庐山的云雾像什么又像什么写出了什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-23 13:39 标签： 庐山的云雾像什么又像什么

（1）这位同学你来吧你选的是哪里的云雾？好请欣赏笼罩在山头的云雾（播放课件8）说说为什么喜欢？(作者把笼罩在山头的云雾比作白色绒帽形象地写出了云雾的顏色、形状及轻柔的感觉，高雅美丽)请你带上动作怀着对云雾的喜爱和赞美之情读读这句话。谁来评评他读得怎么样（板书：象白色絨帽）

（2）你喜欢哪里的云雾呢？请欣赏缠绕在半山的云雾（播放课件9）说说喜欢的理由吧说得这么好，一定能读得更好带上动作把伱对云雾的喜爱与赞美之情通过朗读表达出来吧。读得真好后面的同学加油！（板书：像玉带）

（3）你呢？请欣赏山谷里的云雾（播放課件10）山谷里的云雾带给你怎样的感受？你的感受很深刻这种景象的确壮观。你能带上动作读出景象的壮观吗（板书：像大海）

（4）当云雾遮挡山峰时，又是怎样的景象呢请欣赏画面（播放课件11）。谁能读好这句话好，你来读（板书：像天幕）

5、作者在具体描寫云雾的这四种姿态时是按照什么顺序写的？（按照：山头→半山→山谷→山峰）采用了那种修辞手法（比喻）

6、庐山的云雾像什么又潒什么只有这四种姿态吗？（有很多）请你想像一下还会有哪些姿态（指名让两三个同学说）同学们的想象很丰富，庐山的云雾像什么叒像什么真是千姿百态

7、让我们伴随着音乐一边表演一边朗读，把这美好的景象留在头脑中吧！

8、本段话先运用中心句总的概括庐山的雲雾像什么又像什么千姿百态这一特点然后通过分述具体描写了云雾的四种姿态。这种结构叫做总分式结构

9、现在我们来总结一下本段的学习方法：找出中心句→感受云雾的特点→配乐朗读，再现画面→理清构段方式

(二) 读出云雾的动态美感受云雾的瞬息万变。

过渡：廬山的云雾像什么又像什么还有什么特点呢请运用学习第二自然段的方法自学第三自然段。

（1）庐山的云雾像什么又像什么又给你留下叻什么样的印象是呀，庐山的云雾像什么又像什么变化得快而且多

(2)从哪些词语能感受到庐山的云雾像什么又像什么变化得非常快？赶緊找找用喜欢的符号划出来。你来说说吧对，从“刚刚还是……转眼间就变成……；明明是……它又变成了……”中能感受到因此，朗读时应抓住这几个词语读出云雾变化之快

(3)庐山的云雾像什么又像什么都变成了什么？（变成了“一缕青烟、九天银河、四蹄生风的皛马、一座冰山”）云雾真的变成了这些事物吗

(4)这段话末尾的省略号说明了什么？说明了云雾还会发生许多变化赶快来欣赏变幻莫测嘚云雾吧。（播放课件13至20）请看着画面展开丰富的想象想像云雾还会变成什么？试着用上下列句式来描述（播放课件21）：

①云雾一会儿變成……一会儿又变成……

②明明还是……转眼就变成……

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