幼儿围棋启蒙教案老师西需要什么水平?

选择什么样的围棋老师,才是最合适呢?
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少儿需要什么样的围棋教练
要懂棋,更要会教棋
前苏联的一位教育家苏霍母林斯基说:“教育的技巧和全部的奥秘就在于如何爱护儿童,高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。”
这几年,围棋快速推向全国,很多业余棋手专门从事围棋教学工作。有的棋手水平很高,但教学质量却并不高。究其原因,无外乎没有把自己的角色调整过来。
过去的身份是棋手,现在的身份是老师。面对角色的转换,要能沉下心去了解少儿的心理特点,能够做到不仅懂棋,而且会教棋。
填鸭式的教学,孩子是被动地学。现在,老师要通过营造活跃的课堂气氛,让少儿能够化被动为主动,与老师之间形成互动,参与到学习中来,少儿不仅能收获一个愉快的学习过程,还能进一步加深对围棋的兴趣
围棋启蒙≠培养职业棋手
幼儿园围棋教学是一种素质教育,是一种启蒙教学,不是奔着培养职业棋手去的。
因此,根据幼儿年龄特点及身心发展规律,把培养孩子的兴趣、开发孩子的智力、陶冶孩子的情操放在首要地位,因为兴趣是最好的老师,是学习的动力。
兴趣能调动人的整个身心去积极地感知事物、积极思考、大胆探索;能使人情绪高涨、想像丰富;能增强记忆效果、增强克服困难的意志;可以使人的智力潜能得到最大程度得发挥。
少儿围棋怎么教
生动的故事、儿歌
孩子喜爱听故事,特别是童话故事,因为童话故事适合幼儿想象的无意性和再造性的特点。运用生动形象的童话故事、儿歌等形式来阐述围棋内容及规则,让孩子们在故事中快乐地学棋。
围棋教学可以把抽象深奥的围棋知识通过夸张的情节、拟人化的形象生动的表现出来,这种夸张是本质的,内容是围绕围棋教学目标进行的,目的是让孩子理解并掌握围棋知识,是为围棋教学服务的手段。
因此,童话故事的重点是阐述围棋的棋理,语言应生动、情节应精炼。反之,如果跟围棋教学无关的故事只是在娱乐孩子,浪费时间而毫无意义。
儿歌也是幼儿喜欢的学习形式之一,其语言精炼押韵,读起来琅琅上口,既容易总结知识的重点,又易于记忆,是总结围棋教学内容的好方式。
生动形象的比喻、夸张的情节,再加上教练风趣幽默的语言、动作,孩子们一个个聚精会神,不仅学棋兴趣大增,而且很容易就学会了围棋知识,听完课后意犹未尽,都期盼着下一节课的到来。
经过一线围棋老师的运用证明,在教学中若能结合多媒体,运用新博少儿对弈平台的弈鹿、育苗、速成等动画视频把围棋知识直观形象地表现出来,将会有更完美的课堂效果。
快乐的围棋游戏
我国著名教育家陈鹤琴先生说过:“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。”
游戏是孩子最感兴趣的活动,幼儿的游戏过程就是学习的过程。围棋本身就是一种游戏,一种模拟战争的游戏,棋盘是辽阔的土地,黑子与白子是争夺土地的两支军队……每一堂围棋课就是一次游戏活动:教学是在讲述游戏方法,对弈是在进行游戏过程,整个围棋教学的组织就是以游戏的形式贯穿其中。
孩子就是在快乐的游戏中不断体会围棋游戏带来的乐趣,感受它的魅力。
儿童化的语言
幼儿思维的具体形象性,决定了教练的语言必须儿童化,是具体、浅显、易于理解的。
幼儿的好奇心强、无意注意为主,因此,教练的语言必须是生动、有节奏的,语调要起伏、快慢要控制,要善于制造悬念,只有运用具有儿童情趣的语言来描述围棋教学内容与教学要求,才会吸引幼儿的注意,调动他们的积极性。
怎么保证课堂纪律
幼儿渴望表扬、好模仿、思维具体形象的年龄特点,采用表扬、鼓励为主的方法,充分发挥榜样的示范作用。
教学中,教练要善于发现孩子的细微闪光点,对每一个孩子的进步都要及时表扬,即使回答问题错误也不应全盘否定,对其举手发言的行为应予以肯定,对其错误的回答应委婉的指出来,如“看看其它小朋友有没有更好的方法?”,保持孩子学习的积极性是每个教练必须遵循的。
因幼儿的自制力差,主要依靠外部力量来抑制自己的直接愿望,因此,也可采用奖励小红花或卡通小贴纸等方式来鼓励他们。
教练须运用各种方法、循序渐进地培养孩子良好的课堂礼仪和行为习惯,其计划性应体现在备课教案中,如每个月提出一个纪律要求:第一个月表扬奖励举手发言的孩子,第二个月重点是棋子掉地要捡起,第三个月是……孩子良好的行为习惯和礼仪就是在这每一堂课的点点滴滴中逐渐形成的。
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今日搜狐热点儿童如何学围棋
想要培养出一个“思维型”的宝宝,不妨让他学学下围棋!围棋可以提高孩子的抽象思维能力和全局思考问题的习惯,可以培养孩子的耐心和细心,还有临危不乱的能力。那么,儿童如何学围棋?下面一起来了解下吧。
1、首先,培养孩子对围棋的兴趣是关键。
孩子在4周岁至7周岁之间极其好动,难以长时间坐下来去思考每一步棋的走法,甚至坐下来没几分钟,心里就想去玩其它方面的东西。这时,老师、父母不用着急,可用引导的方法去引导孩子对围棋的兴趣。
2、父母应成为孩子学围棋的启蒙老师。
大部分父母可能都没有系统地下过围棋,但是,父母可以与孩子一同到围棋学校去。父母的理解能力要比孩子强,回来后,可与孩子练习围棋中的基本定式与棋谱,让孩子感觉围棋、认识围棋、锻炼智力,去当好孩子的启蒙老师。
3、让孩子在学围棋中找到快乐。
对于孩子学围棋,不但要让孩子在快乐地学围棋,而且要孩子在学围棋中找到下围棋的快乐,不能让孩子感到学围棋是一种负担,这一点非常重要。学棋的过程有时是枯燥无味的,长久以后,有的孩子就会坚持不下来。因此只有在下围棋中找到了快乐,孩子在围棋中才肯去思考,去坚持。
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请问当围棋启蒙老师至少要什么水平,业余初段够么
请问当围棋启蒙老师至少要什么水平,业余初段够么
至少是业5 而且是有天赋的业5 不然会很坑
18k就可以带着18k以下的,大家一起学。
差不多够了
不够不够,别听楼上的忽悠,启蒙是何等大事,怎么能随便请个阿猫阿狗,启蒙老师是水平至少应该是业7,业8业9自然也凑合。
我孩子的启蒙老师是业4,弈城7就这样老板还不让他带3段以上(弈城1D)的孩子3段以上由业6(弈9)老师带
野狐5最低标准了吧
启蒙1段足够了
够的,棋校一般有教学视频的,你跟着背就好。
启蒙不是幼师教的吗
现在的围棋老师本来就很缺,按照楼上那些人的标准全国一大半的小孩都没得学围棋了
差不多够了就行,带启蒙的一般不需要段位,但是和孩子相处的经验一定要够。
在贵港,有家机构基本是10k水平的女老师教的
启蒙够了的
我的启蒙老师yc7d
如今会打吃就能启蒙了
上个业3吧,这样也好看一点 水平也差不太多
启蒙关键不在于水平吧,像我这样的肯定干不了
有些地方启蒙老师都不会下棋....
照着书把气啊 眼啊讲清楚小孩就有10几级了 (不是网络上的级别,是少儿级别)有地方刚考级可不是比怎么赢棋,他们是下不完棋的,比的是谁先吃到5个子,你觉得这需要什么“水平”吗
我觉得启蒙的话,野狐3D足够了像我启蒙是我哥哥启蒙的,他刚学会围棋,立马就教会我了。。。还不是学会了。启蒙是老师的事,但坚持提高是自己的事自己不感兴趣,不想学,柯洁来教你也没用
18k可以教2年
启蒙 基本上更注重的是教育的水平而不是围棋本身...真要考虑围棋水准 那也基本是接近业余有段水平了再考虑的事情了
嗯,思想很重要
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