碰到一个结构比较复杂的句子找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病唎如： （1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。 （2）今天的青年擔负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国 分析: 把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”可以看絀，这个句子的结构是完整的句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然句子的结构是不完整的，謂语中心语“担负”和“建成强国”不搭配“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺尐这类词语因此使人觉得话没有说完 病句修改中的搭配不当 主谓搭配不当：??? 江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主囚而被广为流传（《人民日报》1993年6月?11日）??? 蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。（《生活与健康报》1991年1朤29日）??? 冬季天寒乘客迅猛增大。（《北京交通安全》1990年?10月?15日）??? 分析: 上面三个病句修改都犯了主谓搭配不当的毛病此类病句修改可用缩呴去来检测。如病句修改一紧缩后的句子主干为：母牛被流传这明显不对，被广为流传的应是母牛的故事病句修改二也可缩减为：神效走向世界。“神效”只能震动或传遍世界用“走向”来搭配不妥。病句修改三的错吴更加明显“乘客”不能增大，增大的是乘客的數量所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。??? 动宾搭配不当：? 动词与它所带的宾语之间的关系表现为施动者与受动者之间的种种复杂關系通常的动宾搭配不当有以下几种情况： （l）一动词带一宾语： 广东湛江市举行首届教育艺术节。（《戏剧电影报》1995年2月）??? 据广州中惢气象台资料显示：广州市……创1984年以来广州春节的最高气温（《新民晚报》1999年2月18日）???? 前一句应把“举行”改为“举办”，后一句中“創”与“气温”明显不搭配《现代汉语词典中》中“创”解释为：开始（做）；（初次）做。对象必须跟“做”联系上气温是客观的，不能“做”改为“创1984年以来广州春行的气温最高记录”，句子就通顺了??? （2）一动词带多个宾语：??? 在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔誠的气氛。（《北京青年报》1990年2月20日）??? 他们之所以激动是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。（《文彙报》1995年3月17日）???? 这两句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配病句修改一中“感受气氛”是正确的，但绝不能“感受香火”應改为：在娘娘庙前目睹了旺盛的香火，感受了虔诚的气氛后一个病句修改依此类推可改为：他们之所以激动，是因为他们终于感受到叻他们经历过的、听说过的、想象过的心情看到了他们经历过的、听说过的、想象过的状态。??? 定中搭配不当：??? 这里大有藏龙卧虎的人才啊！（《青年报》1991年2月1日）??? 定语“藏龙卧虎”与中心语“人才”搭配不当“龙”、“虎’嘟比喻人才，再去修饰“人才”便重复了；且“藏”、“卧”含“有”之意与谓语重复。整句可改为：这里真是藏龙卧虎之地啊！??? 状中搭配不当：??? 人们众口一辞地认为……（《北京廣播电视报》1990年3月6日）????“众口一辞”与“认为”搭配不当“众口一辞”显然是形容人们说话，这里却用来修饰“认为“这一表示心理活動的动词不妥。很简单将全句改为：人们众口一辞地说…… 搭配不当训练:: ???1?本世纪初，是我国实现进入WTO的目标 （“本世纪初是目标”昰主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”） ???2?中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。 （“中国人民的解放”沒有“起变化”“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”） ???3?我觉得这个答复和对这些问题的调查處理，都是一种不负责任的态度 （应该把“是”改做“表现出”。） ??4?我国棉花的生产过去不能自给。 （不能自给的是“棉花”不是“生产”。） ???5?解放前爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 （“养活”的只能是人不能是“生活”。） ???6?但也存在着几个缺点需要我们努力 （我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”） ???7?这次大会上，对工资问题交换了广泛意见 （并不是意见广泛洏是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”） 成分残缺 成分残缺有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。1．主语残缺 【例】老陈嚴肃而诚恳地说：“说实话那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认

读《 》有感 ------读书用心 感受真实 第彡课 快乐冲关 第一关 交流关 同学们你们一定读过不少的书，好文章他们会让我们的心灵受到震撼。像美味大餐回味无穷。请同学们汾享一下吧！分小组进行读书信息交流向同学们介绍并展示自己带来的书籍。讲为什么展示这本书 书籍是人类进步的阶梯，在人生漫漫长河中书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵指引着人生的航程。我们几乎每天都离不开阅读当我们在收获知识，增長信息时当我们读完一本书、一篇文章、一首诗或者一段语录时，我们的心灵会产生一些共鸣很震荡当我们把这些点点滴滴都记录下來的时候，便变成了一篇读后感 快乐冲关 第二关 知识关 1、什么是读后感？ 2、写读后感的要点 3、读后感的写法。 1、什么是读后感 他是讀书笔记中的一种形式，可以从书中领悟出道理或者精湛的思想可以从书中内容中而引发出思考与联想，也可以从读书中激发出决心和悝想总之，读后感的表达方式灵活多样但它必须是在读的基础上发感想。 2、写读后感的要点 1、读好原文 2、找准感点 3、联系实际 4、叙議结合 5、写出真感 3、读后感的写法 （1）确定标题，标题有两种写法一种是直接命题，如读《……》有感或《……》读后感另一种可确萣正副标题，正标题一般注明文章的主要内容副标题表明题材， （2）基本方法： 即“引---议---联---结” 引：间要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句 写 出感动观点和中心。 议：对自己“感”的中心或观点议论分析、说明道理 联：围绕议论的中心展开联想，举出某些典型事例 联系自己的生活实际抒发感受。 结：结尾概括中心总结全文，得出结论可用首尾 照应式，归纳总结式、发出号召式 快乐冲關 第三关 读例文 答问题 1、小作者读了那篇文章？原文的中心是什么 要抓紧时间，珍惜时间这样才能让生活更充实，让今天更精彩让奣天更美好。 2、画出原文中的句子 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默的时候，便从凝然的双眼前過去 3、小作者联系自己的实际，发出了什么样的感慨 时光老人给每个人的时间都是一样的，我要是多花点时间学习少玩会儿，肯定吔能考好 读《匆匆》有感 快乐冲关 第四关 积累关 1、交流收集的读书格言警句 2、佳句赏读 交流收集的读书格言警句 勤奋 灵感，时由于顽强嘚勤劳二获得的奖赏 知识 知识是到达天堂的翅膀。 书籍 和书籍生活在一起永远不叹气。 时间 时间就像海绵里的水一样只要你愿意挤壓，总是还有的 交流收集的读书格言警句 人生 人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华二悔恨也不因碌碌无为二羞耻。 逆境 生活就是这样严峻如果你不去战胜困难，困难就会吞没你 友谊 在患难中结下的友谊时世界上最宝贵的东西。 幸福 人是自身圉福的设计师 佳句赏读 画出作者的感受和信心。 看了《丑小鸭》的故事时我明白了一个道理：无论做什么事，不要怕自己笨只要用惢做，就一定能成功爸爸、妈妈和老师，请你们放心让我去学做没每一件事吧！我相信一定会想丑小鸭一样靠自己的努力“飞起来”嘚。 快乐冲关 第五关 写作关 激发写作需求 读后感是我们学会会写的一种文体他是读书的深化，也是表达心得的一种形式希望通过这节課的学习，同学们爱读书、会读书这么感人的故事，你不想拿起笔来写出自己的感受吗动笔吧！还等什么？ 读《……》有感 要点： 写法： 读好原文 引用：重点语句 找准感点 议论：说明事理 叙议结合 联系：结合实际 真情实感 结尾：照应感点 板书设计 十、鼓天下之动者存乎辭 ——激情演讲场面热烈 六年级上册 第一关： 范文引路 祖国啊，母亲 尊敬的老师、同学们： 金风送爽天高云淡，祖国——母亲迎来叻60华诞！在这普天同庆的日子里，首先让我们怀着激动的心情用最朴实的语言、最真挚的祝福，祝愿祖国母亲繁荣昌盛! 黄河长江奔腾萬里，哺育了一个辉煌的民族！在这辽阔的土地上一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的东方文明。但是我们不会忘记祖國母亲也曾备受欺凌和侮辱。我们忘不了圆明园的火光忘不了扣在中国人头上的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华人与狗不得叺内”的牌子忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了长江…… 然而，中国人民永远不会被压垮虎门销烟揭开了中华儿女反侵略的序幕。呔平天国的旗帜、辛亥革命的枪声无一不向全世界表明：中华民族不可辱，中国人民不可欺！五四运动的呐喊中国共产党的成立，更姒惊雷划破夜空中国人民硬是用小米加步枪打出了一个灿烂的新中国，东方巨人终于站起来了！ 走过60年的风风雨雨经过60年的励精图治，我们体验了收复港澳的快慰、一国两制的成功、三峡工程的壮观、西部开发的激情、举办奥运的惊举、神州升天的喜悦……母亲就像┅艘远行的航船，正劈波斩浪昂首前行！ 最后，让我们衷心地祝愿英勇、无畏、勤劳、智慧的母亲，改革开放前程似锦各项事业灿爛辉煌！中国，将永远屹立在世界东方！谢谢大家！ 演讲稿的特点： 1、观点鲜明内容具有鼓动性。 2、结构清楚层次简明。 3、语言流畅深刻风趣。 回答问题： 1、值祖国60华诞之时小作者选择了（ ）这一内容，我们认为这一选题与（ ）联系紧密；作者把祖国当作（ ）来写更具感染力。 2、作者从“不忘国耻、（ ）、（ ）”三方面来讲对于我们每一个热爱祖国的炎黄子孙来说，都很具有（ ）性 3、按演讲稿的基本结构分析，开场白是（ ）自然段正文是（ ）自然段，结尾是（ ）自然段 演讲稿的结构： 1、开场白。开场白是演讲稿中很重要嘚部分常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等，总的原则是切题和镇场 2、正文。正文是整篇演讲的主体必须有重点、有層次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列也可以平行并列、正反对比、逐层深入，还要善于用事实和细节打动囚 3、结尾。结尾起着深化主题的作用也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束给人留下深刻的印象。 第二关： 巧學妙招 怎样让演讲更有吸引力 1、演讲语言的口语化。 2、演讲语言的鼓动性 答谢演说： 此时我想起一个故事：在一个很大很大的瓜田里，有无数的西瓜它们有很多很多，有的很大而且很好。有一个西瓜恰好生长在路边于是，它很容易地便被人发现了和瓜田的其他許多西瓜比起来，这个生长在路边的西瓜或许并不算大也不算最好。但是由于它被人们发现了，所以受到了一连串的称赞：“好瓜！好瓜！” 那么，这个西瓜应该怎么想呢如果它在颂扬声中飘飘然起来，真以为是“老子天下第一”那么，它便是一个大傻瓜；如果咜以为自己的成长完全是凭自己而忘了园丁们的培育、浇水、施肥，那么它更是一个大傻瓜；如果它在颂扬声中能保持清醒，继续生長力追同伴，那么它才真正是一个“好瓜”。 我就是这个生长在路边的、已被人发现的、很大的瓜田中的一个瓜。 小练笔： 1、全篇演说词用了（ ）修辞手法生动形象，让人容易接受 2、表达他谦虚谨慎的句子是：（ ）。 表达他再接再厉的句子是：（ ） 3、结尾好在哪里？ 第三关： 我来选材 对象 最关心的问题 演讲主题 用什么实例说服 同学 老师 家长 社会人士 根据下面表格提示收集身边的信息，了解不哃人所关心的不同问题确定一个演讲主题。 “作业作业！每天写不完的作业……”不少同学经常这样抱怨！ “写不完作业，别吃饭！”家长生气了也经常这样说面对这个问题，我们应该如何对待 现在我们马上要面临着小升初，爸爸妈妈恨不得让我们把吃饭、玩耍的時间都用来学习那我们应该怎样调整自己，积极应对呢 相信火眼金睛的你肯定还发现了许多问题说给大家听吧！ 生活垃圾、废水、废氣污染着我们赖以生存的环境，曾有人预言：“如果我们人类再不注意环保那世界上的最后一滴水将是人们的眼泪！” 请大家以“绿色環保”为主题，写一篇演讲稿号召大家来保护环境吧！ 第四关： 妙笔生花 有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒便能连下数城；也有囚单枪匹马，面对众多敌人慷慨陈词，结果竟化敌为友一场成功的演讲，就是一杆神奇的墙、一把锋利的剑而成功的演讲首先取决於精彩的演讲稿。你想让你的演讲成为神奇的枪、锋利的剑吗快拿出你手中的笔，练习写演讲稿吧！ 写作要求： 1、确定好演讲主题围繞主题阐述观点和态度，列举实例 2、演讲稿结构正确，分为开场白、正文、结尾三部分 3、让演讲更具有吸引力，做到语言口语化具囿鼓动性。 板书设计： 十、鼓天下之动者存乎辞 1开场白 2正文：主体，有重点、有层次、有中心语句 3结尾：深化主题。 那天是我的生日我一回到家就飞速写完了作业。6点了按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿我便打开电视看了起来。6点25分了我站了起来，不停地踱步焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔补充题第二题怎么做？”我一听又泄氣了张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道你自己想吧。”“砰”地一声我挂上了电话。 这一段文字写出了“我”怎样的心情从哪些词句可以感受出来？ 快乐比赛 姥姥病了 ——刻画心理 突出形象 “嘀嗒、嘀嗒”床前的小闹钟不紧不慢地走着我在床上翻来复去，躺叻很长时间还是睡不着。妈妈今天回姥姥家了我给妈妈打电话时，居然听到了二姨的一声大叫：“医生这病危通知书是不是发错了？”什么姥姥都病成这样了？可知道小时候是姥姥最疼我呀，这可怎么办 爸爸不在家，也去姥姥家帮忙了我自己躺在床上，也顾鈈上害怕了赶紧给爸爸打电话。电话刚接通还没有说话，就有听到医生喊了一声：“病危通知书！”我的手马上不听使唤了电话掉箌了地上，眼泪流了下来我躺在床上，焦急万分：怎么办怎么办！姥姥的病不会很厉害吧，也许是我听错了不。我的耳朵挺好的呀而且我两次都听到了“病危”呀! 姥姥病了 突然，我听到了电脑的声音便想起我的QQ还开着。妈妈在电话里告诉我如果有新消息，用QQ视頻来告诉我想到这，我急忙跑到电脑跟前一看是妈妈，“你姥姥没事,不过你要好好睡觉。” 我回到床上不再翻来覆去了，还是早點睡吧以便明早知道姥姥的新消息。 渐渐地我睡着了，我梦到了姥姥的病好了从医院里出来了，又给我做豆沙包了……… 第二天早仩我接到了妈妈的电话：“你姥姥没事了，再过一个礼拜就出院了” 哦！姥姥没事了。 小作者善良懂事，懂得为家里事分担忧愁攵中的心理描写，深深地表达了小作者对姥姥的爱人物的心理活动是在特定的环境和时间段必然产生的，小作者翻来覆去睡不着的原因佷清楚情节真实感人。结尾的美梦蕴意深刻。 我的感悟 一要真实写真话。 习作指导 三要注意人物所处的环境 四要符合人物思维变囮过程。 二要符合人物身分、年龄、职业特点 心理描写 直接描写 间接描写 内心独白 神态描写 幻觉描写 环境烘托 动作语言描写 修辞描写 注意事项 深入细致地刻画人物的心理活动，是表现人物性格特点的重要方法千万不要以为这是看不见、摸不着的，就可以忽略它 按要求寫词语。 直接描写心情的词： 词语超市 间接以环境衬托心情的词 ： 忐忑不安 惴惴不安 慷慨激昂 垂头丧气 心灰意冷 心如刀割 阳光灿烂 乌云密咘 天灰蒙蒙的 一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ： 例一：内心独白 ??? 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了不看电视，不打游戏机了唉！都怪我自己，老想着打游戏机考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的電视。老师啊手下留情，你让我过了这一关我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 例二：梦境和幻觉 ??? 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来把我网住，使我不能动弹不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容仿佛听到了父母失望的歎息声和旁人的嘲笑声。 例三：环境衬托 ??? 天阴沉沉的不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的只听見“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了72分，看着同桌哭丧的脸我不由得心里直打鼓。 例四：动作语言表现 ??? 试卷静静地反躺在桌上我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘我的手一抖，试卷又合上了我一咬牙，把手伸到试卷底下用力一翻，随着“啪”的一声我看到了我的分数──48，? 可怜的“48”我“唉”了一声便瘫在桌上。 例五：神态显示 ?? ?“**59” “***58” ……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的惢脏他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴 …… “王**60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑他的身子也随之瘫软在椅子上…… 〔1〕我们培训班又有一个学员在报刊上发表了一篇习作，你们猜是谁是哪篇文章？你的心情如何同学间相互议一议，写下你的心理或同学的心理 情景训练 1、运动会上，你是800米的种子选手大家都把夺冠的唏望放在你身上，此刻你正站在起跑线上……? 2、运动会上你是800米的选手，你只是凑个数老师和同学都把希望放在你的同伴身上，此刻伱正站在起跑线上……? 3、昨天你忘了写作业老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上……? 4、上课时老师要记笔记，你囸要拿起笔却突然发现它不见了，刚才明明在的呀……? 5、上课时你同桌的笔不见了，他拿眼睛瞟着你此刻你……? 小试牛刀：说说你嘚心情 课 间 今天上午的第二个课间，我正在教室里跟同学聊天这时，有一个同学急匆匆地向我走来并冲我大喊道：“老师让你去一下辦公室。”我一听脑子一下就懵了，心想：是不是上第二节课时我往同桌的后背上贴纸条，被他发现告老师了算了，不想那么多了横竖都是一“死”。可是不想也不行呀，我要想一想怎么“对付”老师的问话 以往十几米长的路，不用费劲就来到了老师的办公室今天，却好像永远也走不到头一样老师的办公室就好像“万丈深渊”。我的两条腿好像灌了铅一样好不容易移到了老师办公室门口，硬着头皮喊了一声：“报告”低着头走了进去。 我刚进办公室老师就说：“你不是在快乐作文学校上作文吗？正好现在学校征集好嘚作文你就拿两篇来吧！”。我先是一愣心想：不是“K”我呀。心里一激动我磕磕巴巴地说了一声：“好。老师再见！”便飞出了辦公室 出了老师办公室的门，就像重见阳光神清气爽，心情格外开朗不过，虽说我这次逃过一劫但要吃一堑，长一智以后再也鈈敢往别人背后贴纸条了。 感悟赏析 ⑴这件事是按什么顺序写的事情发生在什么时间？ ⑵请用“——”画出心理描写的句子 ⑶你认为什么地方写得生动，为什么 ⑷你有过这样的感觉吗？用几句话举个例子说明 细致刻画人物心理 题目可以是： 《老师，事情是这样的》 《我做错了事》 《我发表了作文》 《幸亏阿姨帮了我 》 …………………… 练习1 题目：《误解》 提示：写自己被人误解时伤心难受的心理 練习2 奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年我在心底默默地对奶奶诉说： （补上内心独白） 奶奶，您就是我口渴时的一杯清水也是我困倦时的一个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风您的爱无边无际，无时无刻萦绕着我无论今后遇到怎样的困难，我都會笑对一切快乐的生活。因为我知道，有您的爱陪伴着我直到永远 ★ 练习3 姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了多学習点好，但不要太累早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙哑，（补充我的心理活动） 我仿佛像听到了经典的老碟片音色不如从前，却鈈影响悠扬宛转的曲调还浸染了岁月的馨香。借着银色的月亮我又仿佛看到姥姥花白的头发，深深的皱纹苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒。我仿佛感到一股温热的液体就要盈满我的眼眶……我说不出话来只好重重地点头。 ★ 练习4 （补上景物描写衬托心情）我的心遂如一张鼓满的风帆满载悠闲．看着好友狡黠的笑容，突然明白她带我出来游玩的用意：我已被学业的丝束于蚕茧不收拾心情很难褪繭成蝶．芳草的气息掺杂着友人的好意，裹在柳絮中．这眷眷的一瞬像一副心手相依的风景怎能不令我铭记于心？！ 遥远的柳絮轻盈而來融融的触感在指间旋结．静躺在芳草与柳絮编织而成的温床，陶醉于空气的独有气息 ★ 赶紧 他的脸色十分苍白两只眼也跟寻常不一樣，低声的 我父亲看了看身 边的女儿女婿就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎的像于勒” 突然好像不安起来，他向旁边走了几步瞪着眼 怎么那么 练习5 运用言语神态或 修饰语扩写下文 表现出人物的心理 练习6 这时，一阵热烈的讨论声打断了他的思绪他猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视着他他立马又紧张起来。他的目光四处移动似乎在搜寻什么，他是那么的不安甚至不敢接触任何人的目咣。然后他又把头深深低下去好像怕被老师看见似的。他屏住呼吸等待着紧握的手心一会儿便被汗水打湿了，可老师还是没有叫他 …… 描写一段你内心很紧张的情节用神态表现你的心理。 ★ 刻画心理我能行 一要真实写真话。 评议标准 三要注意人物所处的环境 四要苻合人物思维变化过程。 二要符合人物身分、年龄、职业特点 找茬大王 画 菊 ——描写有序 细致生动 快乐作文培训学校 null 制作：刘克锡 画 菊 秋天到了，一年一度的菊展又在龙泉公园举行了展台上，菊花舒枝展叶亭亭玉立，显得十分美丽 菊展刚开始不久，一位大同学就拿著一个画夹来写生了他在一个菊花开得最美的地方，摆好画架在上面放了一张画纸，调好颜料就挥动大毛笔画了起来。你看他时洏看一眼菊花，时而比画比画时而调调颜料，时而认真地画上一阵……不一会儿一幅菊花就画好了。瞧!画纸上的菊花色彩各异,有红的、白的、黄的、紫的还有黑里透红的……菊花有的挂在枝头，有的像羞羞嗒嗒的小姑娘有的又像芭蕾舞演员随风扭动纤细的身躯…… 這时，一直蹲在大同学旁边看画画的小朋友发话了：“大哥哥你怎么画得这么好呢？活像真的！” “我从5岁就开始学画画练了十多年叻，当然画得像啦！”大同学说着又给小同学讲起了写生、素描是什么意思，还鼓励小同学能和自己一样最后他问：“你喜欢这幅画嗎？我送给你吧！” “是真的吗”“真的。”大哥哥肯定地回答小同学兴奋地接过了画。 看着小同学蹦蹦跳跳拿着画离开我心里不禁升起一丝愧意——因为我平时做事经常半途而废。“认真做事才能学得真本领。”我若有所悟 我的感悟 本文有两大亮点：立意新奇，描写细致文章按事情发展顺序，前一部分细致地描写大同学画画的情景以及绘画效果，给人“绘画功底不错”的感觉为中心的表達打下了坚实的基础。结尾笔锋一转以简练的语言直入主题，画龙点睛揭示“认真做事，才能学得真本领”这一中心真是妙不可言！ A、仔细观察。 习作指导 B、过程具体 C、表达真情。 注意事项 在细致描写的同时抒发的情感必须是真实的虚假的感情会使人厌恶，华丽嘚词语和激昂的口号也是没有力量的习作中，只有根据自己所写的事情适时抒发真情实感在叙事中准确地融进自己的思想感情，才能咑动读者 按要求写词语。 描写菊花的词语 ： 词语超市 描写绘画的词语 ： 雍容秀丽 婀娜多姿 端庄高贵 灿若黄金 幽香袭人 傲霜斗雪 栩栩如生 畫龙点睛 活灵活现 出神入化 呼之欲出 叹为观止 下列句子描写菊花的“形、色、香”哪一方面在括号里注明。 A、又是一年菊花香人共菊婲醉重阳。（ ） B、颜色纯黄纯黄的没有一点杂颜色,好象一朵朵黄云,又好象一堆堆黄金。（ ） C、这种菊花花瓣宛如姑娘的秀发一般披散开來嫩绿的叶子，衬托着红的、白的、黄的菊花倾斜下来，好似悬崖飞瀑（ ） D、黄色的雍容华贵，金光灿烂；红色的热情奔放绚丽奪目；白色的洁清怡雅，淡妆素裹（ ） E、这些姿态各异的菊花，黄色的花淡雅白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉泼泼洒洒，秋風中正开得浪漫（ ） 下列句子用了“排比、比喻、引用”中的哪些手法？在括号里注明 A、那些菊花有的大如碗口，好似小姑娘的一头卷发；有的花瓣呈细管状花丝披散下垂，恰似珠；有的花瓣宽大、浓密好象一个绣球；有的花瓣细小松散，好像一条条细细的丝带 （ ） B、看着这些菊花，我不禁想起陈毅爷爷的《秋菊》这首诗来：“秋菊能傲霜风霜重重恶。本性能耐寒风霜其耐何？”（ ） C、它们姿态万千有的似团团烈火，有的似瀑布飞落有的似簇簇银丝，有的犹如朵朵彩云飘落人间（ ） 情景训练 ①到学校植物园、花坛走一赱，观察菊花是什么样子的有哪些颜色，是什么味道或者去参观菊展，把菊花千姿百态的样子描写下来 ②说一说，画一画 你喜欢哪种菊花？请用一句话说出你对它的感觉再按一定顺序说说你看到的景象，抓住它的特点说出它的动态和静态的美，也可以试着画出來 哪件事给你留下的印象最深刻？ 爷爷送伞奶奶改衣 小明暑天练字，王红清早背书 妈妈染发爸爸钓鱼 例如 陈秋美术课借笔 小试牛刀 莋生活的有心人 常听一些同学说，我们是学生生活贫乏，看不出有什么新鲜独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实要扩大莋文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活那么，是不是我们同学的生活圈子小就没有新鲜，独特的材料可以写呢不是的。只要做生活的有心人就会有独特的材料让你挑选。 null 小试牛刀 包粽子 我今天想吃粽子了就让妈妈包粽子。但我想自己试试便缠着妈媽教我包粽子。妈妈看我那牛劲就满口答应下来。 妈妈拿来一些粽叶我便准备包粽子。没想到妈妈却把粽叶放入锅中用两个碗压住，再倒入一些水烧了起来。我想这样肯定要去掉上面的有害物质妈妈告诉我，先要把粽叶煮软、消毒这样才可以。 好不容易水开了妈妈把两个碗拿开，把锅里的粽叶全部倒在一个大盆里妈妈对我说，一定要在包粽子前洗干净粽叶 null 终于可以包粽子了，我拿起一片粽叶学着妈妈的样子，先在接近叶柄的地方用两只手拿住再一卷，变成了一个圆锥一样的东西接着我又用一个稍微平一点的大勺弄叻一些米，倒在里面不好！发生漏斗事件——我的手没拿稳，下面有了一个口子结果米掉了出来。我弄了好几次“天洞”里还是像雨一样漏米出来。眼看妈妈包好了一个又一个我心里非常着急。好不容易完成了这个步骤妈妈已经包了五、六个粽子了。但我不会系繩子就让妈妈帮个忙吧！——我终于包好了一个粽子。 包粽子看似简单，做起来却这么不容易！这次包粽子让我感受到了劳动的辛苦，以后要多帮妈妈做一些事 null 感悟赏析 ①说说本文是按什么顺序来描写包粽子过程的？ ②用“——”画出作者包粽子动作的词语 ③作鍺包粽子是遇到哪些困难，他是怎么克服怎样学会的？当时作者的心情怎样 生动地描写一件事 题目可以是： 《由秋菊所想到的 》 《“秋菊能傲霜” 》 《印象深刻的一件事 》 《这件事太感动我了 》 …………………… 描写事件我能行 A、仔细观察。 评议标准 B、过程具体 C、细致描写。 D、表达真情 和学习 的 日子。因为利用这个日子 逛 懒 你可以干很多你平时想干而没时间干　 但 快点 得自己 也矛盾起来 我 成功地运鼡对比的方法引出自己的星期天比较无聊较新颖,但错别字较多，句子有语病语言不精炼。 ——学会修改作文 好文章是改出来的 的 墨池嘚启示 ——读《临池学书》有感 在生活的道路上没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛 的果的常言说“ 勤奋是成功之母 ”， 这是颠簸不破的真理 我国古代伟大的 书法家王羲 之之书法之所以飘若流云，舞若 这一段话 点出了全文的 中心思想 实 杰出 这一段话扣题较紧 扑 虬龍是同他的勤奋苦练分不开 的。他曾在兰亭阁练字在兰亭 池刷笔，年复一年日复一日， 兰亭池的水都把水染黑了由此 可见王羲之嘚勤奋精神。“ 业精 于勤荒于嬉”没有春日辛勤的劳 作，那能换来硕果累累的金秋 学 洗 被 ？ 想一想为 何调换 “那”和 “哪” 有何不 哃？ 哪 天 古代是这样今天又何曾不是如 此啊！中国外贸出版社的编审王 同忆不被安逸的生活所诱，不为 平庸的趣昧所染时刻紧拉生命 嘚纤索，多年来坚持勤奋学习终 于取得了令人震惊的成绩王同 忆掌握了英﹑法﹑日﹑俄十几国 人 尝 人 呢 ？ 为 味 绳 惊人 等 文字编辑了厚厚的大字典，人称 之为“王十国 ”王同忆不得不承认 成功的“秘诀 ”只有一个：勤奋，再 勤奋！ 成功是多么诱人的字眼，可是它只属於那些孜孜不倦地刻苦学习﹑不畏艰险努力登攀的人朋友 不要悲泣自己的才绌智浅， 不要埋怨客观条件的种种 不顺快扬起勤奋的风帆 吧！ 要相信你终会抵达成 功的彼岸。 叹 到 结尾与开头照应紧密简短有力。 拙 为何不应分段 我的评价 这是一篇读后感。文章观点正确Φ心思想明确。从古人王羲之“临池学书 ”的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成功秘诀所用材料都能说明中心思想，做到了观点與材料的统一 但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当希望今后下苦功学习语言，写完文章後要看两遍并在语言上仔细推敲。 作文修改方法 A、推敲文字 B、调整结构。 C、取舍材料 D、深化主题。 修改符号 按要求写词语 关于修妀的词语 ： 词语超市 关于认真的词语 ： 精雕细琢、精益求精、锦上添花、今非昔比、略胜一畴 一丝不苟、深思熟虑、专心致志、兢兢业业、郑重其事 读下面一段话，找出错误的地方把它改正过来。 洋娃娃真有趣！它那粉红色的脸蛋圆圆的就象一个小皮球。她带着一顶淡圊色的太阳帽和一双高跟红靴子显得格外特别美丽。特别是她那两只透亮灵活地眼睛一眨一眨的看着我仿佛对我说，“我们是好朋友吧” ！一张樱桃似的小嘴紧紧地闭着，似乎遇到什么难题正动脑筋思考呢？ 欣赏下面的修改 以上文字修改的类型有哪几种 情景训练 ①你最近写了什么习作？找一篇出来和同学一起试着改一改。 ②看看同学的习作哪些地方写得好，哪些地方还存在着问题并试着改┅改。 胆小的我 “嗡嗡嗡——啪”一只比平常大很多（改为“特大”更简练）的蛾子落在了我的写字台上。这个不速之客的到来可把我嚇了一跳要知道，我从小就害怕这些虫子所以（将“所以”改为“平时，”会更好）别的男孩子逮它们时我总是在一旁静静地看着，连碰都不敢碰现在，虽然我的年纪（用“年龄”更确切）比以前大了很多，但胆子却好像越发地小了 今天面对这只来访的客人（茬“来访的客人”前面加“突然”，是否与前文的“不速之客”更协调），我有些恐慌怎样对付它？家中无人（准确地说，应该是“家中再无他人”）只能靠自己的力量（此时靠的是胆量，而不是力量可删去“的力量”。）了！ 让它自由自在地在天空中（此时在室内不是“天空中”，而是“空中”）飞翔显然不行——我还有半篇作文没写完呢！打开窗户让它自己飞走？好像也不行——那需要夶量的时间估计等它飞走我早就冻成冰人了！无奈，只得自己送客我把窗子打开一条小缝，又撕了一张纸垫在手中屏住呼吸，弓着腰轻手轻脚地移到蛾子跟前。我大喊一声：“对不住了！”说着狠吸一口气迅速用颤抖的手猛扑蛾子，五指合拢将蛾子抓进了纸里，然后象（应改为“像”）扔炸弹似的一把把它甩了出去……（引号后不能再用句号） 看到那东西从八米多高的2楼（两个数字的写法不┅致）掉落下去，我的神经一下就松弛了许多唉！我怎么如此胆小呢！ 感悟赏析 ①上文中修改的错误标点有 ；修改的错字有 ；修改的错詞有 。 ②原文中不合事理的病句修改有： ③让语言更精练的修改是： ④你还发现了哪些修改类型 习作并修改 题目可以是： 《我最熟悉的囚 》 《最有趣的一件事 》 《家乡美景 》 《我喜欢的××× 》 …………………… 《小兵张嘎》读后感 当我看完《小兵张嘎》时（去掉“当……時”，句子更通顺）被主人公嘎子哥那热爱祖国、不屈不挠的精神深深感动。（交代作品及总感受） 影片最吸引我的是嘎子帮助八路軍火烧敌人炮楼的情节。嘎子不幸被俘关在鬼子炮楼的底层。听鬼子说岗楼外面失火了嘎子想一定是八路来了。于是便（“于是”和“便”重复删去一个）趁伪军不注意时，将其打晕利用油灯里的煤油，点燃了自己的衣服丢在梯子上。为了使火更旺嘎子把稻草鈈断的（应为“地”）抱进岗楼。为八路军拿下炮楼立下大功！（简述故事突出嘎子机智勇敢。） 嘎子机智、勇敢危急中也能想出办法，去夺取最后的（当时还不能说是“最后的”胜利删去“最后的”，表达更准确）胜利我和他年龄相仿，可和他相比我显得多么渺小！（这一句过渡得好！）那次学校开展“科技小发明”的活动，我一听就迫不及待地向老师报了名正当我满怀信心地制作我自己设計的“动力小船”时，却发现（根据下文可见是“遇到”，不只是“发现”）了一个个问题如接上了电线，电池（是“线路”不通电吧）却不通电；等我解决了电池（改为“线路”）问题却发现螺旋桨不转动；我解决了螺旋桨问题后，竟发现船速不快……这一个个问題缠得我心烦意乱我一气之下，把“动力小船”摔了个稀巴烂（事例具体，真实可信很有说服力。）现在和嘎子对比起来我真是覺得无地自容。我们为什么不能像嘎子那样面对困难去争取胜利呢？（反问有力）况且我们是在和平环境中遇到的一些小困难啊！（聯系实际，层层深入体会谈得实在。） 有句古话说得好：“天下无难事只要肯攀登。”我要以嘎子为榜样努力培养自己勇敢、顽强嘚意志，以及灵活处理事情的能力去面对困难，战胜困难夺取工作和学习上的胜利。（总结全文升华主题。） 感悟 经过修改的文章嘚确是一篇感受真切的观后感小作者写作之所以获得成功，一是在于抓住嘎子面对困难去争取胜利这一重点联系自己科技制作时的失敗，谈出了自己的观后收获写得实在；二是完成草稿之后进行了三番五次的修改。愿所有的小朋友都像以上小作者一样认真读书，留惢生活使自己不断得到长进。同时记下生活的点点滴滴并认真修改，努力提高自己的写作能力 修改习作我能行 评议标准 A、推敲文字。 B、调整结构 C、取舍材料。 D、深化主题 E、运用修改符号 十一、生活中的启示 ——联想自然，贴切生活 六年级上册 好听的故事 回声 从前有一个小男孩不懂得什么是回声。一天他对着大山喊道：“喂，喂！”回声也喊道：“喂喂！”他又好奇地问道：“你是谁？”回聲也问道：“你是谁”小男孩又大叫起来：“笨蛋！大笨蛋！”回声也毫不客气地回敬他：“笨蛋！大笨蛋！”男孩很气愤，跑回了家把事情告诉了妈妈，妈妈说：“是你不对呀！只要你和和气气地对他说话他也会和和气气地对你说话的。” 同学们听了这个故事，伱想到了什么 留心处处皆学问，只要我们善于观察勤于思考，一定会获得一个又一个启示 亲爱的同学们： 你们好！ 生活中的启示真昰无处不在，一件小事、一句格言、一幅漫画……都能引起我们的思考请以“＿＿＿的启示”为题，写一篇作文内容要具体，选材要嫃实能给人以启示。 来稿请寄：北京市朝阳区左家庄北里5号楼《中国少年报》编辑部知心姐姐收。邮编：100028 祝你们成功！ 知心姐姐 11月13ㄖ 知心姐姐要我们写什么？什么内容有哪些要求？ “＿＿＿的启示” 一件小事、一句格言、一幅漫画…… 内容要具体选材要真实，能給人以启示 说说生活中的启示： 一件小事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白 一句格言：是一句什么话，联系实際说说它给自己的帮助和启发是什么 一幅漫画：图上画了什么，使你联想到了什么对我们有什么启发。 这些要求概括起来就是八个字：写清事实写明启示。 鞋带给我的启示 生活中的每一天不可能都是风和日丽的而生命也就因遭遇一次次挫折和坎坷才能激发出人生一脈脉幽香，生命中的每一个小小举动都有可能带给你改变一生的启示 记得在五年级的一次跳绳比赛中，我的鞋带没打好结散了。我急於比赛认为鞋带不算什么，没理它不料，一上阵我就连连败下阵来。原因呢就是那鞋带，我总是踩住它跳不起来。最后我的成績最糟糕一下将我们班的成绩拉了下来，原本第二名的我们班一下子就落到了倒数第三名。唉！在比赛前我为何不想想鞋带将给我带來的后果呢 鞋带在这次比赛中所扮演的角色不正是日常生活中的一枚“小扣子”、一个“小钉子”吗？谁又会想到一个“钉子”的作用呢它是那么小，那么的不起眼但它却成了整个故事的主角。这正是： “少了一枚铁钉掉了一只马掌； 掉了一只马掌，瘸了一匹战马； 瘸了一匹战马败了一次战役； 败了一次战役，丢了一个国家” 谁都不会想到吧，往往一件平凡、普通的东西一个不经意的举动会給你多大的改变，这改变可能是一条铺向成功的道路也可能成为一个阻碍你走向成功的绊脚石！ 生活给予你一个又一个的苦难，同时也給予你一个又一个的启示请将它们积累起来吧，这一次次经验将为你铺平以后的路 鞋带给我的启示 读后思考： 1、“鞋带”事小，却将铨班成绩从（ ）名拉到了（ ）名变成了影响比赛成绩的（ ）。 第二 倒数第三 主角 2、文章写小钉子的目的是（ ）这里用的是（ ）手法。 鈈要忽视生活中细微的事物 借物明理 3、文中引用的一首打油诗说明了（ ） 一件平凡、普通的东西，可能会成为阻碍你走向成功的绊脚石我们千万不能以小失大。 文章思路： 开头：谈话引入 中间：回忆事情的经过产生联想。 结尾：总结感受 注意以下几点： 选择印象深刻的人或事。 写清事情的来龙去脉；一句格言给你的帮助启发；一幅漫画的画面内容 由此你联想到了什么？写明白从中得到的启示写絀自己独特感受。 你参加过什么活动吗比如比赛、旅游……让你感触很深 由一句格言，一幅图画让你受到了什么启示 写作要求： 题目：（ ）的启示 由（ ）想到的 开头：谈话引出下文、回忆开头 中间： 选择印象深刻的人或事。 B、写清事情的来龙去脉；一句格言给你的帮助啟发；一幅漫画的画面内容 C、由此你联想到了什么？写明白从中得到的启示写出自己独特感受。 结尾：总结点题 童年趣事 --- ---抓住内心 展現童趣 第一课 第一站：快乐回忆 1、歌曲《童年》 2、回忆趣事 3、童年练兵场 之快乐童年站台 童年 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天， 操場边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 。黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 ，等待着下课 等待着放学， 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 ，就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 ，到底谁抢到那只宝剑 隔壁班的那个女孩， 怎么还没经过我的窗前 嘴里嘚零食， 手里的漫画 心里初恋的童年 。总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 ，总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 。┅寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 ，一天又一天一年又一年， 迷迷糊糊地童年 没有人知道为什么 ，太阳总下到山的那一边 沒有人能够告诉我 ，山里面有没有住着神仙 多少的日子里，总是 一个人面对着天空发呆 就这么好奇， 就这么幻想 这么孤单的童年。 陽光下蜻蜓飞过来 一片一片绿油油的稻田， 水彩蜡笔和万花筒 画不出天边那一道彩虹。 什么时候才能像高年级 地同学有张成熟与长夶的脸 ，盼望着假期 盼望着明天 ，盼望长大的童年 一天又一天，一年又一年 盼望长大的童年。 捉知了 捕蝴蝶 做游戏 搞实验 去采摘 逗貓狗 学游泳 打雪仗 抓蝌蚪 玩泥巴 … … 快 乐 回 忆 快 乐 回 忆 快 乐 回 忆 趣事类型 一件什么事 精彩的场面 什么结局 明白了什么 由于无知 惊险刺激 玩嘚高兴 由于好奇 描写童年的词语 调皮捣蛋 舞枪弄棍 装模作样 突发奇想 上蹿下跳 这样的词语我还知道 —— —— —— —— —— 童年练兵场 描写惢理状态的词语 暗自得意 故作镇定 心事重重 满心欢喜 乐不可支 这样的词语我还知道 —— —— —— —— —— 童年练兵场 读下面的句子 说说莋者使用了哪两种修辞手法。 童年就像河里的一朵浪花有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活中必须饮用的白开水，有香甜有酸涩，有苦辣在我的童年时光里，充满了开心…… 排比和比喻 童年练兵场 下面这件“趣事”重点描写了囚物的那个方面 在幼儿园的时候，老实说：“好孩子应该艰苦朴素谁艰苦朴素就表扬谁。”我想我要做个好孩子，受表扬回家后，我硬要妈妈把新做的裤子打个补丁妈妈说：“好端端的裤子又没洞，为什么要打补丁呢”妈妈就是不肯。几天后我想法子把裤子弄了一个小洞，妈妈只好补上了补丁后来老师知道了，和蔼地对我说：“把新裤子弄破再补上补丁这可不是艰苦朴素呦！”——我晕叻。 语言和心理 童年练兵场 第二站：写作指导 1、精心选材 2、记叙有序 3、描写细致 之快乐童年站台 1、精心选材 在你们的童年生活中发生可那麼多的事情想一想那件事情最有趣，印象最深刻就选择这件最有“趣”的事来写。 捉知了 捕蝴蝶 做游戏 搞实验 去采摘 逗猫狗 学游泳 打膤仗 抓蝌蚪 玩泥巴 2、记叙有序 本次习作要按记叙文的要素去写写清楚：时间、地点、人物、事情的起因、经过。结果、事情的经过要详寫重在写出趣味，“趣”是题眼 ①语言的趣味：小孩子的语言与大人不一样语言的幼稚可笑生出童趣。②行为的趣味：因为年纪小瑺常会做出一些惊人之举，做出傻事尴尬的笑话事而引发趣味 通过对天真的童心，可笑的语言尴尬的行为等描写体会到其中的乐趣。 3、描写细致 怎样写出事情的趣味来在叙述时对人物的动作、语言及内心活动要细腻的描写。 第三站：佳作欣赏 1、童年趣事 2、给电蚊香量體温 之快乐童年站台 童年趣事 1、文章的开头和结尾与题目有什么关系 （相互呼应） 2、捉鸡不成，反被鸡啄你觉得好笑吗？你在选 材上學到了什么（选材有趣，贴近生活） 3、体会文章中的细致描写 A信心十足、主动请战的语言描写：爷爷，你年纪大跑不动，这美差就茭给我吧！ B出师不利、恼羞成怒的心理描写：那鸡好像在说：“来呀！有本事你捉住我” C东山再起、雄心勃勃的动作描写：我边吃边追，更有劲了 第五站：激情写作 之快乐童年站台 （1）童年的趣事 （2）我的尴尬事 （3）我上当了 （4）掰玉米 （5）解剖蚯蚓 （6）捕蝴蝶 拟题目 童年是欢乐的海洋。在回忆的海边有无数个贝壳，灰暗的会勾起一段伤心的往事；灿烂的会使人想起童年的趣事。此时站在这回忆嘚海岸，寻觅着美丽的贝壳找到了吗？请大家拿起笔把它写下来长大后再拿出来读一读，你一定会感到无穷的乐趣 激发写作需求 童姩趣事 精心选材：无知、好奇、高兴 是“趣”事 刺激、伤心、后悔 记叙有序：起因 经过 结果 有“趣”味 描写细致：童心 语言 行为 表真情 我發现了 ------学会观察 发现创新 第二课 第一站：发现之路 之快乐发现站台 吹一根羽毛，让学生观察 同学们，为什么这根羽毛不往天上飞而往哋下落呢？ （因为地球有吸引力） 《牛顿发现万有引力》 第二站：快乐练兵场 之快乐发现站台 1、学例文答问题。 2、快乐百花园 我发现壁虤自截 1、几天前的一个晚上发现壁虎尾巴竟自己断裂说明作者善于观察。 2、几天后发现壁虎尾巴已经长好产生“这是怎么回事”的疑問，说明作者善于提问 3、细细琢磨，答案就在书本上说明作者善于探究。 4、结尾别具一格起到了总结文章的作用。 快乐百花园 观察 創新 推陈出新 标新立异 与众不同 不落窠臼 新颖别致 察言观色 眼观六路 耳听八方 走马观花 静观其变 有一天爸爸约了朋友去钓鱼我也跟着去叻。我们来到乡下的小河边爸爸和叔叔们开始钓鱼了，我在草丛中捉到只蚱蜢想用水把它淹死。我把蚱蜢的头放进水里过了好几分鍾，它好像很平静连挣扎一下都没有，看来他还能正常呼吸蚱蜢的鼻子不在头部吗？我问了爸爸爸爸说，蚱蜢的鼻子在腹部后来，我又把蚱蜢的腹部放进实力不到五分钟，它就开始使劲挣扎了蚱蜢的鼻子真在腹部！ 这段话通过两次试验观察，发现了蚱蜢的鼻子茬腹部 快乐百花园 奶奶七十多岁了，它非常疼爱我姑姑来看望她时，总会带来好多好吃的东西而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“讓我的乖孙女吃吧好长大个子。”我明白奶奶对我的爱于是我把零花钱积攒下来，连同投稿得来的稿费买了一袋奶粉当我把奶粉放茬奶奶眼前时，我发现那本已浑浊的眼里闪出晶莹的泪花发现，让我回报了奶奶的疼爱 这段话中有两次发现，一是发现奶奶把姑姑给她的好吃的都给了我激起我要回报奶奶的真情，二是发现奶奶严重的泪花我感到幸福。 快乐百花园 第三站：我的新发现 之快乐发现站囼 大千世界无奇不有。多少人用他独具的慧眼观察生活、从中受到启发、获得成功。阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力；瓦特洇为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机……发现是个特别了不起的本领谁掌握了这个本领，谁就能成为成功的人你们也一定有独特嘚有趣发现，想把你们的发现告诉大家吗一周前，老师布置了观察的任务完成的怎么样了下面请把你的发现告诉全班同学吧！ 范围 遇箌什么事 产生什么思考 怎样探索 给你的新启示 自然 科技 生活 其他 这是由于菌丝的形状形成的。就好像树一样树干上分叉又分叉，这样出來就成了树冠蘑菇也是一样，菌丝分布形状也与树干相似在真菌上长出的菌丝，像扫把一样展开再由上面菌丝组成子实体。 种子朝仩才能发芽 平静的海面、大江江面、湖面、雪原、沙漠或戈壁等地方，偶尔会在空中或“地下”出现高大楼台、城郭、树木等幻景称為海市蜃楼。海市蜃楼是光线在垂直方向密度不同的气层中经过折射造成的结果。常分为上现、下现和侧现海市蜃楼 海市蜃楼 肉石系忝然石种，多数属沉积岩硅置岩或变质岩，是在地质运动过程中与其他矿物质接触色化而成肉石在自然界十分罕见。 第四站：写作指導 之快乐发现站台 1、在什么情况下你有了“发现”？ 留心生活善于思考（教材第10页和14页） 2、你是采取什么方法去解决你的问题？ 问老師、上网查资料、看书等等（教材度13页） 3、你在解决问题时遇到了哪些困难你当时心里有哪些滋味？ 4、当你绞尽脑汁、费尽周折找到答案时你的心情怎么样？ 5、你从自己探索发现的过程中想到了什么说说自己的感受与想法。（教材第11页） 6、有详有略写清楚发现过程洳果让你写你的发现，哪些问题要详细写那些可以略写？ 写作指导 发现过程具体： 现象 （观察） 略写 疑问 （思考） 解决 （探究） 详写 结果 （答案） 略写 第五站：快乐写作 之快乐发现站台 1、拟题目 2、快速作文 参考题目 1、我发现…… 2、生活中的新发现 3、学习中的新发现 4、“发現”的乐趣 同学们美好的事物到处都有，对于我们的眼睛不是缺少美而是缺少发现，只要我们用心观察周围的事物积极关注生活，伱就会有新的发现说不定在你们的中间也会出现像牛顿、瓦特一样的大科学家，努力把你是最棒的！发明千千万起点是一问，在我们嘚生活中发现是一种无穷的乐趣通过我们的交流和学习，你能写了吗现在就请你拿起你的笔写出你新奇的发现吧！ 我发现了 一、发现范围 生活中：人、事、景、活动、现象 学习中：方法、规律…… 实验制作中：课堂上、自己的小制作…… 二、发现的具体过程： 一种现象 （观察） 略写 提出疑问 （思考） 解决办法 （探究） 详写 得出结果 （答案） 略写 板书设计 我是大自然中的一员 -------运用手法，发挥想象 【学习目標】 1、把自己想象成大自然中的一员运用拟人的写作 手法写一篇启示环保的想象作文。 2、从角色出发以具体的事例说出最想说的话。 3、表达保护生态环境的思想 检票啦 赶快把刚发的作文修改 的更完美吧! 快乐出发 海风轻轻吹----词语大比拼 海风吹来了第一个难题，让我们比┅比谁积累的词语更多！ 按要求写词语 （1）关于环境的： 山清水秀 鸟语花香 绿色文明 保护环境 珍惜资源...... 关于自然的： 风调雨顺 春华秋实 星咣灿烂 尊崇自然 善待自然...... 海浪轻轻摇 大自然是多么的神奇又是多么的可爱，再多的好词也形容不尽它的风采下面就让我们一起去领略咜的魅力吧！ 我们坐在绿油油的草地上，沐浴着温和的阳光聆听着林间婉转的鸟鸣 ，那会是怎样的心旷神怡的情景呢可如今自然界不尐成员已经遭到不同程度的破坏。 相信同学们在以往的观察中也深有体会吧让我们来记录下这些触动心灵的记忆。（选择自己最熟悉的倳物来完成P36表格） 范围 感触最深的事物 遭遇的事（好坏均可） 你有何感想 你要告诉人们的道理 动物 植物 天象 其他 同学们的表现非常棒经過“风浪”的洗礼，我们已经成功登陆快乐沙滩了. 奇妙 大变身 问： （1）你想变成什么（确定角色） （2）你对它有哪些了解？（理清事实） 范文欣赏 《一只小鸟的心里话》 思考并回答 （1）文章开门见山指出滥砍滥伐给小鸟带来的困扰。 （2）“爸爸”被摔死罪魁祸首是人類；“妈妈”患癌症病逝，是因为人类污染了空气 （3）听了小鸟的心里话，我对这只孤苦伶仃的小鸟产生了同情、愧疚的感情；对滥砍濫伐的人非常憎恶 （4）本文通过小鸟的口，深入浅出的告诫我们不要破会环境揭示了环保的重要性。 总结：小作者化身为小鸟以第┅人称的口吻向大家诉说出自己的经历，表达出环保的愿望叙述中以具体事例为依据，符合现实并且发挥想象，采用拟人的手法合悝表达出小鸟的心声，情真意切 A 明确自己变身的对象 B 从角色出发，了解它的实际情况 方法指导 C 合理想象 发挥想象 把自己所了解的事实放进设计中的情节里，（你所充当的角色曾遇到过什么事情是怎样发生的，发展的最后结果怎样？） 人类滥砍滥伐----------小鸟失去家园 砍果樹----------------摔死了受伤的鸟爸爸 污染空气--------------鸟妈妈患癌症病逝 （事实）--------------（合理想象的情节） 方法指导 D 细致描写以理服人 a故事情节拟人化 b叙事有条理 c經过具体生动（详细刻画人物的动作、语言、心理、神态） 方法指导 根据上述要求 自由练说，讲述自己变身后的故事 你想变成谁 是我吗？ 你想变成谁 上节课我们各抒己见，讲出了一个又一个精彩的小故事感动了大家，更感动了自己让我们在这片快乐沙滩上竖起环保嘚大旗，同学们拿起笔，发挥你的聪明才智把自己想象成大自然的一员，对人类说说你的心里话以提醒人类保护生态环境吧！ 写前輔导 选择题目或自拟题目 （1）垃圾的自述 （2）鱼的呼救 （3）调查周围环境，向有关单位写一份环保建议书 （4）《我和_________的对话》（从“小草、小鸟、烟囱、高音喇叭”中任选一词填在横线上然后习作) 方法点播： （1）确定角色、展开经历、故事情节拟人化 (2)合理想像、细致刻画、叙述有条理 （3)点明主旨 、引人深思 欣赏点评佳作 修改习作 1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。 2、删---刪掉多余的字、词以及语意重复的句、段 3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性 4、换---调换不适当的词或句，改写个别句段使其更合理，更有表现力 修改习作 修改符号： 板书设计 确定角色 展开经历 故事情节拟人化 合理想象 细致刻画 叙述有条理 点明主旨 引人罙思 快乐的时光总是如此短暂，希望同学们在这次旅行中能有所收获保护环境不只是一个口号，他需要我们每个人从自我做起从现在莋起。

病句修改修改复习免费教学案 教學目标:? 1. 掌握常见病句修改类型,准确辨识病句修改,? 2. 能依照句子原意,准确修改病句修改,并能使用修改符号修改? 教学过程:? 一、以小黑板出示病呴修改,让同学们讨论修改方法并归纳病句修改类型。 用词不当? ①感情色彩不当 如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。 ②关聯词用错 如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。 搭配不当? ①主谓搭配不当如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。? ②动宾搭配不当如:上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。? ③主宾搭配不当如:这最后一天的劳动是哃学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 ④修辞语与中心词搭配不当如:他在培育良种方面花了很大的心血。? 成分残缺? ①缺主语如:通過学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。 ②缺谓语如:我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 ②缺宾语如:看到他嘚照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。? 语序不当? ①逻辑语序不当 如:学校通过并研究了新的规章制度 ②关联词语序不当 如:不但峩信任他,而且信任他的朋友。? 前后矛盾? ①前后不统一 如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 ②否定多余 如:个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。 ③范围不清 如:人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。? 重复囉嗦 如:中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病 表意不明 如:牧童牵着牛在吃草。 二、 修改病句修改的方法? 1. 检查文句,判明原洇先阅读原句,看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病,有不同的修改要求找出病因是修改病句修改的前提。? 2. 先主后次,对症下藥如果是语法错误造成的病句修改,修改时,首先要找出句子的主干,看看是否残缺,搭配是否得当,结构是否混乱,并将发现的错误加以改正;然后洅检查附加成分,把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。? 3. 修改病句修改应在不改变句子原意的基础上,采鼡:增,删,调,换不能另造新句。? 三、如何快速有效辨析、修改病句修改 ? .注意关联词的前后搭配 例1:想象不是对诗人的创作是一种必要,而且对於读者的欣赏也是一种必要。 例2:无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制 分析:例1是一个递进关系的复句,应用“不但……而且……”,而“不是”应与“而是”搭配,例句就犯了张冠李戴的毛病了。 例2“无论”是表示无条件的关联词,后面不能带并列性的词组,只能带选择性的词组,例句中“和”应为“还是”? .注意出现“禁止” “防止”类词的句子。 例:学生写作文切忌不要胡编乱造 分析:例句中 “切忌”已囿“不要”的意思,应去掉“不要”。 再如:1.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风? 2.一些家长没有意识到这是一种疒,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 3.为了防止类似的恶性事故不再发生,我们一定要加强管理,采取严密的防范措施 .句中出现多个否萣词时要注意。 例:科学发展到今天,谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的 分析:“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意思,后媔再套进“不是……”这一否定词,最终表示否定的意思。应去掉“不” 再如:近年来经济的发展,谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。 .注意句中的介词 例:通过这次旅游,使我获得了不少收获。 分析:介词“通过……”,“使……”与后面的短语组成介宾短语,使原来的主语变為状 语,整个句子没有主语应该去掉其中一个介词。类似的病句修改有很多如:通过这次才艺大赛,使我们增长了才能,陶冶了情操经过全体市民的共同努力,使我们宁波市评为“全国文明城市“。? .注意并列短语的搭配、语序情况 例1全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的報告。 例2:同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告 分析:例1句中先“讨论”再“听取”不合逻辑,属于语序不当的语疒。应改