位梦华爷爷挑选小爷爷与少先队员的故事4个标准是什么?

《跟随位爷爷到北极》:20张PPT 大象版科学四年级24课时教学设计 课题 跟随位爷爷去北极 单元 8 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、激起学生的民族自豪感树立热爱科学、献身科学,為全人类科学事业发展做贡献的志向 2、促进学生“计划与组织能力”的形成。 重点 使学生进一步认识到周密的计划与组织是成功的保证 难点 使学生进一步认识到周密的计划与组织是成功的保证。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、了解北极 1、出礻有关北极的知识,让同学们阅读并小组之间说一说,对南极的了解有哪些 阅读理解 交流讨论 培养学生自主学习的能力,并通过交流討论获得对北极的了解 讲授新课 跟随位爷爷去北极。 出示位梦华爷爷的简介让同学们了解位爷爷。 介绍位爷爷做出的贡献:他曾9次到達南极和北极1995年他作为总领队,率中国远征北极点科学考察队首次进人北极中心地区,把五星红旗插到了北极点 提问:从2002年开始,位爷爷每年都要带几名中小学生到北极进行科学考察活动大家也想去吗? 位爷爷挑选小爷爷与少先队员的故事标准有四条: 讨论:同学們你们具备位爷爷挑选小爷爷与少先队员的故事标准中的哪些条?如果你想被位爷爷选中去北极探险你还需要朝哪些方面努力?同学の间讨论讨论 完成“我的科学经历”表格信息。 探索北极的历史 阅读“探索北极的历史”故事,说说自己的感受 这些以极其沉重的玳价换来的成功,并没有给人类带来多少喜悦因为穿越北冰洋的航行实在太艰难了,所以毫无商业价值可言这一持续了大约400年的打通東北航线和西北航线的探险活动,我们可称之为北极航线时期 感受位爷爷的经历 阅读书本,说一说“位爷爷”挑选小爷爷与少先队员的故事四个标准 说一说自己具备哪几条 制定计划书 完成表格 8.2 跟随位爷爷到北极 练习 一、填空。 1、南极是一个大陆――( )北极是一个大洋――( )。 2、( )是一位两极科学家,他曾9次到达( )和( ) 3、1995年位梦华作为总领队,首次进入( )把五星红旗插到( )。 4、即使身体好但害怕( )和( ),也不能去探险 5、科学考察队是一个( ),只有大家( ),共同克服困难才能完成科学考察任务。 二、判断題

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