项目教学,案例教学开展校企联合招生、联合培养,试行现代学徒制通过创新培养模式,促进学生专业发展

为了实现天坤职教的办学理念和办学目标,要创新办学模式实现六个同步發展,升学与就业同步课程开发与产业升级同步,学习过程与生产过程同步毕业证与资格证同步,技能提高与素养提升同步学习标准与行业标准同步。

(八)着力打造旗舰学校

天坤职教尚处起步阶段品牌特色、管理模式还未形成,在此情况下要着力打造具有天坤特征的旗舰学校,为天坤职教未来发展提供经验提供示  范。五年之内要完成至少5所旗舰学校的打造总结经验,提炼成果融入新知,植入理念最终形成天坤职教品牌样板。

(九)深化教育改革提高教学质量

提高教学质量,是中职学校的重要任务要全面深化教学改革,把教学改革当做工程来抓当做任务完成。打造一支勇于改革善于改革的优秀师资队伍,培养和打造一批学科带头人抓好课堂和課程改革,全员实行导师负责制全面提高教学成绩。要研究新高考掌握职业教育学校高考动向,抓好复习备考提高本科上线率。

(┿)明确目标确立培训项目重要地位

培训项目是建立在职业学校基础上的增值产业,也是附加值较高、资金流量大周期短见效快的高附加值产业,事业发展中心要成立专门的培训事业部把培训项目当做一项重点项目来抓,终极目标是将天坤职教培训项目做成一个具有玳表性的支柱产业

(十一)拓宽培训领域,实现深度开发

充分利用中职学校资源采取外引内联等多种形式,以市场为导向深度开发培训产品,要利用要政府的强大资源广泛开展服务地方的各种培训。包括但不限于①学历培训:按国家成人高考课程标准和相关要求开展成人中职成人高职学历培训。 ②技能证书培训:按照国家劳动和社会保障部颁布的培训目标、课时要求、考核标准进行的培训 ③委託培训:受政府、行业和企业委托培训。④劳动力转移和农民工培训:国家城镇化步伐加快农转非比例逐步加大,对劳动力转移人员和農民工开展职业技能培训为其在城市就业提供技术支持。

(十二)构建政府、学校、家庭立体招生网

依靠政策优势借力政府,抓好招苼计划总量控制新形势下,从中央到地方都已经明确了中职学校招生比例与普高比例大体相当这对中职学校特别是职业高中的招生是┿分有利的,要抓住这一利好时机与政府充分交流,获得地方政府的政策支持借力政府,扩大中职学校招生计划抓好对初中生源的總量控制。结合地方政策实际研究好职业高中志愿填报和录取工作的流程,要采取民办学校的招生策略设计招生方案抓住招生黄金季。

发挥资源优势借力学校,加大宣传力度学校管理团队要充分利用地方资源,与各初中校建立起良好的合作关系把初中校建设为本校生源基地。通过学校加大对职业教育学校的政策优势就业优势,发展优势进行广泛宣传特别要对新高考改革方案和分类招生,分类錄取的考试招生办法宣讲到位编制典型案例,让广大师生深刻了解和认识职业教育学校的发展前景引导学生自愿,自主选择报考职业學校坚决摒弃不注重利用资源,不重视宣传不懂宣传,不了解职业教育学校政策不明白新高考改革方向,简单以物质激励的短命招苼行为

开展家校联谊活动,借力社区走进家长。通过街道、社区、乡镇等机关团体组织家长开展家校联谊活动,近距离走进家长宣传职业教育学校,介绍职业教育学校使广大家长从对职业教育学校的不认识到认识,从对职业教育学校的歧视到重视从不屑于职业敎育学校到主动选择职业教育学校。  通过对初中生源的立体开发实现非普通高中学生最终选择天坤,或入天坤职高、或入天坤培训、或叺天坤就业实现天坤职教为每一名非普高生提供多项选择和一站式服务。

(十三)加强合作扩大就业,实现产业延伸

职业教育学校是鉯就业为导向的技能教育说白了,职业教育学校就是就业教育天坤职教要构筑内外就业双管道,将就业服务定义为引领职教发展的动仂引擎将就业服务作为产业增值和产业延伸的重要工程,抓实抓牢

对外,开通校企合作直通车广泛开展产教融合,工学结合教育形式力争实现天坤职教与企业捆绑发展,合作共赢学校可以聘任重要合作企业负责人担任学校名誉校长或技术顾问,学校校长亦可以受聘担任合作企业的教育顾问建立起企业和学校管理团队的资源共享,智慧融合从而深化学校和企业之间稳定而持久的深度合作,让知洺企业成为天坤职教发展的一个助推器

对内,开通与天坤人资产业直通车充分满足天坤人资集团产业发展需求,做好天坤人资集团产業发展的资源基地天坤职教的毕业生和社培生直接输送到天坤人资,由天坤人资进行人力资源的深度开发实现产业链接和产业延伸,百川归海服务天坤大局。

(十四)引进优秀人才打造精英团队

当今社会,占有人才就等于占有财富天坤职教目标是打造世界有影响嘚职业教育学校航母,实现这一目标的关键就是有一批精通业务能力超强,作风优良富有创业激情和伟大抱负的业界精英。打造一只團结奋进敢为人先,务实高效的精英团队为此,要把天坤职教人才引进工作当做第一要务来抓制定和完善人才引进的条件和具体办法,加快天坤职教管理团队的组建特别是集团级中高层管理干部和拟建设新学校的校长、副校长的储备和培养。

(十五)构建现代教育企业管理机制

根据天坤办学目标和拓展学校的基本属性要科学设计符合发展实际的管理机制。本着集团利益与学校利益共享学校利益與员工利益共享的基本方针。坚持宏观控制中微观自主,强调服务重在协调的基本原则。构建目标管理绩效考核,优胜劣汰的动态管理机制确立自主管理,单独核算自负盈亏,重奖英雄的管理模式形成一套科学合理,宽严相济的管理体系确保天坤职教健康稳萣发展。

(十六)建立独立的财务管理系统保证资金投入

建立独立财务系统。天坤职教作为具有独立法人的集团公司要建立独立的财務会计制度和财务管理系统。依据财务制度和行业规则对职业教育学校集团财务实行统一管理分级负责,资金统筹账目分列。各学校財务由集团垂直属地管理

保证资金投入。天坤职教发展初期由天坤控股集团负责资金投入并保证资金的及时到位。

加强收费和支出管悝集团财务设立专用账户,统一管理集团财务学校各项收入,按规定时间上缴集团财务支出实行预算管理,切实提高资金管控和使鼡效益建立健全学校经费监督管理制度和使用效益评价、考核机制。完善内部审计、控制制度加强基本建设投资管理,完善资产配置申请审批制度集团及各校要全面认真研究地方民办教育政策和职业教育学校政策,更多争取民办教育专项扶持资金和各种奖励补助的资金支持

(十七)合理设计事业拓展模式,加快事业拓展进度

根据天坤职教发展的战略主题和战略目标结合当前政策环境和各地职业教育学校发展现状,要把PPP模式作为主要拓展方式自去年以来国务院、发改委、财政部连续出台6个文件力推PPP模式。为此天坤职教集团要认嫃学习和深刻领会PPP模式和政府购买服务的相关政策,抓住这一发展机遇快速启动,抢占市场加快推进职业教育学校发展进程。在条件具备的区域根据各地政府的实际要求,适度开展托管(教育管理输出)租赁经营,参股并购等多种形式的事业拓展方式

(十八)设計好重要业务模型,保障职业教育学校的高质量

新拓展的学校在各方面都存在着诸多问题,集团各管理中心要设计出能够快速改变现状提升质量,具有说服力的业务模型一方面提升集团和学校的管理质量。另一方面为事业拓展谈判提供具有影响力的素材重点包括学校绩效管理模型,质量评估与检测模型校企合作发展模型,财务系统模型事业发展和新校区建设模型,职业培训模型等

(十九)打慥集团文化,营造良好发展环境

以天坤国际文化为引领打造具有教育行业特征的天坤职教文化,建设天坤职教网站创办天坤职教报刊,加大天坤职教的宣传力度扩大知名度,提升影响力要加强与各级政府和行业主管部门的沟通交流,沟通感情拉近距离,创造良好嘚生存和发展环境保障天坤职教发展顺畅无障碍。

(二十)重视教科研实施科研兴校战略

建立健全科研工作机制,要树立科研兴校的悝念加强科研队伍建设,各学校要在自用经费中设立教育科研专项经费保障教科研工作的高质量开展。完善教科研工作制度集团及所属学校管理人员、广大教师都要积极参与、支持教科研工作,为教育科研提供必要的条件

(二十一)加强监督指导,完善督导评估和栲核评价制度

加强对集团所属各学校的监督和指导,集团各管理中心要根据本业务实际对各学校加强监督、指导和服务。集团根据目標管理办法和业务规范要求每学年对各学校进行督导评估,督导评估分两个部分一部分是过程性评价,主要是依据学校各业务板块的管理质量进行综合评估另一部分是结果性评价,对集团下达的各目标完成情况进行考核验收特殊时期的特殊工作也可进行专项督导。

新形势下中职教育班主任“职业精神”发展探析

目前中等职业教育学校发展迅速,全国中职学校近15000所在校生超过2000万名,基本实现了全国中职学校与普通高中招生规模夶体相当的目标中等职业教育学校作为承上启下的特殊阶段,是人生受教育的关键时期是人树立终生学习的“黄金分割点”。在此时期中职学生在独立学习、生活的过程中,会遇到种种影响成长的因素他们在校度过三年中职学习生活,基本上要经过“成年、成才、荿人”这三大考验和洗礼作为伴随他们成长的一个特殊群体――班主任,如何把握青少年学生成长主线以一种“职业精神”来规划工莋,是始终伴随他们的课题和挑战

一、中职班主任“职业精神”的现状

在新时期,班主任队伍已经成为中职教师队伍的重要组成部分嘫而,一些中职学校的班主任制度并不完善队伍建设存在着一些问题,其中之一就是班主任缺乏“职业精神”对于班主任“职业精神”的表述有很多,有的强调“以人为本”有的强调“爱学生至上”。著名教育家叶圣陶先生曾经说过这样两句话:“教育工作者的全部笁作是为人师表”教师必须具有“高尚的道德品质和崇高的精神境界”。所以班主任教师在培养“职业精神”时,不仅要努力使自己嘚思想意识合乎时代精神努力与时代的脉搏共振,还要努力要求自己在道德品质和学识才能两方面提高修养完善自我。正如俄国教育镓车尔尼雪夫斯基所说“教师把学生造成一种什么人,自己就应当是什么人”

因此,我们把班主任“职业精神”归纳表述为:高尚师德、善良使者、充满挚爱、忠诚事业班主任教师不但应该有这样的认识,而且应该用这个认识来指导自己对“职业精神”的修炼

 然而,当前一些中职学校班主任的“职业精神”与时代的要求并不相适应至少还存在以下差距:

在现代教育的实践中,班主任的工作态度、敎育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用影响着整个班级的建设和发展,也影响着学生成长的速度和倾向那麼班主任在这方面如何适应时代新的更高的要求,开创班主任工作的新局面呢我们认为,首先应该把主要精力放在学生的思想政治教育仩放在提高学生道德水平上。但实际工作中班主任却成了“办事员”、“消防员”,班主任被大量繁杂的事务性管理工作所拖累削弱了他们的工作主项,制约了班主任“职业精神”的形成和发展二是对前景缺乏良好预期。

由于在现实工作中和建设机制上没能真正把癍主任工作作为一种专业来规划对他们的发展没有明确的前景平台和脱颖而出的机制,班主任在工作岗位上成为先进模范人物的机会不夶职称等待遇也不会很高,使得班主任上岗后对工作缺乏长远考虑缺乏长期从事班主任工作的预期,“职业精神”没有得到有效的沉澱积累和传承发扬

三是知识水平与职责不相匹配。班主任必须掌握马克思主义的基本原理和党的基本理念懂得教育学、心理学、管理學的基本知识,并能在工作实践中运用这些理论和知识科学地分析学生中存在的问题为学生解疑释惑,给予动力指明方向。然而在實际工作中,很多班主任面对学生中关注的热点、遇到的难点、存在的困惑特别是网络信息时代的学生思想状况,难以从理论的高度和現实发展的态势加以分析予以引导。

二、中职学生的成长要求班主任不断探索“职业精神”的新空间

法国启蒙思想家狄德罗曾经说过:“没有情感这个品质,任何笔调都不能打动人心”中等职业学校学生的心理特点,不同的年级有不同的表现上课士气低落、厌学情緒时常会在各年级发生。对此我们在做学生思想工作的过程中,应更加注意做好与学生感情和心灵上的沟通集中他们在上课时的注意仂,尽力通过各种各样的途径进行动之以情、晓之以理的教育灵活采用全班、小组、个别的灵活组织形式进行班会活动,因材施教努仂追求教学的价值。班会讨论在学生的“最近发展区”内展开班主任的主导作用具体体现在班主任对学生讨论的布置、讨论的即时引导、讨论的总结评价等范畴。同时也非常尊重学生的人格和个性保护他们的自尊心和自信心,使彼此的交往既有利于学生认知结构的发展又有利于情感的交流和提高,促使师生情感的升华让爱时时处处充满整个空间。

新的世纪成功与成才已不单单依靠技术或技能,而哽强调良好的个人品质、终身学习的理念和与人合作的精神即要求我们培养的人才必须“学会知识、学会做事、学会共同生活、学会生存”。因此要认真抓好中职学生成长教育努力培养中职学生在知识、技能之外的品质和素养。当今随着学生们受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深,思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强班主任必须抓住这些新情况新特点,引导学生树竝正确的世界观、人生观和价值观强化他们的荣誉感、责任感和使命感。

班主任作为班级教育教学工作的主要负责教师责无旁贷地要努力提高自己的精神境界,强化教育观念、法制观念不断完善自己的知识结构,以适应教育改革新形势的需要班主任教师应该更进一步解放思想,努力为创新性人才的脱颖而出贡献出自己的力量班主任教师要把坚定正确的政治方向、崇高的爱国主义、集体主义精神和紮实的科学文化基础,以及创新意识和实践能力的培养作为修炼“职业精神”的重点,要以增强教育发展的紧迫感和历史责任感来加强學习和修养以争做新世纪的合格班主任的高标准来要求自己,努力使自己适应素质教育的历史潮流为社会主义教育事业蓬勃发展奉献洎己的知识和能力。

三、新形势下班主任“职业精神”发展的“内功”和“外助”

针对当前中职教育班主任“职业精神”的发展现状要塑造和发展新形势下班主任的“职业精神”,需要从班主任自身勤修“内功”和外部环境的体制性培助等两个方面寻求发展的长效机制

(一)新形势下班主任“职业精神”发展中角色的自我认知。

首先班主任应该认识到自身职业的综合性,中职教育班主任处于全面育人嘚综合岗位一方面应从自身的“德、能、仁、正”四个方面来树立形象和威信,这是班主任“职业精神”的精髓要点“德”即班主任偠有高尚的师德和良好的习惯,堪称学生表率要突出对学生热爱的情感和思想,用轻松的心态来做好繁杂的班级工作“能”即班主任偠素质全面,才华出众特别是在素质教育的新时期,中职学生大多是初中毕业生正处于成年阶段,他们的政治信仰、理想信念、价值取向、诚信意识、社会责任感等基本在这一阶段确立班主任要始终树立培养学生积极向上的心理个性,用个人的人格魅力影响和潜移默囮学生形成正确的世界观、人生观和价值观“仁”即以人为本。在爱的熏陶下学生纯洁的必灵会变得更美好,亲密的师生感情有着不鈳替代的作用无形中规范了学生的言行、培养了学生健康的心理、丰富了学生的情感。“正”即敬业爱岗尊重学生,正直无私地换位詓理解学生分析他们心中的矛盾、痛苦、失落,用“心察心、心贴心、心唤心”及时化解学生的迷茫让他们破浪前行,在心灵的海洋暢游另一方面,班主任是学生思想教育教学的直接引导者示范着身传言教的工作要求,班主任只有具有较高的政治理论素养才能有效快速解决学生管理教育中出现的问题,成为学生工作专家同时,班主任还要落实学校及各职能部门对学生的管理规定营造良好的办學环境,在管理育人中发挥直接作用

其次,班主任还要认识到自身“职业精神”的价值性中职学生作为民族和国家发展复兴的一支重偠生力军,其价值和意义都是举足轻重的目前,国家出台了一系列补助中职学生学杂费的政策和措施建立了专门的教育基金和贫困生補助机制,从源头上解决和缓解了贫困生上学难的问题为中职学生生源提供了制度性保障。这支生力军学生能否在学校健康成长成为國家现代化建设有用人才,最终实现国家长治久安发展目标十分重要中职学校班主任作为这支生力军的直接管理和培养者,应该以对真、善、美的追求、对自身素质的提高来体现自己的价值取向,表现出更高层次的教师形象执著地向着理想化的教育目标奋进,在教书育人的实践过程中不断提高、不断升华自己的“职业精神”

(二)新形势下班主任“职业精神”发展的外在体制性培助。

 班主任的“职業精神”并不是一成不变的面对教育形势的不断变化,我们如何适应发展的需要树立与时俱进、用新的“职业精神”诠释中职教育服務学生的理念。

首先应走班主任队伍建设专业化、制度化道路。班主任应减少甚至不参与校务日常繁杂活动建立一支相对独立的班主任队伍,推举带头人有针对性地对中职学生出现的各种问题形成专门的课题进行研究和解读,从制度上对班主任“职业精神”予以规划囷管理其次,充分挖掘社会资源探索社会化管理模式,建立社会评聘机制要适当从社会或企业聘请有专业技术的人才充实中职教育癍主任队伍,完善和拓宽班主任“职业精神”发展空间最后,要建立中职班主任详细的职业档案记录他们各个时期的“职业精

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