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草根运动员 享受足球快乐
3月17日下午，在嘉陵区依格尔的足球场上，嘉陵**队以3：0战胜英格玛队，赢得嘉陵草根足球联赛第二轮比赛的胜利。　　据了解，嘉陵草根足球联赛共有10支球队参赛，在已结束的前两轮8场比赛中，运动员共打进46粒球，平均每场进球5个以上。　　据嘉陵草根足球联赛负责人冉攀介绍，参加本次联赛的运动员为****、政府公务人员、企事业单位职工、个体老板、自由职业者等，他们在周末聚集在一起，以球会友。由于此次联赛没有企事业单位赞助，所以取名“草根足球联赛”。冉攀告诉记者，在此次联赛中，有些运动员踢了10多年足球，也有运动员曾获得南充业余足球联赛最佳射手，还有一些老运动员由于身体原因，无法参加对抗性强的比赛。“我们聚在一起踢球，主要是享受足球运动带来的快乐。在足球场上是对手，但比赛完了就是朋友。”
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参加阳光运动 享受足球快乐
www.jyb.cn　日　 　来源：中国教育新闻网―中国教育报
参加阳光运动 享受足球快乐――江苏省盐城市开展校园足球运动掠影
　　日前，记者到江苏省盐城市采访时，在市郊一片盛开的油菜花地中，巧遇三五成群的学生走在回家的路上，他们人手一个足球，边走边玩。这个景象非常漂亮，记者不禁举起相机拍个不停。在田里干活的老乡说：“我们这里的娃都会踢足球，学校里总有训练和比赛呢。”在盐城市教育局分管体卫艺工作的副局长崔成富推荐下，记者来到盐城市明达中学观看了一场师生足球赛。
　　赛场上，十五六岁的学生个个生龙活虎，快速移动，看似占据了主动；而教师队的老师们技术娴熟，稳扎稳打，年近半百的校长潘正选也在赛场上与孩子们一起奔跑，老当益壮，雄风不减。比赛结束，双方2比2战平。汗水湿透衣衫的潘正选对在一旁拍照的记者说：“我是校园足球队的领队，经常带队出去比赛，战绩还不错呢，下回有机会到北京打比赛我一定请你来观看。”
　　在盐城潘黄实验学校，记者给高景中校长看在油菜花中拍摄到“快乐足球少年”的一组照片时，高校长笑着说：“哈哈，这是我们学校的孩子。”“我们学校每年都举行足球节，还举办足球知识竞赛、足球操表演、足球小明星评选、与足球有关的故事征文、足球主题队会、师生足球对抗赛等。学校还自编了校本教材《校园足球》，通过开展活动和学习，引导学生感受足球魅力，分享足球带来的快乐。”谈起与足球有关的话题，高景中如数家珍。
　　“鹿鸣足球俱乐部”在盐城小有名气，它是该市第一小学教育集团实验小学创办的，目前有8位教练员，300名足球队员，拥有各类训练器材百余件，3500平方米天然草坪和1300平方米人工草坪。拥有这些硬件的仓定志校长很有自豪感，他说：“我们的球队先后获得国家级、省市级青少年校园足球邀请赛奖项。中国国家青少年女子足球队、江苏省青少年足球队里多名运动员，都是从我们这里走出去的。在刚刚结束的2013年全国青少年校园足球冠军杯预选赛中，我们荣获小学组团体一等奖，将于今年10月赴京参加全国总决赛。”
　　盐城市校园足球运动之所以开展得如火如荼，一是当地政府对足球运动与减轻学生课业负担，实施素质教育，推进阳光体育运动，打造城市精神，展示城市风貌等足球文化和社会内涵上有着独特的见解和认识；二是与社会的支持、家长的信任密切相关。据盐城市教育局局长常逢生介绍，刚开始抓校园足球运动时，家长们也有不理解的，怕孩子练足球，耽误学习。于是，学校在开展全体学生人手一球，人人参与校园足球活动的同时，采取班级队、年级队、校队队员选拔训练与文化课学习挂钩方式，确定文化成绩好的学生才能入选足球队，并对队员实行动态管理，文化课成绩下降的队员资格随时调整，让人人都有资格进入球队。这样，不仅提高了学生的学习成绩，学习效率也大大提升，学习与训练相互促进。家长们看到孩子健康成长，喜在心上，真心支持校园足球的开展。
　　目前，盐城市区和大丰市的30所小学和18所初中，已经成为校园足球活动城市布点校，参与足球运动的在校学生达到10万多人；学校足球代表队有100多支，学生队员人数达1500多人；受过专业培训的足球教师有100多人，促进了足球后备人才健康成长，少年儿童参加阳光运动、享受足球快乐。（记者 张学军 摄影报道）
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{编辑：周玲玲}
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细览版权信息让学生享受足球的快乐
本报记者姬联锋
“建行善融杯”２０１６宁波市青少年校园足球联赛小学男、女乙组的比赛昨天开赛。宁波市实验小学是全国信息化示范学校，今年第一次组队参赛。该校体育老师沈技峰说，原先由于学校场地有限，再加上其他因素的影响，学校一直没有启动足球课。２０１５年，浙江省进行义务教育课程改革，该校在扩展性课程中增设了足球培训课，结果大受欢迎。“足球选修课一个班２５个名额，报名非常踊跃，名额很快被‘秒杀’。”沈技峰说。除了足球课，在每天下午的大课间活动时间，该校喜欢足球的学生都可以参与到足球训练和比赛中。
“足球是一项很有魅力的运动，我们学校现在的目标不是拿到好成绩，而是让学生享受足球的快乐，希望通过足球能让他们从紧张的学习中走出来，同时感受足球运动的团队氛围。”沈技峰说。该校还利用周边社区的场地资源，让一些足球班的学生去参加提高班的训练，克服了场地不足的问题。
赵康子睿是宁波市实验小学的一名小球员，从二年级起，他就参加了校外足球训练营的训练，去年又加入了学校足球课的学习。赵康子睿的妈妈康丽告诉记者，踢球一年多来，儿子的变化很大。“以前身体素质挺差的，现在是班里的体育委员，学习成绩一直在前十名，没有因为踢球受到不好的影响。”康丽说。
奉化莼湖镇尔仪小学已经是第三年参加校园足球联赛了，该校体育老师裘松杰告诉记者，从２０１４年起，他们开始在学校中全面推广足球运动，全校每名学生都有一个足球，还自编了一套足球操。“我们想把校园足球融入阳光体育之中，２０１５年起就在实施，去年在市教育局规划课题立项，今年已经申报了省里的课题。”裘松杰说。该校每年还会举办一次足球嘉年华活动，在几周的时间里进行足球比赛，开展足球小游戏，进行足球征文或者进行以足球为主题的小广播活动。“嘉年华活动涉及足球的方方面面，就像足球节一样，希望通过这样的活动让学生享受足球带来的快乐。”裘松杰说。
记者在采访中了解到，越来越多的家长不再只看重孩子的学习成绩，而是更加注重孩子全面人格的培养和孩子的身体健康，而校园足球对学生的健康成长起到了十分积极的作用。
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中国城市足球联赛&让孩子享受足球的快乐
记者&刘硕阳
日07:49&&来源：
两天后，中国城市足球联赛就将步入第三个年头，对于这项从竞技水平、市场价值等多方面都进步显著的社会足球联赛，前足球运动员郝海东却不愿将其与中甲、中乙等职业联赛进行简单对比。在他看来，社会足球更重要的是向全社会传递足球文化，“希望孩子们能通过中国城市足球联赛这个平台享受足球带来的快乐，也希望他们能够从这个平台汲取足球运动的正能量。”在新赛季的中国城市足球联赛开球仪式上，郝海东也为这项赛事“开”出了未来的道路。
4月8日，新赛季的中国城市足球联赛将在河北沧州开幕。与2016赛季64支球队的参赛规模有所不同，本赛季联赛划分为精品联赛、锦标赛、预选赛与外围赛4个级别进行。其中最高级别的精英联赛共有16支球队参加，经过为期6个月的80场比赛产生最终的冠军。而第二级别的锦标赛则有28支球队参加，赛期为5个月，共将进行58场比赛。预选赛和外围赛两个级别的比赛将与各省的足球联赛整合举办。
自2015年首届比赛以来，中国城市足球联赛发展势头迅猛，其中2016年共进行184场比赛，球队总人数达到2874人，现场观众超过45万人次。不过，令郝海东感到更欣慰的则是64家参赛俱乐部所覆盖的足球青训人口，“孩子们通过城市联赛展示自己，得到进入职业联赛甚至国家队的机会，这是社会足球对足球文化传播的延伸，也是我们的愿景之一。”在上赛季的中国城市足球联赛参赛球员中，已有3人进入了本赛季中乙球队的参赛阵容中，另有两人进入了中甲球队。
为了保证中国城市足球联赛的社会属性以及传播足球文化的功能，本赛季联赛在球队准入方面也费尽心思。联赛主办方、北京足坛之星投资有限公司董事长刘秉润介绍，主办方对报名球队的技战术水平、发展理念及运营规划等方面进行考察后，最终确定了16支参赛队。“我们的理念是球队至少要有稳定的班底和青训。”刘秉润说，“有一些球队打进了去年的八强，但阵容是由赛前临时招募来的球员组成，这种方式是我们不提倡的。”
《 人民日报 》（ 日 15 版）
(责编：王丽玮、翁迪凯)
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龙泉下圩村的那些富裕事儿
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冬日，北风呼啸，一群孩子在绿茵场上尽情奔跑着，带球、逼抢、过人、射门……当河北区兴华小学校园足球队训练的场景映入记者眼帘时，冬日的寒意渐渐消融，取而代之的是一张张充满朝气的笑脸，是一个个活力四射的身影。
兴华小学的校园足球在天津市颇有名气，今年更是取得了天津市青少年足球联赛男子组冠军和天津市中小学校园足球锦标赛女子组亚军的优异成绩。该校校长王红告诉记者，自从2000年学校开展足球运动以来，在“体验运动激情，享受快乐足球，感悟足球文化”的足球运动理念引领下，“快乐自信，拼搏向上，合作共赢，永不放弃”的足球精神伴随着一代又一代兴华学子健康茁壮成长。
学校举办“校园足球文化节”，通过手抄报制作、知识竞赛等形式，使学生了解基本的足球知识，激发兴趣；组建班级足球队，学生自己设计队名、制作足球创意手工，彰显学生个性和班级特色；“校园绿茵宝贝”形象征集、足球队队歌创作、颁奖板报制作等活动拓展了学生的足球运动知识，展示了班级足球运动风采……
良好的足球氛围和多彩的足球活动成就了良好的成绩，仅三年间，兴华小学校园足球队在全国集体比赛项目中荣获2个第一名、1个第二名，在天津市各项足球比赛中先后获得8个第一名、5个第二名的好成绩。学校先后向市、区重点学校输送体育特长生300余名，向泰达、汇森足球俱乐部输送专业运动员20余名，男队员殷小勇、女队员王晓琳分别入选2015年全国校园足球30名希望之星。
王红校长感慨地说，如今的兴华小学，用15年的执著与坚持，以青少年校园足球运动为载体，扎实开展阳光体育工程，让每一位兴华学子“运动、健康、快乐、阳光”地成长。
不只兴华小学，在河北区的多所中小学校，校园足球都开展得如火如荼。对此，河北区教育局局长刘颖霞告诉记者：“青少年是祖国的未来，让广大学生热爱体育、热爱足球，强健体魄、感受快乐、愉悦身心、增强意志品质，已经成为河北区教育系统的共识。”
月牙河小学是一所地处城乡结合处的普通学校，学校80%左右的生源都是外来务工人员子女。如何让这些孩子在学校里享受到童年快乐？校长尔兆新想到了足球。学校从2011年开始开展校园足球运动。每学期学校都有足球文化节，每个班级进行足球文化设计，包括本班球队队名、口号、足球绘画、足球征文、足球摄影、足球主题班会、足球知识竞赛等，让学生都能参与到足球活动中。为了做好足球文化宣传，学校的每个楼道都有校园足球运动照片及绘画、手工的展示，一幅幅生动的画面让全校师生充分感受到校园足球的浓厚氛围。每学期学校都开展师生联谊赛，学校男教师和校园足球队来一场真正的碰撞。这个时候，各班的足球宝贝也会登场，在中场休息时给大家带来一段活力十足的舞蹈。通过参加这些活动，教师、学生、家长以及社区居民都充分感受到足球运动的魅力。
该校足球队队员孙也迪的家长在给学校的一封信中这样写道：“和所有的父母一样，我们也希望孩子能够拥有丰富多彩的学习生活和充满阳光的童年。我为孩子能在月牙河小学上学感到幸运。因为在这里，他们有机会让自己变得更坚强、更勇敢。他们不再小气，不再轻易哭泣，变得更宽容、更豁达。这要感谢足球这项体育运动，更要感谢月牙河小学在推动这项运动中付出的巨大努力。他们不仅在教书，更在育人，用自己的辛勤耕耘践行着教育的本质。”
大江路小学也非常重视足球训练，一直长期坚持。无论春夏秋冬、酷暑严寒，学校的训练场上总能看到队员们的身影。该校校长匡津介绍说，作为足球特色学校，学校坚持足球训练有计划性、长期性。在训练中，师生们始终坚持“四固定”，即固定时间、固定项目、固定人员、固定地点，以保证训练的实效。每天早晨和放学后，校足球队都会开展训练，周而复始，坚持不懈；对队员们技术上存在的问题，教练员科学指导、逐一解决。正是由于长期坚持训练，学校一批小队员在市、区级比赛中展露头角，不断创出佳绩。
红光中学是本市唯一一所藏汉学生共读的完中校，该校传统体育有着辉煌的历史，足球、篮球在全区都是先进校，足球运动更是有着深厚的学生基础。该校以传统体育为基础，将足球延伸进课堂，纳入高中选项教学，成立足球社团，吸引了更多学生加入其中。多年来，该校足球队多次参加天津市和全国比赛，并取得了不俗的战绩。
与红光中学相比，第七十八中学的校园足球起步并不早，2014年夏季招生工作中，学校初中招收了6名足球特长生，要想组队参赛显然人数不够。体育部教师徐景龙又选拔了一些有可塑性的苗子，就这样勉强把初中足球队组建起来进行训练。
2015年初，河北区青少年足球联盟成立，七十八中这支队伍成为联盟一员。随着时间的推移，学校训练日趋科学、完善。功夫不负有心人，在今年举办的“天津市五人制足球赛”中，该校一路过关斩将，获得第五名的好成绩，给首次参加比赛的师生们注入了不小的信心。其实，为了推广校园足球，七十八中做了很多有益尝试。如，举办校园足球联赛，以赛促练，以赛选才，激发学生对足球运动的兴趣；开设足球校本课程和足球社团，成立高中足球队……短短一年多的时间，该校足球队由最初的6人，发展到现在高中队20人、初中队16人，并多次代表河北区参加市级比赛。
一所所学校校园足球运动的蓬勃开展，让河北区的阳光体育开展得有声有色；而河北区教育局多年来划拨足球专项经费、组织区级校园足球联赛、将足球纳入学校年终评估等举措也有力地保障了全区校园足球的持续发展和生命力。
为了让区内校园足球能扎实有效地开展起来，河北区充分发挥政府主导作用，建立起校园足球联盟。以河北区体育局为主导，区教育局为主体，区业余体校为龙头，区内22所中小学校为成员单位，形成“一条龙”的教训训练体系，并建立起区级三级联赛机制。
河北区教育局副局长高秀萍告诉记者，足球项目在河北区拥有广泛的群众基础和历史，从上世纪80年代至今，先后为国家培养和输送了尹怡、施连志、宋连勇、高玉勇、张凤梧、王军等优秀足球运动员。近年来，随着河北区经济社会和体育事业的不断发展，特别是按照习近平总书记对促进中国足球业改革与发展的一系列指示精神，河北区教育系统结合自身条件与优势，强化政府主导作用，以体教结合为基础，创新青少年足球后备人才学训机制体制，建立河北区青少年足球联盟，夯实小学校园足球基础，畅通衔接初、高中校，根据区内青少年足球发展现状和青少年足球运动周期性，利用2至5年时间推动全区青少年足球运动的普及和提高。此外，为保证区内足球特色学校各项活动的正常开展，区教育局每年对每所学校拨款10万元，作为足球专项资金。
河北区校园足球开展得如火如荼，但区内足球专业教师却不多，仅有33人，约占体育教师总数的12%。针对这一状况，区教育局聘请专业足球教练对一线体育教师进行足球专业知识与技能培训，北京师范大学体育与运动学院刘天彪博士、天津资深足球教练员刘学宇都曾受聘为该区体育教师授课。通过培训，非足球专业的体育教师掌握了基本的足球专业知识，能够满足课堂授课需要，让青少年学生学到足球的基本知识，掌握足球基本技能。此外，区教育局一方面积极引进足球专业运动员充实到体育教师队伍中，一方面在每年的优秀课评选中将足球教学作为专项课纳入评选，引导广大体育教师深入挖掘足球课程资源。高秀萍副局长还介绍说，目前河北区正在开展校园足球区本课程的编写，以此对全区中小学足球课程进行规范，为中小学足球教学提供教材参考。
为了让更多的学生接触到足球并参与进来，河北区很多学校从培养兴趣出发，以参与体验足球和游戏为手段，以健康和快乐为目的，积极为学生搭建参与足球运动的平台。除了每天的大课间活动和体育课等载体外，学校还利用放学和周末时间，由学校派教师组织学校和附近社区爱好足球运动的学生一起踢球。此外，河北区还与火车头俱乐部、瑞龙足球俱乐部合作建立基地校。俱乐部每周派高水平教练员到基地校对球队进行无偿指导、帮助训练，从而有效地促进了校园足球水平的提升。
高秀萍介绍，河北区积极树立“以球健体，健康第一”的理念，在积极开展校园足球的过程中是非常务实的。她告诉记者，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出，要增强青少年体质，促进青少年健康成长，这是关系国家和民族未来的大事。河北区校园足球的开展，正是为了更好地带动校园体育活动、阳光体育运动进一步发展。开展青少年校园足球活动，不是让所有的学生都成为足球运动员，而是培养学生运动兴趣，培养学生对足球运动的喜爱，培养学生良好的意志品质，在真正扩大学生参加足球运动参与面、夯实足球运动基础的同时，发现足球运动新苗，进一步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球人才。高秀萍认为，足球这种对抗性运动的快乐，远远大于田径等其他项目，它更有助于塑造学生坚强勇敢的意志品质和合作向上的团队意识。为此，河北区计划在2016年阳光体育展示中设立足球展示环节，让更多的人感受到足球的魅力与快乐。
长期坚持不懈的真抓实干，让河北区校园足球蓬勃发展。目前，全区23所小学中有16所学校具备足球训练场地，占全区小学总数的76%；有11所学校建立了足球代表队，其中9支代表队常年坚持系统训练。兴华小学、月牙河小学、大江路小学、昆纬路第一小学、红光中学还被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。
河北区的校园足球真正让学生们享受到了足球的快乐。也正因此，全区足球运动得以进一步提升和蓬勃发展，使河北区教育的体育特色、足球特色愈发彰显。
照片由河北区教育局提供
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