作文一：《阳光体育 快乐足球》2400字

５月１０日上午，武汉市蔡甸区第四小学举办了首届校园足球文化节。蔡甸区副区长张丽筠、蔡甸区教育局局长刘秋云、蔡甸区文体局局长蔡永、武汉市足协副秘书长朱礼忠、武汉青训中心总监西班牙外教贝拉以及《足球之夜》主编陈伟等出席了开幕式。

足球节活动包含了艺术操、啦啦操表演，趣味足球游戏，随后还进行了班级足球联赛。活动中，西班牙外教贝拉走入场内，亲自点拨孩子们的踢球技巧。

蔡甸区教育局官员刘秋云在活动现场接受记者采访时表示：“蔡甸四小的校园足球搞得相当不错，领先全区，我们要发挥蔡甸四小的龙头作用，向周边学校辐射，帮助其他小学也把足球搞起来，从而带动全区校园足球的发展。”

蔡甸四小：蔡甸区校园足球先行者

蔡甸区位于武汉市西南部，是楚文化的发祥地之一。蔡甸区是体育强区，曾于１９９２年被湖北省授予首批“武术之乡”。在足球项目上，蔡甸区开展得比有传统的?～口区、江汉区晚，但进步很快，尤其是以蔡甸四小为代表的校园足球。

蔡甸区四小位于莲花湖畔，现有在校师生１０００余人。蔡甸四小始建于１９８６年，而校园足球早在１９９４年就开始起步，本着做一些基础性工作让孩子有爱好的宗旨，经过了多年的发展，足球逐渐成为该校的一大特色。近几年，基于在足球方面取得的突出成绩，蔡甸四小获批“全国校园足球示范校”、“武汉市校园足球训练基地”，２０１５年７月，被评为“全国青少年校园足球特色学校”。蔡甸四小的足球发展历时２０余年，参与足球活动的师生超过五千，参加市、区、校各类足球比赛５００余场次，获得市、区各级比赛名次１００余次，获奖学生人数达２００多人，各类荣誉称号２０余个。

近几年，蔡甸四小在参加的区、市以及全国性的各级足球赛事中多次斩获佳绩。２０１２年，获得武汉市足球联赛蔡甸区第一名。２０１５年２月，蔡甸四小足球精英，五（１）班杨训成、六（２）班史迪文赴广西梧州参加全国青少年足球冬训。２０１５年５月，蔡甸四小代表蔡甸区参加武汉市九运会，获得远成区男子甲组第二、男子乙组第三。２０１５年７月，在青岛“绿茵地、易学易乐杯”中国少儿足球精英邀请赛中斩获季军，并获得２０１５年全国青少年校园足球夏令营武汉营区一等奖、道德风尚奖，该校男足７名队员被评为本次国家足球夏令营最佳射手、最佳阵容、最佳球员、希望之星等个人单项荣誉。２０１５年８月，蔡甸四小参加武汉晚报杯比赛获得男子甲组获得第二名，丙组以全胜战绩获得第一名。２０１４年、２０１５年连续两年，蔡甸四小足球队代表蔡甸区参加武汉市年度比赛，获得甲组两个第三，乙组两个第二。

普及与提高并重，夯实学校足球特色

作为整个蔡甸区校园足球的标杆，蔡甸小学在近几年异军突起，成为武汉市校园足坛的一支劲旅。在蔡甸四小校长谢莉看来，成绩的取得，和学校教练员师资的强大配置、校园足球经费的保障以及发展方向的对路是分不开的。

蔡甸四小目前配有专业足球教练８人，其中３名拥有中国足协Ｃ、Ｄ级足球教练员资格证书，包括前山东鲁能梯队球员高升，另配有兼任足球教师１０人。

在普及的层面，蔡甸四小把足球课纳入了校本课程，保证三到六年级学生每周一节足球课。通过体育课上的足球知识教学，让学生从球盲到逐渐能看球、懂球、爱球。在调动学生对足球的兴趣后，开设足球基础班、进步班，由专业足球教练授课。除周一例会外，每天课外活动时间为三至六年级班级对抗赛，举行“校长杯”足球联赛，以此搭建班队、校队联赛体系。通过班级足球对抗赛来提高小球员的足球技能。学校还通过举办足球题材的摄影、绘画、征文比赛等形式调动全员参与足球的热情。这些举措，增强了学生对足球的兴趣，形成了良好的足球氛围。

而在提高的层面，蔡甸四小建立了一二、三四、五六年级不同层次的梯队进行重点培养，各队由专职教师进行正规系统训练。学校成立了学校、年级、班级三级足球队，并正常开展训练和竞赛。

据谢莉介绍，蔡甸四小承担了中国管理科学研究院素质教育研究所科研重点课题《足球运动在学校中发展模式与实践研究》课题研究。在研究中，课题组成员立足实践，不断总结，为课题的研究和学校足球特色打造积累了许多有价值的成果。在此基础上，课题组成员到北京多家足球名校观摩考察，编撰了足球校本教材。使用中，受到前来观摩的同行的称赞和上级领导的肯定。

经费方面，蔡甸四小投入十余万元，作为培训教师及聘请足球教练的足球专项基金。

发挥龙头作用，带动周边学校

在蔡甸四小首届校园足球文化节启动仪式上，蔡甸四小校长谢莉在接受记者采访时说道：“发展校园足球文化是一个长期渐进的过程，我校通过校园足球文化节的传播与展示，激励更多的学生参与到校园足球文化的发展中，让他们成为校园足球文化的创造者、传播者、参与者，积极推动蔡甸区校园足球文化的全面建设与发展。校园足球不能只关注竞赛，而是应该从更广、更深的范围挖掘足球文化的内涵。举办校园足球文化节就是要为广大学生营造一个良好的校园足球发展氛围，让孩子们从小接受足球文化的培育，根植足球文化的基因，让他们逐渐领悟到足球的魅力，进而更加喜爱足球这项运动。只有让更多的孩子喜欢足球，才能把金字塔的塔基打扎实，继而为国家培养更多更好的后备人才与足球人口。孩子们在参与足球的同时，也会得到他们自己的收获，最终实现我们足球育人的目标。”

２０１３年，蔡甸四小授牌为武汉市青少年足球训练基地，培养了大批足球学员。作为蔡甸区小学唯一一所全国校园足球特色学校，蔡甸区唯一一所中国青少年足球训练中心，在足球文化节当天，蔡甸四小吸引了周边八所小学的校长前来观摩。他们对于把校园足球搞起来都充满信心，希望能得到蔡甸四小的帮助和支持。蔡甸区教育局体卫艺处分管足球的郭静在接受记者采访时也谈道：“蔡甸四小的模式、经验都是可取的，蔡甸四小也是武汉市足协设立的蔡甸区青训中心，这些都可以利用起来，带动其他学校把校园足球搞起来，从而推动整个蔡甸区校园足球的发展。”

作文二：《阳光体育--快乐足球》1700字

阳光体育活动案例－－－－快乐足球　一、设计思路：

足球作为世界第一大运动拥有良好的群众基础，尤其是近几年随着“校园足球”和　“阳光体育活动”的开展，足球运动在校园体育活动中也占居了一个重要角色。

２０世纪８０年代，世界卫生组织在其章程的序言中提出：“健康不是没有疾病或病症，而是个体在身体上、精神上、社会上完全安宁的状态。”

足球运动是一项全身性、综合性的集体运动项目，具有很高的健身价值。足球比赛时，要通过各种形式的有球和无球活动，能全面地发展体能，相对而言，更能有效地发展心肺耐力、肌肉力量和耐力、速度、神经肌肉协调性、复杂反应等体能。

经常参加足球运动对心理健康有着积极的作用。经常参加足球活动和比赛，能提高人的自信心，改善人的心理素质。足球运动被称之为勇敢者的运动。长期参加足球运动还可以培养勇敢顽强、不断进取、坚韧不拔、胜不骄败不馁等意志品质，以及热爱集体，团结合作，遵守纪律，敢于竞争，光明磊落，文明礼貌等优良道德品质。现代人具有追求成功、尝试冒险、依靠努力和奋斗赢得胜利、超越现状的心理倾向，由于足球运动的特点正迎合了人们的这种心理倾向，从而使世界上很多人对他抱有浓厚的兴趣，关心和参与这项活动，使人们远离工作中的烦恼和焦虑，从而建立起积极的人生观和世界观。

（三）、提高社会适应能力

社会适应，指个体与群体及社会环境相互作用，具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。人的一生是一个不断社会化的过程，经常参加足球运动能增加人与人接触和交往的机会，帮助人更好地融入社会环境，增强社会适应能力。合作能力既是足球参与者必备的素质，也是通过足球活动需要发展的一种能力，经常参与足球运动，有助于加强合作意识，培养团队精神。现代社会竞争日趋

激烈，努力培养竞争意识与合作能力有助于你走出校门、走向社会

脚掌拖拉运球：加强腿脚的协调配合和用脚掌控球能力，特别是踝关节向下运动的精细控球能力和灵活性，培养两脚精确控球变向能力和两个动作之间的快速衔接能力。

练习时，要控制好拖拉球的力量，拖拉球脚拖拉后要积极落地支撑，拖拉球的脚拖拉球后快速积极落地支撑是获得脚掌拖拉球动作成功的重要因素。

１、原地脚掌向同侧横向拖拉球

２、原地脚掌向异侧横向拖拉球

３、走动中向同侧斜后方拖拉球

１、原地脚掌向同侧横向拖拉球

目的：提高队员脚掌拖拉运球的用力动作的正确感觉。

方法：原地站立，用左脚的前脚掌部位踩在球的前上方向左横向拖拉球，然后用右脚的前脚掌部位踩在球的前上方向右横向拖拉球，不断交替练习。

２、原地脚掌向异侧横向拖拉球

目的：提高队员用脚掌拖拉运球的用力动作的正确感觉和支撑脚灵活调整支撑未知的能力。

方法：原地站立，用左脚的前脚掌部位踩在球的前上方向右横向拖拉球，然后用右脚的前脚掌部位踩在球的前上方向左横向拖拉球，不断交替练习。

３、走动中向同侧斜后方拖拉球

目的：提高队员脚掌拖拉运球的用力动作的正确感觉和支撑脚灵活调整支撑未知的能力。

方法：原地站立，用左脚的前脚掌部位踩在球的前上方向左侧后方斜线拖拉球，然后用右脚的前脚掌部位踩在球的前上方向右侧后方斜线拖拉球，不断交替练习。

足球３０个、标志物３０件

充分做好热身活动，关键部位关节做针对性热身。　八、效果评价：

身体重心要稳并先球而动，支撑脚的位置一般要在球的侧后方或在球的侧前方。拖拉球时脚支撑要适当紧张用力下压增加脚掌对球的控制力，脚掌部位要放在球的中上部或者前上部，以增加脚掌与球的接触时间。推拨球时触球脚踝关节要适当紧张以保证正确的触球部位。

作文三：《阳光体育,快乐足球》800字

——记实验学校１６届春季运动会　在春暖花开微风拂面的季节里，经过精心组织充分准备，淮滨县实验小学第１６届春季运动会于２０１６年４月２２日８时整正式拉开帷幕。

首先进行了隆重入场仪式：裁判员代表队，鼓乐队，彩旗方队，阳光足球队，志愿者代表队及６２个教学班３５００余名运动员参加了此次体育盛会。他们迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号，“锻炼身体，增强体质”“团结奋进，拼搏进取”“友谊第一，比赛第二”??一声声一阵阵激荡校园响彻云霄。运动会开幕式由吴玉萍校长主持，李小卫校长宣布了比赛规则和注意事项，徐传信校长做了重要发言，要求全体师生尽职尽责，努力做到“友谊第一，比赛第二”并预祝同学们在运动会中取得好成绩。

此次运动会共设有“ｕ”形操、广播操、６０米、２００米、４００米、８００米、立定跳远、１分钟跳绳、４×１００米迎面接力赛等　　个项目的比赛。学生赛后又举行了教师１分钟跳绳及８００米项目的友谊赛。运动场上，“ｕ”形操，广播操比赛，同学们整齐的步伐，规范的动作，强大的阵容，统一的着装，颇有大阅兵的气概，令人叹服。小运动员们不畏困难，摔倒爬起，追逐竞技，努力拼搏，捷报频传。枪声吹响奋进的号角，接力棒的传递牵动着每个人的心灵，场下加

油助威声一浪高过一浪??运动健儿们用汗水诠释着运动——快乐和体育精神，赛出了成绩，赛出了风格，赛出了友谊，展现着我校素质教育的风采。

运动会历时一天，全体师生文明参与，主动服务，志愿者们默默奉献毫无怨言，下午６时许胜利闭幕。

此次运动会的召开是积极落实教育部国家体育局关于“在学生中广泛开展阳光体育运动”的具体体现，是对我校体育教学工作的一次检阅，更是对我校全体师生组织性和精神风貌的一次验收，也是同学的个性特长及运动风采的一次比武展示。不仅涌现出一批优秀的体育运动员，而且使每个班集体凝聚力空前增强。相信本次运动会必将进一步激发广大师生的拼搏意识和永不言弃的精神，使我校体育运动更上新台阶。

作文四：《“阳光体育,快乐足球”》7600字

“阳光体育，快乐足球”

同安双溪足球业余俱乐部

同安第一实小第十届校园足球文化节活动方案　一、主题：“阳光体育，快乐足球”

为响应国家体育总局、教育部联合发起的青少年校园足球活动，传承我校足球文化传统，通过足球活动，让学生获得足球运动的快乐，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；让学生深入体验当一名运动员，一名裁判员，一名拉拉队员，一名组织者，一名记者的角色，为他们提供展示并发展才能的舞台；形成以足球联赛为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。

三、活动时间安排：２０１５年３月１０日——２０１５年４月２４日

四、活动内容：１、文化活动　　　　　２、志愿者行动　　　　　３、班级足球联赛

１．各年段联赛第一名颁给奖状一张。

２．足球文化活动评比总分年段第一名，颁给奖状一张。

３．足球文化活动评比和联赛积分综合评比总分第一名将颁给流动冠军奖杯一座，一、二、三名颁给奖状一份，获颁相应奖品一份。

４．每年段评选最佳道德风尚奖一队，颁给奖状一张。

时间　内容及要求　负责　３月４日　组委会成立，并开始筹备工作　许丽红　３月６日　文化活动相关人员会议　叶文中　　３月９日　召开联赛相关人员会议　纪华文　３月９日　文化活动启动，足球节宣传全面展开　方贤伟／叶锦华　３月１０日　组织报名（队员、志愿者）　纪华文／各年段长／各班主任　３月１１日　队员规则培训（地点：学校操场）　纪华文／叶雅顺／李志达　３月１１日　开始进行少年裁判培训、分发小记者证　叶雅顺／叶金清　３月１２日　完成联赛秩序册并印发给各个班级及相关老师　纪华文／叶飞艇　３月１２日　开始第一阶段比赛　体育组　３月２０日　完成创意足球、创意口号制作与评选　杨艺婷／林菁　３月２５日前　完成开幕式所有前期工作　方贤伟／叶锦华　３月２６日　开幕式　少先队　３月１１日—４月２４日　足球联赛　／叶锦华／体育组／各年段长、辅导员／

各班主任／安全保卫及后勤组　４月２４日　闭幕式（颁发各种奖项）　少先队　４月１５日——６月底　整理材料，赛后展览，编撰校刊足球节特刊　杨艺婷／叶雅顺／校刊编委

分管行政：叶文中　　　　　组长：杨艺婷　　　　　副组长：　　陈惠美　　苏晓璐　　林菁　　叶秀文　　　资料汇总：叶雅顺　　各大队辅导员　　　　　　　　　　　　分数统计／登记：各大队辅导员　时间　项目　要求　奖励及加分办法（以下加分为班级集体分）　负责人

评奖及加分如下：一等奖＋１０分，二等奖＋５大队辅导员

体现足球精神，创作手法不限，分，三等奖＋３分。（优秀作品在《阳光？沙滩？脚

印》刊登）　杨艺婷　可为摄影、手工、版画、石头画、漫

画、书法等等。　　美术组

各班精选优秀相片３张自行上传，学校统一设各班　创意足球　幕前截摄影展（三——六年级）　　置专栏展览，评奖：一等奖５名＋１０分，二等奖　稿　主题建议：　１０名＋５分，三等奖２０名＋３分（优秀作品在《阳　　　　　训练、比赛瞬间，团队合照，人光？沙滩？脚印》刊登）。　网络上传　物特写，欢庆、鼓励、互助等感人瞬上传方式：１、学校网站网络Ｕ盘指定文件夹；　　　　　　　　　间，球场风景等??　　　　　　　　　　　２、指定邮箱：４４５０９５４０３＠ｑｑ．ｃｏｍ　（林菁菁）

相片命名：主题名＋班级＋姓名，校区。

音乐组搜集提供歌曲，并在音乐课上教唱大赛主题曲（开幕式３月２６日班班有歌人人会唱一首表达体育精神的歌曲　上全校合唱）　前　声活动　建议选学一首作为班歌。

各语文备课评奖及加分如下：一等奖＋１０分，二等奖＋５分，主题为与足球相关的内容，可为“我组自行评大会闭征文比赛三等奖＋３分。（优秀作品在《阳光？沙滩？脚印》与足球”、“足球的精神（魅力）”、选，优秀文（三——幕前截刊登）　赛场见闻等。可单篇或多篇集锦（如章电子稿上六年级）　稿　各班投稿数第一名＋１０分，第二名＋５分，第三名训练日记）。　传网络Ｕ盘＋３分　（见附件１）　３月２２日足球风采每年段一块展板展出，　分两个板块。　活动版块一内容可尽量布置本年级学生的摄影、各

（三————　活动板块一：班队介绍、志愿者介绍；美术作品及征文、报道等。　大队辅导员

六年级）　活动结好人好事，精彩照片，精彩文章。　活动版块一、二内容都张贴在六年段后面的护（见附件２）

束　固定板块二：比赛积分榜（文化活动栏。

按周一至周五分配内容，安排播音人

员。联赛开始前内容可为介绍足球知

从３月１１校园广播识，播放体育歌曲，播报体育讯息，　叶秀文　　　日至闭站（三——介绍每班足球队员（每班写稿上交），优秀作品在《阳光．沙滩．脚印》刊登。　陈惠美　六年级）　幕　朗读同学来稿；联赛开始后内容加入

每日赛况播报、赛事预告、好人好事，

及积分排行等联赛内容。

志愿者行动组　　分管行政：叶锦华　　　　　组长：叶雅顺　　　　副组长：　纪华文　叶金清　黄杨欣　张燕玲　　１．少年裁判行动：由４—６年级学生自愿报名，由裁判组组织培训，经考核合格后发给俱乐部Ａ级裁判员证书，并协助裁判组执法本次大赛。考核未能通过者组成记录小组，发给俱乐部Ｂ级裁判员证书，协助每次比赛的检录、比赛成绩的登记和好人好事记录。（学生自行申报，每班最多５名，由班主任推荐，上报体育组叶金清老师。由裁判组评选；Ａ级裁判每人加２分，Ｂ级裁判加１分。）

培训时间：３月１１日——３月２８日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　负责人：纪华文　叶金清

裁判证制作：叶锦华　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　分数统计／登记／资料汇总：杨艺婷

２．小记者行动：由３—６年每班选派最多５人（文学社、语言艺术社、摄影社成员优先）参加，可分为文字记者和

摄影记者，佩戴联赛记者证，采访队员、同学、老师，关注赛前准备、训练，比赛实况，赛后感言，好人好事等等，为校园广播站和“足球风采”投稿。

记者证制作：叶锦华　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　负责人：叶秀文　　叶雅顺　　（广播站）

足球联赛组　　　　分管行政：叶锦华　　　　组长：纪华文　　　　副组长：苏玉霞　　林秀婷　　陈文贤

裁判长：纪华文　　　　　　　　　　　主裁判：叶金清　　叶飞艇　　胡振森

器材小组负责人：叶飞艇　　　　　成员：（Ａ级小裁判）

记录小组负责人：叶金清　　　　　成员：（Ｂ级小裁判）

１、比赛内容：（见附件３）

Ａ、一年级：颠球比多比赛。

Ｂ、二年级：颠球比多比赛。

Ｃ、三年级：带球绕过５个标志（分２组）进行比赛。

Ｄ、四年级：７人制足球赛。

Ｅ：　五、六年级：５人制足球赛。

注：教练员由班主任挂帅，确定男女各一名队长。详见足球联赛秩序册。　　　　　　　　　　　　　　　　　２、联赛评奖项目／方法：

ａ　冠／亚／季军：分年段按积分评出第一、二、三名的班级队伍，计入总分冠军＋８０分，亚军＋５０分，季军＋３０

分，其他＋２０分。　　　　　评比小组：组委会、裁判组

ｂ最佳射手：按进球数评比（不算点球）

评比小组：组委会、裁判组。

评比内容：每班选出一名在本次大赛中表现最优异的队员为未来之星。该生必须为班级足球队队员，

比赛的前期为班级足球队的参赛努力，比赛中发扬比赛风格并有优秀表现，受到同学老师的一致好评。

评比小组：各班班主任、各年段段长、大队辅导员、教练组

ｅ、最佳道德风尚奖的评选（见附件４）

１、队员在裁判引导下排队入场，双方握手致意；

２、队员整齐向观众挥手致意；

３、赛后双方队员面对面鞠躬致意；

４、赛后队员手拉手走到对方教练席，向对方老师、同学鞠躬致意。

５、队伍着装整齐、规范，不佩戴危害比赛安全的物品上场。

主任：郑良意　　　　　　　副主任：　周秀珊

总策划：许丽红　　　　执行策划：　　方贤伟　　叶锦华　　纪华文

成员：许丽红　　方贤伟　　林聪淮　苏佩瑜　张雅芬　叶文中　叶锦华　杨艺婷　叶雅顺　　少先队

电脑组　　　体育组　　美术组　　　音乐组　　　各年段长／大队辅导员　　宣传报道组　　　分管行政：叶锦华　　　　　　　　　　　　组长：陈惠美　叶娉婷　叶秀文　各大队辅导员

摄影：各大队辅导员　叶雅顺　　会场布置：林菁

安全保卫组　　　分管行政／组长：林聪淮　　李志达　　　　　　成员：各年段长／大队辅导员　后勤组　　　　　　　分管行政：林聪淮　　　　　　　　　　　　　成员：陈敏敏　　物业　　医务：苏联花　材料整理及足球节特刊　　　分管行政：方贤伟　　　成员：少先队／校刊编委

“第十届校园足球文化节”征文活动方案

我校“第十届校园足球文化节”即将开幕，为了促进学生深入参与体验，提供给孩子更多展示才能的舞台，营造以足球联赛为中心多方面辐射的校园文化氛围，学校依照传统开展以本届足球活动为主题的征文活动。现将有关事项通知如下：

中年级以“精彩瞬间”为主题，侧重于指导学生写段或小文章，捕捉和描写一些精彩时刻；高年级以“赛场风云”为主题，记叙比赛的精彩过程、赛前的准备、赛后的感悟等。中高年级内容均不局限于比赛，赛场内外均可，可单篇或多篇集锦（如训练日记）。

两校区分开评比，教研组依据各年级习作上交的数量、质量确定各等级人数。获奖班级加分如下：一等奖＋１０分，二等奖＋５分，三等奖＋３分；多篇集锦一等奖＋１５分，二等奖＋１０分，三等奖＋５分。优秀作品将在《阳光？沙滩？脚印》刊登。

好的写作来源于生活。我校两年一次的足球文化节是孩子最喜欢的一项活动，活动持续时间较长，且学生参与面广，每一场比赛都牵动着孩子的心。请各位语文老师提前做好准备，充分利用这次活动契机，发动学生全员参与，精心指导，择优选送。截稿时间至闭幕前。

“第十届校园足球文化节”足球风采

为让学生通过足球文化活动，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；让学生深入体验当一名运动员，一名裁判员，一名拉拉队员，一名组织者，一名记者的角色，为他们提供展示并发展才能的舞台；形成以足球联赛为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。　二、赛场风云榜板块划分：

赛场风云榜每年段一块展板展出，　分两个板块。

１、班级参赛队员介绍，可照片加解说。

２、志愿者介绍。　总负责：各大队辅导员　３、班级好人好事。

４、精彩照片。（训练、比赛瞬间，团队合照，人物特写，欢

庆、鼓励、互助等感人瞬间，球场风景等??）

固定板块二：比赛积分榜（文化活动和足球联赛动态积分）

第十届校园足球文化节班级联赛竞赛规程

主办单位：厦门市同安区第一实验小学

组织部门：德育处、少先队、体育组、双溪足球业余俱乐部

参赛球队：一至六年级各班。

一、报名资格及注意事项：

１、参赛对象：　本校在校的男女学生。

２、有身体疾病的学生不得参与班级联赛，可参与其他活动。

１、执行国家体育总局最新审定的《五人制足球竞赛规则》。（体育组将再次举行相关培训，敬请留意）

Ａ、一年级：颠球比多比赛。全班学生参加，进行落地一次颠球一次，计算每人１分钟颠球几次；将全班每人１分钟颠球的有效次数之和除以全班参与人数得出平均值为成绩（若成绩相等看个人最好成绩，依次类推）；取前三名。

Ｂ、二年级：颠球比多比赛。全班学生参加，进行落地一次颠球一次，计算每人２分钟颠球几次；将全班每人２分钟颠球的有效次数之和除以全班参与人数得出平均值为成绩（若成绩相等看个人最好成绩，依次类推）；取前三名。

Ｃ、三年级：进行带球绕过５个标志（分２组）进行比赛。全班学生参加；听到信号排头的开始带球，带球时必须绕过每一个标志、绕过去再绕回来交给下一位队员，每位队员在起跑线接到球才能开始带球走；（带球时必须控制好球，失去控制的球，必须捡回来在失去位置重新带球，）依次进行；结束时各班共用多少时间，用总时间除以参加总人数求平均值取前三名。　比赛使用４号足球。

Ｄ、四年级：７人制足球赛。各班可报男队、女队各１４人，全场比赛时间３０分钟，分上、下半场；上下半场必须七上七下各１５

分钟，中间不休息直接进行换人交换场地；第一阶段采用分组单循环制，取每组前两名进入第二阶段的交叉赛，嬴队进行冠亚军决赛，输队进行三四名比赛。

Ｅ：　五、六年级：５人制足球赛。各班可报男队、女队各１２人，全场比赛时间３０分钟，分上、下半场；上下半场必须五上五下各１５分钟，中间不休息直接进行换人交换场地；第一阶段采用分组单循环制，取每组前两名进入第二阶段的交叉赛，嬴队进行冠亚军决赛，输队进行三四名比赛。

４、四——六年级比赛其他补充规则：

Ａ、每场比赛上下半场必须七上七下或（五上五下），比赛时尽可能让更多的同学上场体验比赛；

Ｂ、若某队在比赛中场上队员不足５人（５人制３人）时，比赛终止，视该队该场弃权，判对方３：０获胜。如果比赛的实际比分大于或等于３球，则以当时的实际比赛结果为准。

５、各队须提前十分钟到场，提前五分钟向裁判组提交上场队员表，保证比赛按时进行。

６、黄牌、红牌累计并带入下一场，全程比赛，一张红牌或累计两张黄牌自然停止下一场比赛（组委会有追加处罚的权利）。　７、各队尽量统一运动服装，守门员服装应与场上队员有明显区别。上场队员须穿布面胶钉鞋，场上队长应佩戴袖标；比赛队员不得佩带任何饰品、框架眼镜及裁判员认定可能危及他人的任何物件。

８、各队不得弃权和中途退出比赛，否则，取消该队全部比赛成绩及竞赛总则的计分，各队与之比赛的成绩一律不计。　９、除不可抗拒的因素外，参赛队未按规定时间或人数参加比赛的，视为延误比赛；延误比赛（或裁判员认定的计时开始时间５分钟）的视为弃权。

１０、如遇雨天安排的比赛顺延或者听从裁判组的安排。

三、四——六年级名次与计分：

１、每队胜一场得３分，平一场得１分，负一场得０分。

２、如遇两队或两队以上积分相等，则按下列顺序决定名次：

ａ）积分相等的队相互间比赛胜者，名次列前；

ｂ）积分相等的队相互间比赛净胜球多者，名次列前；

ｃ）积分相等的队相互间比赛进球总和多者，名次列前；

ｄ）如仍相等则采用点球的办法决定名次。

四、名次与奖励（参照足球节全方案）

１、为保证比赛公平、顺利的进行，大会设立纪律仲裁委员会。

２、对于有关比赛之申诉事件，运动队须以书面形式上报纪律仲裁委员会。

３、严禁弄虚作假等非体育道德行为，并执行《中国足球协会青少年足球比赛违规违纪处罚办法》。

４、对比赛中出现的各种违规违纪事件，参照《中国足球协会纪律准则及处罚办法》由纪律仲裁委员会受理并做相应处罚，直至扣罚比赛积分。

本规程解释权归主办单位，未尽事宜由赛事组委会补充确定。

同安第一实小第十届足球文化节组织委员会

第十届校园足球文化节“道德风尚奖”评选方案

为让学生通过足球文化活动，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；弘扬道德风尚，加强学生的思想道德建设。

（二）　评选内容与评选办法：

（一）参赛口号评比（三——六年级）

为本班的足球队命名，并创作本班足球队的参赛口号，可作为拉拉队口号，要求内容健康向上，富有新意，催人奋进，朗朗上口。可制成标语牌，比赛时可在拉拉队展示。

每班一条，按年段评奖，评奖加分如下：

第一名１０分，第二名５分，第三名３分，其他２分（优秀作品在《阳光？沙滩？脚印》刊登）　评比小组：本年段段长、本大队辅导员、裁判组

以团结、文明、激情、创意为评比标准：

？文明看球，不说不文明话语，不做不文明举动；

？激情看球，为本班激情鼓励，为精彩比赛喝彩；

其他加分。（综合考虑，如队歌、拉拉队操、着装??）　？

（按年段评奖，评奖加分如下：

第一名１０分，第二名５分，第三名３分，其他２分）

注：如若发生不服从裁判，打架、骂人或其他不文明言行者，一经发现核实，取消该班参评此奖项，情节严重者经组委会研究将扣

除该班队积分５分或者直接取消该班队伍的成绩和参赛资格。　评比小组：本年段段长、本大队辅导员、裁判组

？队伍着装整齐且较为规范；

？遵守比赛规则和大会规定，服从裁判，尊重对手，文明比赛；

？开赛前组织有序的热身活动，赛后有组织向裁判员、对方教练员和队员以及观众致意；　？良好的精神面貌和勇于争胜的顽强斗志。

比赛中该队得黄牌一张扣３分，红牌一张扣５分，从总分中扣除。　？

（按年段评奖，评奖加分如下：

第一名１０分，第二名５分，第三名３分，其他２分）

注：如若队伍因比赛发生打架、骂人或其他情节严重的不文明举动取消该项评比资格。情节严重者，经组委会研究，可对队伍进行

积分扣除甚至取消比赛成绩和参赛资格。

评比小组：各年段长、各大队辅导员，裁判组、学校教练组

１、队员在裁判引导下排队入场，双方握手致意；

２、队员整齐向观众挥手致意；

３、赛后双方队员面对面鞠躬致意；

４、赛后队员手拉手走到对方教练席，向对方老师、同学鞠躬致意。　５、队伍着装整齐、规范，不佩戴危害比赛安全的物品上场。

三项所得总分计入足球班级联赛总分，第一名颁发“最佳道德风尚奖”奖状

作文五：《阳光体育快乐足球》6500字

“阳光体育　快乐足球”

同安第一实验小学　　　　同安双溪足球业余俱乐部

同安第一实小第十一届校园足球文化节活动方案　一（主题：“阳光体育，快乐足球”

为响应国家体育总局、教育部联合发起的青少年校园足球活动，传承我校足球文化传统，通过足球活动，让学生获得足球运动的快乐，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；让学生深入体验当一名运动员，一名裁判员，一名拉拉队员，一名组织者，一名记者的角色，为他们提供展示并发展才能的舞台；形成以足球联赛为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。

三（活动时间安排：２０１７年３月１日——２０１７年４月２０日

四（活动内容：１、文化活动　　　　　２、志愿者行动　　　　　３、班级足球联赛　　　　４、校园吉尼斯挑战赛

１．各年段联赛第一名颁给奖状一张。

２．足球文化活动评比总分年段第一名，颁给奖状一张。

３．足球文化活动评比和联赛积分综合评比总分第一名将颁给流动冠军奖杯一座，一、二、三名颁给奖状一份，获颁相应奖品一份。

４．吉尼斯挑战者和个人单项获奖者将颁给奖状及一份精美小礼品。

每年段评选最佳道德风尚奖一队，颁给奖状一张。　５．

时间　内容及要求　负责　２月２４日　组委会成立，并开始筹备工作　张茹华　３月１日　文化活动相关人员会议　方贤伟／苏佩瑜　３月２日　召开联赛相关人员会议　陈旭东　３月３日　文化活动启动，足球节宣传全面展开　方贤伟／苏佩瑜　３月６日　组织报名（队员、志愿者）　陈旭东／陈鸿青／各大队辅导员／各班

主任　３月６日　队员规则培训（地点：学校操场）　陈旭东／　王银江　３月６日　开始进行少年裁判培训、小记者培训、分发小记者证　叶霖琳／林国温／陈琦妮／陈丝茗／陈诗　３月６日　完成联赛秩序册并印发给各个班级及相关老师　陈旭东／颜鹏程　３月７日　开始第一阶段比赛　体育组　３月１３日　完成创意足球、创意口号制作与评选　林晨／叶进兴　３月２０日前　完成开幕式所有前期工作　方贤伟／苏佩瑜　３月２３日　开幕式　苏佩瑜／少先队　３月７日—４月１８日　足球联赛（遇到雨天顺延）　方贤伟／苏佩瑜／体育组／各年段长、辅

导员／各班主任／安全保卫及后勤组　４月２０日　闭幕式（颁发各种奖项）　苏佩瑜／少先队　４月１８日——６月底　整理材料，赛后展览，编撰校刊足球节特刊　林晨／叶霖琳／校刊编委　七（大会组委会

主任：郑良意　　　　　　　副主任：　周秀珊

总策划：张茹华　　　　　执行策划：　　方贤伟　　苏佩瑜　　陈旭东

方贤伟　　王娉婷　　叶文中　　苏佩瑜　　陈旭东　　王银江　林晨　叶霖琳　　成员：张茹华　　许丽红

电脑组　　　体育组　　美术组　　　音乐组　　　各年段长／大队辅导员

宣传报道组　　　分管行政：苏佩瑜　　　　　　　　　　　　　　　　　　组长：陈琦妮　叶进兴　各大队辅导员

摄影：各大队辅导员　陈丝茗　陈诗　　　　会场布置：叶进兴

安全保卫组　　　分管行政／组长：王银江　　　　　　　　　　　　成员：各年段长／大队辅导员

后勤组　　　　　　　分管行政：陈旭东　　　　　　　　　　　　　　　　　成员：　　物业　　　　　　医务：蔡淑真

材料整理及足球节特刊　　　分管行政：苏佩瑜　　　　　　　成员：少先队／校刊编委

分管行政：苏佩瑜　　　　　组长：林晨　　　　　副组长：各大队辅导员、语文备课组长

资料汇总：叶霖琳　　各大队辅导员　　　　　　　　　　　　分数统计／登记：各大队辅导员　时间　项目　要求　奖励及加分办法（以下加分为班级集体分）　负责人

大队辅导员　　　　体现足球精神，利用美术兴趣小组组　　　　评奖及加分如下：一等奖＋１０分，二等奖＋５分，三

等奖＋３分。（优秀作品在《阳光？沙滩？脚印》刊登）　林晨　织学生制作、画有关足球文化的风筝，开

幕式进行１５分钟的放风筝比赛。　　美术组

各班精选优秀相片３张自行上传，学校统一设置专栏大会闭幕　摄影展（三——六年级）　　创意足球　展览，评奖：一等奖５名＋１０分，二等奖１０名＋５分，前截稿　各班　主题建议：　三等奖２０名＋３分（优秀作品在《阳光？沙滩？脚印》　各班选一名小记者参加培训，抓拍训刊登）。　　练、比赛瞬间，团队合照，人物特写，欢上传方式：１、学校网站网络Ｕ盘“芸溪德育处”的网络上传　庆、鼓励、互助等感人瞬间，球场风景“２０１６－２０１７芸溪足球文化节创意足球”文件夹中。　　　　　　　　　等??

（王莉莉）　相片命名：主题名＋班级＋姓名，校区。　准备布偶奖品。　　３月２２日同唱一首音乐老师在音乐课上教唱《我相信》主题曲（开幕式上全校合唱）　人人会唱，开幕式同唱一首歌《我相信》　前　歌

各语文备课组主题为与足球相关的内容，可为“我与足自行评选，优球”、“足球的精神（魅力）”、赛场见征文比赛评奖及加分如下：一等奖＋１０分，二等奖＋５分，三等奖秀文章电子稿大会闭幕闻等。可单篇或多篇集锦（如训练日记）　（三——＋３分。（优秀作品在《阳光？沙滩？脚印》刊登）　上传网络Ｕ盘前截稿　　六年级）　各班投稿数第一名＋１０分，第二名＋５分，第三名＋３分　（见文末附件作足球文化征文专刊（每班至少二篇，低１）　年级可以是足球的主题画）。

每年段一块展板展出，　分两个板块。　各　３月２２日足球风采活动板块一：班队介绍、志愿者介绍；好活动版块一内容可尽量布置本年级学生的摄影、美术作大队辅导员　——　（三——人好事，精彩照片，精彩文章。　品及征文、报道等（各年段办公室门口的宣传栏）。　（见文末附件活动结束　六年级）　固定板块二：比赛积分榜（文化活动和足活动版块二内容张贴在各年段办公室门口的宣传栏）。　２）　球联赛动态积分）

按周一至周五分配内容，安排播音人员。

联赛开始前内容可为介绍足球知识，播放校园广播从３月７体育歌曲，播报体育讯息，介绍每班足球　陈琦妮　站（三——优秀作品在《阳光．沙滩．脚印》刊登。　日至闭幕　队员（每班写稿上交），朗读同学来稿；叶霖琳　六年级）　联赛开始后内容加入每日赛况播报、赛事

预告、好人好事，及积分排行等联赛内容。

志愿者行动组　　分管行政：苏佩瑜　　　　　组长：陈鸿青　　　　副组长：陈琦妮　　林国温　　陈上维　谢雅琴

１．少年裁判行动：由４—６年级学生自愿报名，由裁判组组织培训，经考核合格后发给俱乐部Ａ级裁判员证书，并协助裁判组执法本次大赛。考核未能通过者组成记录小组，发给俱乐部Ｂ级裁判员证书，协助每次比赛的检录、比赛成绩的登记和好人好事记录。（学生自行申报，每班最多５名，由班主任推荐，上报体育组林国温老师。由裁判组评选；Ａ级裁判每人加２分，Ｂ级裁判加１分。）

培训时间：３月６日——３月２２日　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　负责人：陈旭东、林国温

裁判证制作：方贤伟　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　分数统计／登记／资料汇总：叶霖琳

２．小记者行动：由３—６年每班选派最多５人（文学社、语言艺术社、摄影社成员优先）参加，可分为文字记者和摄影记者，佩戴联赛记者证，采访队员、同学、老师，关注赛前准备、训练，比赛实况，赛后感言，好人好事等等，为校园广播站和“足球风采”投稿。

记者证制作：方贤伟　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　负责人：陈琦妮　　　　叶霖琳　　（广播站）

陈丝茗　　　　陈诗　　　　　（摄影培训）

（三）校园吉尼斯之足球挑战赛

分管行政：陈旭东　　　组长：王银江　　　　副组长：颜耀东　陈杰隆　　张章鹏　　杨加菊

分数统计／登记／资料汇总：颜鹏程　　各大队辅导员

１．一、二年级——跳跳足球：

落地一次颠球。以脚踢中球计算次数，允许球落地一次，落地两次或超出规定范围则停止计数。

２．三、四年级——闪电先锋：

带球绕杆比快。规定距离和杆数，快速带球绕障碍物，撞到障碍物要扶起，计算完成时间。

３．五、六年级——百步穿杨：

射门比准。在球门上设置从易到难设置１——９个号码，射中的号码为得分，每人三球，计算总分。　　二（活动形式：

１．年段自行组织海选，可不限名额，也可要求在各班选拔的基础上推荐适当名额。

２．每年段海选后决出１０名挑战者，于足球节闭幕式时进行决赛。

３．各年段海选时可请体育组协助比赛组织。

４．各年段做好比赛记录和宣传。

１、奖励每项比赛的第一名，授予“校园吉尼斯挑战冠军”称号，并给予个人奖励；

２、其余２——５名获二等奖，６——１０名获三等奖。并分别给予个人奖励。

四（活动报道（各大队辅导员）

足球联赛组　　　　分管行政：陈旭东　　　　组长：王银江　　　　副组长：林国温　　　颜鹏程

裁判长：王银江　　　　　　　　　　　　　主裁判：陈旭东　　王银江　　林国温　　　颜耀东

器材小组负责人：陈杰隆　　　　　成员：（Ａ级小裁判）

记录小组负责人：张章鹏　　　　　成员：（Ｂ级小裁判）

Ａ　一年级射门比准比赛，全班组一队参赛；

Ｂ　二年级带球比赛，全班组一队参赛；

Ｃ　三、四年级，７人制足球赛，每班报男女各１６名，组男女二队参赛，每年段取前三名。

五、六年级，５人制足球赛，每班报男女各１４名，组男女二队参赛，每年段取前三名。

注：教练员由班主任挂帅，确定男女各一名队长。详见足球联赛秩序册。　　　　　　　　　　　　　　　　　２、联赛评奖项目／方法：

ａ　冠／亚／季军：分年段按积分评出第一、二、三名的班级队伍，计入总分冠军＋８０分，亚军＋５０分，季军＋３０分，其他＋２０分。

评比小组：组委会、裁判组

ｂ最佳射手：按进球数评比（不算点球）　　　　　　评比小组：组委会、裁判组。

评比内容：每班选出一名在本次大赛中表现最优异的队员为未来之星。该生必须为班级足球队队员，比赛的前期为班级足球队的参赛努力，比赛中发扬比赛风格并有优秀表现，受到同学老师的一致好评。

评比小组：各班班主任、各年段段长、大队辅导员、教练组

ｅ、最佳道德风尚奖的评选（见附件３）

１、队员在裁判引导下排队入场，双方握手致意；

２、队员整齐向观众挥手致意；

３、赛后双方队员面对面鞠躬致意；

４、赛后队员手拉手走到对方教练席，向对方老师、同学鞠躬致意。

５、队伍着装整齐、规范，不佩戴危害比赛安全的物品上场。

３（活动报道（各大队辅导员）

“第十一届校园足球文化节”征文活动方案

我校“第十一届校园足球文化节”即将开幕，为了促进学生深入参与体验，提供给孩子更多展示才能的舞台，营造以足球联赛为中心多方面辐射的校园文化氛围，学校依照传统开展以本届足球活动为主题的征文活动。现将有关事项通知如下：

中年级以“精彩瞬间”为主题，侧重于指导学生写段或小文章，捕捉和描写一些精彩时刻；高年级以“赛场风云”为主题，记叙比赛的精彩过程、赛前的准备、赛后的感悟等。中高年级内容均不局限于比赛，赛场内外均可，可单篇或多篇集锦（如训练日记）。

两校区分开评比，备课组依据各年级习作上交的数量、质量确定各等级人数。获奖班级加分如下：一等奖＋１０分，二等奖＋５分，三等奖＋３分；多篇集锦一等奖＋１５分，二等奖＋１０分，三等奖＋５分。优秀作品将在《阳光？沙滩？脚印》刊登。

好的写作来源于生活。我校两年一次的足球文化节是孩子最喜欢的一项活动，活动持续时间较长，且学生参与面广，每一场比赛都牵动着孩子的心。请各位语文老师提前做好准备，充分利用这次活动契机，发动学生全员参与，精心指导，择优选送。截稿时间至闭幕前。

“第十一届校园足球文化节”赛场风云榜方案

为让学生通过足球文化活动，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；让学生深入体验当一名运动员，一名裁判员，一名拉拉队员，一名组织者，一名记者的角色，为他们提供展示并发展才能的舞台；形成以足球联赛为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。

二、赛场风云榜板块划分：

赛场风云榜每年段一块展板展出，　分两个板块。

１、　班级参赛队员介绍，可照片加解说。

３、　班级好人好事。　总负责：各大队辅导员　４、精彩照片。（训练、比赛瞬间，团队合照，人物特写，欢庆、鼓励、

互助等感人瞬间，球场风景等??）

固定板块二：比赛积分榜（文化活动和足球联赛动态积分）

第十一届校园足球文化节“道德风尚奖”评选方案　一、活动目的：

为让学生通过足球文化活动，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；弘扬道德风尚，加强学生的思想道德建设。　二、评选内容与评选办法：

（一）参赛口号评比（三——六年级）

为本班的足球队命名，并创作本班足球队的参赛口号，可作为拉拉队口号，要求内容健康向上，富有新意，催人奋进，朗朗上口。可制成标语牌，

比赛时可在拉拉队展示。

每班一条，按年段评奖，评奖加分如下：

第一名１０分，第二名５分，第三名３分，其他２分（优秀作品在《阳光？沙滩？脚印》刊登）　评比小组：本年段段长、本大队辅导员、裁判组

以团结、文明、激情、创意为评比标准：

？文明看球，不说不文明话语，不做不文明举动；

？激情看球，为本班激情鼓励，为精彩比赛喝彩；

？其他加分。（综合考虑，如队歌、拉拉队操、着装??）

（按年段评奖，评奖加分如下：

第一名１０分，第二名５分，第三名３分，其他２分）

注：如若发生不服从裁判，打架、骂人或其他不文明言行者，一经发现核实，取消该班参评此奖项，情节严重者经组委会研究将扣除该班队积分５分

或者直接取消该班队伍的成绩和参赛资格。

评比小组：本年段段长、本大队辅导员、裁判组

？队伍着装整齐且较为规范；

？遵守比赛规则和大会规定，服从裁判，尊重对手，文明比赛；

？开赛前组织有序的热身活动，赛后有组织向裁判员、对方教练员和队员以及观众致意；　良好的精神面貌和勇于争胜的顽强斗志。　？

？比赛中该队得黄牌一张扣３分，红牌一张扣５分，从总分中扣除。

（按年段评奖，评奖加分如下：

第一名１０分，第二名５分，第三名３分，其他２分）

注：如若队伍因比赛发生打架、骂人或其他情节严重的不文明举动取消该项评比资格。情节严重者，经组委会研究，可对队伍进行积分扣除甚至取消

评比小组：各年段长、各大队辅导员，裁判组、学校教练组

１、队员在裁判引导下排队入场，双方握手致意；

２、队员整齐向观众挥手致意；

３、赛后双方队员面对面鞠躬致意；

４、赛后队员手拉手走到对方教练席，向对方老师、同学鞠躬致意。

５、队伍着装整齐、规范，不佩戴危害比赛安全的物品上场。

三、奖项设置：三项所得总分计入足球班级联赛总分，第一名颁发“最佳道德风尚奖”奖状。

作文六：《阳光体育 快乐足球_图文》600字

杭锦后旗奋斗小学“阳光体育　　快乐足球”主题少先队活动课报道

为了积极响应“内蒙古青少年足球日”校园公益活动，２月２９日奋斗小学开展“阳光体育　　快乐足球”主题少先队活动课。课堂上嘹亮的队歌，火红的队旗，彰显少先队活力。丰富多彩的形式如知识竞赛、诗歌朗诵、演讲、情景表演、舞蹈、合唱等多种形式，让课堂高潮迭起。展示了奋斗小学阳光、向上的少先队员风采。

庄严的出旗曲，拉开队会课序幕。

竞猜游戏充满挑战，足球知识竞答让孩子们兴致勃勃，踊跃抢答；足球赛事、

足球竞技规则，让同学们大开眼见。

镜头三：诗朗诵“中国梦　　足球梦”

走向操场、走进大自然、走到阳光下，共园中国梦。激情诗朗诵表达少先队员热爱祖国、热爱足球运动心声。

热爱足球，足球运动不光是体育运动，更是一种锻炼坚强意志的过程，现在的

一点点的积累与进步，都有可能为不久的将来，提高整个国家的足球水平，实现中国足球梦的伟大梦想。热爱祖国，热爱足球这项运动，锻炼身体素质与足球水平。

通过开展主题少先队活动课，不仅培养了学生锻炼身体的意识，也增强了学生热爱足球氛围，使同学们在活动中体验着成功与快乐、体验着积极向上的足球文化氛围。足球运动走进校园，不再是停留竞技运动层面，而成为了展示孩子们活泼健美和充分发挥孩子们创造与想象力的舞台。让孩子们在绿茵场上尽享运动的快乐。

作文七：《夏令营征文：阳光体育、快乐足球》1400字

八月，我有幸代表楚雄队来到成都参加“ＸＸ年全国校园足球夏令营”。

八月六日，我们下午客场作战，与昆明队进行交流比赛。随着响亮的哨声，我们开始了本次夏令营的比赛之旅。上半场的前十分钟，我们队的场上队员奋力拼搏，努力抢断。可就在十分钟后，我方因为盯人不紧，被对方抓住机会，打破了僵局。我们心中对胜利的渴望顿时灰飞烟灭。如果说一粒进球使我们垂头丧气，那么五分钟后的第二粒进球就使我们魂不附体，丧失了斗志。我们就带着这样灰色的心情结束了上半场。

大家消沉地来到替补区，教练并没有责怪我们，而是用他的精神用他的意志和他的能力灌输给我们勇气，斗志以及“阳光体育，快乐足球”的信念。是我们一个个仿佛打了“强心剂”一样，。再一次满怀斗志的回到了球场。

双方例行交换了场地，进行了令人叵测的下半场比赛。我们对焕然一新，改变了理念：少了一些消沉，多了一些积极；少了一些垂头丧气，多了一些斗志。我们成功的抑制住了对方，多次围攻对方球门，却屡试不爽，但未曾叩开对方大门。随着我们前锋的一脚射门，球像炮弹一样轰开对方球门，我们扳回一城，但我们来不及庆祝，马上把球放到中线上，立即给对方发球。对方再次发动进攻，我逮住机会抢断，直塞给前锋他拿球后突然射门。球划过了一道完美的弧线，突破守门员的十指关，洞穿了对方球门。即使我们欣喜若狂，也不能庆祝，因为我们不甘愿接受平局。但随着裁判员的哨声再次响起，我们无奈的与对方握手言和。

从这场比赛中，我们全体球员学习到，同时也体会到：在学习和生活中，我们要用阳光的态度，快乐的行动来作为一个生活上真正的强者。

夏令营征文：一生中最爱

足球——生命因你而彩！

爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望：爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵德尔慰藉。——足球，我的最爱！

每一次打开电视机，我最想观看的就是足球比赛。每次世界杯乃至欧洲杯我都会熬夜坚持观看比赛，因为它会给我带来前所未有的激情。场上激烈的拼抢，精彩的配合，美妙的进球，都会让观众们大饱眼福。球场上有小罗的牛尾巴，外星人罗纳尔多的踩单车，齐达内的马赛回旋等等。如今我就身处在成都参加了全国青少年最高水平的夏令营比赛，对此我感到十分高兴。在这里我可以看到各个地区与我们同年龄的精彩比赛。——看足球是一种幸福！

运动场上，最抢眼，最激情，最引人注目的运功，足球作为世界第一运动，不仅要求运动有出色的脚下技术，更是需要有团队意识，踢球不只仅仅要求要有较好的身体素质，还要学会动脑子。整个球队的所有人员都是英雄。足球场上我们１１个人必须变成１个人，足球不比其它运动，在你失败的时候你身后还有１０个人会给予你支援。在这一次成都夏令营中我充分的体会到了这一点。——懂足球是一种快乐。

我不仅爱看足球、懂足球、而且我还爱踢足球，每次踢足球时，我总会忘掉很多的不愉快，在球场上我总会１００％的投入到比赛中去，尽力的去拼抢，争取赢得比赛。在球场上我总是最快乐的。虽然在这次成都夏令营中，我们只获得了小组第三，但我们不气馁，会争取打好下面的比赛。我们体验的是过程，在其中虽然有我们的长处，但是还是有我们的不足，也有我们通过努力训练、付出后得到的回报。加油吧，楚雄！足球你在我心里面无可替代。——踢足球是一种享受！

在我最快乐的时光里只因有你陪着我——足球！你是我的一生中最爱！

作文八：《“阳光体育快乐足球”主题班会教案》1000字

“阳光体育快乐足球”主题班会教案

１．通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。

２．让学生学会在有计划、有步骤地参加体育活动。

３．通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。

充分认识阳光体育的重要性，明确阳光体育实施的迫切性和与我们实际生活的密切关系。

主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。

男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。

女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。

男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。

女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。

合：体育运动就在我们的身边，“阳光体育快乐足球”　主题班会现在开始！

２．快乐的大课间活动：

女：是的，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

男：只有上上下下树立体育运动的精神，才能赢来更多关爱与更多的信任。　　女：我们应当从小做起，自觉参加体育锻炼的活动。

合：一个有自信的人，面容上有光彩，行动上有坚持，生命中才有拼搏。　　男：体育运动可以给人带来健康的体魄。

女：体育运动可以给人带来快乐、吉祥。

男：下面进行大课间活动展示。

３．快乐的冬季足球运动：

女：我们的大课间活动是多么丰富多彩。

男：运动是幸福的，但带给我们的快乐是无穷的。

女：最近，我们学校又开展了足球体育运动比赛。

男：是的，足球赛为我们赶走了冬季的寒冷，带来了强健的体魄。

女：同学，让我们一起到操场进行足球比赛吧！

女：同学们，未来属于我们的，我们站在新世纪的起跑线上，让我们一起行动，参与到阳光体育中去吧！

男：同学们，只有一个身体健康的人，才有拼搏、奋发上进的精神，才能真正成为社会的接班人。

合：我们坚信，运动会给我们带来美好的明天！我们的班会活动即将结束，请王老师为今天的班会活动作总结发言。

“教育里没有了体育，教育就不完全。”中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾这样告诫我们。目前，阳光体育运动正在全国中小学校蓬勃发展，数以亿计的青少年纷纷走向操场、走进大自然、走到阳光下，在喜爱的体育项目中强身健体。阳光体育运动“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，唤醒了青少年心中对体育的梦想、对运动的热爱。预祝大家在阳光体育运动比赛中获得优异的成绩。

作文九：《优秀征文：阳光体育，快乐足球》1700字

优秀征文：阳光体育，快乐足球

谁都知道，中国是一个泱泱大国，自从新中国成立６０年后，中国从外国人认为的东亚病夫摇身一变成了体育强国，而足球竟然沦落到亚洲二流水平，举国悲痛。“国无力、民之过也”这问题归根何处呢，是我们自身不适合搞足球还是国家的政策实施力度不够呢，同是亚洲人、同是黄种人，为什么日本、韩国甚至连朝鲜都能把足球搞起来呢，难道我们就比他们差吗，答案值得深思啊～

我认为我国的足球踢得不好的原因并不是我们的本质比不上别人，而是我们抓得太迟了。针对这个问题国家体育总局、国家教育部联合推出的以“阳光体育，快乐足球”为主题的校园足球活动启动仪式在全国各大城市拉开帷幕，在开幕式上国家体育总局局长刘鹏、国家教育部部长周济、政治局委员、国务委员刘延东出席座谈会并讲话。可见如今国家对足球的重视程度多大、期望多高。

如今国家各部门对足球都非常重视，体委和教育部门都联手起来，力求把小学生足球发展起来，为国家培养人才，足球要从娃娃抓起，搞好青少年校园足球活动，加强足球后备人才培养，夯实足球运动的社会基础，是推动我国足球运动普

及和提高的重要路径。然而光说不练也不行，要体现在行动中，既然政策下来了。我们就必须认认真真的去执行。为了国家为了我们的下一代我们必须踏踏实实的去完成这个使命。事在人为，我相信中国人有这个能力。

我们应借“阳光体育，快乐足球”　全国校园足球比赛这股东风，在全国各地宣传足球把足球文化渗透到每个人的心中，并生根发芽，使学生充分对“阳光体育，快乐足球”真谛，更认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动起了学生积极地加入足球的行列中去，通过这次的比赛也让我们再一次深刻的认识到学生们超凡的领悟能力和对足球的热爱。

让学生主动地走出教室，走向大自然，走进足球的天地，走到阳光下，展现自己的青春和活力～“阳光体育，快乐足球”让学生在体验足球中快乐成长。　快乐足球，友情天地，以足球为纽带，缔造和谐校园。愿我国的足球事业蒸蒸日上。

什么能令我彻夜不眠，漫漫长夜只等闲；什么是我一打开电脑就第一时间去搜索的资料，～？足球～

我爱足球，小小的足球令我神怡梦绕。２、３岁开始在父亲的熏陶下我开始了学踢足球。４年前的德国世界杯令我彻底

认识了足球，彻底喜欢上了足球；４年后的今天，南非世界杯令我天天期盼、日日等待。

自懂足球那天起，英超、意甲、西甲、欧联。。。。令我血脉沸腾；卡卡、Ｃ罗、梅西令我变成追星族；忘情的森巴、热情的探戈、粗旷的欧罗巴，令我深深体会到足球的魅力，体会到成败得失的乐趣。

我喜欢绿茵场，喜欢阳光与风雨，喜欢在球场上和伙伴们挥汗如雨，为胜利一起欢呼，为失败一起伤感。。。。。。。　我梦想有朝一日我可以举起大力神杯，为国争光，我爱足球～

优秀征文－－－－－汗水换来快乐

虽然足球可以给人们带来很多种快乐，但我始终觉得，踢足球最大的快乐，应该是付出努力的汗水后获得的快乐。　在我小学一年级的时候凭着对足球的热爱，我加入了学校足球队，开始了无论严寒酷暑都要每天训练的足球之路。可能是由于在一年级时，我们的技术训练十分枯燥，而且有没有比赛，没有竞争的压力，使我不由自主地变得有些偷懒，有些漫不经心。在偷懒的同时，踢足球在我眼中变得不是那么快乐了，我对足球的兴趣也在一天天地降低。

直到我二年级时的那个暑假，我被教练推荐进入越秀区足球队后，这一切才有所改变。我发现，区队的队友个个都比我强，别说是与其他球队的比赛，就是队内的分组对抗赛，我也只有坐板凳的份。不甘心失败的我发现了自己的弱小，也为之开始了奋斗。从此无论怎样的训练，即便是再枯燥，再乏味的训练，我始终都以认真的态度去面对，不敢有一丝的松懈。在队内对抗中，我无时不刻不尽全力奔跑着；在技术训练中，我每一个动作都要求自己做到最好；在体能训练中，就是累的快要趴下了，我也不敢有任何抱怨。因为我自己知道，在我前面，还有很多人需要我去追赶，去超越。于是，绿茵场上，我的球衣一次次被汗水浸湿，但我的球技却一天天地有所进步。在进步中，在努力中，我对足球也变得更加热爱。

在比赛中，我的每一次从对手脚下断球，每一次成功的传球，每一次助攻，每一个进球，都让我兴奋不已，快乐无比。然而，这快乐的根源，却是那浸湿球衣的汗水。

作文十：《【朱亚东】阳光体育,快乐足球》800字

——《带球转身——脚内侧扣球》教学谈

马庄中心小学　　　　朱亚东

为了落实足球运动进校园进课程，这学期我精心准备了每一节足球课，争取每周给孩子们上一节足球课。足球被称为“世界第一运动”，全世界很多人都喜爱这项运动，且为它疯狂、为它激动，人们喜爱足球不仅仅是因为足球好玩，更主要的原因是它能助你增强体质，能让你体验快乐与成功，让你变得更加乐观、勇敢、自信，也许这就是它的魅力所在吧。

今天我饶有兴致地跟孩子们教了带球转身这一单元最简单的动作——脚内侧扣球，由于我一直担任学校的足球训练工作，所以对于这些动作的教学应该是得心应手的，课前准备、热身、拉伸、游戏等等，我也是游刃有余。但是教整个班和教一个足球队是不一样的，个体差异比较大，有的孩子甚至才刚刚接触足球，对球性球感还不是很好，教完整个动作，有的孩子很快就掌握了动作要领和技巧，降低重心，提前跨步，稳定支撑脚，身体半转，用脚内侧将足球反方向拨回，几乎很完美。但是有的孩子直线带球都成为障碍，小浩说：“老师这个太简单了，之前我们都学过了。”因为他是学校足球队的，这些动作我已经教他们练了一段时间了。这时一个小女生走到我跟前说：“老师，我感觉我越练越感觉特别难。”这个时候我灵机一动，竟然差异这么大，又避免让孩子们自尊心受挫，我决定以足球俱乐部的形式，给他们分成一队、二队、三队这种梯队的形式。一队是以后代表班级出征学校“校长杯”足球联赛的比赛，二队和三队可以通过自己努力，然后到我这里考核过关了之后进入一队。把全班校足球队的同学平均分到二队和三队，相互帮扶、相互学习、共同进步，又能练好技术本领，又能让孩子们更加团结，何乐而不为呢？我将这个计划一一告诉了孩子们，孩子们听后个个斗志昂扬，还各自给自己队取了一个新名字，二队叫龙虎队，三队叫雷霆队。我集中讲解错误动作，孩子们练习的既积极又认真！整节课的效果非常好，以至于下课之后孩子们还在聊着他们自己队将来的计划。

孩子们是单纯的，是阳光的，我相信，校园足球会让孩子的童年更美好！

【摘要】：正我校阳光体育活动一直开展得丰富多彩,深受同学们的喜爱。我校以"让每个孩子都接受高质量的教育"的庄严承诺努力构建"和谐校园"。按照"把健康还给学生,把快乐还给学生"的理念,丰富我们的校园生活。"谁持彩练当空舞,借得东风雕碧树",丰富多彩的大课间活动,让我们真正体会到人文培德、魅力中和,强身健体、展现自我。1设计思路本着让每个孩子都动起来的目的,在确保学生每日活动一小时的前提下,我们采取了诸多活动方案。