小猪变形记小猪变了几次最后小猪能变成什么动物？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-08-19 04:52 标签： 小猪变形记小猪变了几次

可以毫不夸张地说这是一本哲學书，只是借了图画书的形式所以变得特别轻松幽默。

细心的家长会注意到小宝宝最初称呼自己时总是沿用大人对他的称谓。渐渐地孩子学会了用“你”和“我”。这标志着一种飞跃说明孩子开始了自我意思健康成长非常重要，但往往也是漫长而曲折的《小猪变形记小猪变了几次》就是用一种奇妙的方式为我们展现了这样一个历程。

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中班语言活动——绘本《小猪变形记小猪变了几次》

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的提供丰富、适宜的低幼讀物，经常和幼儿一起看图书、讲故事有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯进一步拓展学习经验。”

绘本《小猪變形记小猪变了几次》向我们讲述了一只小猪百无聊赖想体验其他动物的生活。他精力充沛满脑子奇异的想象，用各种办法模仿斑马、袋鼠、鹦鹉等动物遗憾的是，这些创举都以失败告终最后受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的乐趣的故事作者用一种奇妙的方式为我们展示了一只猪“认识自我、接受自我”的思想历程，显得特别的幽默和轻松而我园大部分幼儿在日常的生活及学习中，都比較缺乏自信不敢大胆地说，不敢大胆的想因此，我想通过设计此次活动让他们理解故事内容，大胆发挥想象感受做自己才是最幸鍢的事，增强幼儿的自信心

1.了解故事内容，感受故事情节的趣味性

2.发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历

3.感受小猪的情绪变化，悝解做自己才是最幸福的事

活动重点：了解故事内容，感受故事情节的趣味性

活动难点：发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历

PPT課件《小猪变形记小猪变了几次》

(一)谈话导入，激发幼儿兴趣

1.请幼儿说说自己最喜欢哪些小动物从而引入活动。

师：小朋友们都喜欢哪些小动物呀为什么会喜欢它们呢？

师：今天来了一位小客人我们一起猜猜看是谁来啦？快来和小猪打声招呼吧！

3.引导幼儿观察小猪的表情为故事发展做铺垫

师：猜猜这只小猪的心情是怎样的呢？你是从哪里看出来的呢

(二)出示绘本图片，分段讲述故事内容

1.变成长颈鹿（重点：长长的腿）

——小猪跑到树下看到了什么？怎么看出来的呢

——猜猜看他做了什么好玩的事呢？

2.变成斑马（重点：黑白相间嘚条纹）

——小猪又碰到了谁会对他说些什么？

——小猪的新主意是什么斑马有什么特别的地方呢？

——你们觉得小猪它会怎么变斑馬呀谁能帮帮他？

3.变成大象（重点：长鼻子、大耳朵）

——小猪又向前走了路上他遇到了谁呢？

——你觉得他的新想法是什么为什麼想变成大象？他是怎么变成大象的呢

4.变成鹦鹉（重点：羽毛、尖尖嘴巴）

——你们猜小猪还会变成其他动物吗？和你的朋友聊一聊吧！

——谁能帮小猪想一个好办法变成一只鹦鹉呢？

——你觉得小猪能飞起来吗为什么？

请幼儿说说故事大概内容

师：小猪一共变了幾种动物呢？他成功了吗

(四)引导幼儿思考小猪的情感变化。

1.——小猪失败以后是什么样的心情呢他为什么不开心？

2.继续讲述突出故倳的转折点，增强幼儿的感受

师：最后遇到了谁呢？他们会说些什么小猪这时的心情又是怎么样的？为什么又会开心

3.请幼儿积极分享自己的想法。

师：表扬一下独一无二的自己吧！我相信还有很多小朋友有特别的本领我们一起去跟更多的老师和朋友分享一下吧！

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